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物流行业：物流人才培养与发展方案第一章物流人才培养现状分析 (2)1.1 物流行业概述 (2)1.2 物流人才培养现状 (2)1.2.1 教育体系 (2)1.2.2 人才培养规模 (2)1.2.3 人才结构 (2)1.3 物流人才培养面临的挑战 (3)1.3.1 人才培养与市场需求不匹配 (3)1.3.2 实践教学环节不足 (3)1.3.3 企业参与度不高 (3)1.3.4 人才素质不高 (3)第二章物流人才培养目标与策略 (3)2.1 物流人才培养目标 (3)2.2 物流人才培养策略 (4)2.3 物流人才培养模式 (4)第三章物流专业课程设置与教学方法 (5)3.1 物流专业课程体系 (5)3.2 物流专业核心课程 (5)3.3 物流教学方法与手段 (5)第四章物流人才培养与实践教学 (6)4.1 实践教学体系 (6)4.2 实践教学基地建设 (6)4.3 实践教学管理与评价 (7)第五章物流人才培养与企业合作 (7)5.1 校企合作模式 (7)5.2 企业参与人才培养的途径 (7)5.3 校企合作项目案例 (8)第六章物流人才培养国际化 (8)6.1 国际化物流人才培养背景 (8)6.2 国际化物流人才培养路径 (9)6.3 国际化物流人才培养成果 (9)第七章物流人才培养质量保障体系 (10)7.1 质量保障体系构建 (10)7.2 质量保障措施 (10)7.3 质量保障评价与改进 (10)第八章物流人才继续教育与培训 (11)8.1 物流人才继续教育体系 (11)8.2 物流人才培训模式 (11)8.3 物流人才培训课程 (12)第九章物流人才培养政策与法规 (12)9.1 物流人才培养政策 (12)9.1.1 政策背景 (12)9.1.2 政策内容 (12)9.2 物流人才培养法规 (13)9.2.1 法规制定 (13)9.2.2 法规内容 (13)9.3 政策与法规的实施与监管 (13)9.3.1 政策实施 (13)9.3.2 法规监管 (13)第十章物流人才培养发展趋势与展望 (14)10.1 物流人才培养发展趋势 (14)10.2 物流人才培养创新方向 (14)10.3 物流人才培养前景展望 (14)第一章物流人才培养现状分析1.1 物流行业概述物流行业作为我国国民经济的重要组成部分，涉及生产、流通、消费等多个环节，对于提高社会经济效益、促进产业升级具有重要作用。
国外物流创新人才培养的现状、特色及启示随着全球化的不断推进和电子商务的快速发展，物流行业也在不断地向着高效、智能、绿色的方向发展。
在这样的背景下，国外物流创新人才的培养也成为了一个非常重要的问题。
目前，国外物流创新人才的培养主要有以下几个特点和启示：
一、多元化的培养模式
国外物流创新人才的培养模式非常多元化，既包括传统的学术培养，也包括职业培养和企业内部培训等多种形式。
这种多元化的培养模式有利于根据不同的需求和目标，为学生和从业人员提供更加全面、深入的培养和训练。
二、紧密结合实际需求的课程设置
在国外，物流创新人才的培养过程中，除了传授基础理论和专业知识外，还强调实践能力和实际工作经验的积累。
因此，课程设置紧密结合实际需求，注重培养学生的实际操作能力和应用创新思维的能力。
三、注重学生创新能力的培养
随着物流行业的快速发展和技术的不断更新，学生的创新能力越来越重要。
因此，国外物流创新人才的培养过程中，注重培养学生创新能力和团队合作精神，鼓励学生自主探索和创新思考，提高学生的创新能力和实践能力。
综上所述，国外物流创新人才的培养模式极具特色，其多元化的培养方式、紧密结合实际需求的课程设置以及注重学生创新能力的培
养均值得借鉴和借鉴。
我们应该把国外物流创新人才培养的成功经验运用到中国的物流人才培养中，为推动中国物流行业的创新和发展贡献力量。
跨境物流新人培养方案摘要跨境物流行业因全球化和互联网的发展而迅速崛起，市场潜力极大。
但是，跨境物流行业的各种挑战和复杂性，要求员工的专业技能、语言能力和文化素养等方面具备较高的要求。
因此，为了满足跨境物流企业对专业、合格、高效员工的需求，本文提出了一套跨境物流新人培养方案，旨在提高员工素质、提升综合能力和提高企业竞争力。
背景随着跨境电商、海外投资和全球化浪潮的不断发展，跨境物流行业也在迅速壮大。
据中国物流与采购联合会统计，2019年中国跨境物流市场规模达到约10.4万亿元人民币，同比增长超过20%。
但是，由于跨境物流市场的复杂性和诸多不确定因素，跨境物流从业者需要具备较高的专业素质和综合能力。
同时，跨境物流行业面临的挑战也日益增多。
例如，国际贸易环境的不稳定性、跨境物流政策的频繁变化、成本压力等，都对企业和员工提出了更高的要求。
因此，跨境物流企业需要建立一套科学合理的人才培养方案，为企业的可持续发展提供强有力的保障。
目标本文提出的跨境物流新人培养方案，旨在提高员工的专业素质、语言能力和文化素养等方面的综合能力，实现以下目标：•提高员工素质和综合能力，满足企业对人才的需求；•提升员工的跨文化沟通能力，加强企业与海外客户的互动；•改进物流操作流程、技术手段和管理模式，优化物流服务质量；•提高企业和员工的竞争力，实现跨境物流行业的持续发展。
内容培养方案的体系和流程跨境物流新人培养方案将以“培训、实践、考核、晋升”为基本流程。
详细步骤包括以下几点：1.培训：提供员工必备的基础知识、技能和工作流程等培训；2.实践：根据员工的实际岗位需求，提供实践机会和实际操作培训；3.考核：通过各种形式的考核和测评，确认员工的能力和水平；4.晋升：根据员工的表现和业绩，进行相应的晋升和职称评定等。
具体培训内容跨境物流新人培养方案的培训内容将覆盖以下方面：1. 行业常识和政策法规•介绍跨境物流行业的各种规范和准则等；•介绍国家和地区的相关政策、法规和贸易协定等；•介绍跨境物流行业的发展趋势和未来发展方向。
我国物流业在人才培养方面的措施和对策(一)内容摘要：物流业发展需要复合型物流人才，本文通过分析我国物流人才的现状及物流业发展对物流人才的要求，提出了发展我国物流业在物流人才培养方面的措施、对策和建议。
关键词：物流发展物流人才对策现代物流业是一个兼有知识密集和技术密集、资本密集和劳动密集特点的外向型和增值型的服务行业，综合性强、操作性强，其所涉及的领域十分广阔。
现代物流业的竞争已从低端的价格竞争转向高端物流和信息流的能力竞争。
因此，开展国内外综合物流业务的一个重要条件就是必须拥有一大批善于运用现代信息手段，精通物流业务，懂得物流运作规律的管理人才。
现代物流人才的匮乏越来越成为制约我国物流发展的瓶颈，物流教育也严重滞后于物流业发展和国民经济发展的需要。
所以，当务之急是要加快培养物流人才，解决我国物流人才短缺的问题。
发展物流业需要复合型物流人才物流人才类别宏观管理层次的人才。
包括教学、科研、人才培训、政府机构制定物流政策、规划等方面人才。
各类企业的物流管理人才。
企业的包含面很广，尤其是生产企业和商业企业对物流人才有大量的需求。
物流企业的管理人才。
物流作业的一线操作人员：仓库主管人员既具备物流作业各环节管理的基本素质，又熟悉车辆保养维修、物业管理等方面的知识，懂得如何最合理地调度企业的车辆和人员、如何最为合理地规划进出货、如何选择最优化的行车路径、如何最大限度地为承运企业节省成本，提高效率。
配送中心主管人员具备各方面的综合知识与技能，如物流基础知识、财务知识、营销知识与ＩＴ技能等，了解运作流程并不断加以改进，利用信息共享及分析，对配送中心进行更有效的管理，提高库存周转率，开展各项增值服务，实现为供应商联合管理库存。
客户服务代表既熟悉客户的各项要求和服务承诺，具备货物信息处理、管理信息系统使用的能力，也了解仓库管理、运输作业、结算、信息系统需求分析等方面的知识，同时也应该是一个很好的销售支持人员。
网络维护员IT技术是其具备的基本知识，同时也要了解物流具体业务操作的流程，对物流信息系统出现的问题作出准确的诊断。
物流人才的培养与引进1.引言1.1 概述概述：随着全球经济一体化和物流行业的快速发展，对物流人才的需求日益增长。
然而，当前的物流人才供给不足，且专业技能和综合素质也存在一定的不足。
因此，本文旨在探讨如何培养和引进优秀的物流人才，以满足物流行业发展的需求。
文章将从当前物流人才状况、物流人才培养方式和物流人才引进措施等方面展开讨论，以期为解决物流人才短缺问题提供可行的方案和建议。
1.2 文章结构文章结构是指整篇文章的组织框架和各部分之间的关系。
本篇文章的结构分为引言、正文和结论三部分。
引言部分主要包括概述、文章结构、目的和总结四个小节。
在概述部分，将介绍物流人才培养与引进的背景和现实意义；文章结构部分将对整篇文章的组织框架进行概括和介绍；目的部分将说明本文探讨的目的和意义；总结部分将对引言部分进行简要总结。
正文部分主要包括当前物流人才状况、物流人才培养方式和物流人才引进措施三个小节。
在当前物流人才状况部分，将介绍目前物流行业人才的供需状况和存在的问题；物流人才培养方式部分将探讨如何通过教育培训等方式提升物流人才的素质和能力；物流人才引进措施部分将介绍引进外部人才的方式和方法。
结论部分主要包括总结物流人才培养与引进重要性、展望未来物流人才发展和结论三个小节。
在总结物流人才培养与引进重要性部分，将对物流人才培养与引进的重要性进行总结；展望未来物流人才发展部分将对未来物流人才的发展方向和趋势进行展望；结论部分将对整篇文章进行全面的总结。
1.3 目的文章目的是探讨当前物流领域人才状况，分析物流人才培养方式和引进措施，以期能够深入了解物流人才培养与引进的重要性和现实意义，为我国物流产业发展提供人力资源保障，同时希望能够为未来物流人才的发展提出合理有效的建议和展望。
通过本文的研究，旨在为提升我国物流业的整体发展水平提供理论支持和实践指导。
1.4 总结通过本文的探讨，我们可以得出结论，物流人才的培养与引进对于物流行业的发展至关重要。
加强物流类专业建设,提高物流类人才培养质量,助推地方物流产业集群发展1.引言1.1 概述概述部分是对整篇文章的一个简要介绍，让读者了解文章的背景和主旨。
在概述部分中，我们可以介绍物流行业的重要性以及当前物流类专业建设和人才培养质量的一般情况。
以下是对概述部分内容的一个初步编写示例：物流是现代经济社会发展的重要支撑，对于提高生产效率和促进各行业的有序运作起到关键作用。
随着国内外经济全球化的加深和信息技术的迅猛发展，物流行业正面临着巨大的机遇和挑战。
为了适应这种形势，加强物流类专业建设，提高物流类人才培养质量成为了当务之急。
物流类专业建设的重要性不容忽视。
物流类专业为培养具备先进物流理论知识和实践技能的人才提供了重要平台。
只有建设科学合理、实用性强的物流类专业，才能满足社会对优秀物流人才的需求，推动物流产业的提质增效。
而物流类人才培养质量的关键要素是提升物流教育的质量和顺应市场需求的变化。
通过优化课程设置、完善实践教学环节、加强学生实践能力培养等方式，可以提高物流类人才的综合素质和专业能力，培养适应现代物流发展需求的优秀人才。
本文将围绕加强物流类专业建设和提高物流类人才培养质量的话题展开探讨。
首先，我们将阐述物流类专业建设的重要性，介绍现阶段物流类专业的发展现状和存在的问题。
其次，我们将分析物流类人才培养质量的关键要素，探讨如何提高人才培养的质量。
最后，通过总结和归纳，我们将得出加强物流类专业建设和提高物流类人才培养质量的结论，并给出一些具体的措施和建议。
通过本文的研究和探讨，我们希望能够引起相关部门和高校的重视，加强对物流类专业建设和人才培养质量的关注，为地方物流产业集群的发展提供有力支撑。
同时，我们也希望能够为广大物流从业者和相关研究者提供一些参考和借鉴，共同推动物流行业的繁荣和进步。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容：文章结构部分的目的是为读者介绍整篇文章的组织结构，使读者对接下来的内容有一个清晰的了解和预期。
教育国际化背景下中外物流人才培养模式比较基金项目：本文系首都经济贸易大学2011年教改重点项目“工商管理学院国际化人才培养模式改革”的研究成果。
在经济全球化的背景下，中国高等教育必须顺应全球化的潮流，培养适应当代经济和社会发展需要、富有创新精神和实践能力的高素质人才，满足国民经济对国际化人才的需求。
随着中国经济的进一步发展，中国企业走向世界，必然需要大量具备国际视野、懂得国际规则、具备物流专业知识的大量人才。
但是，中国制造业发达省份，如广东、上海等沿海省份，极为短缺物流规划咨询、国际物流和物流科研三种人才。
目前物流业内中相当一部分从业人员还是专科以下学历，人才数量和素质都与市场经济的发展不相适应。
探寻物流人才短缺背后的原因，必然要考虑我国大学现有的物流本科人才培养模式。
本文首先界定高等教育国际化和人才培养模式，然后比较国内高校与国外高校物流类人才培养模式，借鉴国外成熟经验，探索国内高校物流国际化人才培养模式，以期对我国教育国际化实践有所裨益。
一、教育国际化加拿大学者奈特（Knight）把高等教育国际化定义为：“高等教育机构的教学、研究和服务功能中整合进国际的或跨文化的维度的过程。
”强调了国际化是一个完整的过程。
奈特（1994，2008）认为教育国际化主要包括两个方面：一是国内教育国际化，主要是在国内高等教育活动中融入国际的和多文化的教育内容，帮助学生发展跨文化交际能力；二是国外教育国际化，主要包括国外高等教育活动中师生跨国交流、跨国交流项目和相关政策等。
从高校视角来看，国际化实际是指结合国家总体要求，立足本校的实际情况，制订人才培养目标，确定人才培养模式，选择相应的国际化目标和策略，以提高学生国际综合素质能力为目标的教育活动。
因此，人才培养模式是国际化进程中的重中之重。
人才培养模式主要有培养目标、培养过程、培养制度和培养评价四个部分。
培养目标是高校根据国家高等教育目标，结合学校办学目标定位、自身办学条件以及社会人才需求等确定的培养方向、规格和专业培养要求等具体内容。
“一带一路”背景下高职物流专业国际化人才培养途径研究作者：李学斌来源：《现代职业教育》2021年第52期[摘要] 随着“一带一路”倡议的推进，国际物流业发展迅猛。
中国高职院校物流人才培养面临新挑战和新机遇。
分析“一带一路”倡议对物流国际化人才的需求，结合中国高职物流专业建设现状和物流行业发展的实际情况，从国家层面和学校层面提出“一带一路”背景下高职物流专业国际化人才培养途径。
国家层面要制定相关政策，提升教师队伍的国际化水平，提供金融支持，促进教育合作交流;学校层面要以国际化的视野重新定位人才培养目标，重构课程体系，加强产教协同国际化发展，实施国际化发展战略，提升教育国际化水平。
[关键词] “一带一路”;国际化人才;培养[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）52-0050-02商务部网站数据显示，截至2021年6月23日，我国已同172个国家和国际组织签署了206份共建“一带一路”合作文件。
我國与沿线国家经济贸易往来逐年增长，投资合作不断深化，涵盖基础设施、工业、商业、能源资源等众多领域。
这些领域的开发与建设都离不开物流的支撑。
物流既起着后方保障也起着前方引导的作用。
随着“一带一路”沿线国家的互联互通以及智慧物流的快速发展，优质物流人才的集聚和优化配置必不可少。
因此，高职物流专业如何适应物流业的快速发展，培养符合“一带一路”倡议发展需求的国际化物流人才是当前需要研究的课题。
一、“一带一路”倡议对物流国际化人才的需求分析（一）需要具备新知识、新技能的国际物流人才“一带一路”倡议打破了传统物流业的发展格局，通过与沿线国家的互联互通，构建起国际物流发展大通道。
物流业在向国际化方向发展的过程中，在国际物流理念、技术、国际化运作管理等方面需要不断提高。
因此，“一带一路”倡议下，物流人才需要掌握更多涉及国际化的新知识和新职业技能。
除了要具备国际贸易、国际运输、电子商务等专业知识和相关技能之外，还要了解沿线相关国家的社会制度及经济贸易、相关法律法规，掌握国际经济、国际法规、国际采购、跨境电商、国际商务礼仪等知识，具备大数据分析、跨境电商运营、国际商务谈判及跨文化交流能力。
物流人才培养策划方案建立完善的物流人才培养体系提供专业化和多层次的物流人才培训和培养计划物流人才培养策划方案随着经济全球化的不断发展，物流行业越来越成为经济发展不可或缺的一环。
然而，随着物流业的迅速发展，人才短缺问题逐渐凸显出来。
为了满足物流行业对于高素质人才的需求，建立完善的物流人才培养体系显得至关重要。
本文将提出一套关于建立物流人才培养体系的策划方案，并介绍专业化和多层次的物流人才培训和培养计划。
一、建立物流人才培养体系的必要性随着物流行业的快速发展，市场对于物流人才的需求量逐年增加。
然而，目前的物流人才培育模式常常存在着培养周期长、培养效果不明显、培养内容与实际需求不匹配等问题。
因此，建立完善的物流人才培养体系势在必行。
首先，建立物流人才培养体系可以更加精确地对物流行业所需的各类人才进行分类和培养，提高培养的针对性和实效性。
其次，物流人才培养体系的建立可以统筹资源，避免重复建设，提高培养的经济效益和效果。
最后，建立物流人才培养体系可以增加物流从业人员的竞争力，提高整个物流行业的综合实力。
二、建立完善的物流人才培养体系的原则在建立物流人才培养体系时，应遵循以下几个原则：1. 适应市场需求：培养体系要与市场需求相结合，明确培养的目标和方向。
2. 强化实践环节：通过实践项目和岗位实习，提高学员的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 多元化发展：培养体系应该注重专业知识和综合素质的培养，提供多元化的课程和实践机会。
4. 灵活性和适应性：培养体系应具有一定的灵活性和适应性，能够根据不同层次、职业需求和个人发展特点进行调整和优化。
三、建立专业化和多层次的物流人才培训和培养计划1. 专业化培训计划针对不同层次的物流从业人员，建立专业化培训计划，包括基础知识培训、业务技能培训和管理能力培养等。
培训内容可以包括物流管理、供应链管理、运输管理、仓储管理等方面的知识和技能。
为了提高培训效果，可以引入先进的物流管理软件和设备，提供实践操作的机会。
物流人才培养策划方案培养专业物流人才物流人才培养策划方案一、引言物流行业是现代社会经济发展中不可或缺的重要组成部分。
为了适应物流行业发展的需求，培养一批符合市场需求的专业物流人才显得尤为重要。
本文将提出一个物流人才培养策划方案，旨在为培养专业物流人才提供可行性建议和指导。
二、目标和意义1.目标本方案的目标是培养具备全面、专业的物流人才，能够适应快速发展的物流行业需求，提高物流行业从业者的整体素质与水平。
2.意义通过有效的培养方案，可以培养出懂行、有能力、有激情的物流人才，满足物流行业发展的需求，提高整个行业的竞争力。
同时，培养出的物流人才可以为企业提供高素质、高效率的服务，推动物流行业的可持续发展。
三、培养策略1.课程设置在课程设置上，应注重理论与实践相结合，注重基础课程与专业课程的有机结合。
建议设置以下课程：- 基础课程：运输学、管理学、市场营销等；- 专业课程：供应链管理、物流信息管理、仓储管理等；- 实践课程：实习实训、物流实践案例分析等。
2.师资队伍建设建设一支理论扎实、实践经验丰富的物流师资队伍是培养物流人才的关键。
可采取以下措施：- 聘请行业专家担任客座教授，为学生提供实践经验与指导；- 鼓励教师参与行业实践，提高教师的实践能力；- 鼓励教师参与学术研究，提高教师的学术水平。
3.实践教学物流行业注重实践能力的培养，因此实践教学环节要贯穿整个课程。
推荐采取以下实践教学形式：- 实习实训：与企业合作，提供学生实习实训机会，让学生亲身参与物流操作与管理；- 实地考察：组织学生进行实地考察，深入了解物流行业现状，增加实践经验；- 案例分析：通过分析实际物流案例，培养学生解决问题的能力。
四、评估与监控为了保证物流人才培养的质量和有效性，应建立完善的评估与监控机制。
具体做法如下：- 设立评估标准：制定一套科学合理的评估标准，对学生的综合素质进行评估；- 定期评估：定期对培养方案进行评估，根据评估结果进行相应调整和改进；- 行业评估：与物流行业进行密切合作，收集行业对人才需求的反馈，优化培养方案。
仓储物流人才培养如何培养和留住优秀的物流人才物流行业是现代经济的重要组成部分，是商品流通的关键环节。
为了保障物流运作的高效和顺畅，培养和留住优秀的物流人才变得尤为重要。
本文从培养和留住优秀的物流人才两个方面展开论述，并提出相关解决方案。
一、物流人才培养1.教育培训为了培养优秀的物流人才，教育培训是不可或缺的环节。
学校应该加强物流专业的设置，并且与相关企业建立合作关系，提供实践机会。
同时，培训机构可以开设物流相关课程，为从业人员提供专业知识的学习和技能的培训。
2.实践经验物流是一个注重实践的行业，经验的积累对于人才培养至关重要。
学生在校期间应该积极参与实践活动，亲身体验物流运作的各个环节，增加实际操作的机会。
同时，企业可以为员工提供实践培训项目，让他们在实际工作中锻炼和提升。
3.跨学科交叉物流行业不仅需要具备专业知识，还需要跨学科的能力。
培养物流人才应该注重培养其综合素质，比如沟通技巧、团队合作、逻辑思维等。
学校可以设置跨学科的专业课程，提供更加全面的培训。
同时，企业内部可以开展跨部门的培训和交流，促进员工之间的互相学习和成长。
二、物流人才留住1.薪酬体系物流人才是非常宝贵的资源，合理的薪酬体系可以激励员工积极性和创造力。
企业应该建立完善的薪酬制度，根据员工的贡献和绩效进行评估和奖励。
同时，通过提供竞争力的薪酬待遇，吸引优秀的人才加入并留住他们。
2.职业发展物流人才渴望有一个良好的职业发展空间，企业应该为其提供这样的机会。
通过制定职业发展规划和培训计划，帮助员工确定自己的职业目标和发展方向。
同时，提供晋升和晋级的机会，激励员工不断提升自己的能力和水平。
3.工作环境良好的工作环境是留住优秀物流人才的重要因素之一。
企业应该创造积极向上的工作氛围，建立和谐的团队关系。
同时，提供舒适和完善的工作条件，减轻员工的工作压力，提高他们的工作满意度。
4.激励机制除了薪酬外，激励机制也对留住物流人才起到重要作用。
企业可以制定激励政策，如岗位晋升、荣誉表彰等，以激励员工的积极性和主动性。
doi:10.3969/j.issn.1005-152X.2013.03.026国际技术移民背景下我国物流人才的培养战略刘帆（西南民族大学管理学院，四川成都610041）[摘要]介绍了发达国家的技术移民策略和人才战略，以及对我国人才培养和开发所带来的启示，以我国物流人才的培养模式为重点，从三个方面详述了物流人才培养的模式，以期完善我国物流人才国际化培养体系，提高国际化物流人才培养规模和水平。
[关键词]技术移民；物流人才；培养模式[中图分类号]C961[文献标识码]A[文章编号]1005-152X （2013）03-0077-03Strategy for Cultivating Chinese Logistics Talents in Environment of International Migration of Skilled WorkersLiu Fa n(S cho o l o f Ma na g e m e nt,S o uthwe s t Na tio na lity Unive rs ity,Che ng du 610041,China )Abstract ：In this pa pe r,we intro duce d the im m ig ra tio n po licy o f the a dva nce d co untrie s with re g a rd to s kille d wo rke rs a nd ta le nts a nd the e nlig hte nm e nt it g a ve fo r the cultiva tio n a nd de ve lo pm e nt o f ta le nts in China .The n fo cus ing o n the m o de o f ta le nt tra ining o f China ,we dis cus s e d the s tra te g y fo r the cultiva tio n o f lo g is tics ta le nts in China o n thre e a s pe cts .Keywords ：s kille dm ig ra nt;lo g is ticsta le nt;tra iningm o de [收稿日期]2012-11-28[基金项目]西南民族大学留学回国人员创新基金资助项目（09S LX04）[作者简介]刘帆（1978-），男，四川广汉人，西南民族大学管理学院讲师，工商管理硕士，主要研究方向：人力资源管理。
1引言在现今世界经济一体化的时代，人才竞争成为了国际竞争的主题。
英、法、德、美、澳等国为了吸引世界范围内的技术人才，纷纷出台了一系列的技术移民政策。
大量拥有的高技术人才使这些国家的经济得到了快速发展，极大地提高了国家的竞争能力。
和发达国家相比，我国各产业的人才竞争尚处于被动局面。
其中，作为我国现代服务业重要组成部分的物流产业，就面临着前所未有的机遇与挑战。
我国物流产业极其缺乏适应经济全球化、具有国际化视野、业务能力强的物流专业人才。
所以，学习借鉴发达国家的技术移民政策和人才战略，建立适合我国国情的物流人才培养模式对于发展我国物流产业发展和实现经济现代化意义重大。
2发达国家技术移民策略当前，西方发达国家为了吸引人才，实现强国之路，纷纷制定了以技术移民政策为例的人才战略。
如以法国的“居留证”、英国的技术移民、德国的绿卡为代表的技术移民政策，吸引了大量的世界技术人才，促进了高新技术产业的进步，成为发达国家发展经济和提高创新力的重要政策。
2.1放宽移民政策长期以来，英、美、德、日等国始终将科技移民政策当作国家的重要发展战略。
上述各国政府不但对移民法进行实时修正，而且还实施灵活多样的移民法规和政策，打破常规，对高科技人才入籍问题放宽限制。
2.2吸引留学生发达国家吸引人才的手段之一是吸引外国学生到本国留学。
很多发达国家为了吸引外国留学生，一方面对留学生签证采取了适当的放宽，同时给予教育资助和奖学金制度；另一方面对外国留学生的短期居住和滞留，不少发达国家推行了更为宽容和灵活的措施。
例如通过鼓励外国留学生延期居留、定居或是加入该国国籍等方式，将所需人才纳入到该国的人才库之中。
2.3缩短技术移民居留审批时限很多发达国家为了提高技术移民手续的办理效率，纷纷简化了居留审批程序，缩减了居留审批期限，这些举措对于加快引进国外技术人才起到了十分重要的作用。
刘帆：国际技术移民背景下我国物流人才的培养战略研究与探讨77--物流技术2013年第32卷第3期（总第282期）2.4给予高额薪酬为了吸引更多的高科技人才，一些发达国家依靠自身庞大的经济实力，为高科技人才提供了种种优厚的物质待遇，一般地发达国家通过提薪、分红、高额配股以及晋升等方式为所需的科技人才提供优越的物质条件。
2.5通过跨国研发机构直聘人才为了吸引到人才精英，一些发达国家纷纷通过在他国建立研发机构来对高水平人才直接进行招聘。
摩托罗拉、IBM、微软等跨国企业纷纷在中国建立研发机构，通过此举吸引了大量的国内各条战线的研究和技术骨干人员，顺利引入了我国的高层次人才。
越来越多的高技术人才流向了三资和外资独资企业的现状，表明了国外相关机构人才战略的成功实施。
3我国物流人才的培养模式现代物流业不但是推动我国经济发展的基础产业，也是具有广阔发展前景的新兴产业。
目前，中国物流业人才,尤其是高级技术和管理人才远不能满足现代物流业的发展需要。
因此，积极学习、借鉴发达国家物流人才吸引和培养的成功经验，对于我国培养和吸引物流人才意义重大。
3.1人才吸引模式根据各国的人才吸引战略措施，并结合我国的具体国情，应该从以下几个方面着手进行人才吸引工作。
（1）鼓励留学人员和外流人才归国工作。
在培养本国物流人才的基础上，我国应该积极重视“人才的拿来主义”，采取措施吸引本国留学人员和外流人才归国工作。
一是可以通过建立我国物流人才在世界范围内的网络体系和国际高级物流人才数据库等方式，实时把握国家外流高级物流人才的工作和发展情况；二是采取灵活快捷的有效方式办理物流专业留学人才归国的相关事宜，通过人才归国的绿色通道为其顺利归国提供便利条件。
（2）有计划、分步骤地引进国外高级人才。
2009年3月国务院颁布了《物流业调整和振兴规划》，明确将物流业作为我国未来产业发展的重点之一。
根据此项发展规划，物流业高级人才的引进与培养是目前我国亟待加以完成的重大工作，重点是吸引到我国物流业发展所急需的人才。
因此，有计划、分步骤地实施物流人才引进工作，是现阶段物流业发展的重点工作之一。
根据中央的统一部署，各地方政府应该加快出台相关配套政策，保证人才吸引工作能够及时有效地落实到各地区、各科技园区、各企业和科研院所。
把引进的国际物流人才安排到可以有效发挥其专业特长的工作岗位上去。
同时，各地区也可以根据本区域经济发展与经济结构优化的需要,有目的地引进海外物流管理和技术人才。
（3）提供优越条件，发挥物流人才积极作用。
对于尚待引进和已引进的国际物流人才，在国家层面上应该建立统一的国际高级人才的引进机制，并完善相关的配套措施。
一是建立良好的科研环境，完善物流科技园创新体系，制定针对归国物流人才的创业计划，为物流回流人才提供充分的发展空间；二是为物流人才提供优越的科研条件，提供充足的科研经费、给予充分的研究自主权和优厚的科研激励政策；三是解决并提高物流人才的生活待遇，对于符合落户条件的人才优先解决落户问题，同时妥善解决其子女的教育问题，解决人才的后顾之忧，从而促使引进的人才能够将精力完全投入到工作之中。
（4）和国际接轨，放宽“绿卡”制度的限制条件。
虽然2004年我国颁布了《外国人在中国永久居留审批管理办法》，规定外国人能够在中国永久居住，然而，“绿卡”的申请条件非常之高，很多国外人才无法获取“绿卡”。
所以，在我国物流人才流失和短缺并存的背景下，国家应该积极采取补救措施。
一是要主动放宽“绿卡”的适用范围，对于在海外取得物流领域成果的技术或管理人才，同时被我国企事业单位已聘任为核心岗位的人才，可以酌情满足其对于“绿卡”的申请；二是对于在国际物流行业内取得过重要国际奖项、国际物流业内的知名学者等杰出人才，应该适时批准对方对“绿卡”的申请，而无需在我国拥有相关从业经历。
3.2在校培养模式按照对国际化物流人才的要求，从课程设置和师资安排两个角度出发，建立国际化物流人才在校培养体系。
（1）优化物流专业课程。
为使学生达到对国际物流知识的全面掌握，形成网状的知识结构，应该对物流专业课程进行优化设置。
一方面将物流管理等核心专业课程作为讲解重点，同时辅以供应链管理、战略采购管理和库存管理等课程进行有机补充，按照课程重点和知识体系有步骤、分层次地建立物流知识体系。
另一方面为使课程内容突出国际化的特征，在教学安排中，可以适当增加国际贸易、国际商务、电子商务、跨国公司管理、市场营销等选修课程。
（2）加强课堂互动与双语教学。
我国物流产业在国际化发展过程中，也促进了物流人才培养的国际化。
除了对学生施以物流专业基础课程的教授之外，还要使学生具备国际化的视野，具备分析和解决问题的能力，同时依靠语言优势，能够及时了解物流专业领域的国际最新发展动态。
一方面要加强课堂上的师生交流，开拓学生分析问题和解决问题的思路，同时引导学生以全球化的角度观察问题、系统思考问题，加强学生对国际物流、供应链知识的深入理解，培养和提高学生的合作与交流能力。
另一方面对于物流专业基础知识以及本专业的前沿课程可以采用“双语教学模式”，掌握国际通行的语言工具。
一是要强调课堂的师生互动性，二是根据实际课程内容以及一般学生的接受能力，不必拘泥于整个过程的双语教学。
（3）国际化师资的引入和培训。
为了培养具备国际化视野的物流人才，就要建立国际化的教学氛围，打造国际化的师资力量。
一是通过“外部师资请进来”的方式，外聘国外物流领域的师资力量，充分发挥外聘师资的国际教学资源，为学生传递国际最新的物流理论知识。
同时通过外来师资的引入，可以学习和借鉴国际领先的教学经验和教学模式。
国外师资力量的引入可以通过互派教师、访问学者以及聘任等形式加以实现。
二是为使师资具有持续的稳定性与可培养性，可以通过学校内部培养等方式来强化对师资的培训，或是实施“走出去”方式，本校教师可以派遣至国外高等院校，甚至是物流企业进行进修，从而培养外派师资的专业理论和实践经验。
“请进来，走出去”的师资培养方式为我国高等教育的国际化培养了大量高质量的国际化师资人才。
在人才培养观念、培养机制和培养模式等方面，我国的人才培养工作在“请进来，走出去”方式的互动过程中正在和国际人才培训趋势日益接轨和磨合。
