鸿合白板i学软件运用培训培训简报

鸿合一体机培训心得鸿合一体机培训心得「篇一」为期两天的寒假培训结束了。

培训中教研室领导为我们精心准备了很多优秀教师的讲座和课堂视频，虽然时间很短，但忙碌而充实，学习到很多先进的教学理念，受益匪浅。

下面就简单谈谈自己的心得体会：一、长文短教，构建高效课堂。

何为长文短教？张龙老师在他的《长文短教的思考与实践》中是这样说的：“所谓“长文”，就是篇幅长、文字多、内容丰富的课文；所谓“短教”，就是在对文章整体把握的基础上，在教学中凸显重点，选取最有价值的内容进行教学，对学生进行恰当地训练，把握本质，对教材做出艺术化的处理。

”怎样长文短教呢？张龙老师说：“我们要充分地利用好教材，凸显重点，尽可能地挖掘文本的魅力，深入浅出，更好地发挥课堂40分钟的效率，删繁就简，去粗取精。

从提高课堂教学效率的角度出发，克服面面俱到的弊病，对每堂课的教学内容进行大胆取舍，选取文章中最有价值的内容来教，以此来减轻教师和学生的负担。

”张龙老师在他的《怀念母亲》一课中很好地体现了他的长文短教的思想。

教学设计紧紧抓住文章所表达的情感展开。

上课一开始就开门见山，首先出示了“食不下咽、寝不安席、终天之恨、频来入梦”等词语，让学生体会词语中蕴含的思想感情，接着用“课文表达了什么样的感情”的问题直接揭示了文章的中心，并让学生划出抒发情感的语句，批注体会，接着引导学生体会四则日记中借景抒情的写法。

因为合理取舍，节约出时间进行小练笔，既进一步加深对文章的理解，又学习了借景抒情的写法，提高了学生的写作能力。

无独有偶，孙明丽老师在《北京的春节》一课中也大胆取舍，长文短教。

我在教这一课时，让学生将从腊八开始的老北京习俗都找出来交流，一节课时间很紧张。

而孙明丽老师却大胆取舍，只选取了最具代表性的除夕和元宵节学习，节约出大量时间又学习了《吆喝》，并欣赏庙会视频，进行小练笔写作，课堂容量非常大。

通过长文短教，构建了高效课堂。

二、培养兴趣，狠抓朗读背诵小古文教学在高年级是教学重点，更是难点。

2023年鸿合白板软件培训心得
2023年参加鸿合白板软件培训的心得
在2023年，我有幸参加了鸿合白板软件的培训课程。

以下是我对这次培训的一些心得体会：
1. 专业性强：鸿合白板软件培训注重培养学员的专业技能和实操能力。

课程设置合理，内容全面，从基本操作到高级功能，一步步带领我们了解和掌握鸿合白板软件的各项
功能。

2. 互动性高：培训过程中，鼓励学员积极参与讨论和互动。

通过小组合作、团队项目
等方式，与其他学员一起解决问题，分享经验，加深了对软件的理解和掌握程度。

3. 实践性强：培训课程注重实践操作，通过大量的案例分析和实际演练，让我们能够
快速上手，并且熟练运用鸿合白板软件。

培训结束后，我们还进行了一次模拟教学，
实际应用所学知识进行授课，增加了我们的实践经验。

4. 师资力量强大：本次培训由鸿合白板软件的专家教授进行授课，他们具备丰富的经
验和深厚的专业知识，在授课过程中，总结了一些实用的技巧和方法，让我们掌握软
件的同时，也掌握了一些教学上的技巧和策略。

5. 学员反馈及时：培训机构重视学员的意见和反馈，在培训过程中，我们有机会向导
师提问和交流，同时也有学员评价环节，让我们能够及时反馈对培训的看法和建议。

通过这次鸿合白板软件培训，我对于这款软件有了更深入的了解。

不仅增强了我的专
业技能，提高了我的教学效果，还为我未来的职业发展打下了坚实的基础。

我相信这
次培训对我个人和职业生涯都具有积极的影响。

鸿合电子白板培训心得
鸿合电子白板是一种非常先进的教育辅助工具，经过参加培训后，我对其有了更深入
的了解和使用。

以下是我对鸿合电子白板培训的心得体会：
首先，鸿合电子白板具有很多实用的功能。

培训中，我了解到它可以用来展示多媒体
资料、进行互动式教学、记录学生的学习笔记等。

这些功能使得教学更加生动有趣，
能够提高学生的参与度和学习效果。

其次，鸿合电子白板的操作简单方便。

培训中，我们学习了鸿合电子白板的基本操作
和常用功能，如书写、擦除、标注等。

这些操作都非常直观和易于掌握，不需要过多
的时间和精力去学习。

这样，教师在使用鸿合电子白板时，可以更加专注于教学内容，提高教学效率。

最后，鸿合电子白板能够提供更多的教学资源。

培训中，我们还学习了如何使用鸿合
电子白板软件进行教学资源的制作和管理。

通过鸿合电子白板软件，教师可以轻松地
制作教学课件、教学视频等各种教学资源，为课堂教学提供更多元化、个性化的内容。

总的来说，参加了鸿合电子白板培训后，我对鸿合电子白板有了更深入的了解和使用。

它的实用功能、简单操作和丰富教学资源都给教学工作带来了很大的便利和提升。

我
相信，在今后的教学中，我会更加灵活地运用鸿合电子白板，提高课堂教学的质量和
效果。

XX小学电子白板培训简报（精选5篇）第一篇：XX小学电子白板培训简报XX小学电子白板培训简报本学期，XX县所有完小级以上学校的所有班级教室均配备了交互式电子白板，作为近年来运用于课堂教学的新型的现代教育技术，交互式白板为师生提供了丰富的学习资源，能够增强课堂的交互性与学生的参与度。

老师们对这一新设备都很感兴趣，为使老师们尽快熟悉、掌握电子白板技术，2012年11月16日，XX镇XX小学针对白板的使用为老师做了一次培训。

培训从整个课堂演播系统的开启，白板软件的定位，到电子白板软件如何与PPT课件结合使用，以及通用的幕布、聚光灯、时钟计时器等工具的使用，让老师们了解到了交互式电子白板强大的功能。

最后通过老师们的实际操作，老师们都感受到电子白板为教学带来的便利之处，老师们都表示将努力提高自己的信息素养，尽快掌握交互式白板技术，并将在日常的教学中利用好这一现代化的教学工具，进一步激发学生的学习兴趣，更好地在课堂上开展师生交互活动，使课堂教学更有效率。

X龙市镇云龙小学开展电子白板培训发表时间：2012/11/20 16:49:23 访问次数：1309本学期全县所有完小级以上学校教室均配备了交互式电子白板，为了使教师尽快熟悉掌握这项新型现代教育技术，11月19日云龙小学开展了电子白板培训。

培训中，专家为教师讲解了课堂演播系统的开启、白板软件的定位、电子白板软件如何与PPT课件结合使用、通用的幕布、聚光灯、时钟计时器等工具的使用，让老师们了解到了交互式电子白板强大的功能。

教师们还进行了实际操作，亲身体验电子白板为教学带来的便利。

培训后，老师们纷纷表示将努力提高自己的信息素养，尽快掌握交互式白板技术，并将在日常的教学中利用好这一现代化的教学工具，进一步激发学生的学习兴趣，更好地在课堂上开展师生交互活动，使课堂教学更有效率。

第二篇：东源小学电子白板培训简报简报（第六期）东源小学 2017年10月10日熟悉白板应用提高教学小平-----记红寺堡东源小学全体教师电子白板应用培训为推进全校教育信息化的步伐，加大信息化环境建设力度，充分发挥“电子白板”新媒体新技术在教学中的广泛应用，促进教师教学方法和教学方式的转变，2017年10月12日下午,东源小学对全体教师进行了电子白板培训。

在实际教学中，PPT及白板软件是很好的教学辅助工具，它可以替代传统的板书、挂图、生词卡片及录音机、CD和DVD的播放功能，甚至可以部分取代字典和实物实验操作，可谓功能强大，对课堂教学的促进作用十分明显。

如何提高教师PPT课件制作及白板软件的应用水平，使其深度融合到课堂教学中，做到“经常用、普遍用”，从而构建起高效课堂，这是开展中小学教师信息技术应用能力培训的重点和难点。

一、充分认识在教学中使用PPT及白板软件的意义苏霍姆林斯基在其《教育的艺术》一文中说：“课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合下都在于教师忘记了上课是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生间的相互关系来决定的。

”长久以来，我们注重的是单一模式的教，完全忽略了学生的学。

因此，新时代背景下的多元化教育，教师必须转变传统教学观念，摒弃“教学够用”的旧思想，充实利用现代信息技术，满足学生个体需求，让学生真正成为课堂学习的主体。

使用PPT进行教学，能有效提高课堂教学效率，尤其是将其与鸿合I学软件整合，导入交互式数字内容资源，利用互联网云计算和大数据技术，能够轻松构建起“人人皆学，时时能学，处处可学”的有效学习平台，从而取得多种教学效果：实现教学、备课、作业、批改、问答、评测等应用智能化；实现在学校、家庭等不同场景中，教师、学生、家长、管理者各个角色之间沟通即时化；教师、学生、家长之间可以随时解决教与学的问题，有利于打造智慧教育生态圈。

因此，在中小学教师信息技术应用实务操作能力中，将培训内容选定为2016PPT制作和鸿合I学白板软件应用，是一个十分契合教师实际需求的选择。

二、针对个体差异，巧妙运用多种培训方法，帮助参培教师精准掌握操作技能每一个参培学员的信息技术基础各有差异，运用水平参差不齐，导致不同层次的起点需求各有不同。

为了使学员人人都能学、人人有收获，从整体上增强培训效果，我们在培训层次及定位设计时，设置了不同层次的教学内容，以应对不同层次的需求。

鸿合电子白板培训心得5篇鸿合电子白板培训心得篇1交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特别体现在教学手段和教学策略的选择方面，电子白板培训心得体会。

下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用可以分为三个层次：1、等同于传统黑板功能和部分特效的使用对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。

此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。

可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。

2、交互白板特有教学功能的应用在这种应用方式下，教师已经较熟悉白板的特性，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依赖白板了，但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征，此时，教师对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。

其教学现象主要表现为：教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中。

加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。

3、交互白板交互功能的充分发挥此时，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。

教师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。

进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。

鸿合班班通使用培训教案一、教学内容本次培训主要针对鸿合班班通的使用进行教学。

教材为《鸿合班班通用户手册》。

具体内容包括：1.鸿合班班通的基本功能和操作方法；2.如何使用鸿合班班通进行课堂教学；3.鸿合班班通的进阶功能和使用技巧。

二、教学目标1.使学员掌握鸿合班班通的基本功能和操作方法。

2.使学员能够使用鸿合班班通进行课堂教学。

3.使学员掌握鸿合班班通的进阶功能和使用技巧。

三、教学难点与重点重点：鸿合班班通的基本功能和操作方法，以及如何使用鸿合班班通进行课堂教学。

难点：鸿合班班通的进阶功能和使用技巧。

四、教具与学具准备教具：鸿合班班通设备一台，投影仪一台。

学具：学员手册《鸿合班班通用户手册》。

五、教学过程1.实践情景引入：教师通过投影仪展示一篇课文，并询问学员如何使用鸿合班班通进行阅读和标注。

2.基本功能讲解：教师讲解鸿合班班通的基本功能，包括屏幕切换、字体大小调整、注释功能等。

3.操作方法讲解：教师讲解鸿合班班通的操作方法，包括触摸屏操作和遥控器操作。

4.课堂教学应用：教师讲解如何使用鸿合班班通进行课堂教学，包括课堂提问、小组讨论等。

5.进阶功能讲解：教师讲解鸿合班班通的进阶功能，包括多媒体播放、网络连接等。

6.使用技巧讲解：教师讲解鸿合班班通的使用技巧，包括快速搜索、书签功能等。

7.随堂练习：学员自行操作鸿合班班通，尝试使用不同的功能。

8.作业布置：教师布置作业，要求学员在家中使用鸿合班班通进行阅读和标注。

六、板书设计板书设计如下：鸿合班班通基本功能：1. 屏幕切换2. 字体大小调整3. 注释功能鸿合班班通操作方法：1. 触摸屏操作2. 遥控器操作鸿合班班通课堂教学应用：1. 课堂提问2. 小组讨论鸿合班班通进阶功能：1. 多媒体播放2. 网络连接鸿合班班通使用技巧：1. 快速搜索2. 书签功能七、作业设计作业题目：在家中使用鸿合班班通进行阅读和标注，选取一篇课文进行实践。

1. 你使用了鸿合班班通的哪些功能？2. 你如何使用鸿合班班通进行课堂教学？3. 你觉得鸿合班班通对你的学习有什么帮助？八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本次培训进行反思，思考如何在今后的教学中更好地运用鸿合班班通，提高课堂教学效果。

鸿合数字教学板培训心得1. 背景介绍在过去的一周中，我参加了鸿合数字教学板的培训课程。

鸿合数字教学板是一种创新的教育工具，它结合了传统教学方法和现代科技，为教师和学生提供了更多的互动和创新空间。

本文将分享我的培训心得和体会。

2. 培训内容培训课程涵盖了鸿合数字教学板的基本功能和操作方法。

我们研究了如何使用教学板进行画图、写字和展示课件等基本操作，以及如何利用特殊功能和工具实现更多教学目标。

培训老师通过实际演示和实践操作，让我们更好地理解和掌握了这些知识和技巧。

3. 使用体验在培训过程中，我深刻体会到鸿合数字教学板的优势和便利之处。

首先，它可以实现多种多样的教学方式。

教师可以轻松地在数字教学板上书写、标记和展示课件，从而让学生更好地理解和记忆知识点。

其次，数字教学板具有丰富的互动功能，可以让学生参与到教学过程中，提高研究兴趣和积极性。

最后，数字教学板还支持多媒体教学，可以播放视频、音频等多种教学资源，丰富了课堂内容，提升了教学效果。

4. 教学案例在培训中，我们还研究了一些教学案例，并亲自上手实践。

例如，在一次语文课上，我们使用数字教学板进行了语音纠错演练。

学生们可以上台操控教学板进行语音朗读，然后分析纠正发音错误。

这种互动式的教学方式受到学生们的欢迎，激发了他们对语文研究的兴趣。

5. 总结与展望通过参加鸿合数字教学板的培训课程，我对数字教学板的使用有了更深入的了解和掌握。

鸿合数字教学板为教师创造了更多教学空间和方式，为学生提供了更多互动和参与的机会。

我相信，在今后的教学中，数字教学板将成为我不可或缺的教学工具之一。

未来，我希望能进一步探索数字教学板的应用场景，不仅仅局限于传统学科，还可以将其应用在更多领域，如艺术创作、实验模拟等。

我也期待鸿合公司能够推出更多新的教学板产品和功能，为教育事业带来更多的创新和进步。

6. 参考文献。