高三第一轮复习细胞的结构和功能
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高考生物第一轮专题复习教案细胞基本结构与功能细胞基本结构与功能一、教学目标1.掌握细胞的基本结构和生命活动的基本原理。
2.熟悉细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器的结构、功能及相互关系。
3.理解生物分子的组成、属性及其在细胞内的作用。
4.在实验中学习细胞切片制备、染色和观察等基本技能。
二、教学内容1.细胞概述(1)细胞的概念细胞是生物的基本单位,所有生物都是由一个或多个细胞组成的。
细胞具有自我复制和自我调节等功能。
(2)细胞的大小细胞的大小一般在1-100微米之间,但通常是10-20微米。
按照细胞核的存在,把细胞分为有核细胞和无核细胞。
人类的细胞都是有核细胞。
2.细胞结构和功能(1)细胞膜细胞膜是细胞的外膜,是由脂质双层和蛋白质组成。
它的主要作用是维持细胞内外环境的稳定和进行物质交换。
(2)细胞核细胞核是细胞内的命令中心,它是由核膜、核仁和染色质组成。
它的主要作用是控制细胞的遗传信息。
(3)细胞质细胞质是细胞核周围的物质,是细胞内大部分生活活动的场所。
它包含了细胞器和胞质基质两部分。
(4)细胞器细胞器是细胞内的各种小结构,包括内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体、蜗杆体等。
不同的细胞器有不同的功能。
细胞骨架是由微观的细胞骨架蛋白和微管蛋白等构成的细胞内支架系统,它的主要功能是提供细胞形态的支持和维持细胞内物质的运输。
三、教学方法1.讲授法讲授法是指通过教师的口头讲述和图像PPT展示,对细胞及其结构和功能进行系统阐述。
2.实验法利用形态学分析等实验方法,对细胞的基本结构进行直观观察和检测。
四、教学重点细胞的基本结构和功能,细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器的结构、功能及相互关系。
五、教学难点1.细胞骨架的构成和功能,对于初学者来说是难点。
2.细胞核的结构和功能,特别是对于DNA、RNA等分子的特殊作用。
六、教学进度安排1.周一:细胞概述和细胞膜的结构和功能;2.周二:细胞核的结构和功能;3.周三:细胞质的结构和功能;4.周四:细胞器的结构和功能;5.周五:细胞骨架的构成和功能。
高考生物复习细胞的结构和功能知识点与其他系统一样,细胞同样有边界,有分工合作的若干组分,有信息中心对细胞的代谢和遗传进行调控。
以下是细胞的结构和功能知识点,期望对考生复习有关心。
名词:1、显微结构:在一般光学显微镜中能够观看到的细胞结构。
2、亚显微结构:在一般光学显微镜下观看不能辨论清晰的细胞内各种微细结构。
3、原核细胞:细胞较小,没有成形的细胞核。
组成核的物质集中在核区,没有染色体,DNA不与蛋白质结合,无核膜、无核仁;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。
4、真核细胞:细胞较大,有真正的细胞核,有一定数目的染色体,有核膜、有核仁,一样有多种细胞器。
5、原核生物:由原核细胞构成的生物。
如:蓝藻、绿藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
6、真核生物:由真核细胞构成的生物。
如:酵母菌、霉菌、食用菌、衣藻、变形虫、草里履虫、疟原虫等。
7、细胞膜的选择透过性:这种膜能够让水分子自由通过,细胞要选择吸取的离子和小分子(如:氨基酸、葡萄糖)也能够通过,而其它的离子、小分子和大分子(如:信使RNA、蛋白质、核酸、蔗糖)则不能通过。
8、膜蛋白:指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。
9、载体蛋白:膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质,细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中都有特异性。
10、细胞质:在细胞膜以内、细胞核以外的原生质,叫做细胞质。
细胞质要紧包括细胞质基质和细胞器。
11、细胞质基质:细胞质内呈液态的部分是基质。
是细胞进行新陈代谢的要紧场所。
12、细胞器:细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。
13、细胞壁:植物细胞的别处有细胞壁,要紧化学成分是纤维素和果胶,其作用是支持和爱护。
其性质是全透的。
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系统观视角下的高中生物学单元教学设计“细胞的结构与功能”单元教学(第4课时)一、课标要求1.内容要求《普通高中生物学课程标准(2017年版)》对本单元的内容要求如下。
重要概念(1)细胞各部分结构既分工又合作,共同执行细胞的各项生命活动;重要概念(2)各种细胞具有相似的基本结构,但在形态与功能上有所差异;重要概念(3)物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞,以维持细胞的正常代谢活动。
通过梳理概念间的层次关系,可以发现它们有如下的关系:首先,重要概念1是在四个次位概念的基础上形成的。
四个次位概念分别对应系统的边界、系统内的分工与合作、系统的控制中心以及系统间的相互联系。
此外,重要概念 1 支撑重要概念2和3的学习。
同时,质膜具有选择透过性和原核细胞、真核细胞的区别这两个次位概念也帮助学生形成重要概念2和重要概念3。
通过本章的学习,学生需达到如下要求:建构并使用细胞模型,阐明细胞各部分结构通过分工与合作,形成相互协调的有机整体,实现细胞水平的各项生命活动。
(生命观念、科学思维、科学探究)二、教材分析本单元是人教版《普通高中生物学》必修一第三章细胞的基本结构,主要包括细胞膜、细胞质和细胞核等,但本单元从系统的角度着力体现细胞在结构核功能上的整体性,体现细胞各部分之间的分工与合作,协调与统一。
图3 单元内容结构本章章首页指出,细胞作为一个生命系统,能够高效有序进行生命活动。
接下来各节从系统的视角对细胞的基本结构进行分析和介绍。
任何系统都有边界,细胞也不例外,细胞的边界就是细胞膜;系统的内部包括不同的组分,这些组分不是机械地叠加,而是相互联系,构成既相互独立又相互联系的统一体,这一点在细胞器上表现尤为明显;系统不同组分的分工与合作,需要系统具有调控机制,细胞系统的调控主要是由细胞核来实施的,细胞核是系统的控制中心。
本单元起到承前启后的作用,前两个单元的内容是本单元学习的基础,又在本单元进一步深化:从系统的视角去理解细胞的结构特点。