鸿合电子白板培训教案

鸿合电子白板培训教学说课集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]鸿合电子白板培训教案第一课时：电子白板的总体介绍软件的特点为教学和会议系统量身定做模拟毛笔效果无缝地在书写状态和鼠标状态之间切换，符合用户批注需求文件录制功能，具有速度快、数据量小、回放效果好等特点点删除功能，真实模拟橡皮或板擦效果，对笔画进行局部删除用户管理模块，实现了增删用户、切换用户、定制用户信息等功能，使软件配置贴近用户的使用习惯几何图形智能识别功能，具有识别图形种类多、识别率高、可以多笔识别等特点配备多种实用工具软件图形处理上全部基于矢量图形，具有高压缩、不失真等特点多种笔型、线宽、颜色选择强大的屏幕编辑功能，支持现场实时编辑多种背景选择，支持自定义背景，任意图形、图像插入功能支持书写文件转存为PDF、PPT、HTML、JPG、GIF、PNG、BMP等格式支持其他应用软件软件的界面组件软件的界面组件通过下图进行说明：主工具栏功能面板软笔笔迹，属于输入元素的一种软笔笔迹工具栏，属于输入元素工具栏的一种界面组件的设计方案方便了用户的使用：根据“常用操作要有捷径原则”，在输入元素工具栏中包含了对输入元素的常用操作，比如:剪切、复制、删除等；根据“信息最小量以及一致性原则”，在功能面板中集中包含了用户管理、配置、笔迹属性、索引等功能。

软件的功能介绍主工具栏：开始菜单：提供新建、保存、打印、用户切换等功能。

按钮名称新建打开保存另存为关闭文件打印功能程序创建一个新的书写文件。

程序打开不同格式的书写文件（.hht、.dpb等）。

以hht格式保存当前的书写文件，默认文件名是当前时间组成的文件名。

以不同的位置或名称来保存当前的书写文件，默认文件名是当前时间组成的文件名，存储格式是hht格式。

关闭当前编辑的书写文件。

打印当前的书写文件。

点击该按钮后将弹出打印对话框，用户可以在该对话框中：选择打印机，设置打印范围、打印份数等属性：打印预览导出发送邮件工具预览打印内容。

乡宁县城区教师支援农村教育工作讲座专用纸讲座题目：鸿合交互式电子白板备授课系统培训
主讲人：参加人员：全体教师
时间： 2015年9月地点：二（1）班教室“红灯”表示设备与电脑未连接或连接中断。

最小化工具栏
鼠标按钮
最小化
退出授课
按钮，
点击按钮，
学科面板由学科工具、学科资源以及学科模板三部分组成。

学科工具中包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、音乐等学科应用工具，此模块将在多学科部分详细介绍。

学科资源由本地资源与网络资源两部分组成。

本地资源包含默认资源，系统资源，以及收藏夹；通过网络资源，用户可轻松将HiteCloud中的资源放置到页面中。

学科模板分为系统对象模板和用户对象模板。

系统对象模板为本软件所提供的资源，用户不可添加、删除、修改；用户可根据自身需求添加、删除、修改用户对象模板。

④页面面板
页面面板由页面模板与页面特效两部分组成。

页面模板包含系统页面模板与用户页面模板。

选择好模板的应用范围后，将模板拖到页面中即可生效。

系统页面模板为本软件所提供的资源，不可添加、删除、修改；用户可根据自身需求添加、删除、修改用户页面模板。

通过页面特效面板，可以实现类似PPT的页面动画效果，常用于课件制作。

2、对象的选择
①单对象选择：可直接点击选中目标对象，单选对象所示，“多边形”、“笑脸”、“3”等均可如此操作。

②多对象选择：须先选中“选择”按钮，然后拖拽鼠标，圈住要选定的所有目标对象。

如多选对象所示，“三”包含三个对象，须鼠标拖拽圈住“三”，才能选中全部对象。

③单对象移动：可直接点住目标对象进行拖动。

**小学教师信息技术培训教案课题：电子白板课件的制作授课时数：3课时一、软件版本：HiteBoard Pro V2.0.10 20131014二、制作前准备：1、收集跟教学内容相关的各种素材资源，包括文字、图片、音频、视频、PPT文件等各种资料，分门别类，建立自己的素材资源库，最好放在网络上，方便大家在备课时互通有无、资源共享。

2、为便于备课，在办公电脑或个人电脑上选择完全安装HiteBoard Pro电子白板软件，软件版本V2.0.10 20131014，与各班教室安装的软件一致。

3、熟悉电子白板软件各种工具，做到召之即来，随手可用。

熟悉软件内臵的各种素材资源，对其文件路径做到心中有数。

三、制作流程1、设臵或添加背景：这里的背景设臵可以使用图片或纹理作为背景。

比如语文教学中的风景图片、古诗文图片；低年级识字教学中的田字格、米字格，英语教学的四线三格等等。

2、文字的输入和的编辑：word中复制、粘贴。

3、图片的插入4、音频、视频的插入。

四、抓屏工具的运用抓屏工具提供几个功能，可以捕捉全屏或区域，这一点跟其他抓屏软件大同小异。

捕捉书写内容，捕捉不规则图形是本软件所特有的功能。

捕捉的对象有几个选项，可以直接导入白板页，可以导入并同时保存为素材，方便以后使用；也可以不导入而直接保存。

五、对象的组合、复制、锁定、拖动（移动）。

白板页中的对象可以通过不同的操作来达到我们所需要的教学效果。

比如：低年级数学教学中演示加减法，就可以拖动克隆一个相同的对象组合变成几个（或几组）来展示“几加几等于几”；高年级体积计算中，可以多次复制（克隆）一个小正方体，然后组合成一个新的大的正方体，这样非常直观的演示，就可以非常容易的让学生记住抽象的体积公式。

对于不需要进行编辑的对象，我们可以在属性菜单中选择“锁定”。

锁定后我们对该对象所进行的所有操作（擦除除外）均无效。

如需要解锁，只需要在属性菜单中选择“解锁”即可。

六、幕布、聚光灯的使用软件中的“幕布”具有遮挡的作用，可以先遮挡，后展示，也可以反其道而行之。

鸿合电子白板培训教案第一课时：电子白板的总体介绍软件的特点为教学和会议系统量身定做模拟毛笔效果无缝地在书写状态和鼠标状态之间切换，符合用户批注需求文件录制功能，具有速度快、数据量小、回放效果好等特点点删除功能，真实模拟橡皮或板擦效果，对笔画进行局部删除用户管理模块，实现了增删用户、切换用户、定制用户信息等功能，使软件配置贴近用户的使用习惯几何图形智能识别功能，具有识别图形种类多、识别率高、可以多笔识别等特点配备多种实用工具软件图形处理上全部基于矢量图形，具有高压缩、不失真等特点多种笔型、线宽、颜色选择强大的屏幕编辑功能，支持现场实时编辑多种背景选择，支持自定义背景，任意图形、图像插入功能支持书写文件转存为PDF、PPT、HTML、JPG、GIF、PNG、BMP等格式支持其他应用软件软件的界面组件软件的界面组件通过下图进行说明：主工具栏功能面板软笔笔迹，属于输入元素的一种软笔笔迹工具栏，属于输入元素工具栏的一种界面组件的设计方案方便了用户的使用：根据“常用操作要有捷径原则”，在输入元素工具栏中包含了对输入元素的常用操作，比如:剪切、复制、删除等；根据“信息最小量以及一致性原则”，在功能面板中集中包含了用户管理、配置、笔迹属性、索引等功能。

软件的功能介绍主工具栏：开始菜单：提供新建、保存、打印、用户切换等功能。

按钮名称新建打开保存另存为关闭文件打印功能程序创建一个新的书写文件。

程序打开不同格式的书写文件（.hht、.dpb 等）。

以hht 格式保存当前的书写文件，默认文件名是当前时间组成的文件名。

以不同的位置或名称来保存当前的书写文件，默认文件名是当前时间组成的文件名，存储格式是hht 格式。

关闭当前编辑的书写文件。

打印当前的书写文件。

点击该按钮后将弹出打印对话框，用户可以在该对话框中：选择打印机，设置打印范围、打印份数等属性：打印预览导出发送邮件工具预览打印内容。

点击该按钮后，将弹出打印预览窗口，用户可以通过调整“显示比例”来调整预览模式：用户可以将当前的书写内容输出成图片文件、PowerPoint 文件、PDF 文件和HTML 文件，用户在导出时，可以选择想要导出的页面范围，从而增加了文件格式的通用性,方便用户传送和使用。

鸿合电子白板培训方案鸿合电子白板培训方案最近，常有老师到我在使用电子白板过程中遇到的各种题，有些题很有代表性和普遍性，本以答的方式呈现。

希望对遇到类似题的老师有所帮助。

1、：我的电子白板软件上的水印对画面有影响，怎么才能去掉电子白板页面上的水印？答：电子白板软件上的水印是电子白板厂商为版权保护而设的。

只有接入电子白板并驱动电子白板，再打开电子白板的软件其水印就会自动消失。

有些老师在课前自己的笔记本电脑上先打开了电子白板软件，再到课室运行电子白板硬件，这时水印不会消失，只要在白板硬件驱动后，先退出原先打开的软件，再重新打开即可。

2、：我在课室上课前进行定位了，下节课使用还是发现定位还是不准，是不是每次便用电子白板都要定位？答：一般对电子白板进行定位并保存定位后，只要投影机和电子白板没有搬动，电脑系统和电子白板软件没有重安装，不必每次使用都定位。

如果我们发现电子白板使用时定位不准，多数情况是因为软件和硬件启动的顺序颠倒了，应当先驱动白板硬件，再启动白板软件。

如果发现定位不准，建议先退出驱动，再启动即可。

特别强调：定位准确非常重要！很多老师在使用电子白板软件时，操作失灵的原因大多都由于定位不准引起的。

除了注意使用电子白板前要先定好位外，为了保证定位准确一定要遵循“先电子白板驱动硬件，后启动电子白板软件”这个原则。

第一次定位方法不同，也应当引起注意！电子白板的驱动安装好后，第一次定位时在屏幕上出现定位点之前白板笔不可用，不能用白板笔定位，一定要在电脑前在定位对话框内先用鼠标点击定位后，屏幕上出现定位点后才算激活了白板笔，这时才可以用白板笔定位。

有的老师不明白这一点，在第一定位时就直接用白板笔定位，结果笔点击白板无反应，还以为是白板硬件或程序安装出了题，其实不然。

补充（2013年3月）：以我个人和其他老师的最近的经历看来，鸿合电子白板的定位确实会发生莫名的变动，原因不详。

如遇此情况发生，可将软件和驱动全退出，重启动一次一般可解决，如果再弹出要求定位的对话框，则说明却实必须再定位，只能再定位一次。

鸿合电子白板培训教案标题：鸿合电子白板培训教案教学目标：1. 了解鸿合电子白板的基本功能和使用方法；2. 掌握鸿合电子白板的高级功能和创新应用；3. 提高教师在课堂上使用鸿合电子白板的效果；4. 培养学生对鸿合电子白板的积极参与和应用能力。

教学内容：1. 鸿合电子白板的基本功能介绍：a. 白板书写和标注工具的使用；b. 多媒体资源的导入和编辑；c. 课件制作和展示；d. 互动功能的应用。

2. 鸿合电子白板的高级功能和创新应用：a. 多点触控和手势操作；b. 语音识别和手写识别技术；c. 网络互动和远程控制；d. 虚拟实境和增强实境应用。

3. 教师在课堂上使用鸿合电子白板的效果提高：a. 如何设计和制作富有互动性的课件；b. 如何有效利用多媒体资源进行教学；c. 如何运用鸿合电子白板进行课堂互动；d. 如何评估学生在鸿合电子白板上的表现。

4. 学生对鸿合电子白板的积极参与和应用能力培养：a. 鼓励学生主动参与课堂互动；b. 引导学生利用鸿合电子白板进行创造性思维；c. 培养学生对多媒体资源的筛选和运用能力；d. 提供学生自主学习鸿合电子白板的机会。

教学方法：1. 演示法：通过演示鸿合电子白板的功能和应用，让学员直观了解和掌握；2. 实践法：提供实际操作的机会，让学员亲自体验和练习；3. 讨论法：组织学员讨论鸿合电子白板的应用场景和教学实践，促进交流和思考；4. 案例法：引入实际案例，让学员分析和解决相关问题；5. 小组合作法：组织学员分组合作，共同完成鸿合电子白板的任务和项目。

教学资源：1. 鸿合电子白板软件和设备；2. 多媒体资源，如图片、音频和视频素材；3. 课件模板和示例；4. 教学案例和实例；5. 学员手册和参考资料。

评估方式：1. 学员的课堂参与度和互动表现；2. 学员的作业和项目成果；3. 学员的自我评价和反思；4. 教师的观察和评价。

教学时长：根据培训需求和学员情况，可灵活安排，建议为2-3天。