冰糖葫芦课件

2024年中班美术泥工《冰糖葫芦》课件一、教学内容本节课选自2024年中班美术泥工课程，教材第三章《甜蜜的滋味》中的《冰糖葫芦》。

详细内容包括：了解冰糖葫芦的历史与文化，掌握制作泥工冰糖葫芦的技巧，运用色彩和形状的搭配，创作出具有个性和创意的美术作品。

二、教学目标1. 让学生了解并传承我国民间传统手工艺——泥工，提高学生的民族自豪感。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的美术素养。

3. 引导学生学会合作、分享，培养团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：掌握泥工技巧，制作出形象生动的冰糖葫芦。

教学重点：了解冰糖葫芦的历史与文化，运用色彩和形状的搭配创作美术作品。

四、教具与学具准备教具：PPT、泥工材料、示范作品、画纸、画笔、调色盘等。

学具：泥工材料、画纸、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种美味的冰糖葫芦，引导学生观察并谈论对冰糖葫芦的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 背景知识介绍（5分钟）讲解冰糖葫芦的历史与文化，让学生了解我国民间传统手工艺的魅力。

3. 示范讲解（10分钟）演示泥工冰糖葫芦的制作过程，详细讲解步骤和技巧，强调色彩和形状的搭配。

4. 学生实践（10分钟）学生分组进行泥工创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上用画笔进行色彩搭配，完成冰糖葫芦的绘画作品。

6. 展示评价（5分钟）强调本节课的学习内容，引导学生关注生活中的民间艺术，激发学生的创作灵感。

六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）历史与文化背景（2）制作步骤与技巧（3）色彩与形状搭配七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“冰糖葫芦”为主题的泥工作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生收集民间艺术品，了解民间艺术的发展历程，提高学生的艺术修养。

同时，组织学生参加相关美术比赛，展示自己的才华。

重点和难点解析1. 教学难点：掌握泥工技巧，制作出形象生动的冰糖葫芦。

2024年中班美术泥工《冰糖葫芦》课件一、教学内容本节课选自2024年中班美术泥工课程，教材的第四章《可爱的食物》，详细内容为第三节《冰糖葫芦》。

通过本课的学习，学生将了解并掌握冰糖葫芦的制作方法，运用彩泥进行创作，培养对传统小吃的认识和喜爱。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握冰糖葫芦的制作方法，提高学生的动手能力。

2. 培养学生对传统小吃文化的兴趣和认识，激发学生的创作热情。

3. 培养学生团结合作、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦的制作方法及色彩的搭配。

教学重点：培养学生对传统小吃文化的认识和喜爱，提高学生的动手能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、示范泥工工具、彩泥、竹签等。

学具：彩泥、泥工工具、竹签、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种美味的传统小吃，引导学生关注并讨论，从而引出本节课的主题——冰糖葫芦。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解冰糖葫芦的制作方法，并进行示范，让学生了解制作过程。

3. 学生实践（15分钟）学生分组进行实践，运用彩泥制作冰糖葫芦。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，独立完成一幅关于冰糖葫芦的作品。

六、板书设计1. 冰糖葫芦2. 制作步骤：a. 准备彩泥、泥工工具、竹签等材料。

b. 将彩泥揉成小圆球，串在竹签上。

c. 用不同颜色的彩泥装饰冰糖葫芦，注意色彩的搭配。

d. 完成作品，进行展示。

七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于冰糖葫芦的作品。

2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在制作过程中，部分学生对色彩的搭配掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他传统小吃，以绘画或泥工的形式表现出来，提高学生对传统小吃文化的认识。

同时，组织学生进行课堂分享，增进同学之间的交流。

幼儿园优质大班艺术《冰糖葫芦》微课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿美术教育与活动指导》。

教学内容主要包括第二章第三节“生活中的美”，详细内容为利用生活中常见的物品——冰糖葫芦，引导幼儿发现生活中的美，培养幼儿的审美情趣和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的特点，学会用简单的线条和色彩表现冰糖葫芦。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，使他们在创作过程中体验到美术创作的乐趣。

3. 引导幼儿发现生活中的美，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，运用线条和色彩进行创作。

2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发他们对生活的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示冰糖葫芦图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、冰糖葫芦实物。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种美味的冰糖葫芦图片，引导幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色和排列特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）以一幅冰糖葫芦作品为例，讲解如何用线条和色彩表现冰糖葫芦的特点，引导幼儿注意观察和描绘细节。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和讲解，动手绘制自己的冰糖葫芦作品。

教师在旁指导，及时解答幼儿的疑问。

4. 展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，进行展示和评价。

教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 板书内容：冰糖葫芦的形状、颜色、排列特点线条和色彩的表现方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅冰糖葫芦作品2. 答案：冰糖葫芦的形状、颜色、排列特点线条和色彩的表现方法八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践、展示等环节，让幼儿掌握了冰糖葫芦的表现方法，提高了幼儿的观察能力和动手能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试用线条和色彩表现它们的特点。