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《人生需要自立自强》教学设计教学目标：1、懂得自立、自强的含义，理解自立、自强的重要性和必要性。
2、初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，培养自强的精神，为将来走向自立自强人生打下坚实的基础。
3、通过学习感受到自立自强对一个人的成长具有巨大的作用；初步培养自立自强的生活态度，渴望做一个自立自强的人。
教学重点：自立自强的含义、作用和意义。
教学难点：自立自强的含义。
课时安排：1课时教学过程：一、导课提问：（1）今天早晨洗脸了的同学请举手；（2）今天早晨自己洗脸了的同学请举手；（3）今天早晨自己穿衣服的请举手。
师：为什么要自己洗脸、自己穿衣服？总结洗脸穿衣是自己的事情，这是自立的表现，今天我们这节课就从自立开始学习起。
同时板书：人生需要自立自强。
二、讲授新课活动一：什么是自立？1、学生表演以下内容换灯座点煤气灶陌生人敲门怎么办2、学生找出学生表演中的不足3、假如班主任取消你该如何安排自己的学习？学生：......多媒体展示自立的含义：就是懂得依靠自己的力量去解决生活中的问题，合理地安排自的生活，逐渐从父母的呵护中脱离出来，最终成长为独立的人。
活动二：什么是自强多媒体展示:李月的照片李月的事迹启发提问（多媒体展示）：李月是靠什么成为芭蕾女孩的？”学生思考、讨论、总结发言出自强含义。
多媒体展示： 1、自强的含义：就是自力更生、发奋图强，不断提高自己各方面的能力，使自己的人格更加完善。
小组讨论：自强精神在我们日常生活中有哪些表现？学生思考、讨论。
多媒体展示：2、自强表现自强精神的表现：在困难面前不低头、不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求……引导学生从自己所熟知的先进人物的自强事迹，突破本课的重、难点。
实现从实践到理论的突破，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力和语言表达能力和分析归纳能力。
活动三：自立的作用和意义在讲故事之前，创设一个情景——假如你考上了北大，用夸张的语言和动作表达你此刻的心情。
《自强不息》知识点达标1．自强是一种美好的道德品质。
下列属于自强表现的是（）A．刚愎自用，固执己见B．好高骛远，一意孤行C．唯我独尊，孤芳自赏D．志存高远，执着追求答案：D2．“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干；靠人靠天靠祖宗，不算真好汉!”教育家陶行知的这句话告诉我们要做一个的人。
（）A．勇于创新B．诚实守信C．自立自强D．乐于奉献答案：C3．当代的“保尔”朱彦夫凭四肢全无的残躯，以惊人的毅力顽强生活，不仅生活完全自理，还学会了读书写字，并写出了30万字的长篇小说《极限人生》。
这一事例说明（）A．挫折对强者来说是好事B．自强者不怕困难、积极进取C．条件越艰苦，成功可能性也就越大D．残疾人都是自强的人答案：B4．爱迪生为了寻找理想的灯丝材料，先后研究了1600多种矿物和金属耐热材料，试用了6 000多种植物纤维，连他的好朋友的红胡须也曾用作试验材料。
正因为锲而不舍地努力，他才发明了电灯。
爱迪生取得成功的一个重要原因是（）A．他得到了友人的帮助B．他具有自强的品质C．他具有渊博的学问D．他自尊自爱，不卑不亢答案：D5．张黎家境贫寒，三次因为交不起学费而被迫辍学，每一次辍学后他都通过进城捡垃圾卖钱，慢慢积攒起来作为重新上学的学费。
就这样历尽艰辛，考入一所全国重点大学。
上大学后，他边打工边完成学业，一直读到临床医学博士毕业，现在张黎已经成为一个省级人民医院的外科骨干医生。
张黎的例子说明了（）A．有了理想就一定能有出息B．一个人确立了理想、就一定能实现理想C．家境贫寒是成功的必要条件D．矢志不渝地追求理想，是自强者的成功秘诀答案：D。
第六单元自强不息6．1直面挫折1.挫折的含义？人的行为总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。
2.遭受挫折的原因？在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。
3.挫折对人的积极影响和消极影响？挫折和逆境对人的影响具有两重性。
挫折的负面影响是：会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。
挫折的积极影响是：⑴使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
⑵一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。
4.面对挫折的积极态度与消极态度？消极态度：因受挫折而陷入①焦虑不安、②悲观失望的消极情绪中不能自拔，甚至③自暴自弃，向挫折屈服。
积极态度：面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决方法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
5.应对挫折的方法有哪些？（1）冷静对待——在失败中看到其中孕育着成功的可能性，使自己重树信心。
（2）自我疏导——不过于自责，善于自我排解，使情绪得到合理发泄、调节和控制。
（3）请求帮助——主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学倾诉，这是解开心里疙瘩、消除积郁、克服消极情绪的有效方法。
（4）心理换位——尝试站在对方的角度想问题，从而体会别人的情绪和思想，这将有利于我们多角度看待、分析问题。
（5）精神升华——奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功，将痛苦、烦恼、忧愁等不良情绪，转化为积极而有益的行动，这是应对挫折最积极的态度。
重要的观点：挫折是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。
6.2磨砺意志1.优良的意志品质包括哪些内容？优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。
2.坚强意志的表现？坚强意志的表现是：⑴坚持不懈，⑵处事果断，⑶不怕困难，⑷善于自制。
3.坚强意志的作用？（为什么要培养坚强的意志？）①坚强意志是成功的保证。
最新精选初中七年级下册政治思品第六单元自强不息粤教版复习巩固八十四
第1题【单选题】
“不为失败找借口，要为成功找方法”体现的是( )
A、自尊
B、自负
C、自强
D、自卑
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
坚强的意志是获得事业成功的必要条件。
中学阶段是锻炼意志的黄金时期，我们要有意识地在日常生活中进行意志锻炼。
我们要锻炼自己的意志，就要做到( )
①树立理想，促进成长②从小事做起，从现在做起
③积极参加劳动和体育活动? ④不做自己不感兴趣的事情
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
“是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变成肌肉。
”这一外国格言表明( )
A、正确对待挫折，挫折也会成为人生中的宝贵财富
B、人生难免有挫折
C、导致挫折的因素是多种多样的
D、挫折是生活中的灾难，成长中的障碍
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
由于小龙患有色盲症，不能考取驾驶证。
这种挫折是由造成的。
( )
A、家庭因素
B、自然因素
C、人为因素
D、个人自身因素
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列有助于自信者取得成功的品质有( )
①乐观②进取③专注④骄傲
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
【答案】：。
《自强不息》教学设计教学目标：1、通过教学，让学生懂得自强要从少年开始，并知道如何做一个自强的人。
2、通过问题探究的活动教学，与学生及时交流、探讨、沟通，帮助学生感悟自强的品质，领会培养自强品质的方法，指导自己从现在起逐步培养自强的精神。
3、让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。
教学重点：培养自强品质的方法教学难点：结合自己的实际把自己培养成自强的人课时安排：1课时教学过程：一、导课（课前多媒体播放：刘伟的事例）上节课我们学习了什么是自强，自强的表现等等。
这节课我们就来探讨怎样才能做一个自强的人？板书自强不息二、教学过程1、要自强，首先就要志存高远。
媒体展示：韩寒原是一名上海市的普通中学生，他和所有的孩子一样背负着父母的期望：考重点高中，读名牌大学。
然而想当作家的他，数学成绩是个位数，其他科目红灯高挂，虽然语文好，仍未能幸免父母的压力和责骂，加上两度退学的苦恼和考不上高中的困境，让他遇到来自方方面面的困难和挫折。
但倔强的他仍然坚持自己的理想，坚持创作，最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出，被重点大学破格录取。
以《三重门》为代表的一系列小说的成功发表，使他成为“80后”作家的先锋，也为执著于写作的人带来希望。
思考：为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈，取得成功？学生阅读思考并回答问题。
师总结：在人生的道路上，你必须要有一个方向，这个方向就是理想。
板书“树立理想，自强的航标”。
理想，自强的航标，没有理想就没有动力，就会在困难面前放弃努力。
有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。
活动：说说我的理想你的理想和目标是什么呢？有了理想和目标就一定能成为自强的人吗？教师引导：要自强，首先就要树立坚定的理想，但这还不够，真正的强者还要不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗。
有关学者对智力、环境、学历等条件差不多的年轻人进行了25年的调查。
发现27%的人没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰而短期的目标，只有3%的人有清晰长期的目标。
粤教版道德与法治七年级下册7.3.3《自强不息》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治七年级下册7.3.3《自强不息》一课，主要讲述了自强的意义、自强的途径以及如何培养自强品质。
通过本节课的学习，使学生理解自强的重要性，认识到自强对个人成长的价值，学会自主学习、生活、工作，培养自强品质，为实现人生目标奠定基础。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始尝试自主学习、生活、工作。
但受限于生活经验、认知水平，学生在实际操作中往往缺乏自强的方法和技巧。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理特点，以生动实例、贴近生活的方式引导学生认识自强，掌握自强的方法和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：理解自强的意义，掌握自强的方法和技巧，培养自主学习、生活、工作的能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，学会如何在生活中自强，提高自身能力。
3.情感态度与价值观：树立自强信念，培养自强品质，为实现人生目标努力奋斗。
四. 教学重难点1.重点：自强的意义、自强的方法和技巧。
2.难点：如何将自强品质融入到日常生活中，实现自主学习、生活、工作。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动实例，引导学生认识自强，激发学生自主学习的兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论，让学生在合作中掌握自强的方法和技巧。
3.实践操作法：设计相关活动，让学生在实践中培养自强品质。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计小组讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备实践操作活动，让学生亲身体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示名言：“天行健，君子以自强不息。
”引导学生思考：什么是自强？为什么我们要自强？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现一组关于自强的图片，包括自强不息的运动员、学者、企业家等，让学生直观感受自强的力量。
同时，教师简要介绍自强的意义和价值。
3.操练（10分钟）小组讨论：如何在生活中体现自强？请各小组列举实例，分享自强的方法和技巧。
（２016年秋季版)七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7．3 自立自强第2框自强不息导学案粤教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望((2０１6年秋季版)七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7．3 自立自强第2框自强不息导学案粤教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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自强不息知识要点怎样培养自强不息的精神？1．在生活中地逐步培养。
2．。
树立了远大的志向,我们就有了航行的，就有了奋斗和拼搏的，使自己不畏艰险，有所作为。
３.追求生活中。
４.在磨砺意志中。
如果我们能凭借坚强的意志战胜和,我们的意志就得到了磨砺,自强精神也就得到了巩固和加强。
课时巩固1．自强是一种美好的道德品质。
下列属于自强表现的是（）A.刚愎自用,固执己见B.好高骛远,一意孤行Ｃ．唯我独尊,孤芳自赏D．志存高远，执着追求2.“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干;靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！”教育家陶行知的这句话告诉我们要做一个的人。
（)Ａ.勇于创新Ｂ.诚实守信C．自立自强 D.乐于奉献3．当代的“保尔”朱彦夫凭四肢全无的残躯,以惊人的毅力顽强生活,不仅生活完全自理，还学会了读书写字,并写出了30万字的长篇小说《极限人生》。
这一事例说明（)Ａ．挫折对强者来说是好事 B.自强者不怕困难、积极进取C．条件越艰苦，成功可能性也就越大Ｄ．残疾人都是自强的人4．下列体现中华民族自强不息伟大民族精神的例子有( )①奥运会上,中国队员奋力拼搏,为国争光②“感动中国”人物沈克泉、沈昌健35年来专注培养优质油菜品种科研与试验,永不放弃③“最美孝心少年”吴林香承担起照顾患癌母亲、瘫痪的外婆和年幼弟弟的重任④高位截瘫的轮椅姑娘李玉川以优异成绩考取了中央美术学院研究生A.①②③B．②③④ C.①②③④Ｄ.①②④课时巩固一、单项选择题１．１3岁男孩周涛全身烧伤面积达40％。
