认知社会语言学研究综述

社会语言学文献综述
1. 研究背景和意义，首先，我们可以介绍社会语言学的研究背景和意义，包括社会语言学对语言学理论和实践的重要性，以及社会语言学在解释语言现象和社会现象之间关系方面的作用。

2. 研究内容和方法，其次，我们可以介绍社会语言学的研究内容和方法。

社会语言学研究的内容包括语言变体、语言政策、语言社会化、语言认同等多个方面，而研究方法则涵盖了田野调查、语料库分析、实验研究等多种方法。

3. 主要研究成果，接着，我们可以介绍社会语言学领域的主要研究成果，包括一些经典的理论模型、重要的实证研究成果以及对语言与社会关系的深刻理解等方面。

4. 存在问题和展望，最后，我们可以讨论社会语言学研究中存在的问题和未来的发展展望，包括当前研究中的争议和挑战，以及未来可能的研究方向和发展趋势等方面。

通过以上全面的回答，可以对社会语言学文献综述提供一个较为完整的认识和理解。

希望这些信息对你有所帮助。

代表人物:国外--Rosch,Lakoff, Langacker,Fillmore等 国内—束定芳,熊学亮,桂诗春,袁毓林, 张 辉,张艳芳 等.
Langacker
Langacker
Ronald W. Langacker（兰艾克），北京语 言大学客座教授，博士,世界著名语言学家, 认知语言学创始人之一。兰艾克博士于 1966年取得美国伊利斯诺大学语言学博士 学位，现为美国加州大学教授，他曾应邀在 35所大学讲学，先后担任过15个杂志的主 编或顾问，著有专著15种，论文171篇；培 养博士31人，博士后50人，参加各类学术 会议及讲学307次。 Ronald W. Langacker教授工作于美国加利 福尼亚大学圣地亚哥校区，他在上个世纪70 年代提出了“空间语法”，在80年代逐步发 展其学术思想，到了80年代末和90年代初 发展成了一个系统、完整的语言学理论。
用来源指称结果，如“我们去吃火锅”（火锅指代的是火锅 里的食物）。等等。
二者的联系
二者既有区别又有联系： 区别 –隐喻是不同认知域之间的映射，它建立在人
们的心理联想上。---转喻是同一认知域中的映射， 建立在相依性的基础上。 联系—Radden （2000）认为隐喻和转喻组成一个 连续体，二者之间没有明显的界限。一般认为他们 都是从出发域向目的域的映射，事实上二者有时很 难区分。如“骑士队的詹姆斯是头狮子”。这个句 子可以看成是个隐喻表达即“人是动物”（不同 域）。同时如果把“人”和“动物”归入同一认知 域—“生命体”，且二者有某些相同特性如强悍、敏 捷、迅猛等，那么也可把它看成是个转喻表达。
二 学科特点
综合性(边缘性).认知语言学是认知科学和语言科学相互交
叉渗透形成的新兴边缘性学科.它涉及到语言学、心理学、神 经病理学、哲学、计算机科学等学科的知识。

国内外有关元认知研究的综述自20世纪60年代以来，元认知研究一直是心理学家从事研究的一个主要领域，尤其是在社会心理学方面。

本文将对过去几十年来的元认知研究活动进行一个简要综述，以了解这一领域的研究发展情况。

一、什么是元认知元认知是指一类决策策略，针对复杂和费时费力的社会问题，它使人们能够更容易地做出对自身有利的决定，并能够在有限的时间内做出有效的决策，尽管可能不会完全考虑所有的选项。

它的特点是，它以推理和考虑的方式来完成，不受外界影响。

这类认知是一种无视一般原则的行为，可以在一定条件下具有优越的效果，并取得较高的利益。

二、国内外元认知研究的不同1、国内元认知研究国内元认知研究自20世纪90年代以来经历了一波波发展，其研究方向主要集中在行为与元认知之间的关系、认知过程与策略间的关系、认知偏差、决策过程中情绪因素的影响等。

近年来，国内元认知研究又有了较大的变化，从以上面的元认知现象发展到拓展到了政治决策、全球化以及社会力量的影响，调查了不同国家和文化的元认知类型和特性。

2、国外元认知研究欧美等国的元认知研究主要以社会语言学为基础，研究的内容涉及诸多方面，如文本处理、人际沟通和社会交往、语表征、个体认知和行为中心等。

例如，在文本处理方面，开展了文本理解与语言表征之间的关系，以及文本理解和推理能力之间的关系；在人际沟通和社会交往方面，以调查社会赞同理论的本质及其对个体行为的影响；在语表征方面，以建立有效的语言表征系统和有效的口头交流系统；在个体认知行为中心方面，以探索个体认知和行为中心的内在机制和其他影响因素等。

三、总结经过几十年的发展，元认知研究在国内和国外都取得了很大的进展，同时又有所不同。

国内主要将元认知研究拓展到了全新的领域，着重研究元认知与行为的关系，而国外的研究则以社会语言学为基础，拓展到了文本处理、人际沟通和社会交往等领域。

元认知研究揭示了人类认知和行为的内在机制，从而为心理学的发展和应用提供了帮助，十分宝贵。

社会语言学研究综述杨瑛(天津工程师范学院外语系)摘要：社会语言学是在现代社会科学基础上新兴的一门交叉性边缘学科。

这一领域的研究不仅仅局限于语言结构的各个层面上．而是远远超出传统语言学研究的范畴。

同话语分析、篇章结构、交际策略、认知结构等方面的内容结合起来。

形成了跨文化、跨学科研究中的学术点。

关键词：社会语言学；研究范畴；研究方法；开发与应用一、引言社会语言学这个名称．是在美国首先兴起的一门边缘学科。

自20世纪60年代开始流行。

社会语言学是语言学和社会学结合的产物。

同时又与人类学和心理学有密切的关系。

从那时起。

社会语言学家所作的各种调查。

大大加深了人们对社会与语言共变关系的了解。

它最为显著的一个特点是带有浓厚的批判性质．是作为对盛极一时的转换生成语法理论的反动而出现的(K uhn1962。

1970；H ym es2000)。

依据以上讨论．可以对社会语言学做出简繁有别的两种定义。

简而言之。

社会语言学是研究语言与社会之问关系的一个语言学分支。

详而论之，社会语言学研究涉及两个方面的问题：一是语言结构．二是社会语境。

通过研究两者之间的交互作用，社会语言学试图透过社会文化现象分析研讨言语行为，并通过语言使用现象说明社会结构及其内在机制问题。

二、社会语言学的特点1范围广泛作为一个边缘学科．社会语言学借鉴了人类学、社会学、心理学、大众传媒、哲学的理论与方法，范围广，内容多。

在研究范围而言．可以毫不夸张地说。

社会中只要有用到语言的地方．都已经有人予以注意。

它已覆盖一切可能的将语言与社会的文化背景联系起来的研究。

2注重应用中国社会语言学之所以得以快速发展．一个重要原因就是语言工作者力图改变以往在某种程度忽略社会需求的现象。

因此，中国社会语言学从一开始就非常重视应用研究。

在过去的研究中．学者们在应用方面花了很大的气力以至于一些语言学者把社会语言学定义为应用学科(陈章太。

1990)，还有的学者主张把社会语言学纳入广义的应用语言学(于根元2000)。

语 义 变异 和言语 变异 、 认 知文 化模 式 、 社 会 政 治 和 经 济 体 制 的意 识 形 态 研 究 。
二、 认 知 社 会 语 言 学 研 究 概 况
２ ０ １ ０年 在 德 国科 布 伦 茨 一 郎 道 大 学 举 行 的 第 ３ ４届
国际 Ｌ ＡＵＤ研 讨 会 的 主 题 是 “ 认知社会语 言学 ： 语 言变异 的结 构 、 概 念 和 文 化 维 度 ”。 认 知 语 言 学 综 合 了认 知 语 言 学 的认 知 取 向 和社 会 语 言 学 的社 会 取
会 语 言 学 的 定 义 。 国 内 的学 者 也 没 有 对 认 知 社 会 语 言学 展开理 论探 讨况
二 十 世纪 九 十 年代 末 ， 学 者 们 把 认 知 语 言 学 和 社会语 言学 的变异 研 究 相 结合 ， 产生 了认 知 语 言学
由于认 知社 会 语 言学 是 一 门新 兴 的交 叉学 科 ， 现仍 处于初 期研究 阶段 ， 其研 究题 材涉及 面广 ， 研究 思路灵 活 多样 ， 不 宜 过 早 对 其 进 行 严 格 的 定 义 。 因 此， 根 据 目前 的研 究 状 况 ， 本 文 初 步 给 认 知 社 会 语 言
也 表 现 出对 该 领 域 研 究 的 浓 厚 兴 趣 ， 带 动 了认 知语 言 学 的 内部 革 命 。 笔 者 在 探 讨 认 知 社 会 语 言 学 的 起 源， 分 析 认 知 社 会 语 言 学 的理 论 基 础 之 上 ， 综 述 了 近 几 年 国 内外 认 知 社 会 语 言 学 的 研 究 情 况 ， 最 后 探讨
的分支 ——认 知 社 会语 言 学 （ Ｃ ｏ ｇ ｎ ｉ ｉ ｔ ｖ ｅ Ｓ ｏ ｃ ｉ ｏ ｌ ｉ ｎ ｇ ｕ ｉ ｓ — ｉ ｔ ｃ ｓ ） 。Ｇ ｉ ｔ ｔ ｅ Ｋｒ ｌ ｓ ｔ ｉ ａ ｎ ｓ ｅ ｎ＆ Ｒｅ ｎ Ｄｒ ｉ ｖ ｅ ｎ把 第 ３ ０届 国 际语言 讨论会 的 ｌ ５篇 关 于 认 知 社 会 语 言 方 面 的 文

社会语言学期末重点总结社会语言学是语言学的一个重要分支领域，主要研究语言与社会之间的相互关系。

它涵盖了语言的结构、习得、变异以及语用等方面，旨在理解语言使用的社会背景和语言变化的社会条件。

本文将总结社会语言学的几个重要概念和理论，以及一些研究方法和应用领域。

一、社会语言学的基本概念和理论1. 社会角色和语言使用：社会语言学认为，人们的社会角色和身份会影响他们的语言使用。

例如，年龄、性别、社会地位等因素都会对人们的语言选择和风格产生影响。

2. 语言变异和语言变化：语言变异是指语言系统内部的差异，而语言变化则指的是语言随着时间推移发生的变化。

社会语言学研究这些变异和变化的原因和机制，例如社会因素、地理因素、历史因素等。

3. 社会网络和语言：社会网络是指由个体之间的联系构成的复杂关系网络。

社会语言学通过研究社会网络中的语言交互和信息传递，揭示语言使用的社会特点和规律。

4. 社会变量和语言变异：社会变量是指与个体的社会身份、背景和关系相关的因素。

社会语言学通过研究社会变量与语言变异的关系，了解不同社会群体之间的语言差异和变异现象。

二、社会语言学的研究方法1. 问卷调查：问卷调查是社会语言学中常用的研究方法之一，通过向受访者提供一系列问题，了解他们的语言使用和态度等。

2. 语料库研究：语料库研究通过收集和分析大量真实语言数据，揭示语言使用的统计规律和趋势。

这种方法可以帮助我们了解语言变异和变化的社会因素。

3. 访谈和观察：访谈和观察是社会语言学中直接获取语言数据的方法。

研究者可以通过与受访者交谈和观察他们的语言使用来了解社会语言现象。

4. 社群参与：社群参与是指研究者深入社会群体中，与其共处一段时间，并参与其中的语言活动。

这种方法可以更好地理解社会语言现象和背后的社会背景。

三、社会语言学的应用领域1. 语言教育：社会语言学在语言教育中具有重要应用价值。

研究者可以通过了解学习者的社会身份和背景，设计更适合他们的教学方法和材料。

语言学领域的毕业论文文献综述语言学作为一门研究语言现象的学科，涉及语言的结构、历史、发展、习得、运用等多个方面，是人类学科中的重要分支之一。

在当今信息爆炸的时代，语言学研究也日新月异，涌现出许多前沿的研究成果。

本文将对语言学领域的一些研究热点进行文献综述，以期为相关领域的研究者提供参考和启发。

一、语言习得语言习得一直是语言学领域的研究热点之一。

在语言习得研究中，有许多经典理论被提出和讨论。

例如，乔姆斯基的生成语法理论认为语言习得是通过内在的语言能力来完成的，而不是简单地通过模仿。

而近年来，一些基于大数据和机器学习的研究也为语言习得研究带来了新的视角。

通过分析大量的语言数据，研究者们可以更好地理解语言习得的规律和机制。

二、语言变化与语言演化语言是一个活的系统，不断地发生变化和演化。

语言变化与语言演化是语言学领域的另一个重要研究方向。

研究者们通过比较不同时期、不同地区的语言数据，探讨语言变化的规律和原因。

同时，一些研究也关注语言演化的机制，试图解释为什么语言会不断地演化，并预测未来语言的发展方向。

三、语言与文化语言与文化密不可分，它们相互影响、相互塑造。

在语言学领域，有许多研究关注语言与文化之间的关系。

比如，一些研究探讨不同文化背景下的语言使用差异，分析语言如何反映和传承文化。

另外，也有研究关注语言对文化的影响，探讨语言如何塑造人们的思维方式和行为习惯。

四、跨文化交际随着全球化的发展，跨文化交际变得越来越重要。

在语言学领域，跨文化交际也成为一个备受关注的研究领域。

研究者们关注不同文化背景下的语言交际方式、沟通障碍以及跨文化交际的策略和技巧。

他们试图找到有效的跨文化交际模式，促进不同文化之间的理解和合作。

五、语言技术与人工智能随着人工智能技术的快速发展，语言技术也成为一个备受关注的研究领域。

语言技术包括自然语言处理、机器翻译、语音识别等多个方面，它们在信息检索、智能对话、智能翻译等领域有着广泛的应用。

认知社会语言学的发展研究认知社会语言学是一种研究语言现象的交叉学科，它将认知心理学和社会学的观点融合在一起，以探索语言使用和语言习得的机制。

随着研究的不断深入，认知社会语言学逐渐成为语言学领域的一个重要分支，对语言认知和社会交互的理解产生了深远的影响。

在认知社会语言学的研究中，考虑到所研究对象的多样性和复杂性，研究者往往会从多个角度出发，运用各种研究方法和工具，来解析语言的认知和社会特征。

这种综合性的研究方式使得认知社会语言学得以更加全面地把握语言现象本身的本质，也为学科的发展提供了更为丰富的研究成果。

在认知社会语言学的发展中，认知心理学的理论和方法被广泛运用。

认知心理学主要关注个体的思维和语言认知过程，而在认知社会语言学中，则把认知心理学的观点和方法与社会学的概念和研究对象相结合，提出了更为综合和多元的研究视角。

认知社会语言学尝试从微观层面和宏观层面对语言现象进行分析，既关注了语言使用者的个体认知特征，也关注了语言现象所处的社会脉络和语境。

这种宏观与微观的结合，使得认知社会语言学得以更全面地理解语言现象的本质。

认知社会语言学也借鉴了认知心理学的实验方法，通过实证研究来验证理论和模型，使得理论的建构更加严谨和科学。

认知社会语言学的研究内容涉及广泛，包括语言习得、语言使用、语言认知、语言教育等多个方面。

在语言习得方面，认知社会语言学主张通过模仿和社会互动来获得语言能力，而不是单纯通过语法和词汇知识。

在语言使用方面，认知社会语言学强调语言的灵活性和多样性，以及语言使用者在不同情境中的语言行为。

在语言认知方面，认知社会语言学关注语言思维和语言加工过程，试图揭示语言认知的基本特征和规律。

在语言教育方面，认知社会语言学强调语言教学需要以学习者为中心，并结合实际情境引导学习，提高语言习得效果。

在未来，认知社会语言学的发展将面临新的挑战和机遇。

随着信息技术的发展，全球化背景下的多语言社会将给认知社会语言学的研究提供更多的实证材料和情境分析。

社会语言学社会语言学是研究语言与社会之间相互影响关系的学科领域，旨在探究语言如何反映和塑造社会实践、文化认知以及个体身份的。

本文将从语言习得、语言变体、社会语言变迁以及语言政治等方面阐述社会语言学的重要性和研究内容。

语言习得社会语言学关注语言习得在社会文化背景下的影响。

语言习得不仅是个体学习语言的过程，也是对社会文化的认知和适应过程。

社会语言学研究了不同社会文化背景下语言习得的差异，以及社会因素如家庭、学校、媒体等对语言习得的影响。

语言变体语言变体指的是由不同社会群体使用的语言形式或说话方式。

社会语言学研究了不同社会群体之间的语言差异，包括社会阶层、地区、年龄、性别等因素导致的语言变体。

这些语言变体反映了社会文化的特征，也影响着个体在社会交流中的地位和角色。

社会语言变迁社会语言学关注社会语言的变迁和演变。

随着社会文化的不断发展，语言也会随之改变，包括词汇的加入、语法结构的变化以及语音语调的演变。

社会语言学研究了这些变迁的原因和影响，揭示了语言与社会之间的密切关联。

语言政治语言政治是指政府、组织或个人通过语言运用来实现政治目标或控制社会。

社会语言学研究了语言政治在社会生活中的作用，包括语言政策对多语使用、官方语言地位以及民族认同的影响。

语言政治不仅是政治领域的重要议题，也反映了不同群体之间的社会关系和权力结构。

综上所述，社会语言学作为语言学的一个重要分支，深入探讨了语言与社会之间复杂的相互作用关系。

通过研究语言在社会文化背景下的使用和变化，社会语言学为我们理解语言的本质以及社会现象提供了新的视角和方法。

在日益全球化和多元文化的背景下，社会语言学的研究具有重要的理论和实践意义，有助于促进不同社会群体之间的交流和理解。

文章标题：Paul Nation (2013)语言学研究综述1. 介绍Paul Nation是一位在语言学领域备受尊敬的学者，他在2013年发表的语言学研究成果有着重要的学术价值和影响力。

本文将对Paul Nation在2013年发表的语言学研究内容进行综述和分析，以期帮助读者更好地了解这一研究领域的最新动态。

2. 词汇研究在2013年的语言学研究中，Paul Nation主要关注了词汇研究领域。

他提出了一种新的词汇教学方法，强调了词汇的重要性以及如何有效地教授和学习词汇。

通过对大量语言材料的分析和实证研究，他总结出了一套系统的词汇教学原则，对于提高学生的词汇水平和语言能力起到了重要的指导作用。

3. 语言教学应用Paul Nation的研究成果对语言教学的应用也具有重要意义。

他提出了一些全新的语言教学方法和策略，帮助教师更好地实践他的词汇教学原则。

通过采用他提出的教学方法，学生能够更快更有效地掌握词汇，提高语言表达能力，从而更好地应用于语言实践中。

4. 多语种研究除了词汇研究，Paul Nation在2013年的语言学研究中还涉及了多语种研究。

他对不同语种之间的词汇特点和语言规律进行了深入比较和分析，为跨语种教学和学习提供了理论依据和实践指导。

5. 研究成果总结Paul Nation在2013年的语言学研究中取得了丰硕的成果，对语言学理论和实践都具有重要影响和启发意义。

他的词汇教学原则和语言教学方法为语言教学和学习提供了宝贵的经验和借鉴，对于提高学生的语言水平和交际能力具有重要的指导作用。

6. 展望可以预见，Paul Nation在语言学研究领域的贡献还将继续扩大和深化，他的研究成果将继续为语言学理论和实践的发展带来新的启示和突破。

我们期待着更多的学者能够参与到语言学研究中，共同推动语言学领域的发展和进步。

7. 结语通过对Paul Nation在2013年的语言学研究内容进行综述和分析，我们对他的学术成就有了更深入的认识，并对他的研究成果充满了期待。

语言学能研究综述_发展趋势论文导读:：语言学能在国外的外语习得研究中占很重要的地位。

国内外的一些学者的研究结果表明语言学能的研究具有必要性。

本文通过总结一些有代表性的成果，阐述语言学能研究现状，并对其发展方向进行预测。

论文关键词：语言学能，研究综述，发展趋势1、前言外语学能一般是指人们学习第二语言时所呈现的相对稳定的专门能力倾向(Carroll：1990) ，这种能力不包括智力、兴趣和动机等其它变量( Longman Dictionary of Applied Linguistics 1995) 。

20 世纪20 年代，美国有一些预测外语能力的考试出现，如为高中学习外语进行的分班考试。

二战前发展趋势，美国国防部筛选进行外语培训人员让所有人员学习一门外语试验课，再根据课程考核结果选择最好的20%-30%接受正式的外语培训。

二战后美国军队又开发了ArmyLanguage Aptitude Test，即ALAT。

70 年代美国国防语言学院开发了Defense LanguageAptitude Battery，即DLAB，DLAB 比ALAT 预测效度更高。

语言学能的测量方面最有影响力的工具有两种:一种是由Carroll和Sapon 等1953-1959 年研制的Modern Language AptitudeTest ,简称MLAT ;另一种是由Pimsleur 等于1966 年制订的Pimsleur Language Aptitude Battery,简称PLAB。

其他比较有影响的测试工具还有美国国防部的DefenseLanguage Aptitude Battery,美国陆军的Army Language Aptitude Test ,Parry & Child 设计的VORD 语言学能测量表,Grigorenkoet al. (2000)设计的CognitiveAbility for Novelty in Acquisition of Language as Applied to Foreign LanguageTest等。

国外认知语言学研究现状综述［作者：王德春张辉来源：《外语研究》2001年3期点击数：更新时间：2005-10-11 文章录入：xhzhang］【字体：】1．引言二十世纪七十年代末和八十年代，许多语言学家认识到生成语法研究范围的局限性，开始从认知的角度来研究语言现象。

八十年代末，认知语言学初步形成，其标志是第一届国际认知语言学大会（Duisburg, Germany 1989）的召开和1990 年《认知语言学》杂志(Cognitive Linguistics)的出版。

认知语言学大会每二年召开一次，至今，已举办了七届。

在整个八十年代和九十年代初，出版了一批摘引率较高的认知语言学著作。

例如Lakoff 和Johnson(1980), Talmy(1983), Fillmore(1985), Fauconnier(1985), Lakoff(1987), Langacker(1987,1991)，Talmy(1988)，Rudzka-Ostyn (1988), Lakoff 和Turner (1989)，Sweetser(1990) 和认知语言学研究系列（CLR）第一辑Langacker(1989)。

这些著作确立了认知语言学的基本研究框架。

该框架有以下五个研究主题：（1）语言研究必须同人的概念形成过程的研究联系起来。

（2）词义的确立必须参照百科全书般的概念内容和人对这一内容的解释(construal)。

（3）概念形成根植于普遍的躯体经验( bodily experience)，特别是空间经验，这一经验制约了人对心理世界的隐喻性建构。

（4）语言的方面面都包含着范畴化，并以广义的原型理论为基础。

（5）认知语言学并不把语言现象区分为音位、形态、词汇、句法和语用等不同的层次，而是寻求对语言现象统一的解释。

目前，认知语言学研究呈现出多样化并涉及到语言现象的各个方面，在本文中我们试选出几个有重要理论价值的研究，简述其来龙去脉和主要的研究成果，并指出认知语言学的一些发展趋势。

语言态度研究综述摘要：文章以双语态度作为研究对象,浅析目前语言态度研究在国外、国内的研究现状。

目前对语言态度的研究注重多学科多角度，但语言态度研究还不够深入和全面，一方面缺乏系统性的研究论著，另一方面缺乏从宏观整体的角度和比较研究的角度进行的研究。

少数民族语言的研究缺少在城市化背景下语言生活变化的调查。

关键词：语言态度语言使用城市化一、国外语言态度研究语言态度研究最早始于20世纪50年代，“费特曼·欧伯文（1955）选择黑人居民的话作为他的研究对象,让黑人社区以外的人听这些黑人居民的话,并作出评判,评判说话人的地位（邬美丽2005（2）：121）。

”这是较早地运用心理实验方法的一次研究,但是此次研究并未对后来的研究者产生较大影响。

之后，语言学家“Gardner & Lambert(1959, 1972)运用一种称为Self-report的方法来调查个体的语言态度。

调查地点是在加拿大法语和英语水平都较高的地区,测试用了Self-report调查表。

1958 年到 1960年,Lambert, Hodgson, Gardner & Fillenbaum在蒙特利尔市要求两组人数相当的说英语的加拿大大学生(简称为EC)和说法语的加拿大大学生(简称为 FC)来分别评价几个说话人的品格（邬美丽2005（2）：121）。

”这是据知的较早期的研究。

后来，不少研究者继续在上述研究的基础上进行了深入研究，包括“Preston(1963)继续对蒙特利尔市蒙特利尔大学80名说英语和92名说法语的一年级的学生的研究和El-DashTucher(1975)使用matched guise technique来对阿拉伯古典语,阿拉伯口语,带阿拉伯口音的英语作研究邬美丽2005（2）：122）”等。

语言态度除在欧美的研究，在日本同样也受到部分人的关注，例如，“井上史雄分别在1978年,1980年和1984年曾对大学生对全国各地方言的评价作过系统的调查。

中国社会语言学研究现状综述随着社会的发展和演变，语言作为人类最基本的交流工具，也在不断地变化和发展。

而社会语言学作为语言学的一个分支，研究的正是人们在社会交往中使用语言的规律、方式和变化。

本文将从社会语言学的定义、研究对象、研究方法和研究成果等方面，对中国社会语言学研究现状进行综述。

一、社会语言学的定义社会语言学是对人们在社会交往中使用语言的规律、方式和变化进行研究的学科。

它主要关注的是语言与社会、文化、历史、政治等方面的关系，旨在揭示语言随着社会变迁而发生的变化和演变规律。

社会语言学的研究内容包括语言变异、语言变化、语言变迁、语言社会化等方面，它不仅是语言学的一个重要分支，也是社会学、人类学、语言教育等多个学科的重要交叉点。

二、中国社会语言学的研究对象中国社会语言学的研究对象主要包括以下几个方面：1.方言和语言变异中国地域广阔，方言众多，方言之间的差异和语言变异现象十分明显。

社会语言学家通过对方言进行研究，可以了解方言的产生和演变规律，探究方言与社会变迁的关系，从而揭示方言在中国语言文化中的重要地位。

2.语言变化和演变随着社会的发展和变迁，语言也在不断地变化和演变。

中国社会语言学家通过对语言变化和演变的研究，可以了解语言的历史演变过程，探究语言变化与社会、文化、政治等方面的关系，从而揭示语言变化和演变对中国语言文化的影响和作用。

3.语言社会化语言社会化是指人们在社会交往中学习和使用语言的过程。

中国社会语言学家通过对语言社会化的研究，可以了解语言的习得和使用规律，探究语言社会化与社会、文化、教育等方面的关系，从而为语言教育和语言规范化提供理论支持。

三、中国社会语言学的研究方法在中国社会语言学的研究中，主要采用的研究方法包括以下几种： 1.问卷调查法问卷调查法是通过编制问卷，对一定人群进行调查，了解他们的语言使用情况和态度。

中国社会语言学家通过问卷调查法，可以获取大量的语言数据，从而了解语言使用的实际情况和问题，为语言规范化提供参考。

中国社会语言学研究现状综述随着社会的发展和进步，语言作为交流和沟通的工具，扮演着越来越重要的角色。

语言的使用不仅是人们进行交际的必备条件，也是社会文化传承的重要载体。

因此，语言学作为研究语言的学科，其研究范围不断扩大，其中的社会语言学更是备受重视。

本文旨在对中国社会语言学研究现状进行综述。

一、社会语言学研究的概念和发展历程社会语言学是指研究语言在社会生活中的使用和功能的学科。

它关注的是语言和社会之间的相互作用关系，以及语言在社会中所起的作用。

社会语言学的研究领域包括语言变异、语言变化、语言政策、语言规范、语言教育等方面。

社会语言学的发展可以追溯到20世纪初期，当时主要关注的是语言的地域分布和方言研究。

20世纪50年代，随着社会学的兴起，社会语言学开始关注语言在社会中的作用和功能。

70年代以后，社会语言学逐渐成为语言学的一个独立分支，研究的领域也逐渐扩大。

二、中国社会语言学研究现状1.语言变异和方言研究中国是一个地域广阔、人口众多的国家，各地方言之间的差异十分明显。

因此，语言变异和方言研究一直是中国社会语言学研究的重点之一。

在这方面的研究中，最为著名的便是中国方言地图的制作和研究。

此外，还有大量的方言调查和方言材料的收集和整理工作。

2.语言规范和语言政策语言规范和语言政策是社会语言学的重要研究领域。

在中国，语言规范和语言政策的研究主要是围绕普通话推广和规范化展开的。

在这方面的研究中，学者们主要关注的是普通话在不同地区的使用情况、普通话的规范化和标准化问题、语言政策的制定和执行等方面。

3.语言教育语言教育是社会语言学的重要领域之一。

在中国，语言教育的研究主要是围绕外语教学和中文教学展开的。

在这方面的研究中，学者们主要关注的是外语教学和中文教学的方法、教材的编写和使用、教学评价等方面。

4.语言变化语言变化是社会语言学的核心研究内容之一。

在中国，语言变化的研究主要是围绕汉语的变化展开的。

在这方面的研究中，学者们主要关注的是汉语的历史演变和现代汉语的演变，以及汉语的语音、词汇和语法变化等方面。

中国社会语言学研究现状综述方言语言学是中国社会语言学中的重要分支，中国有着丰富多样的方言资源。

研究方言语言学可以帮助我们更好地了解中国的语言多样性和方言之间的关系。

例如，研究发现中国方言的区域差异以及随时间的变化，这对于社会历史研究和文化传承都具有重要意义。

语言变异与变体是社会语言学中的另一个重要研究方向。

语言的变异和变体是社会变迁和交流影响下的产物。

研究发现，在中国的不同地区和不同社会群体中，语言变异较为普遍。

这种差异不仅体现在词汇和发音上，还存在于语法和句法结构中。

研究语言变异与变体可以帮助我们更好地理解语言的社会功能，以及语言与社会的相互作用。

语言规范化与规范也是中国社会语言学的重要研究内容之一、语言规范化是指对语言进行修正和标准化，以使其符合社会规范。

中国的语言规范化工作主要由国家语言文字学会和其他有关部门来完成。

研究发现，语言规范化工作对于语言使用者的语言能力和社会地位有重要影响。

同时，语言规范化也存在一定的争议，研究者们通过对不同阶层和地区的语言使用情况进行研究，探讨了语言规范化的问题。

语言政策与规划是中国社会语言学的另一个研究重点。

中国拥有众多的民族和语言群体，语言政策的制定和实施对于维护国家的语言多样性和促进民族团结具有重要作用。

研究发现，不同的语言政策对语言社会化和教育方式等方面产生了重要影响。

语言社会化与教育是中国社会语言学的重要研究内容之一、研究发现，语言在社会化和教育中起到重要作用。

通过对语言社会化和教育的研究，可以了解不同社会群体和不同阶层的语言使用规范和习惯，进而对语言教育进行和创新。

总体来说，中国社会语言学的研究现状非常丰富多样。

从方言语言学到语言政策与规划，从语言规范化到语言社会化与教育，各个方面研究都在不断推进。

这些研究为我们深入了解中国的语言多样性、语言变异和语言社会功能提供了重要的理论和实证基础。

未来，随着社会的不断发展变化，中国社会语言学的研究将进一步深化和拓展。

社会语言学翻译研究综述——起源,关联与展望社会语言学是一种研究语言与社会关系的学科。

它的研究兴趣主要涉及语言使用、语言变异、语言变化、语言习得以及语言政策等方面。

社会语言学的中文翻译研究，是近年来国内学者关注的热点领域。

起源。

社会语言学的研究起源可以追溯到20世纪初克鲁格曼（Edward Sapir）和惠尔德（Benjamin Whorf）的工作。

他们的研究表明，语言不仅仅是一种交际工具，更是反映和塑造人们的思维方式和文化认知的重要因素。

此后，社会语言学的研究领域不断拓展，并与其他学科领域如社会学、人类学、语言教育等形成了紧密联系，为人们认识语言和社会之间的复杂关系提供了新的理论与方法。

关联。

社会语言学的研究主题涉及丰富多样，其中，语言变异是一个重要的研究方向。

研究表明，语言变异普遍存在于不同社会群体之间，反映了人们在不同语境中的交际需求和文化认知。

比如，女性语言、青年语言、地方方言等都是值得研究的话题，研究这些变异现象对于理解社会群体和文化意识形态的变化具有重要意义。

此外，语言政策也是社会语言学的重要研究领域之一。

研究表明，语言政策对于语言变异、语言习得等方面具有重要影响，因此，各国政府在制定语言政策时，应该充分考虑语言使用者的实际需求，尊重多元文化。

同时，语言教育在社会语言学中也占有一席之地，通过对语言教育的研究，人们可以更好地了解语言习得的过程，推动语言教学方法的创新和改进。

展望。

社会语言学虽然起源于西方，但在中国也有着广泛的关注和研究。

当前，国内社会语言学的研究相对滞后，存在着数据收集不够充分、以西方的理论为主导等问题。

因此，未来的发展需要加强数据收集，丰富本土语言研究的内容，推进中西方理论的交流与融合。

总而言之，社会语言学的研究成果不仅可以为语言学、社会学等学科提供理论基础和方法论，同时也能够对实践语言教学、促进跨文化交流具有深远的影响。