繁荣的宋元文化学案教案

繁荣的宋元文化教案第一章：宋代文化概览1.1 教学目标：使学生了解宋代文化的发展背景，掌握宋代文化的主要特点。

1.2 教学内容：1.2.1 宋代的历史背景：五代十国、北宋、南宋等。

1.2.2 宋代文化特点：科技、文学、艺术、宗教等方面的发展。

1.3 教学方法：采用讲授法，结合历史地图、图片等辅助教学。

第二章：宋代的科技成就2.1 教学目标：使学生了解宋代科技的主要成就，认识到科技对宋代社会的影响。

2.2 教学内容：2.2.1 农业技术：水稻种植、农具改进等。

2.2.2 手工业技术：瓷器、纺织品等。

2.2.3 商业和货币：交子、会子等。

2.2.4 火药和印刷术：火药的制造和使用、活字印刷等。

2.3 教学方法：采用讲授法，结合实物图片、视频等辅助教学。

第三章：宋代的文学艺术3.1 教学目标：使学生了解宋代文学艺术的发展，欣赏宋代文学艺术作品。

3.2 教学内容：3.2.1 诗词：苏轼、李清照等大家的作品。

3.2.2 散文：欧阳修、曾巩等大家的作品。

3.2.3 戏曲：南戏、杂剧等。

3.2.4 绘画：山水画、花鸟画等。

3.3 教学方法：采用讲授法，结合诗词、散文、戏曲、绘画等作品进行分析。

第四章：宋代的宗教信仰4.1 教学目标：使学生了解宋代的宗教信仰，认识到宗教对宋代社会的影响。

4.2 教学内容：4.2.1 儒教：理学、心学等。

4.2.2 道教：全真教、正一教等。

4.2.3 佛教：禅宗、净土宗等。

4.2.4 伊斯兰教：回族的形成和发展。

4.3 教学方法：采用讲授法，结合宗教建筑、经典等辅助教学。

第五章：元代的的文化发展5.1 教学目标：使学生了解元代文化的发展，掌握元代文化的主要特点。

5.2 教学内容：5.2.1 元代的历史背景：成吉思汗、忽必烈等。

5.2.2 蒙古族文化：蒙古族的语言、文字、风俗等。

5.2.3 元代的文化特点：文学、艺术、宗教等方面的发展。

5.3 教学方法：采用讲授法，结合历史地图、图片等辅助教学。

灿烂的宋元文化的教学设计(优秀3篇)以下是小编帮助大家整编的灿烂的宋元文化的教学设计【优秀3篇】，欢迎借鉴，希望对大家有所启发。

灿烂的宋元文化篇一灿烂的宋元文化（一）一、明确目标掌握宋元时期灿烂辉煌的科学成就概况：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及传播。

学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。

学习难点：充分认识中国四大发明对世界历史的影响。

二、前置自学1、活字印刷术是的发明的，比欧洲早约年。

2、时期，我国人民制成“ ”，这是世界上最早的指南仪器。

时，制成了指南针，并开始应用于航海。

时，广泛应用，并由传入欧洲，为以后欧洲航海家的航海活动，创造了条件。

（即欧洲人开辟新航路）3、火药是我国古代炼丹家明的。

在的书籍里，已有火药配方的记载。

，火药开始用于军事上，时期，火药武器广泛用于军事，主要武器有、、，13、14世纪，中国的火药和火药武器传入和。

三、展示交流：四、合作探究1.列举我国古代四大发明，并说明各意义。

2.指南针和火药的发明、应用和传播的过程。

指南针：北宋：南宋：火药（火药武器）：唐朝中期：唐朝末年：宋元时期：13、14世纪：五、达标拓展（一）单项选择1.毕升发明活字印刷术时，其活字版用的是（）a.铅活字b.木活字c.陶活字d.铜活字2.我国活字印刷术的发明比欧洲早了（）a.1XX年b.2XX年c.3XX年d.4XX年3.下列关于活字印刷术错误的是（）a. 活字印刷术最早出现于中国b.活字印刷术是由毕升发明的c.活字印刷术比雕版印刷的发明早d.活字印刷术发明于北宋4. 我国古代四大发明出现于北宋的有( ) ①活字印刷术②造纸术③指南针④火药a. ①②b. ②④c. ①③d. ③④5.世界上最早的指南仪器是( ) a.罗盘针b.司南c.指南针d.磁针6.指南针发明于( ) a.战国b.汉朝c.北宋d.南宋7.把我国发明指南针传播到欧洲的是( )a .日本的遣唐使b.意大利的传教士c.阿拉伯人d.欧洲航海家8.火药武器广泛用于战争是在( ) a.三国b.隋唐c.唐朝末年d.宋元时期9.在我国历史上火药在军事上开始广泛使用是在（）a.唐朝b.五代c.北宋d.元朝10.指南针广泛应用航海并向外传播是在（）a.战国b. 北宋c. 南宋d.元朝（二）读图题：（1）右图物品的名称是什么？（2）出现于什么时期？（3）当时的火药武器还有那些？（三）材料题：1.“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。

《繁荣的宋元文化》教案(一)教学目的要求学生掌握的基础知识：印刷术、指南针的发明与传播，火药在军事上的广泛应用。

北宋科学家沈括创“十二气历”及著《梦溪笔谈》。

元朝天文学家和水利专家郭守敬编制《授时历》及主持通惠河的开凿。

北宋建筑师李诫著《营造法式》。

要求学生从思想上认识：1．科技是社会经济发展的体现，反过来又促进社会经济的发展。

2．印刷术、指南针、火药和造纸术是我国古代的四大发明，对世界文化的发展有重大贡献，也是我国成为世界文明古国的重要标志以增强学生的民族自豪感。

3．宋元时期，是我国古代科技发展的高峰时期，这一时期的科技，是在隋唐经济高度繁荣基础上的延续。

沈括，郭守敬在天文历法方面的成就，李诫在建筑学上的贡献，反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位，以此激发学生的爱国热情。

要求培养学生的能力有：1．通过分析宋元时期科技文化高度发展的原因，培养学生分析、归纳历史现象的能力。

2．通过对课后问答题的思考，培养学生回答问题的能力。

重点和难点印刷术、指南针、火药的发明与传播是本课的重点。

“十二气历”和“授时历”是本课的难点。

(二)教学过程1．复习提问①宋元文化是封建文化发展的高峰，古代四大发明中哪些是在隋唐时期发明的?②现存世界上最早的标有确切的日期的雕版印刷品是什么?③火药最早是什么时候用于军事的?最早的火药武器是什么?④历法方面，唐朝取得的成就是什么?2．导入新课繁荣的隋唐文化，为宋元文化的高度发展打下了坚实的基础，今天我们就来学习这方面的内容。

高度繁荣的宋元文化(一)(板书)教材是分三课来叙述宋元文化的。

第18课是讲科学技术，第19课讲的是史学和文学，第20课介绍的是书法、绘画、歌舞、体育和宗教。

宋元文化，硕果累累，我们的祖先向世界奉献了活字印刷术、指南针、火药等伟大发明，杰出的科学家沈括、郭守敬在科学上做出了杰出贡献。

文学艺术成就辉煌灿烂，宋词元曲光彩夺目。

请同学们思考：宋元时期，文化高度繁荣的原因是什么?(同学们回答后，由教师归纳)1．起点高，是在隋唐文化高度发展的基础上继续发展的。

七年级历史下册《繁荣的宋元文化》教案七年级历史下册《繁荣的宋元文化》教案教学目标1．基础知识司马光和《资治通鉴》，宋词的主要代表人物及其代表作，元曲的主要剧作家及其主要作品，宋元时期的绘画与书法成就。

2．能力培养（1）通过《资治通鉴》和《史记》的编写体例的比较，培养学生用不同的方法归纳整理历史知识的能力。

（2）通过对苏轼、李清照、辛弃疾词作品的不同风格特点及其历史背景的了解与比较，培养学生的历史理解能力和文学欣赏能力。

3．思想教育（1）通过宋元文学艺术成就的学习，增强学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。

（2）通过了解司马光撰写《资治通鉴》的执着与严谨，激发学生刻苦学习，发愤努力的热情。

重点和难点本节内容主要讲述了宋元时期史学、文学和艺术的成就。

史学方面介绍了司马光及其著作《资治通鉴》。

文学分两个方面作了介绍，一是宋词的形成和成就，二是元曲的形成和成就。

史学和文学是本课的重点，突出反映了宋元文化面貌。

本节课的难点则是元曲和风俗画产生的原因，这是当时城市经济发展在文化上的一种反映。

教学手段利用多媒体手段展示板书和放映资料片断。

教学过程（一）复习提问：宋元时期的科学技术主要有哪些突出成就？（二）导入新课：宋元时期的科技达到中国古代科技的最高水平，它不仅反映了当时中国社会文明的程度，而且它的对外传播又大大推动了世界的进步。

就在同一时期，我国古代的文学艺术也是呈现空前繁荣的局面。

现在我们就一起学习《高度繁荣的宋元文化（二）史学、文学和艺术的成就》。

（三）学习新课1．史学：司马光与《资治通鉴》提问：中国古代有很多史学著作，你知道哪些？（要求学生思考交流，调动起学生参与教学活动的积极性。

请学生回答，教师引导，在复习旧知识的同时，引出《资治通鉴》，多媒体显示此书）《资治通鉴》是一本史学巨著，价值很高，是谁写了这本书呢？（要求学生回答，引出作者司马光。

显示司马光头像）（1）作者：司马光司马光是个什么人？你以前知道他吗？（要求学生自由发表意见，可联系小学课本中司马光砸缸的故事来活跃一下气氛）小时候的司马光是个聪明的孩子，长大后的司马光干什么呢？司马光长大后成为北宋时期杰出的史学家和著名的政治家。