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中国地理景观三大自然地理区的自然地理特征由于地理位置、大气环流、地势高低、人类活动等因素的影响，从宏观上中国可以分为：东部季风区，西北干旱半干旱区、青藏高寒区三大自然地理区（如图a）。
三大自然地理区景观各异，有着各自的自然地理特征。
图a东部季风区在大兴安岭以东、内蒙古高原以南、青藏高原东部边缘以东地区，背靠内陆高原，面向海洋。
夏季受海洋季风影响显著，普遍高温多雨，冬季受北方冷气流影响，大部地区寒冷干燥，风向与降水均随季节而有明显的变化和更替，这是中国的东部季风区。
本区包括地形上属于第二级阶梯的黄土高原、四川盆地、云贵高原、横断山区，以及第三级阶梯的沿海广大平原和丘陵地区，面积约占全国陆地面积的45％，人口占全国人口的95％。
本区的湿润程度较高，特别是东南部湿润程度更高，河流均为外流河。
中国主要的大河：长江、黄河、珠江、松花江、辽河、海河等,大多自西向东,由本区入海。
地貌的外营力主要是常态的风化、物质移动、水力侵蚀和堆积、溶蚀等作用。
地势很少有超过2000米以上的高山，没有冰川和雪线。
在沿海沉降地带，因河流所夹泥沙的堆积作用，形成东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲等平原，一些没入海中的山岭，露出海面的部分，则成为分布于沿海的众多岛屿。
本区内自然界的地域分异，主要因素是随纬度而变化的温度，由北而南，气候逐渐变暖。
由北起大兴安岭北端的寒温带，向南为中温带、暖温带、亚热带、热带等温度带，其中暖温带和亚热带的幅员最广。
天然植被以森林为主，也有一部分温带草原。
但因本区农业生产的历史悠久，人口稠密，除东北山地、横断山区、台湾东部山地尚保留有较大片原始森林，黑龙江省北部尚有一些未开垦的荒原外，绝大部分可耕地均已开垦为农田。
平原地区村落和城镇广布，原来的自然面貌已大大改观。
本区的秦岭—淮河一线，是南北地域分异的重要地理界线。
秦岭—淮河一线以北,冬季寒冷,1月平均气温在0℃以下，河流、土壤冻结，年降水量在800毫米以下,雨量集中在夏季，春季常枯旱，部分地方有盐碱土。
中国地理分论部分全国分为东部季风区，西北干旱半干旱区和青藏高寒区三大自然区一、东部季风区及其内部差异北方地区(一)东北地区——中温带湿润半湿润地区A、自然特征：B、社会经济条件：（二）华北地区——暖温带湿润半湿润地区，包括华北平原和黄土高原.南方地区二、西北干旱半干旱区（一）自然环境特征——干旱半干旱1、地理位置范围1）、主要包括新疆、内蒙古，陕甘宁地区面积和人口：面积占全国30%，人口占全国4% 少数民族：蒙古族、回族、维吾尔族和新疆北部的哈萨克族。
2）、大兴安岭以西，长城—祁连山—阿尔金山—昆仑山以北3）、海陆位置：深居内陆，远离海洋（以大陆性气候为主）经度位置：73ºE——120ºE多（干旱——半干旱）纬度位置：40ºN——50ºN之间（温带为主）2、地貌1）特征：地处第二级阶梯，平均海拔较高，以高原、盆地、山地为主，地表风力作用强烈。
2）、主要地形区：高原：内蒙古高原；盆地：准噶尔盆地、塔里木盆地，吐鲁番盆地；山地：天山山脉，贺兰山、阴山，昆仑山、祁连山；平原：宁夏平原、河套平原、河西走廊。
3）、地形成因：山脉为内力作用形成褶皱山。
（板块碰撞）3以干旱、半干旱的温带大陆性气候为主。
气温日较差、年较差大、太阳辐射强，多风沙。
4河流：内流河为主，塔里木河、弱水本区有外流河（黄河，额尔齐斯河）内流河水文特征：流量小，季节性河流，水量季节变化大，补给靠高山冰雪融水和山地降水，流量随气温变化。
7、8、9月为汛期，10月后水量减小，冬季断流。
5、植被景观：温带荒漠（西）—温带荒漠草原—温带草原（东）降水量50mm————200mm————400mm内陆西——————————东（距海近）经度地带性西部以温带荒漠为主，耐旱植物（芨芨草，胡杨林）东部为温带草原（呼伦贝尔草原）6、自然资源：A矿产资源主要是塔里木盆地的石油，天然气主要油田：克拉马依塔北塔中煤炭资源：内蒙古（准格尔，霍林河，元宝山东胜）陕西（神府）、新疆、宁夏（石嘴山，灵武），铁矿——内蒙古白云鄂博稀土铁矿，有色金属——甘肃金昌的镍，白银的铜，新疆阿尔泰的金。
《区域自然地理特征——以中国东部季风区为例》说课稿尊敬的各位专家、评委老师大家好：今天我陈述的内容是《区域自然地理特征——以中国东部季风区为例》。
本课内容是我根据教学需要自行组织的，实施于高中地理必修三教学起始阶段。
我从以下5个部分展开陈述。
一、目标分析1.课标分析课程标准对本节课的具体要求有以下两方面：即结合实例，从空间、时间两个角度学习“比较”这一区域地理的学习方法。
2.学情分析区域地理很好地反映了人地关系，有助于学生形成可持续发展的观念，是高中地理教学和高考考查的重要内容之一。
学生已掌握解读图文对照资料，分析人地关系的基本技能和中国地理概况知识。
但学生从地图中，提取有效信息，运用于区域地理学习过程的能力有待提高；把已有的中国地理知识纳入长期记忆，建构区域自然地理特征的知识网络是当务之急。
3.教学材料分析本着联系生活实际的原则，我选取了学生比较熟悉的东部季风区，并在区域内部选取了北京所在的黄淮海平原，和必修教材中接触过的珠江三角洲。
教学中我强调利用信息技术呈现教学材料。
4.教学目标根据以上分析，我从知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三个维度制定了的本节课的教学目标：5.教学重点、难点对比读图技能的培养是本节课的教学重点。
建构区域自然地理特征的知识网络，梳理区域地理的一般研究方法是本节课的难点。
二、教学方法情景教学法教师创情：即教师利用信息技术展示材料，澄清任务；小组活动：学生在交流中扩展或改组原有知识结构。
成果汇报：引导学生深入反思，塑造学生行为。
教学在不断的创设情境——小组活动——成果汇报中促进学生的认知水平得以发展提高。
三、教学过程本课的教学过程分为5个环节。
首先，我用歌曲《在希望的田野上》的MV 附加重要歌词导入，意在通过强烈的视听觉冲击，创设情景，吸引学生注意，激发学生对区域自然地理特征的学习兴趣。
我将重点陈述环节2 因地制宜求发展这个环节分为两个阶段，分别针对本节课的两个教学重点。
中国三⼤⾃然区⾃然区是指由于⾃然条件的空间地理分布具有⼀定的规律性和区域共轭性，以及各⾃然地理成分之间的相互联系，在地球表⾯形成⼀系列等级⾼低不同的、⾃然地理特征相对⼀致的区域。
中国的三⼤⾃然区包括东部季风区、西北⼲旱半⼲旱区和青藏⾼寒区。
1东部季风区东部季风区是指⼤兴安岭以东、内蒙古⾼原以南、青藏⾼原东部边缘以东的⼴⼤地区。
（1）地形本区包括地形上属于第⼆级阶梯的黄⼟⾼原、四川盆地、云贵⾼原、横断⼭区，以及第三级阶梯的沿海⼴⼤平原和丘陵地区。
⼤部分地区在海拔1000⽶以下。
（2）⽓候本区背靠⾼原，⾯向海洋，夏季受海洋季风影响显著，普遍⾼温多⾬，冬季受北⽅冷⽓流影响，⼤部分地区寒冷⼲燥，风向与降⽔均随季节⽽有明显的变化和更替。
本区的秦岭—淮河⼀线是重要的地理分界线，此线以北四季变化明显，冬季寒冷，河流、⼟壤冻结。
降⽔较少，且集中在夏季。
此线以南，⼀年四季⽔绿⼭清，变化不明显，降⽔丰富，⽓候湿润、温暖。
（3）⽔⽂河流为外流河，长江、黄河、珠江、辽河、海河等⼤河⾃西向东注⼊海洋，且河湖众多。
地表⽔的补给以⾬⽔为主，绝⼤部分地区属于外流区，地下⽔资源⽐较丰富。
（4）⼟壤、植被植被以森林和森林草原为主，⼤现状多为农作物和⼈⼯林等⼈⼯植被。
⼟壤多为森林植被下发育的⼟壤，⼟质肥沃。
⽣物种类繁多。
（5）⼈类活动⼈类对⾃然界的影响⼴泛⽽深刻，使⾃然⾯貌发⽣了巨⼤的变化。
除极少数的地⽅以外，天然植被已不复存在，栽培植物⼴泛分布，是我国的主要农耕地区。
2西北⼲旱半⼲旱区西北⼲旱半⼲旱区地理位置是⼤兴安岭以西，青藏⾼原和黄⼟⾼原以北内陆地区。
（1）地形包括内蒙古⾼原、塔⾥⽊盆地和准噶尔盆地等地貌单元，总体海拔较⾼，但差别显著。
（2）⽓候因位于亚欧⼤陆内部，距海较远，受夏季风影响较⼩，海洋湿润⽓流被⼭岭阻隔，难以深⼊，⽓候⼲燥。
年降⽔量东部在400毫⽶左右，西部则减少到100毫⽶以下。
⽓温年较差、⽇较差⼤，多⼤风天⽓。
