鸿合电子白板培训

鸿合电子白板培训心得
鸿合电子白板是一种非常先进的教育辅助工具，经过参加培训后，我对其有了更深入
的了解和使用。

以下是我对鸿合电子白板培训的心得体会：
首先，鸿合电子白板具有很多实用的功能。

培训中，我了解到它可以用来展示多媒体
资料、进行互动式教学、记录学生的学习笔记等。

这些功能使得教学更加生动有趣，
能够提高学生的参与度和学习效果。

其次，鸿合电子白板的操作简单方便。

培训中，我们学习了鸿合电子白板的基本操作
和常用功能，如书写、擦除、标注等。

这些操作都非常直观和易于掌握，不需要过多
的时间和精力去学习。

这样，教师在使用鸿合电子白板时，可以更加专注于教学内容，提高教学效率。

最后，鸿合电子白板能够提供更多的教学资源。

培训中，我们还学习了如何使用鸿合
电子白板软件进行教学资源的制作和管理。

通过鸿合电子白板软件，教师可以轻松地
制作教学课件、教学视频等各种教学资源，为课堂教学提供更多元化、个性化的内容。

总的来说，参加了鸿合电子白板培训后，我对鸿合电子白板有了更深入的了解和使用。

它的实用功能、简单操作和丰富教学资源都给教学工作带来了很大的便利和提升。

我
相信，在今后的教学中，我会更加灵活地运用鸿合电子白板，提高课堂教学的质量和
效果。

鸿合电子白板培训教案第一课时：电子白板的总体介绍软件的特点为教学和会议系统量身定做模拟毛笔效果无缝地在书写状态和鼠标状态之间切换，符合用户批注需求文件录制功能，具有速度快、数据量小、回放效果好等特点点删除功能，真实模拟橡皮或板擦效果，对笔画进行局部删除用户管理模块，实现了增删用户、切换用户、定制用户信息等功能，使软件配置贴近用户的使用习惯几何图形智能识别功能，具有识别图形种类多、识别率高、可以多笔识别等特点配备多种实用工具软件图形处理上全部基于矢量图形，具有高压缩、不失真等特点多种笔型、线宽、颜色选择强大的屏幕编辑功能，支持现场实时编辑多种背景选择，支持自定义背景，任意图形、图像插入功能支持书写文件转存为PDF、PPT、HTML、JPG、GIF、PNG、BMP等格式支持其他应用软件软件的界面组件软件的界面组件通过下图进行说明：主工具栏功能面板软笔笔迹，属于输入元素的一种软笔笔迹工具栏，属于输入元素工具栏的一种界面组件的设计方案方便了用户的使用：根据“常用操作要有捷径原则”，在输入元素工具栏中包含了对输入元素的常用操作，比如:剪切、复制、删除等；根据“信息最小量以及一致性原则”，在功能面板中集中包含了用户管理、配置、笔迹属性、索引等功能。

软件的功能介绍主工具栏：开始菜单：提供新建、保存、打印、用户切换等功能。

按钮名称新建打开保存另存为关闭文件打印功能程序创建一个新的书写文件。

程序打开不同格式的书写文件（.hht、.dpb 等）。

以hht 格式保存当前的书写文件，默认文件名是当前时间组成的文件名。

以不同的位置或名称来保存当前的书写文件，默认文件名是当前时间组成的文件名，存储格式是hht 格式。

关闭当前编辑的书写文件。

打印当前的书写文件。

点击该按钮后将弹出打印对话框，用户可以在该对话框中：选择打印机，设置打印范围、打印份数等属性：打印预览导出发送邮件工具预览打印内容。

点击该按钮后，将弹出打印预览窗口，用户可以通过调整“显示比例”来调整预览模式：用户可以将当前的书写内容输出成图片文件、PowerPoint 文件、PDF 文件和HTML 文件，用户在导出时，可以选择想要导出的页面范围，从而增加了文件格式的通用性,方便用户传送和使用。

鸿合电子白板培训计划由于鸿合电子白板是我校新引进的师生交互式教学辅助工具,对于一些新入校的教师来说很陌生,所以我将该培训分为2个课时来进行.首先是基础使用方法来进行半个课时的讲授,然后教师自主练习,相互交流沟通.第二个课时主要讲授的是关于白板其他一些复杂功能的使用,然后播放教学视频,后半个课时依然要求教师自主练习,相互交流.第一课时许多教师还是首次接触到鸿合白板软件,对与其操作处于一种茫然的状态,所以这节课我确定了如下的教学目标.1 启动鸿合白板软件2 学会查看白板软件是否处于以连接的状态.3 学会对白板进行校对.4 学会熟练创建新页面,并能在3种模式之间相互转换.5 认识浮动窗口的工具.6 了解选择对象后的4个小标注的功能7 了解开始,页面,插入,笔盒,学科,五大主工具栏里面各个工具的功能.在开始接触此软件的初期,只要是会用画图软件的老师对本节课所讲授的内容都是很好了解的,在此基础之上触类旁通.学习起该软件并不是很难的,只是该软件功能强大,认识它的各个工具就需要一段时间,所以要给教师足够的时间去接触去练习,才能达到事半功倍的效果.第二课时在第一课时的基础之上,教师本节课主要学习的内容就是如何利用白板软件中的资源,主要进行的就是学科工具中,数学学科,语文学科,英语学科资源的使用,还有就是结合PPT来进行教学.我指定了如下的教学目标.1 学会使用语文学科工具,包括拼音,汉语比划,识字这三种强大功能.2 学会使用数学学科工具,包括手绘数学公式,直接插入公式,插入三角板,直尺,量角器及使用方法.插入立体图形并对其设置.3 学会使用英语学科工具,主要是音标.4 结合ppt来使用白板软件，并能够进行批注。

5 学会超级链接等功能。

6 属性工具栏里的一些简单功能的设置。

掌握了以上白板的一些简单的操作，就已经说是能够制作出白板课件了，尤其是学科资源的使用，可以很方便帮助教师进行教学了。

如果教师在使用的时候多加练习，可以探索尝试其他功能加之以创新的精神，相信一定可以制作出激发学生学习兴趣，令人惊叹的精美白板课件的。

电子行业鸿合电子白板培训资料一、电子行业概述电子行业指的是以电子技术为基础，生产、经营、开发各种电子器件、电子元件、电子材料、电子设备和电子产品的行业。

随着科技的发展和人们对便捷生活的需求，电子行业得到了迅速的发展。

在电子行业中，电子白板作为一种新兴的交互式工具，得到了广泛的应用。

本文将介绍电子行业重要企业鸿合电子所生产的电子白板以及相关培训资料。

二、电子白板的概述1. 电子白板的定义电子白板，又称交互式白板，是一种结合了传统白板和电子技术的新型教学工具。

它通过触摸屏或笔触对图像或文字进行标注、书写和擦除，可以实现与电脑和其他设备的联动交互。

电子白板的出现极大地改变了教学的方式，提高了教学效果和学习兴趣。

2. 电子白板的特点•传输方便：电子白板可以通过网络将内容传输给学生，实现远程教学和在线互动。

•多媒体支持：电子白板可以播放视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。

•互动性强：学生可以通过触摸屏或笔触直接参与教学过程，提高学习参与度。

•资源共享：电子白板可以将教学内容保存下来，与其他人进行共享和交流。

•环保节能：使用电子白板可以减少对传统白板和粉笔的使用，降低环境污染。

三、鸿合电子白板介绍鸿合电子是电子行业中具有重要地位的企业之一，在电子白板领域有着丰富的经验和技术积累。

鸿合电子白板以其优秀的性能和良好的用户体验成为市场上备受认可的产品之一。

1. 鸿合电子白板的特点•高精度触控：鸿合电子白板采用先进的触摸技术，能够实现高精度的触控操作。

•稳定可靠：鸿合电子白板采用高质量的材料和先进的制造工艺，保证产品的稳定性和可靠性。

•丰富的功能：鸿合电子白板支持多媒体资源播放、多人同时书写等功能，满足不同的教学需求。

•易于操作：鸿合电子白板的操作界面简单直观，学生和教师都可以轻松上手。

2. 鸿合电子白板的应用领域•教育领域：鸿合电子白板广泛应用于学校、培训机构等教育场合，提高课堂互动和教学效果。

•商务领域：鸿合电子白板可用于商务会议、展示和演讲等场合，方便信息交流和展示。

鸿合电子白板培训教案标题：鸿合电子白板培训教案教学目标：1. 了解鸿合电子白板的基本功能和使用方法；2. 掌握鸿合电子白板的高级功能和创新应用；3. 提高教师在课堂上使用鸿合电子白板的效果；4. 培养学生对鸿合电子白板的积极参与和应用能力。

教学内容：1. 鸿合电子白板的基本功能介绍：a. 白板书写和标注工具的使用；b. 多媒体资源的导入和编辑；c. 课件制作和展示；d. 互动功能的应用。

2. 鸿合电子白板的高级功能和创新应用：a. 多点触控和手势操作；b. 语音识别和手写识别技术；c. 网络互动和远程控制；d. 虚拟实境和增强实境应用。

3. 教师在课堂上使用鸿合电子白板的效果提高：a. 如何设计和制作富有互动性的课件；b. 如何有效利用多媒体资源进行教学；c. 如何运用鸿合电子白板进行课堂互动；d. 如何评估学生在鸿合电子白板上的表现。

4. 学生对鸿合电子白板的积极参与和应用能力培养：a. 鼓励学生主动参与课堂互动；b. 引导学生利用鸿合电子白板进行创造性思维；c. 培养学生对多媒体资源的筛选和运用能力；d. 提供学生自主学习鸿合电子白板的机会。

教学方法：1. 演示法：通过演示鸿合电子白板的功能和应用，让学员直观了解和掌握；2. 实践法：提供实际操作的机会，让学员亲自体验和练习；3. 讨论法：组织学员讨论鸿合电子白板的应用场景和教学实践，促进交流和思考；4. 案例法：引入实际案例，让学员分析和解决相关问题；5. 小组合作法：组织学员分组合作，共同完成鸿合电子白板的任务和项目。

教学资源：1. 鸿合电子白板软件和设备；2. 多媒体资源，如图片、音频和视频素材；3. 课件模板和示例；4. 教学案例和实例；5. 学员手册和参考资料。

评估方式：1. 学员的课堂参与度和互动表现；2. 学员的作业和项目成果；3. 学员的自我评价和反思；4. 教师的观察和评价。

教学时长：根据培训需求和学员情况，可灵活安排，建议为2-3天。

鸿合电子白板培训现代教育技术与理科实验中心一、培训对象：双语部使用该品牌电子白板的老师二、培训目标：1、了解电子白板的特性，明确日常维护事项。

2、明确电子白板的四种工作模式。

3、学会使用电子白板的交互功能。

三、培训内容（一）、软件的启动方式及软件特色双击桌面上电子白板软件图标即可启动软件。

两大特色：多模式操作及多学科设计。

共有四种模式：边框模式、窗口模式、全屏模式和桌面模式。

多学科设计：语文、数学、英科、物理和化学。

具体操作见“软件的启动”视频。

（二）、主工具栏简介首先切换到“边框模式”主工具栏主工具栏包含五个选项卡：开始、页面、插入、笔盒和学科工具栏。

简介演示主工具栏上的各图标的用法。

主工具栏的使用请参考视频：主工具栏的使用方法（三）学科工具栏简介简介语数英学样工具的具体操作方法。

重点是语文和英语学科。

语数英学科工具栏的使用方法介绍，见视频“语数英学科工具栏”。

（三）、与PPT的结合使用启动鸿合电子白板软件，出现桌面工具栏，再打开PPT文件。

这时就可以放映PPT，可以对放映的内容进行批注。

退出PPT 时会提示要不要保存批注内容，根据需要选择是或否。

见视频“与PPT结合使用”。

以学科老师实际中的课件为例，讲解如合与PPT相结合。

或请会用此项功能的学科老师演示操作过程。

四、使用注意事项（老师下面可以细看，由于时间关系只挑要主的强调）● 当第一次使用交互电子白板时，需要通过校正精度，当白板或投影仪位置发生移动都需要此校正操作。

校正结果使得笔尖和屏幕上箭头指针在同一位置。

● 在白板上书写不需用力，即可进行书写。

● 红外电子白板的鼠标左、右键功能：用手指或书写笔在白板上直接进行单击、双击即相当于鼠标的左键功能；用手指或书写笔在白板上停留1秒以上时即出现右键菜单，相当于鼠标右键。

而且双击和右键的反应时间都可通过系统参数设置。

● 电磁电子白板的鼠标左、右键功能：当电子笔尖压下去时相当于单击鼠标左键，笔上的按钮相当于鼠标右键，轻轻按一下即可。

电子行业鸿合电子白板培训1. 介绍电子行业是一个充满挑战和机遇的行业，而鸿合电子作为该行业的领军企业之一，一直以来注重人才培养和技术创新。

为了提高员工技能和知识水平，鸿合电子特别举办了以电子白板培训为主题的培训活动。

本文档旨在介绍这个培训项目。

2. 培训目的鸿合电子白板培训的目的是为了让员工熟悉电子白板的使用、掌握白板相关技术，并提供相关知识和实践经验。

通过参加培训，员工将能够更好地利用白板在工作中展示产品和服务，提高工作效率和质量。

3. 培训内容鸿合电子白板培训的内容包括以下几个方面：在培训的开始阶段，会介绍基本的白板知识，包括白板的定义、分类、工作原理等。

参与培训的员工将了解白板的基本概念，并能够选择适合自己工作需求的白板设备。

3.2 白板软件使用白板软件是使用白板设备的关键，培训将重点介绍常见的白板软件，包括其功能和操作方法。

员工将学习如何创建和编辑白板内容、如何导入和导出白板文件等。

为了提高员工在使用白板时的技巧和效果，培训还将分享一些白板应用技巧。

这些技巧包括如何使用不同的工具绘制图形、如何添加文字和标注、如何使用多媒体等。

通过学习这些技巧，员工将能够更好地展示和传达信息。

3.4 白板故障排除和维护白板设备有时会出现故障，为了保证正常使用，培训还将介绍常见故障排除方法和维护技巧。

员工将学习如何解决常见问题，如触摸屏不灵敏、软件崩溃等。

4. 培训形式和时间鸿合电子白板培训将以线下形式进行，课程安排在非工作时间。

培训周期为两天，每天6个小时，以保证充分的学习时间。

培训地点将在鸿合电子总部或指定培训场所进行。

5. 培训师资和资源鸿合电子白板培训将由公司内部的专业培训师担任。

这些培训师是经验丰富、技术过硬的专业人士，能够有效地传授知识和技能。

此外，鸿合电子还会提供一些必要的培训资源，如白板设备、软件授权等。

6. 培训收益通过参加鸿合电子白板培训，员工将获得以下收益：•熟悉和掌握电子白板的使用•掌握白板软件的操作方法和技巧•提高工作效率和质量•解决白板设备故障的能力这些收益将有助于员工在日常工作中更好地应用电子白板，发挥更大的工作潜力。

鸿合电子白板培训心得5篇鸿合电子白板培训心得篇1交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特别体现在教学手段和教学策略的选择方面，电子白板培训心得体会。

下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用可以分为三个层次：1、等同于传统黑板功能和部分特效的使用对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。

此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。

可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。

2、交互白板特有教学功能的应用在这种应用方式下，教师已经较熟悉白板的特性，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依赖白板了，但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征，此时，教师对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。

其教学现象主要表现为：教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中。

加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。

3、交互白板交互功能的充分发挥此时，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。

教师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。

进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。