第16课繁荣的宋元文化教学设计

繁荣的宋元文化教案第一章：宋代文化概览1.1 教学目标：使学生了解宋代文化的发展背景，掌握宋代文化的主要特点。

1.2 教学内容：1.2.1 宋代的历史背景：五代十国、北宋、南宋等。

1.2.2 宋代文化特点：科技、文学、艺术、宗教等方面的发展。

1.3 教学方法：采用讲授法，结合历史地图、图片等辅助教学。

第二章：宋代的科技成就2.1 教学目标：使学生了解宋代科技的主要成就，认识到科技对宋代社会的影响。

2.2 教学内容：2.2.1 农业技术：水稻种植、农具改进等。

2.2.2 手工业技术：瓷器、纺织品等。

2.2.3 商业和货币：交子、会子等。

2.2.4 火药和印刷术：火药的制造和使用、活字印刷等。

2.3 教学方法：采用讲授法，结合实物图片、视频等辅助教学。

第三章：宋代的文学艺术3.1 教学目标：使学生了解宋代文学艺术的发展，欣赏宋代文学艺术作品。

3.2 教学内容：3.2.1 诗词：苏轼、李清照等大家的作品。

3.2.2 散文：欧阳修、曾巩等大家的作品。

3.2.3 戏曲：南戏、杂剧等。

3.2.4 绘画：山水画、花鸟画等。

3.3 教学方法：采用讲授法，结合诗词、散文、戏曲、绘画等作品进行分析。

第四章：宋代的宗教信仰4.1 教学目标：使学生了解宋代的宗教信仰，认识到宗教对宋代社会的影响。

4.2 教学内容：4.2.1 儒教：理学、心学等。

4.2.2 道教：全真教、正一教等。

4.2.3 佛教：禅宗、净土宗等。

4.2.4 伊斯兰教：回族的形成和发展。

4.3 教学方法：采用讲授法，结合宗教建筑、经典等辅助教学。

第五章：元代的的文化发展5.1 教学目标：使学生了解元代文化的发展，掌握元代文化的主要特点。

5.2 教学内容：5.2.1 元代的历史背景：成吉思汗、忽必烈等。

5.2.2 蒙古族文化：蒙古族的语言、文字、风俗等。

5.2.3 元代的文化特点：文学、艺术、宗教等方面的发展。

5.3 教学方法：采用讲授法，结合历史地图、图片等辅助教学。

繁荣的宋元文化教案第一章：宋代文化概述1.1 教学目标了解宋代的背景和文化特点掌握宋代的主要文学、艺术和科技成就1.2 教学内容宋代的历史背景和重要事件宋代文学：诗词、散文、小说等宋代艺术：绘画、书法、音乐等宋代科技：活字印刷、火药、指南针等1.3 教学活动引导学生阅读相关资料，了解宋代的历史背景组织学生讨论宋代的文学、艺术和科技成就展示相关的图片和实物，帮助学生更好地理解第二章：宋代诗词2.1 教学目标了解宋代诗词的特点和主要流派掌握几位重要的宋代诗人和他们的代表作2.2 教学内容宋代诗词的背景和特点主要流派：豪放派、婉约派等重要诗人：苏轼、李清照等2.3 教学活动引导学生阅读相关的诗词，了解宋代诗词的特点组织学生讨论不同流派的特点和代表作品让学生进行诗词创作或解析，加深对宋代诗词的理解第三章：宋代绘画艺术3.1 教学目标了解宋代绘画的特点和主要流派掌握几位重要的宋代画家和他们的代表作3.2 教学内容宋代绘画的背景和特点主要流派：院体画、文人画等重要画家：范宽、张择端等3.3 教学活动展示相关的画作，引导学生了解宋代绘画的特点组织学生讨论不同流派的特点和代表作品让学生尝试绘画或解析，加深对宋代绘画艺术的理解第四章：宋代科技成就4.1 教学目标了解宋代的科技成就和对后世的影响掌握几位重要的宋代科学家和他们的贡献4.2 教学内容宋代科技的主要成就：活字印刷、火药、指南针等重要科学家：毕昇、蔡襄等4.3 教学活动引导学生阅读相关的资料，了解宋代的科技成就组织学生讨论这些科技成就对后世的影响展示相关的实物或模型，加深对宋代科技成就的理解第五章：元代文化概述5.1 教学目标了解元代的文化特点和主要成就掌握元代的文学、艺术和科技成就5.2 教学内容元代的历史背景和重要事件元代文学：诗词、戏曲、散文等元代艺术：绘画、书法、音乐等元代科技：天文历算、医学等5.3 教学活动引导学生阅读相关资料，了解元代的历史背景组织学生讨论元代的文学、艺术和科技成就展示相关的图片和实物，帮助学生更好地理解第六章：元代诗词与散曲6.1 教学目标了解元代诗词和散曲的特点及其艺术特色掌握几位重要的元代诗人和散曲家及其代表作6.2 教学内容元代诗词和散曲的背景与特点重要诗人：赵孟頫、杨维桢等重要散曲家：马致远、关汉卿等6.3 教学活动引导学生阅读相关的诗词和散曲，了解元代诗词和散曲的特点组织学生讨论不同流派的特点和代表作品让学生进行诗词或散曲创作或解析，加深对元代文学的理解第七章：元代绘画艺术7.1 教学目标了解元代绘画的特点和主要流派掌握几位重要的元代画家和他们的代表作7.2 教学内容元代绘画的背景和特点主要流派：元代画风、浙派、吴派等重要画家：黄公望、倪瓒等7.3 教学活动展示相关的画作，引导学生了解元代绘画的特点组织学生讨论不同流派的特点和代表作品让学生尝试绘画或解析，加深对元代绘画艺术的理解第八章：元代戏曲艺术8.1 教学目标了解元代戏曲的背景、种类及其艺术特色掌握几位重要的元代戏曲作家及其代表作8.2 教学内容元代戏曲的背景和种类：杂剧、南戏等重要戏曲家：关汉卿、王实甫、马致远等元曲四大家：关汉卿、白朴、郑光祖、马致远8.3 教学活动引导学生阅读相关的戏曲剧本，了解元代戏曲的艺术特色组织学生讨论不同流派的特点和代表作品进行角色扮演或戏曲演唱，体验元代戏曲的魅力第九章：元代科技成就9.1 教学目标了解元代科技成就和对后世的影响掌握几位重要的元代科学家和他们的贡献9.2 教学内容元代科技的主要成就：天文历算、农学、医学等重要科学家：郭守敬、王祯等9.3 教学活动引导学生阅读相关的资料，了解元代的科技成就组织学生讨论这些科技成就对后世的影响展示相关的实物或模型，加深对元代科技成就的理解第十章：宋元文化总结与影响10.1 教学目标总结宋元文化的主要特点及其对后世的影响提高学生对宋元文化的认识和鉴赏能力10.2 教学内容回顾宋元文化的特点：文学、艺术、科技等方面探讨宋元文化对后世的影响：文化传承、艺术发展等10.3 教学活动引导学生总结宋元文化的特点及其影响组织学生进行小组讨论，分享对宋元文化的认识进行宋元文化相关的鉴赏活动，提高学生的审美能力第十一章：宋元时期的经济与社会11.1 教学目标了解宋元时期的经济发展特点和社会结构掌握宋元时期商业繁荣和城市化的表现11.2 教学内容宋元时期的经济发展：农业、手工业、商业贸易等宋元时期的社会结构：士农工商、阶层流动等宋元时期的都市生活：市井文化、城市风貌等11.3 教学活动引导学生阅读相关资料，了解宋元时期的经济发展组织学生讨论宋元时期商业繁荣和城市化的表现展示相关的图片和实物，帮助学生更好地理解宋元时期的社会生活第十二章：宋元时期的宗教与思想12.1 教学目标了解宋元时期的主要宗教信仰和思想流派掌握宋元时期宗教和思想对文化的影响12.2 教学内容宋元时期的主要宗教：佛教、道教、伊斯兰教、基督教等宋元时期的儒家思想：程朱理学、心学等宋元时期的思想流派：文治与武功、实用主义等12.3 教学活动引导学生阅读相关资料，了解宋元时期的宗教信仰和思想流派组织学生讨论宗教和思想对文化的影响进行角色扮演或辩论，深入探讨宋元时期的思想文化与宗教信仰第十三章：宋元时期的民间风俗与生活13.1 教学目标了解宋元时期的民间风俗和日常生活掌握宋元时期人民的生活方式和社会习俗13.2 教学内容宋元时期的民间风俗：节日庆典、婚丧嫁娶等宋元时期的日常生活：服饰饮食、居住出行等宋元时期的社会习俗：尊老敬老、礼仪之道等13.3 教学活动引导学生阅读相关资料，了解宋元时期的民间风俗和日常生活组织学生讨论宋元时期人民的生活方式和社会习俗展示相关的图片和实物，帮助学生更好地理解宋元时期的民间文化第十四章：宋元时期的交流与影响14.1 教学目标了解宋元时期的文化交流与影响掌握宋元时期对周边国家和地区的影响14.2 教学内容宋元时期的对外交往：丝绸之路、海上丝绸之路等宋元时期的文化影响：汉字文化、科技传播等宋元时期对周边国家和地区的影响：朝鲜、日本、越南等14.3 教学活动引导学生阅读相关资料，了解宋元时期的文化交流与影响组织学生讨论宋元时期对周边国家和地区的影响进行模拟演练或小组讨论，深入探讨宋元时期的对外交往和文化传播第十五章：宋元文化的遗产与传承15.1 教学目标了解宋元文化的遗产与传承提高学生对宋元文化的认识和保护意识15.2 教学内容宋元文化的遗产：历史遗迹、文物艺术等宋元文化的传承：传统节日、民间艺术等保护与传承宋元文化的重要性15.3 教学活动引导学生阅读相关资料，了解宋元文化的遗产与传承组织学生讨论宋元文化的保护与传承的重要性进行实地考察或文化传承活动，提高学生对宋元文化的认识和保护意识重点和难点解析教案《繁荣的宋元文化》共包含十五个章节，涵盖宋元时期的历史背景、文学、艺术、科技、经济、社会生活、宗教思想、民间风俗、文化交流及其遗产与传承等多个方面。

第16 课繁荣的宋元文化教学设计〖课程标准〗说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。

以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。

一、教学目标1.知识与能力通过对司马迁和编年体通史《资治通鉴》的学习，知道《资治通鉴》的作者和体例，并能识别《史记》和《资治通鉴》两部史书的不同体例。

通过对苏轼、李清照、辛弃疾及其代表作的学习，了解中国古代的文学成就。

2.过程与方法通过比较《史记》和《资治通鉴》两部史书的不同体例，明确纪传体和编年体两类史书的编撰特点，初步培养比较问题的能力。

对优秀宋词作品进行分析和讨论，提高对作品的鉴赏能力。

充分利用教材中的插图，培养学生的观察力，以增强对元代戏剧艺术的了解。

3.情感态度与价值观宋元文化的繁荣集中体现了我国古代人民的聪明才智。

这一时期史学和文学艺术的高度发展，留给后人的不仅是一笔宝贵的艺术财富，也是一笔难能可贵的精神财富，如司马光严谨治学的精神、李清照和辛弃疾忧国忧民的爱国情怀以及关汉卿同情人民疾苦的情结等。

二、教材分析宋元时期，我国不仅在科学技术方面取得了许多领先世界的成就，在史学、艺术等领域也是成果辉煌，是我国古代文化高度繁荣的时期。

《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，司马光也因在史学上的巨大成就，与司马迁一起被称为“二司马”。

宋词是我国古代文坛中的一颗璀璨明珠，它风格多样、取材广泛、思想丰富，优秀词人和作品层出不穷，是我国文学宝库中的珍贵遗产。

元朝是我国戏曲发展的重要时期，关汉卿的《窦娥冤》集文学性、思想性、艺术性于一体。

宋元文化高度发达，对中国以及世界闻名的发展都作出了重要贡献，在古代文化史上占有非常突出的地位。

它上承隋唐，下启明清，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰。

教学重点《资治通鉴》、宋词、苏轼、李清照、辛弃疾和元杂剧。

教学难点元曲的特点。

三、学情分析七年级的学生，由于受年龄特征的影响，大多数学生喜欢听讲故事，学习历史的兴趣较浓，也有一定的思维能力，参与活动的热情较高。

第16课繁荣的宋元文化【教学目标】1．道德目标：通过学习，帮助学生树立自信心，养成爱动脑筋的好习惯。

2．情智目标：①感情目标：宋元文化的繁荣集中体现了我国古代人民的聪明才智。

这一时期史学和文学艺术的高度发展，留给后人的不仅是一笔宝贵的艺术财富，也是一笔难能可贵的精神财富，如司马光严谨治学的精神、李清照和辛弃疾忧国忧民的爱国情怀以及关汉卿同情人民疾苦的情结等。

②认识目标：知道司马光和《资治通鉴》；了解宋词的主要代表人物及其代表作；了解元曲的主要剧作家及其主要作品。

【教学时间】（1学时）【教学手段】多媒体、生生互动、师生互动【教学过程】（一）感情调节播放音频《水调歌头·明月几时有》你知道这首歌的作词者是谁吗？他是我国宋元时期伟大的词人。

宋元时期不仅出现了苏轼这样的词人，而且也涌现出了李清照、辛弃疾等著名词人，出现了文化繁荣的局面。

下面，我们先来了解北宋时期的一位伟大的史学家。

（二）自学1．自学内容1：理清本课知识体系。

自学方法：认真阅读教材，完成历史创造性练习P65 “课前思考”。

2．自学内容2：司马光与《资治通鉴》自学方法：阅读教材P86-87“司马光与《资治通鉴》”一目内容，思考完成下列问题：（1）说一说：关于司马光的故事。

（2）司马光为什么要写《资治通鉴》?《资治通鉴》的主要内容是什么?《资治通鉴》的体裁是什么?（3）司马迁和司马光是中国古代两位著名的历史学家，他们是哪朝人？比较一下他们的著3．自学内容3：意境悠远的宋词自学方法：认真阅读教材P87—88 “意境悠远的宋词”一目的内容，思考下列问题：（1（24．自学内容4：“感天动地”的元杂剧自学方法：认真阅读教材P89—90 “‘感天动地’的元杂剧”一目的内容，思考下列问题：（1）什么叫元杂剧？（2）元杂剧繁荣的原因是什么？它有着怎样的历史地位？（3）元杂剧作家的代表人物是谁？其代表作品是什么？（三）练习（解题、互阅或自阅）完成创造性练习P65—67（四）反思小结【加速一】探究讨论“此天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书也。