《6和7》6-10的认识和加减法PPT课件

2.看图填一填。
（3 ）＋（ 4 ）=（7 ）（ 7 ）－（ 3 ）=（ 4 ） （ 4 ）＋（3 ）=（ 7 ）（ 7 ）－（ 4 ）=（ 3 ）
3. 【课本42页“做一做”】
3＋4 = 7 4＋3 = 7 7－3 = 4 7－4 = 3
4. 哪两张卡片上点子的数相加得6？
【课本44页第5题】
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

身体健康，学习进步！ 势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。
只有不想做的，没有做不到的。 坚信健康是快乐的源泉。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。——王修强
人教版数学一年级上册 第五单元
6和7的认识 （1）
新课导入
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
新课导入
仔细观察下图，你们看到了什么？
探究新知
图中有多少名学生呢？
探究新知
数一数，图中还有数 量是6的你人的或身事边物呢吗？？
探究新知
数出6根小棒。 摆一摆。
探究新知
探究新知
有5个珠子，添上1是（ 6 ）。
5
6
我的年龄比 5大比7小。
我的年 龄比6大。
7
我的年龄 比6小。
Hale Waihona Puke 拓展练习游戏：看谁找得快。
请请你你找找到到比比46大小，的比数7字小的 数卡字片卡，片举，起举来起。来。
咱们比一比。
No Image
君子不器。——《论语·为政》 奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来 定夺。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能景转而心不转。 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 沉默是毁谤最好的答复。 沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。 我为你今天的表现感到骄傲。 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索

64
计算。
（ 6 ）+ 1 ＝ 7 2 +（ 4 ）＝ 6 4 +（ 3 ）＝ 7
7 -（ 5 ）＝ 2 （ 6 ）- 3 ＝ 3 7 -（ 2 ）＝ 5
65
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
根据数的组成可求出6、7的加减法。
66
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6和7的加减法
一年级上册数学第五单元
6～10的认识和加减法
6、7的认识
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
应该是6
2
课前导入
0、1、2、3、4、
5?
为什么是6呢？
3
探究新知
你发现了什么？
4
探究新知
6
你发现了什么？
5
数字6还可以怎样表示？
6
6
数字6还可以怎样表示？
6
7
6像什么？
从日字格的上线，偏右一点起 笔，向左下方写一个弧线，碰 左线，底线绕圈，向上写成一 个圆，圆上面超虚线，不能把 圆写得太小。
7 – 3 =4
4 – 2 =2
7 – 4 =3
6 – 4 =2
6 – 3 =3
2 + 5 =7
1+6= 7 2 + 4 =6
5 – 05= 5 – 32 =
说一说图的意思再计算。
原来有6个盒子，搬走了2 个，求还剩几个？
6 -2 =4
想一想，填一填
请你把左边的6个 圈起来。 请你把从右边数第7只 圈起来。
34
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
67
5<6 6>5 6<7 7>6

3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立即停 止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后，再向内 看一层，如此耐心努力争取尽量向内看，才能使眼 的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视力差的 一只眼睛，其远眺时间要延长。
看着尺子图，还 能想到什么?
数一数， 比一比。
5＜6 6 ＞5
6＜7 7 ＞6
有什么不同？
பைடு நூலகம்
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6， 同桌之间像这样互相提一个问题。
先观察，再试着写一写。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质版小 ，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次3—15分 钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高度标 准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的中心点 。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。

2024年秋新人教版一年级数学上册精品课件
第5单元 6~10的认识和加减法
6～7 的认识
学习目标
情境中数数以及相应的操作活动，经历从生 活情境中抽象出6和7的过程；
体验数学在生活中的应用，提升数学的学习兴趣。
合作探究
观察图下中图总，的图人中学生 的数数量是是几几？？
新课讲解
数图出中6还根有小数棒量，是 摆6的一事摆物。吗？
新课讲解
图数中出还7有根数小量棒是， 7的摆事一物摆吗。？
新课讲解
有5个珠子， 添上1是（ 6 ）。 有6个珠子， 添上1是（ 7 ）。
新课讲解
( )( )
6的前面是（ 5）。 6的后面是（ 7）。 6的相邻数是（ 5）和（ 7）。
看着尺子图，还 能想到什么?
5
7
4
我的岁数比6小。
小河马几岁呢？
5
6
7
课堂小结
（1）用6~7各数表示物体的个数。 （2）能认、读6~7各数。
小朋友们，再见！
新课讲解
5＜6 6 ＞5
6＜7 7 ＞6
数一数， 比一比。
知识运用
4
67
知识运用
数一数，比一比。
5
6
7
5 ＜6
6＜7
课堂游戏
猜年龄
小绵羊、小奶牛和小河马是 好朋友，但是它们的年龄各不相 同，你们能猜出它们的年龄吗？
我的岁数比 5大比7小。
小绵羊几岁呢？
5
7
6
小奶牛几岁呢？ 我的岁数比6大。

6～10的认识和加减法
6和7（序数含义、写数、
数的组成）
一、复习旧知
6～10的认识和加减法 从左边数第7缸有 条 ， 有7条 的是第 缸，
7个 分成两堆，有几种分法? 有7条 的是第 缸， 看到每一组，你还能想到什么？ 我的车厢前面有3个车厢， 先观察，再试着写一写。 把左边的6个小动物圈在一起。
二、探究新知
你看到了什么？
也可以这样写。
15
看到
42 33 24 15
24 6
15
二、探究新知
7个 分成两堆，有几种分法?
动手试一试。
7
7
7
61
52
43
看到每一组，你还能想到什么？
三、知识运用
1. 填一填。
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
先想一想画几个，再接着画。
三、知识运用
3. 把请左给边车的厢6编个上小序动号物。圈在一起。 我的车厢前面 在从右我的边车数厢前的面第有36个个车厢小，动物下面画一有个6个○车。厢。
1、2、3、4……
哪个鱼缸的鱼 多呢？
鱼缸中分别有 几条鱼?
二、探究新知
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6，
同桌之间像这样互相提一个问题。
二、探究新知
先观察，再试着写一写。
后面也有3个车厢。
快来和我们做游戏吧！
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
四、布置作业
作业：第43页练习九，第3题、第4题。

《6和7》6-10的认识和加 减法4
人教版数学一年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
一、复习旧知
填一填。
6
6
24 51
6 33
6 42
7 25
7 34
7 61
二、探究新知
5＋1＝6 1＋5＝6
要你求们“是一怎共样有计几算个的圆？？” 可以列两个加法算式。
2＋5＝7 5＋2＝7 7－2＝5 7－5＝2
3＋4＝7 4＋3＝7 7－3＝4 7－4＝3
有4个三角形，有3个正方形。
四、布置作业
作业：第44页练习九，第5题～第9题。
6 51
二、探究新知
6－1＝5 6－5＝1
可以用哪组组成来 帮助计算？
6 15
二、探究新知
摆一摆，填一填。
6
4
6
2
一算共一根有算据6朵一这花共幅，有图几去我朵掉们花右 左可。边以的列24出朵四，个算式， 左右可边以两有还怎个几有样加朵几列法？ 朵式算可 ？？式以 可，怎 以两样 怎个列 样减式 列法？ 式算？式。
二、探究新知
摆一摆，填一填。
根你据们我是们怎摆样的计小算棒的？ 可以列出哪些算式？
7
7
5
7
2
52
二、探究新知
摆一摆，填一填。
6
3
6
我们可以想：
33
三、知识运用
做一做。
7 7 4 3
看图你能列出哪些算式？
三、知识运用
算一算。
7
5
7
7
5
6
4
7
5
6
三□△△
有2个黑色图形，有5个白色图形。

6～10的认识和加减法
6和7
一、复习旧知
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你看到有了多什少么个??
二、探究新知
作业：第43页练习九，第1题、第2题。
二、探究新知
数一数， 比一比。
5 ＜6 65
＞
6 ＜7
76
＞
三、知识运用
1. 填一填。
7 65 4
2. 连一连。
5
我的岁数比 5大比7小。
3
2
6
7
我的岁数 比6大。
我的岁数 比6小。
游戏：看谁找得快
请请你你找找到到比比46大小，的比数7字小的 数卡字片卡，片举，起举来起。来。
6
咱们比一比。
四、布置作业
数一数数出，6图根中小还棒。 有数量你是的6身的边人呢和？ 事物摆 吗一 ？摆。
珠子， 有6个珠子，
添上1是（ ）。 6 添上1是（ ）。 7
二、探究新知
6的前面是（ ）。 5
6的后面是（ ）。 7
6的相邻数是（ ）和（ 5）。
7
看着尺子图，还 能想到什么?
()
()

3
2
6
7
我的岁数 比6大。
我的岁数 比6小。
游戏：看谁找得快
请请你你找找到到比比46大小，的比数7字小的 数卡字片卡，片举，起举来起。来。
6
咱们比一比。
四、布置作业
作业：第43页练习九，第1题、第2题。
《6和7》6-10的认识和加 减法2
人教版数学一年级上册
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感谢所有辛勤付出的人民教师
一、复习旧知
你看到有了多什少么个?
二、探究新知
数一数数出，6图根中小还棒。 有数量你是的6身的边人呢和？ 事物摆 吗一？摆。
二、探究新知
二、探究新知
有5个珠子， 有6个珠子，
添上1是（ ）。 6 添上1是（ ）。 7
二、探究新知
6的前面是（ ）。 5
6的后面是（ ）。 7
6的相邻数是（ ）和（ 5）。
7
ห้องสมุดไป่ตู้
看着尺子图，还 能想到什么?
()
()
二、探究新知
数一数， 比一比。
5 ＜6 65
＞
6 ＜7
76
＞
三、知识运用
1. 填一填。
7 65 4
2. 连一连。
5
我的岁数比 5大比7小。

6 51
二、探究新知
6－1＝5 6－5＝1
可以用哪组组成来 帮助计算？6 15二、探究新知摆一摆，填一填。6
4
6
2
一算共一根有算据6朵一这花共幅，有图几去我朵掉们花右 左可。边以的列24出朵四，个算式， 左右可边以两有还怎个几有样加朵几列法？ 朵式算可 ？？式以 可，怎 以两样 怎个列 样减式 列法？ 式算？式。
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
5＋1＝6 1＋5＝6
要你求们“是一怎共样有计几算个的圆？？” 可以列两个加法算式。
二、探究新知
摆一摆，填一填。
根你据们我是们怎摆样的计小算棒的？ 可以列出哪些算式？
7
7
5
7
2
52
二、探究新知
摆一摆，填一填。
6
3
6
我们可以想：
33
三、知识运用
做一做。
7 7 4 3
看图你能列出哪些算式？
三、知识运用
算一算。
7
5
7
7
5
6
4
7
5
6
三、知识运用
可以怎样列算式？
▲△■□□△△
有2个黑色图形，有5个白色图形。
6～10的认识和加减法
6和7的加减法
一、复习旧知
填一填。
6
6
24 51
6 33
6 42
7 25
7 34
7 61
二、探究新知
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汇报人：XXX
日期：20XX年XX月XX日
二、探究新知
数一数， 比一比。
5 ＜6 65
＞
6 ＜7
76
＞
三、知识运用
1. 填一填。
7 65 4
2. 连一连。
5
我的岁数比 5大比7小。
3
2
6
7
我的岁数 比6大。
我的岁数 比6小。
游戏：看谁找得快
请请你你找找到到比比46大小，的比数7字小的 数卡字片卡，片举，起举来起。来。
6
咱们比一比。
谢谢您的聆听与观看
数一数数出，6图根中小还棒。 有数量你是的6身的边人呢和？ 事物摆 吗一 ？摆。
二、探究新知
二、探究新知
有5个珠子， 有6个珠子，
添上1是（ ）。 6 添上1是（ ）。 7
二、探究新知
6的前面是（ ）。 5
6的后面是（ ）。 7
6的相邻数是（ ）和（ 5）。
7
看着尺子图，还 能想到什么?
()
()
6～10的认识和加减法
6和7
一、复习旧知
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Ex c el教程：
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PPT课件下载：
范文下载： 试卷下载：
教案下载：
你看到有了多什少么个??
二、探究新知

？条
一共有几条鱼？
3 + 3 = 6 （条）
先说说图意，再列式计算。
一、基础练习
一共有 7 个 ， 摘了 3 个 。 树上还有几个 ？ 7 - 3 = 4 （个）
二、指导练习
4
求右手有 几个。
6 - 4 = 2 （个）
说一说图中要解决的问题是什么，再解答。
二、指导练习
5 + 2 = 7 （朵）
”的一侧表示求的
是一部分，用减法计算。
2.此类数学问题一般由两个数学信息和一个问题组成。
解决此类问题时，要先理解题意，弄清是求总数还是求
一部分，再解答。
3.计算出结果后不要忘了到题目中数一数，看计算是否
正确。
6~10的认识 和加减法
第7课时 练习课
一、基础练习
左边有 3 条鱼， 右边有 3 条鱼。
6~10的认识和加减法
第1课时 6和7的认识
一、复习引入
1.同学们，我们以前学习了哪些数字呢？ 2.你们能从0数到5，再从5数到0吗？
二、学习新课
你看到 了什么？
数一数，图上有多 少个小朋友在扫地？
二、学习新课
桌子的数量也是6
数一数用，桌图子中上还的有6 数量根是小6的棒事摆物一吗摆？。
二、学习新课
6-2 = 4
三、巩固练习
计算。
7 - 1= 6
有7只小兔，每只小兔要喂 1根萝卜，还缺一根，现在 有几根萝卜？
三、巩固练习
看图列式计算。
6 - 2= 4
树上有6只小鸟，飞走了 几只后，树上还有2只。
四、课堂小结
认识6、7及比较大小。 6、7的基数和序数的意义。 6、7的加减法。
6~10的认识 和加减法