第二章教育行政管理的职能、原则

重点难点重点重点难点重点重点课程知识框架教育管理原理第一编总论1、教育管理学概述2、教育管理的原理与职能3、教育管理的一般原则与方法第二编宏观教育管理论4、教育政策与教育法规5、教育预测与教育规划6、教育体制7、教育人事行政8、教育财务行政9、教育行政信息及其管理10、教育督导与教育评价第三编微观教育管理论11、学校管理目标12、学校管理内容13、学校管理过程第四编教育领导与效能论14、教育领导15、教育领导效能第一章教育管理学概述本章重难点分析第一节管理与教育管理知识点1管理1、管理的含义：管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导、组织被管理者实现组织目标的一种活动。

知识点1管理2、管理的属性：管理具有两重性，它是非政治性与政治性的统一。

管理的非政治性是指管理与生产力和社会化大生产相联系的属性。

管理的政治性是指管理与生产关系和社会制度相联系的属性。

正面背面知识点1管理3知识点2教育管理1、教育管理的含义：教育管理是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导、组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。

教育管理活动一般分为宏观的教育管理—教育行政和微观的教育管理——学校管理两方面。

知识点2教育管理2、教育管理的产生：学校管理的产生早于教育行政，自从产生了学校教育就有了学校管理。

如明代国子监“监规”对学生的要求有明文规定，言行越轨者要“杖一百”，并充军；如古希腊的斯巴达学校有严密的组织管理制度，规定以体育和军事在“教练所”与“青年军训团”中训练统治阶级的子弟。

知识点2教育管理2、教育管理的产生：教育行政并非与国家同时产生，而是以国家一级教育行政机构的产生为标志的。

进入19世纪，各国纷纷设立了比较系统的教育行政制度，建立了国家一级的教育行政机构。

（产生原因详见P46）知识点2教育管理知识点2教育管理3知识点2教育管理4知识点2教育管理4（1（2（3（4讲解归纳与举例的（）ABCD.【正确答案：B】【答案解析】：P44）谢谢第二节教育管理学的研究对象及学科体系知识点1教育管理学的研究对象1（1第二节教育管理学的研究对象及学科体系知识点1教育管理学的研究对象（2）教育管理体制教育管理体制是教育管理机构与教育管理规范的结合体或统一体。

学校行政管理制度范文学校行政管理制度是保障学校正常运转的重要保障，对于学校管理的规范化和科学化起到了至关重要的作用。

下面将从学校行政管理制度的基本原则、组织管理体系、绩效评价和监督机制等方面进行分析和论述。

1. 基本原则学校行政管理制度应当坚持公正公平、权责明确、程序规范和依法行政的原则。

公正公平是学校行政管理的核心价值观，要求在行政决策和资源分配方面对所有成员一视同仁；权责明确是学校行政管理的基本原则，要求明确各级行政部门和行政人员的职责和权力；程序规范是学校行政管理的重要保障，要求行政决策和处理事务都要按照既定的程序进行；依法行政是学校行政管理的基本要求，要求行政行为必须符合法律法规的规定，保障师生的合法权益。

2. 组织管理体系学校行政管理制度应当建立合理的组织管理体系，明确各级行政部门的职责和权限，确保行政工作的高效运转。

在学校行政管理体系中，应当设立教务处、学生处、后勤处等各个行政部门，每个部门都应当设立相应的行政岗位，明确岗位职责和工作内容。

此外，学校还应当建立健全行政决策机构，确保决策的科学性和合理性。

3. 绩效评价学校行政管理制度应当建立科学合理的绩效评价体系，对行政人员的工作进行定性和定量评价。

绩效评价体系应当包括考核指标、考核权重和评价方法等内容，能够全面、客观地评价行政人员的业绩和工作能力。

同时，学校应当积极倡导绩效导向，通过绩效奖励和绩效考核等方式激励行政人员工作积极性和创造力，提高学校行政管理水平。

4. 监督机制学校行政管理制度应当建立健全的监督机制，对行政人员的工作进行监督和约束，确保行政工作的公正和规范。

监督机制包括内部监督和外部监督，内部监督主要是通过行政内部的审计、巡查等方式对行政工作进行监督，外部监督主要是通过外部机构或者相关部门对学校行政工作进行评估和监督。

同时，学校还应当建立举报渠道，鼓励师生和社会公众对学校行政工作中的违法违纪问题进行举报，保障师生的合法权益。

学校行政管理制度内容第一章总则第一条为了规范学校行政管理行为，提升学校管理效能，保障学校正常教育教学秩序，促进学生全面发展，制定本制度。

第二条学校行政管理依据法律法规进行，坚持依法行政、科学决策、民主决策、公开办学。

第三条学校行政管理以学校办学目标和任务为依据，统筹各项资源，合理配置，推动学校各项工作的顺利开展。

第四条学校领导班子为学校最高领导和决策机构，对学校行政管理全面负责。

第五条学校行政管理分为中央和地方两级管理，中央管理包括校长办公室和中央行政部门，地方管理包括各个院系、教研室、行政办公室等单位。

第六条学校行政管理依据教育部门的实际情况进行不断完善和调整。

第七条学校行政管理遵循公平、公正、公开的原则，保护师生员工的合法权益。

第二章校长办公室第八条校长办公室为学校的中央行政管理机构，负责全校行政管理工作的组织协调，向学校领导班子负责。

第九条校长办公室的主要职责包括：1. 贯彻学校领导班子各项决策和部署；2. 负责学校年度工作计划的制定和落实；3. 组织协调学校行政管理部门的工作；4. 协调学校各项资源的合理配置和利用；5. 接受教育行政部门的工作监督和检查；6. 处理紧急突发事件。

第十条校长办公室成员由校长直接任命，主要包括秘书、副校长、行政办公室主任等。

第十一条校长办公室的工作原则包括科学规划、民主决策、团结协作、诚实守信。

第三章中央行政部门第十二条中央行政部门包括后勤保障中心、人事部、财务部、教务处、学生处、科研处等。

第十三条中央行政部门的主要职责包括：1. 协助校长办公室制定具体工作计划；2. 负责部门内部人员管理和工作安排；3. 负责相关事务的资金审批和管理；4. 协助各院系和单位做好教学、科研、学生管理等工作。

第十四条中央行政部门负责人由校领导任命，根据实际情况设立副主任若干名。

第十五条中央行政部门的工作原则包括服务教学科研、服务师生员工、服务学校为宗旨。

第四章地方行政管理第十六条地方行政管理主要包括各个院系、教研室、行政办公室等单位。

教师行政管理制度一、前言教师是学校的中坚力量，是教育教学工作的主体，其在学校的作用至关重要。

而有效的行政管理制度则是保障教师们正常工作的基础，是学校高效运作的关键。

因此，建立健全的教师行政管理制度对于学校的发展至关重要。

二、制度的构建1. 教师职责和权利（1）教师职责：教师的主要职责是教育教学工作，包括备课、上课、批改作业、评价学生学习情况等。

此外，教师还需要参与学校的教育改革和发展，积极参加教研活动、培训等。

（2）教师权利：教师有依法享有的权利，包括言论自由、人身权利、工作权益等。

同时，教师对于学生、家长、同事之间的交往也有相关权利。

2. 教师考核机制（1）教师评价：学校应建立完善的教师评价机制，对教师的教学水平、专业素养、工作态度等进行评估。

评价结果应用于教师的聘用、晋升、薪酬等方面。

（2）教师考核：学校每年应对教师进行一次绩效考核，对教师的工作表现、学生评教结果等进行评估，以激励教师提高教学水平。

3. 教师奖惩机制（1）奖励：学校应设立教师奖励机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，激励其更好地发挥作用。

（2）惩罚：对于违纪违法的教师，学校应建立相应的处理机制，对厉重者进行惩罚并保证程序公正。

4. 教师培训机制学校应定期组织教师培训活动，包括职业技能提升、教学方法改进等方面的培训。

培训内容要与学校的教育发展和教师个人发展需求相结合，提高教师的整体素质。

5. 教师管理与服务（1）教师管理：学校应建立有效的教师管理机制，包括教师岗位设置、教师编制管理、教师职称评定等方面的管理工作。

（2）教师服务：学校应为教师提供良好的工作环境、福利待遇和职业发展空间，确保教师能够安心工作。

三、制度的运行1. 制度执行建立了教师行政管理制度后，学校要确保制度得到全面贯彻执行。

对于各项制度的执行情况要进行定期检查和评估，发现问题及时完善和改进。

2. 制度监督学校要建立健全的监督机制，对制度的执行情况进行监督和评估，确保制度的执行符合规定，并对制度执行不力的相关责任人进行追责。

学校行政管理制度范文第一章总则第一条为了加强学校行政管理，明确权限职责，提高行政效能，保障学校的正常运转，根据国家有关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于学校行政管理工作。

第三条学校行政管理应遵循公平、公正、公开、高效的原则，依法合规开展工作。

第四条学校行政管理应坚持以服务为宗旨，以人为本，服务学校发展和教育教学工作。

第五条学校行政管理应加强对工作人员的培训和日常监督，提高行政能力，规范行政行为。

第二章行政机构设置及职责第六条学校行政管理机构包括行政办公室、人事办公室、财务办公室、教研办公室、设备与仪器管理办公室等。

第七条行政办公室是学校行政管理的综合协调机构，负责学校行政管理的组织、协调、监督和服务工作。

具体职责包括：1. 组织起草学校行政管理制度及其他管理文件；2. 组织开展学校行政管理工作的培训和培训评估；3. 组织协调学校行政管理中的重大事项和问题；4. 监督学校行政管理工作的执行情况。

第八条人事办公室负责学校行政管理中与人事相关的工作，具体职责包括：1. 负责学校行政管理人员的选拔、录用、考核和奖惩等工作；2. 负责学校行政管理人员的人事档案管理；3. 组织学校行政管理人员的培训和进修。

第九条财务办公室负责学校行政管理中与财务相关的工作，具体职责包括：1. 负责学校行政管理的预算编制和执行；2. 负责学校行政管理的收支核算和监督；3. 负责学校行政管理的资金管理和使用监督。

第十条教研办公室负责学校行政管理中与教研相关的工作，具体职责包括：1. 组织学校行政管理中的教研活动；2. 支持学校行政管理人员的教研工作；3. 负责学校行政管理的教研成果的评估和推广。

第十一条设备与仪器管理办公室负责学校行政管理中与设备和仪器相关的工作，具体职责包括：1. 负责学校行政管理的设备和仪器的采购、维护和使用；2. 负责学校行政管理的设备和仪器的验收和报废；3. 组织学校行政管理中设备和仪器的使用培训。

职业教育管理第一章:职业教育管理导论第一节管理、教育管理与职业教育管理一、管理管:管辖、主管。

理：治理、处理、调理依据事物发展的客观规律，通过综合运用人力资源与其他资源，以有效实现目标的过程.也就是为了达到目标，进行计划、组织、只会、执行、协调以及控制的过程。

功能：计划、组织、指挥、协调、控制。

二、教育管理组成：教育行政管理和学校管理教育行政管理：实施教育法令、制定教育规章、编制教育计划、教育轧站和改革规划、审核教育经费、任用教育行政人员、指导和检查所属单位的工作、协调教育与其他部门和社会其他方面的关系。

学校管理：制定教学计划、制定学校规章制度、协调学校各部门的工作、管理学校其他工作、协调学校与社区、学校与社会其他部门的关系.三、职业教育管理职业教育管理是指国家或地方政府对职业教育系统进行的计划、组织、协调和控制等一系列的过程。

特点：以人为本、管理手段多样化、教学管理和实习管理紧密结合、管理的网络化、管理主体趋向多元化、管理重心下移。

第二节职业教育管理的基本模式和演进一、职业教育管理的基本模式统分结合的管理模式：集职前与职后教育于议题，具有多专业、多层次、多培养目标和培训形式的综合性特征。

校企结合管理模式:有利于实行产教结合、提高在竞争能力。

公司联合管理模式：调控管理模式：二、职业教育管理的演进经验管理阶段=》科学管理阶段第三节职业教育管理的研究对象和方法一、职业教育管理的研究对象职业教育管理以各级各类职业教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。

二、职业教育管理的研究方法文献分析法、问卷调查法、访谈调查法、比较研究法、行动研究法、实验研究法第四节职业教育管理与现代科学一、控制论在职业教育管理中的应用明确的控制目标=》有效的控制方式=》通过反馈实现=》有完善的组织系统二、信息论在职业教育管理中的应用把职业教育管理过程看作是信息的输入、传递、存储、变化、使用输出的过程.三、系统方法在职业教育管理中的应用需要遵循：整体性原则、综合性原则、关联性原则、最优化原则。

幼儿园行政管理制度一、总则幼儿园，作为一所专业的托育教育机构，为切实保障幼儿的身心健康、安全及全面发展，同时确保教育教学活动的有序与高效进行，特此制定并实施本行政管理制度。

二、组织机构1. 幼儿园设立完善的行政管理体系，包括园长、副园长及各部门负责人。

园长作为全园行政管理的核心，负责全面监督与指导教育教学工作；副园长则协助园长处理日常事务，并具体分管后勤管理工作；各部门负责人则分别负责各自部门的管理与运营。

2. 幼儿园内设教务部、后勤部及保健部三大职能部门，分别承担教务管理、后勤服务及健康保健等关键职责。

三、行政管理职责1. 园长需全面主持幼儿园的行政管理工作，并对教育教学工作进行深度监督与指导。

同时，负责制定园务发展规划，并组织实施各项行政管理制度。

2. 教务部需专注于幼儿园的教育教学工作，包括教学计划的精心编制、师资力量的持续培训以及教学质量的评估监测等。

3. 后勤部则需全力保障幼儿园的后勤服务工作，涵盖餐饮服务、环境卫生、安全保卫等多个方面。

4. 保健部则需密切关注幼儿的健康状况，负责健康档案的管理、疫情防控工作的落实等。

四、行政管理制度1. 幼儿园实行民主集中制的行政管理模式，园长虽为园务的最终责任人，但所有重大行政决策均需经过全体教职员工的充分讨论与共同决定。

2. 幼儿园推行严格的岗位责任制，各部门负责人需对本部门的工作成果负全责，并严格按照任务书及工作计划执行各项任务。

3. 为确保幼儿园的正常运行，幼儿园建立并实施责任追究机制，对任何不履行职责或工作不到位的人员将依法依规进行处理。

4. 幼儿园致力于建立健全各项管理制度，包括但不限于人事制度、会议制度、奖惩制度及档案管理制度等，以确保各项工作的有序进行。

5. 幼儿园严格执行工作纪律，包括出勤纪律、工作纪律及行为规范等。

对于任何违反纪律的行为，将依据相关规定给予相应处罚。

6. 幼儿园高度重视信息保密工作，对涉及幼儿及家长的个人信息将严格保密，严禁任何形式的泄露。

小学行政教务管理制度第一章总则第一条为了规范小学行政教务管理工作，提高学校管理效率，保障教育教学质量，制定本制度。

第二条小学行政教务管理制度适用于小学的行政管理工作和教务管理工作，是小学管理的基本规范。

第三条小学行政教务管理制度的实施要与国家法律法规和教育政策相适应，贯彻学校办学目标和校本课程实施标准，体现科学民主的管理原则和教育教学工作的特点。

第四条本制度的具体内容包括行政管理和教务管理两部分，行政管理包括学校的组织结构、领导班子、管理职能、规章制度等；教务管理包括教师队伍建设、课程管理、教学管理、学生管理等。

第五条学校应当加强对本制度的宣传和培训，使全体教职员工充分了解并严格执行本制度。

第六条对于本制度的修改和补充，应当根据实际情况进行调整，并经学校领导班子讨论通过，方可实施。

第二章行政管理第七条学校行政管理的领导班子由校长、副校长和各部门主管组成，进行集体领导和协作管理。

第八条校长是学校的第一责任人，对学校的整体工作负责。

校长有权制定学校工作发展计划、任免职务、决定重大事项、签署重要文件等。

第九条副校长分管学校的教学管理、学生管理、行政管理等工作，协助校长处理学校日常事务。

第十条各部门主管负责本部门的日常管理工作，制定和执行本部门的工作计划，协助校长和副校长做好学校的各项工作。

第十一条学校的管理职能包括财务管理、人事管理、后勤管理、安全管理等。

各部门主管要尽职尽责，做到管理有序、运行高效。

第十二条学校领导班子要定期召开会议，研究讨论学校的工作重点和难点，制定相应的解决方案。

第十三条学校严格执行国家的法律法规和教育规定，不得擅自调整学校的组织结构，不得违规招生和录取学生，不得违规使用教育经费等。

第十四条学校的规章制度要与教学计划、学校安全等相关政策相结合，不得违反法律法规。

第十五条学校组织结构应当合理，领导班子要密切配合，各部门之间要加强沟通交流，形成学校统一管理的风格。

第十六条学校领导班子要保持和谐的工作氛围，关心和支持教职员工的工作和生活，倡导敬业奉献，鼓励优秀。

学前教育行政第二章学前教育行政第一节教育行政概述一、行政与教育行政（一）管理与行政狭义的行政：是涉及国家政务的管理活动，是指政府机关承担的国家职能活动，是为实现国家的目的，依法组织和协调各种力量、统筹各种政务事宜、参与制定并且主持执行政策的活动。

广义：行政=管理（二）教育行政1、教育行政：国家行政机关、地方各级人民政府及其教育行政部门,依据国家的法令、宪法和政府的行政指令来对教育领域进行的领导和管理。

2、教育行政是国家教育职能的表现形式教育行政与国家政权直接联系，具有政治性教育行政具有教育专业性教育行政的政治性和教育专业性是统一的3、国家教育职能的确立与现代教育制度的形成二、教育行政的职能（一）教育行政的主体（二）教育行政的职能1、权力方面的限制作用2、非权力方面的促进作用三、教育行政体制（一）教育行政体制及相关概念1、教育行政体制的含义指一个国家教育行政组织系统，是国家对教育领导管理的组织结构工作制度的总称。

主要由教育行政系统机构的设立和各级教育行政机构的隶属关系及其相互间的职权划分等构成。

2、其他相关概念教育管理体制（二）教育行政体制是教育行政的中心问题1、体制是组织机构与规范之统一，机构是体制的载体，规范是体制的核心。

2、教育行政体制从静态意义上，是指教育管理的组织体系，从动态意义上又是指一种运行机制，两者构成了一个统一体。

3、教育行政体制是国家管理本国教育事业的制度化途径，对于教育事业的发展、行政效率的提高起着决定性作用。

（三）教育行政体制的类型1、集权制教育行政体制含义：教育权利集中于中央政府或上级机关，下属的地方政府或下级机关没有或很少有自主权，一切措施都必须由上级制定的法令为准，中央直接干预和支配全国教育系统运作，使全国形成整齐划一、自上而下的垂直型组织体系。

优点：有利于统筹全局，规划教育事业的发展，统一办教育的标准；有利于调解各地教育发展的不平衡，便于集中力量办大事，保持全国教育的总体发展水平。

小学行政管理制度范本一、管理目标与原则1. 管理目标：为了促进小学的教育发展，提高教学质量，加强学校与家庭、社会之间的沟通和合作，小学行政管理制度的目标是实现学校的正常运转和有效管理，建立良好的学校管理机制，为学生提供安全、健康和全面发展的教育环境。

2. 管理原则：（1）公平公正原则：制定公平公正的管理规定，坚决杜绝任何形式的不正当竞争和不公平行为。

（2）依法管理原则：按照法律法规和政策规定办事，保证管理工作的合法性和规范性。

（3）服务导向原则：保障学生的合法权益，关注学生的全面发展，为学校、家庭和社会提供优质服务。

（4）信息共享原则：建立畅通的信息传递渠道，及时传达学校管理的有关信息，确保信息的真实、准确和保密。

二、组织机构与职责1. 学校管理层：（1）校长：全面负责学校的行政管理工作，制定学校管理规定和制度，组织相关会议，协调各部门的工作。

（2）教务处：负责制定教学计划和教学安排，监督教师教学质量，组织教研活动。

（3）德育处：负责学生的日常管理和安全教育工作，组织学生活动和校园文化建设。

（4）行政办公室：负责学校行政管理事务的处理，档案管理和信息发布工作。

（5）财务处：负责学校财务管理和资金的使用与监督。

2. 教师队伍管理：（1）招聘与考核：按照相关规定进行教师招聘，对应聘人员进行面试和考核，确保招聘的教师具备专业素质和教学能力。

（2）培训与评估：组织教师培训，提升教师的教学水平和专业素质；定期评估教师的教学工作，对教师进行考核。

3. 学生管理：（1）学生入学：按照招生政策和程序招收新生，保证公平公正。

（2）学籍管理：建立学生档案，记录学生的个人信息和学业情况，及时更新学籍信息。

（3）学生安全管理：对学生进行安全教育，建立安全管理制度，确保学生的安全。

（4）学生活动管理：组织学生活动，促进学生的全面发展，加强学校与家庭、社会的联系。

三、流程与规定1. 例会制度：定期召开校领导会议和全体教师会议，交流学校管理工作的进展情况，解决存在的问题。

学校行政管理制度范文一、学校行政管理的总体要求1、为了保障学校行政管理的规范和高效进行，学校行政管理制度应当建立在依法行政、科学决策、公平公正、服务学生、服务教师和服务社会的基础上。

2、学校行政管理要坚持依法行政，尊重和保障师生员工的合法权益，严格遵守国家法律法规，规范自身的行政行为。

3、学校行政管理要坚持科学决策，制定合理、科学的管理制度和政策，推动学校发展，确保学校教育教学和管理工作的顺利开展。

4、学校行政管理要坚持公平公正，重视公平、公正的原则，保障师生员工的合法权益，解决各种矛盾和问题，促进学校的和谐稳定发展。

5、学校行政管理要坚持服务学生，服务教师和服务社会，充分发挥学校的作用，为师生员工提供优质的服务，在社会上树立良好的形象。

二、学校行政管理制度的内容1、学校行政管理组织架构和职能分工（1）学校行政管理组织架构包括校长办公室、教务处、教学研究部、学生工作处、后勤管理处等相关部门。

（2）各部门的职能分工明确，负责制定相关管理制度和政策，协助校长做好学校的日常管理工作。

2、学校行政管理人员任职资格和管理权限（1）学校行政管理人员应当具有相关的学历、专业知识和工作经验，具备良好的职业素质和管理能力。

（2）学校行政管理人员在担任相关职务时，应当严格遵守学校的管理制度和相关法律法规，行使和保护学校的管理权益。

3、学校行政管理经费管理（1）学校行政管理经费应当合理使用，按照学校预算编制和审批程序，保障学校正常的教育教学和管理工作的开展。

（2）学校行政管理经费的使用应当公开透明，接受相关部门和社会的监督，确保经费使用的合法、公正和有效。

4、学校行政管理制度的实施和监督（1）学校行政管理制度的实施应当按照规定程序进行，保障制度的有效运行和实效性。

（2）学校行政管理制度的监督应当建立健全相关的监督机制，由校内外相关部门和社会共同参与监督，保证制度的公开、公正和有效。

三、学校行政管理制度的完善和创新1、加强学校行政管理制度建设，不断完善和创新学校行政管理制度，提高学校行政管理的现代化水平。

学校教务行政管理制度简介本文档旨在推广如何制定学校教务行政管理制度，以切实保障教务工作的高效运行和良好的管理。

目标-增加教务工作的效率和质量-安全有保证学生的学习权益-可以提高教务行政工作的协调性和统一性职责和权限教务部门1.负责制定出并率先实施课程计划和教学安排2.组织教师培训和评估工作3.管理学生选课和成绩录入系统4.全力协助学生解决学业问题5.统筹学校各教学资源的分配和凭借行政部门1.提供给行政支持，全力协助教务部门的工作2.管理教职员工的档案和奖惩制度3.协调学校教学设施的维护和更新4.共同负责教师和学生的考勤管理5.协助可以解决教务行政相关的争议和纠纷流程和规范课程计划与教学安排1.教务部门负责制定每学期的课程计划和教学安排2.课程计划应依据学校教学大纲和学生需求接受合理安排3.教学安排应充分确定教师和学生的时间和资源限制选课与成绩管理1.教务部门负责制定出选课规则和流程，并能提供选课指导2.学生应按时完成选课，再不迟交或随意变更选课3.教务部门负责及时录入数据学生的成绩并能提供成绩查询服务教师培训和评估1.教务部门应定期组织教师培训和进修活动，提高教学质量2.学校应建立起教师评估机制，对教师并且绩效评定和奖惩学生学业支持1.教务部门应组建学生学业指导机制，需要提供学习辅导和咨询服务2.学生遇到学业问题时，可以向教务部门诚求帮助和解决方案结论学校教务行政管理制度的制定和如何实施将有助于增加教务工作的效率和质量，更加有保障学生的学习权益，并加强教务行政工作的协调性和统一性。

教务部门和行政部门应参照本制度的要求，诚恳必须履行各自的职责和权限，必须保证学校教务工作的成功通过。