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《得道多助，失道寡助》一、文章思想内容1.通过对天时、地利、人和三个条件的比较，论证了决定战争胜负的根本条件是人心向背，而决定人心向背的根本条件为是否施行“仁政”，从而阐明施行“仁政”的重要性。
2. 文章的中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。
二、重点字词1.通假字（1）亲戚畔之：畔通叛，背叛2.古今异义（1）三里之城（古义：内城，今义：城市）（2）池非不深也（古义：护城河，今义：池塘）（3）固国不以山溪之险（古义：国防，今义：国家）（4）域民不以封疆之界（古义：限制，今义：地域）（5）亲戚畔之（古义：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属，今义：和自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。
）3.词类活用（1）域民不以封疆之界（名词用作动词，限制）（2）固国不以山溪之险（形容词用作动词，巩固）（3）威天下不以兵革之利（形容词用作动词，威慑）4.一词多义利：天时不如地利（有利条件）兵革非不坚利（锐利）城：三里之城（内城）城非不高也（城墙）之：三里之城：（的，助词）多助之至（到）天下顺之（代词，指得道者。
）环而攻之而不胜（代指这座城）而：环而攻之而不胜（连词，表转折）委而去之（连词，表顺承）环而攻之而不胜（连词，表修饰）5.其他重点字词（1）环而攻之（包围）。
（2）域民不以封疆之界（凭借）。
（3）多助之至（极点）。
（4）天下之所顺（归顺，服从）。
三、翻译句子1.天时不如地利，地利不如人和。
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
2.故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
所以说：使百姓定居下来（而不迁到其他的地方去），不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。
施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持帮助他的人就少。
3.以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
八年级上册第六单元文言文逐字注解过关特别强调：六单元的文言文其他都不搞了，只要把这份填空打印两遍，每周做两遍，同桌互鉴两遍，直到对答如流。
小子丫头们，喜欢这样简单粗暴的玩法吗？21【得道多助，失道寡助】天．（有利于作战的天气）时．（有利于作战的时令）不如．．（有利于作战的地理形势），．．（比不上）地利地利不如人和．．（指得人心，上下团结）。
三里之城．（内城），七里之郭．（外城），环．（包围）而攻之而不胜。
夫．（句首发端词）环而．（连词表递进）攻之，必．（一定、必定）有得．（得到、占据）天时者矣．（加强肯定的句末语气词），然．（这样）而．（却）不胜者，是．（这）天时不如地利也．（句末表判断）。
城．（内城）非．（不是）不高也，池．（护城河）非不深也，兵革．．（兵革：泛指武器装备。
兵，武器；革，皮革制成的甲、胄、盾之类。
）非不坚利．．（粮食）非不多也，委．．．（坚固精良。
利：精良。
）也，米粟（放弃）而．（然后）去．（离开）之，是地利不如人和也。
故．（所以）曰：域．（名作动，限制。
）民不以．（凭借）封疆．．（山河）．．（划定的疆界、边境。
）之界．（界线），固．（巩固）国．（国防）不以山溪之险．（险要的地理环境），威．（震慑、威慑）天下不以兵革之利。
得道者．．．（实施“仁政”的君主。
得：实施。
道：仁政。
者：什么的人，此处特指君主。
）多助．（支持与帮助），失道者寡．（少）助。
寡助之至．．（到达极点），亲．（内亲）戚．（外戚）畔．（同“叛”，背叛。
）之；多助之至，天下顺．（归顺，服从。
）之。
以．（凭借）天下之所顺，攻亲戚之所畔，故．（所以）君子．．（能行仁政的君主）有．（要么）不战，战必胜矣。
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。
采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。
八年级上册第六单元文言文阅读复习提纲21．小石潭记从小丘西．（）行百二十步，隔篁竹，闻．（）水声，如鸣佩环，心乐．（）之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽．（）。
全石以．（）为．（）底，近．（）岸，卷石底以．（）出，为．（）坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙．（）络．（）摇．（）缀．（），参差披拂．．（）。
潭中鱼可．（）百许．（）头，皆若．（）空．（）游无所依。
日光下澈．（），影布．（）石上，佁然．．（）远逝，往来．．（）不动；俶尔翕忽．．（），似与游者相乐．（）。
潭西南而．（）望，斗折．．（）．．（），明灭可见。
其岸势犬牙．．（）蛇行差互．．（），不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合．．（）无人，凄．（）神寒．（）．．（），寂寥骨，悄怆．．（）幽邃。
以．（）其境过清．（），不可．（）久居．（），乃．（）记之．（）而．（）去．（）。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶．（）而．（）从．（）者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
一、文学常识：①《小石潭记》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写，本文是他的第四篇。
②“记”是一种文体,可记叙描写,也可，是属于的范畴。
二、解释以上加点的字词的意思。
三、翻译以下句子。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动。
俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
四、文意理解。
1、本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？2、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。
（4分）答：3、作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？4、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
部编版语文八年级上册第六单元文言文复习22.《孟子》三章得道多助，失道寡助天时/不如地利，地利/不如人和。
三里之城，七里之郭，环/而攻之/而不胜。
夫/环而攻之，必/有得/天时者矣，然而/不胜者，是/天时/不如地利也。
城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟/非不多也，委/而去之，是/地利/不如/人和也。
故曰：域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。
得道者/多助，失道者/寡助。
寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。
以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔，故/ 君子有不战，战/必胜矣。
【课下注释】1.选自《孟子译注》（中华书局I960年版）。
孟子（约前372—前289）,名轲（ke）,邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。
《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
本课所选的三章分别出自《公孙丑下》《滕文公下》和《告子下》。
题目是编者加的。
2.〔三里之城）方圆三里的内城。
3.〔环）围。
4.〔池）护城河。
5.〔兵革）泛指武器装备。
兵，兵器。
革，皮革制成的甲、胄、盾之类。
6.〔委而去之）意思是弃城而逃。
委，放弃。
去，离开。
7.〔域民不以封疆之界）意思是，使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。
8.〔固国不以山溪之险）巩固国防不能靠山河的险要。
9.〔威天下不以兵革之利）震慑天下不能靠武器的锐利。
10.〔得道）指能够施行治国的正道，即行仁政。
11.〔至）极点。
12.〔亲戚）内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。
13.〔畔）同"叛"，背叛。
14.〔故君子有不战，战必胜矣）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
君子，这里指能行仁政的君主，即上文所说的“得道者”。
【原文翻译】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
八年级语文上册第六单元的必背知识点一、文言文知识点1. 《三峡》作者与出处：选自 《水经注疏》，作者是北魏地理学家郦道元。
重点字词：略无、阙、亭午、夜分、曦、襄、沿、溯、奔、疾、素湍、回清、绝巘、飞漱、晴初、霜旦、属引等。
重点句子翻译：自非亭午夜分，不见曦月。
清荣峻茂，良多趣味。
常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
默写：描写三峡连绵、高耸的山势及四季景色的句子。
2. 《答谢中书书》作者信息：陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家。
重点字词：交辉、四时、歇、颓、沉鳞、竞跃、与、念、相与、空明、但、闲人等。
原文填空：表现山水相映之美的句子。
表现色彩配合之美的句子。
表现晨昏变化之美的句子。
翻译句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。
但少闲人如吾两人耳。
3. 《记承天寺夜游》作者信息：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
重点字词：参照上文 《答谢中书书》中的字词部分，需注意“念”、“相与”等词在不同语境中的含义。
原文填空：写庭院月色美景的句子。
4. 《愚公移山》作者与出处：选自 《列子·汤问》，列子是战国前期道家代表人物之一。
重点字词：年且九十、惩、塞、迂、室、汝、毕力、平险、杂然相许、曾不能损魁父之丘等。
通假字：惠通慧、反通返、亡通无、厝通措、陇通垄等。
理解文章主旨：通过愚公移山的故事，反映我国古代劳动人民改造自然的毅力。
5. 《周亚夫军细柳》作者信息：司马迁，西汉历史学家、文学家，《史记》的作者。
重点字词：棘门、彀弓弩、按辔、被通披、式通轼、邪通耶等。
词类活用：如 “军”作动词，“驻军”；“介胄”作动词，“穿戴盔甲”等。
理解文章主旨：本文通过描写汉文帝到细柳营劳军的故事，表现了周亚夫治军严明、恪尽职守、凛然不可犯的 “真将军”形象。
二、古诗词知识点1. 《饮酒（其五）》作者：陶渊明，东晋诗人。
课文主旨：抒发了作者对田园生活的热爱和对官场的厌恶。
2. 《春望》作者：杜甫，唐代伟大的现实主义诗人。
