教案
生：回答船底小一点上面大一点。
师：你想用图形拼摆不同的船吗？
生：想
四、艺术实践体验感受：
师：采用多样的方式作业，创作各种船，可以用形状拼贴组合，也可以想象画，还可以采用折一折、撕一撕的方式创作。
生：采用不同方式创作。
五、创设情境欣赏评价：
师：画出海浪、小岛、码头、鱼群、海藻等内容，营造大海的氛围让小朋友们把自己的作品贴到黑板上。
生：根据自己船的用途贴到合理的位置上，并欣赏其他同学的创作。
师：把自己的小船介绍给同学们听，自己设计的船是什么船？叫什么名字？
生：自己试着组织语言介绍给同学们听。
六、课后拓展：
收集材料了解船的发展与艺术的结合。
分层
作业创作一幅自己设计的船。自己动手选择折一折、撕一撕、剪一剪的方式创作。板书
设计
船
教学反思通过本课对船的学习和认识，学生掌握很好，不仅认识了各种船只，还学会利用各种形状组合各种不同的船，激发了学生学习的积极性和大胆表现的欲望。通过欣赏图片感悟科技发展与艺术相结合的完美，发挥想象创作能力。学生创作的船各式各样，没有局限于教师的作品，所以教师不做示范演示更能让学生发挥得更好。
课题：船 第一课时 教学目标： 1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。 2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。 3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。 教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。 教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。 教学方法：小组合作交流，自主探究学习 教学手段：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。 学生：绘画工具、剪刀、胶水 教师：代表大海的蓝色大纸 教学过程： 1、谈话导入揭题 2、感知与启示 分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。 师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？ ②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论） 3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。 ①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上） ②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等） ③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片）
4、设计创作 ①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？ ②学生自由创作，教师巡视指导。 5、作业展评： 师：让我们的大船到海中去航行吧！ ①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。 ②学生自评——互评——教师总结 第二课时 教学目标： 1、认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的材料。 2、能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作能力。 3、培养学生的创新意识，增强学生的环保意识。 教学重点：利用身边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水面上的船。 教学难点：设计制作造型美观，能浮于水面上的有创意的小船。 教学方法：小组合作交流，自主探究学习 教学手段：同学——收集身边的各种废品。 教师——用废品制作的范船，水盆若干个（四人小组各一个）。 教学过程： （一）游戏篇 1、折纸船 同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。 2、玩纸船 不知你们的船能航行吗？现在我们将它们放入水盆中试一试。 玩法指导：①用各种方式让纸船在水中前进。 ②可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。 （二）研究篇
中班美术教案：小花伞 设计思路： 在阴雨天利用故事引出主题，让幼儿提出打伞去做客的想法。引出主题后根据自己的经验说出雨伞的样子和颜色款式。最后通过老师提供的图片给小伞涂上自己喜欢的颜色。 活动目标： 1、能说出图中小花伞的颜色，感受色彩的美。 2、能根据自己的意愿画出自己心中美丽的小花伞。 活动准备： 1、课件，各种伞的图片。 2、每人一张小伞模样的画纸、油画棒。 活动过程： 1、导入： 教师：小朋友们，刚才老师接到了小鹿的电话，它想邀请大家到它家里去做客，可是现在是怎样的天气呢？（出示下大雨的图片） 幼儿：下雨了。 教师：那我们应该怎么办呢？ 幼儿：我们可以撑着雨伞去呀。 教师：小朋友们一听下雨就知道要打伞，那就让我们来看看其他人是这样做的吗？（出示图片） 教师：图中的人们在下雨天外出都会打伞。 1、欣赏： 教师：今天老师搜集了一些各种各样不同的雨伞，我们一起来看一下吧。（出示图片，让幼儿说出雨伞的颜色和花色。） 那老师来问一下，小朋友，你有属于自己的伞吗？你家里的伞是什么样子的呢？（幼儿纷纷说出自己小伞的颜色和图案）。今天呀，老师为大家准备了好多小伞，但是这些小伞没有漂亮的颜色，需要大家按照自己的意愿来装扮这些小伞，给他们涂上美丽的色彩，好吗？ 1、创作： 教师：老师为大家准备了油画棒，小朋友们可以开始创作了。你可以画的和你家里的小伞一样，也可以画自己喜欢的小伞。（幼儿作画期间老师巡回指导，观察并及时发现问题和解决问题。） 2、展示：
教师：小朋友都画出了自己认为最漂亮的小伞，那谁能来说一说你为什么要这样画呢？（幼儿对自己的作品进行阐述。） 教师：小朋友们，小鹿还在家里等着我们呢，我们撑着自己做成的小花伞去找小鹿吧！ 活动反思： 本节课幼儿的活动积极性非常高，多数幼儿能够独立完成目标。整节课气氛活跃，幼儿注意力比较集中，使整节课有了很好的效果。但是教师在组织幼儿活动中的亲和力有所欠缺，作品展示环节中幼儿表现欲望强烈，都想积极展示自己的作品，
小班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思) 小班美术活动小花伞教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用简单的线条图案装饰画伞，激发幼儿帮助他人的情感，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看小花伞教案吧。活动目标：1.能用简单的线条图案装饰画伞。2.激发幼儿帮助他人的情感。3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 5.感受色彩对比。活动准备：水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏活动过程：1.欣赏雨伞图片师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什幺？（雨伞）你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什幺颜色的，上面都有什幺花纹。（教师与幼儿一同欣赏）2.雨伞的用途师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？（挡雨，遮太阳，挡风）师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。3.故事：春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，轰隆隆打雷了，嘀哒嘀哒下起了小雨，小熊什幺都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀？（给他送雨衣，给他打伞。。。）教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这幺多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。4.幼儿作画5.作品分析师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什幺样的雨伞。活动结束：小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢！小朋友应该怎幺说呀？（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗？走喽，我们跟着小熊一起出发吧。活动反思：这节课孩子们很感兴趣，
我设计的船 一、教学目标 1.通过了解船的发展史，使学生懂得船与人类的关系，激发学生创造美好 生活的愿望。 2.引导和启发学生用艺术的形式把自己对船的认识和感想表达出来。 二、教学重点 了解船的结构组成，绘制一艘自己喜爱的船，让学生在亲自操作的过程中感受创造的乐趣。 三、教学难点 激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力，通过绘画的形式表现自己对船的理解。 四、教学准备 1.多媒体课件(船的发展史图片、实物图片以及有关船的儿童画) 2.收集、查阅各种船舶的挂历、图片资料;跟船有关的历史故事、航海家的故事、传说或童话故事;玩具船、水彩笔、油画棒、水粉颜料 3.创设情境，将黑板布置成一幅漂亮的海景图，让孩子们仿佛置身于美丽的海滨;循环播放有关船的精美图片。 五、教学过程 (一)游戏导入，激发兴趣 1.播放视频：听，是什么声音？（海浪的声音） 2.板书：船 (二)引导学生回忆 1.小朋友们在生活中有的同学在出去玩的时候有乘过船，在电视里也见到过船?它们有什么作用?船的形状又是怎样的呢？坐船有什么感觉? 船上有
什么? 2.出示课件船舶的一些艺术品。(老师还带了一些船的玩具工艺品，想看吗?) 3.出示一艘红木帆船：有一个成语“一帆风顺”，所以帆船工艺品还常常作为礼物送给友人，愿朋友鹏程万里，事业有成。 4.出示一艘军舰模型：这是一艘军舰的实物模型，看看怎么样?除了舰身之外，舰身上还有许多现代化的装置，如监控台、雷达扫描仪、炮弹发射塔……这是一艘保卫和平的军舰! (三)出示图片，感受人类文化 1.过渡：随着人类文明，科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大，从古代的船发展为现代的船，中间经历了大约一万年呢!可以说它有着非常悠久的历史，那么它是怎样一步一步发展起来的呢!请看大屏幕 2.很早以前，人们看到木头能浮在水面，就发明了世界上最早的船——独木舟，继而出现了木筏、竹筏、皮筏。后来利用风力发明了帆船，随着科学的发展，人们又发明利用机器动力前进的船。如今，气垫船，水翼船又以其崭新的面貌谱写着船的发展史。 (四)出示范画，欣赏激思 1.以前的人们用他们的智慧创造了他们那个时代最先进的船，你们能动动你们的小脑筋，创造出未来属于你们最先进的船吗?那么，在你们的想象中，未来的船是什么样儿的?同桌之间可以相互讨论一下。现在请同学来说说，同学们想出了许多新功能、新造型，想得真奇妙(板书：一、构思奇妙) 2.出示课件，分析学生范作中的船。(这些是小朋友设计的船，先看看它们的造型是怎样的? 二、造型独特。这些同学在作画的时候都是先确定船身的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大体轮廓，再画出局部结构，如划桨、桅杆、栏杆、船帆，船蓬等部分，在绘画的过程中也注意了局部结构的大小比例与整条的船的比例相协调，他们还注意了什么？对了，同学真聪明，发现了船体的造型和设计与船的用途的联系，如：儿童游乐船的外形设计，可以像小动物水果等造型，具有童话色彩，再看看它们的色彩如何?(板书：三、色彩美观)
中班美术活动：小花伞 活动目标： 1、能有目的选用深浅对比明显的颜色进行伞面装饰，并能添画相关景物。 2、积极参与活动，大胆表达自己的猜测和想法。 活动准备： PPT 活动过程： 一、画画猜猜 1、教师演示一条由上而下的短弧线，问：一条弯弯像什么？ 2、教师演示两条由上而下的短弧线，问：两条弯弯像什么？ 3、教师演示三条由上而下的短弧线，问：三条弯弯像什么？ 4、教师演示四条由上而下的短弧线，问：四条弯弯像什么？ 四条弯弯加一条大弯弯变成一把大伞 5、说说一把伞有哪几部分组成。在交流中教师在伞面上方、下方分别画上伞尖和伞柄。 二、欣赏各种颜色间隔装饰的伞 1、教师播放PPT1，提问：在这把伞上你看到了什么颜色？那个颜色深？哪个颜色浅？红颜色和黄颜色是怎样排列的？ 是这样吗？我们一起来说一说 小结：原来红颜色和黄颜色，一个颜色深一个颜色浅，一个隔着一个有规律地排列围成了一把伞。 2、教师播放PPT2，提问：在这把伞上你看到了什么颜色？那个颜色深？哪个颜色浅？黄颜色和绿颜色是怎样排列的？你认为这两个颜色深浅一样吗？ 小结：这把伞是由黄绿两种颜色一个隔着一个有规律地排列的。 3、教师播放PPT3（蓝白间隔伞图片，初始画面是伞面只图好了两个颜色，可以随着点击将颜色涂满），提问：这把伞是哪两种颜色间隔排列的？接下来应该涂什么颜色？再接着呢？ 4、教师播放PPT4（各种深浅对比明显的双色伞图片），请幼儿欣赏。 小结：刚才我们看到的这些伞都是有两种不同深浅的颜色一个隔着一个有规律的排列围起来的，双色间隔伞很美。 三、幼儿创作 1、提出要求：撑起小花伞上幼儿园 2、指导要点： （1）提醒幼儿把伞画大，不要让人在伞下被雨淋湿。 （2）帮助幼儿有目的选择深浅对比明显的颜色进行间隔装饰。 （3）启发幼儿添画：谁在伞下？有没有人和你一起撑一把伞？是雨天还是晴天？还会有什么？ 四、展示交流
《我设计的船》教案 教学目标： 1.通过对船的分析，初步了解有关浮力的科学知识，掌握利用浮力设计船的方法。利用剪贴、插接等造型方法，创造性的设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。 2. 通过描述、讨论和评价等综合学习活动，启发、引导学生探究浮力的知识，运用浮力的科学原理和多种造型方法实现自己的艺术创想，培养学生创造性的解决问题和综合探索问题的能力。 3.激发学生自主探究浮力这一科学原理的兴趣，建立美术与科学知识之间的联系，从中体会探究活动的愉悦和成功，养成关注生活，热爱生活的美好情感。 教学重点： 初步了解有关浮力的科学知识，学习利用可漂浮的废弃物设计船的方法。 教学难点： 利用浮力的科学知识，设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。 教学用具准备： 课件、各种废弃材料，制作工具等。 教学过程： 一、感受浮力，导入新课 教师把一个球放入一盆水中，球浮了起来。 教师提问：球为什么会浮出水面？（浮力） 你们知道浮力是谁发现的么？（阿基米德） 二、小小实验，解开疑惑 很早以前，人们发现木头可以浮在水面上，于是把原木凿空，独木舟便出现了。（课件播放） 了解船的种类及不同的材质：竹筏——竹子、木船——木头、汽船——充气橡胶、轮船——钢铁等。 问：钢铁那么重，为什么也能浮在水面上呢？ 实验解决。
小结：船在水中占的体积大，所受的浮力大于船的重量，这样的船就浮在水面上了。 板书课题：我设计的船 三、选择媒材，阐述理由 选择什么样的材料做船身呢？谁愿意介绍一下你的材料。 1. 塑料瓶做船身。 2. 泡沫做船身。 请学生把自己选择好的材料放在水里试一试，感受一下浮力。 播放课件，请学生观察不同船的造型和功能，并欣赏作品，开阔设计思路。 四、教师演示，掌握方法 1.塑料瓶开口的方法 2.海绵纸剪贴与组合的各种技巧与方法。 3.怎样才能使船在水中保持平稳？ 五、艺术实践 设计一艘新颖美观，并能漂浮在水面上的船。 学生动手制作。 六、相互评价 学生自评、互评。看看哪艘船设计的最有新意，漂浮的最稳当。 七、课后拓展
大班美术活动教案：大轮船教案 大班美术活动大轮船教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果，通过教师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大轮船教案吧。活动目标：1、了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。2、通过教师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。3、喜欢纸版画创作活动，并能认真地完成整个操作过程。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。 2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。 3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。活动过程：1、观察纸版画《大轮船》，感知轮船的结构以及纸版画的特点。◎用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什幺？◎教师：轮船是什幺样子的？这个轮船与我们以前见过的轮船有什幺不一样？◎引导幼儿从画面的色彩、线条、轮廓等方面进行观察和比较，感知纸版画与其他绘画的不同，告诉幼儿这种绘画的手法叫做：纸版画。2、引导幼儿观察桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。3、示范讲解制作纸版画的方法。◎教师：轮船的船身是什幺形状的？教师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。◎教师：轮船的船舱是什幺形状的？窗子是什幺形状的？教师剪长方形和许多小方形，并贴在白纸的下方。◎用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。◎在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料，一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。◎用一张白纸
《船》教案 教学目标： 1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。 2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。 3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。 教学重点： 抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。 教学难点： 探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。 教学准备： 船的图片资料，绘画工具。 教学过程： 一、导入新课: 儿歌《什么船儿》：什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水面飞？什么船儿冰上走？宇宙飞船上月球，潜水艇儿海底游，气垫船儿水面飞，破冰船儿冰海走。 引入课题。 二、讲授新课： 1、同学们你们坐过船吗？你们能告诉老师坐船有什么感受呢？船开的时候水面会怎么样？谁能来表演给我们看看啊？ 2、看来坐船还是很舒服的！我们来一起看看生活中的船是什么样的？课件出示船的图片。 问：你们知道这些分别叫什么船吗？出示帆船，汽艇，客船，军舰，潜水艇，航空母舰。 我们再来看看其他种类的船吧：民族特色的船，，渔船，游船。 3、看了这么多船，大家知道船都几部分组成吗？船头，船身，船尾。这些船都有什么相同部分和不同的地方呢？用途不同形状也不相同。 4、出示船的解释：船的用途很广泛,主要分为军用船和民用船两大类,民用船有客轮、货轮、油轮、渔船、科学考察船等；军用船有炮艇、潜水艇、航空母舰等；还有一些特殊用
途的船，如：救生艇、打捞船、消防船 5、教师示范：老师也很喜欢船，今天我就给大家画一艘在海上航行的船。先用梯形画出船的底部，再用长方形叠加船身，可以在船身上加面小红旗，表示这艘船是哪个国家的。接着船身上我们来装饰些窗户，救身圈等东西。再画出海水，小鱼，和蓝天。 6、欣赏学生作品：最喜欢哪一幅？为什么？ 7、学生作业：要求：发挥想象力画一艘乘风破浪的大船，构图饱满，造型独特。 8、展示评价 9、小结：今天我们一起认识了很多形状的船，课下小朋友可以用手工的方式折出一艘船来，让它可以在水上航行。
《船》教学设计 五一中心小学王超 一、教学目标 1.通过了解船的发展史，使学生懂得船与人类的关系，激发学生创造美好生活的愿望。 2.引导和启发学生用艺术的形式把自己对船的认识和感想表达出来。 二、教学重点 了解船的结构组成，绘制一艘自己喜爱的船，让学生在亲自操作的过程中感受创造的乐趣。 三、教学难点激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力，通过绘画的形式表现自己对船的理解。 四、教学准备 1.多媒体课件（船的发展史图片、实物图片以及有关船的儿童画）等。 2.收集、查阅各种船舶的挂历、图片资料；跟船有关的历史故事、航海家的故事、传说或童话故事；水彩笔、油画棒、等 五、教学过程 （一）猜物导入，激发兴趣 1.游戏：智力大冲浪看到下面一组成语，你会想到一种什么交通工具？乘风破浪一帆风顺满载而归 2.板书：船
（二）引导回忆，体验经历 1.小朋友们在生活中，在电视里，在资料上都见到过哪些船？它们有什么用？ 2.乘过船吗？坐船有什么感觉？船的外形是怎样的？船上有什么？ 3.出示船舶艺术品。（老师还带了一些船的玩具工艺品，想看吗？） 4.出示一只玩具：瞧，这是一只玩具船，小鸭子的妈妈正在用桨划船呢，它们玩得多开心啊！ 5.出示一艘红木帆船：有一个成语“一帆风顺”，所以帆船工艺品还常常作为礼物送给友人，祝愿友人鹏程万里，事业有成。 6.出示一艘军舰模型：这是一艘军舰的实物模型，看看怎么样？除了舰身之外，舰身上还有许多现代化的装置，如监控台、雷达扫描仪、炮弹发射塔……这是一艘保卫和平的军舰！ （三）出示图片，感受文化 1.过渡：随着人类文明，社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大，从古代的船发展为现代的船，中间经历了大约一万年呢！可以说它有着非常悠久的历史，那么它是怎样一步一步发展起来的呢！请看大屏幕 2.很早以前，人们看到木头能浮在水面，就发明了世界上最早的船——独木舟，继而出现了木筏、竹筏、皮筏。后来利用风力发明了帆船，随着科学的发展，人们又发明利用机器动力前进的船（轮船
大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思) 大班美术活动小花伞教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞，培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小花伞教案吧。 活动设计背景 本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。 活动目标 1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。 2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5、培养幼儿的欣赏能力。 教学重点、难点
1、教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。 2、教学难点是制作过程。 活动准备 1、收集的小花伞若干。 2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。 活动过程 一、欣赏小花伞 师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。 1、幼儿自由欣赏各种小花伞。 2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。 说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢？ 二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。 教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。（伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。） 三、幼儿讨论如何装饰小花伞。 教师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗？ 设疑：你想做一把什么样的小花伞？ 四、幼儿绘制小花伞。 教师引导语：请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。 五、小花伞展。
小班美术活动《小花伞》 活动目标： 1.能用简单的线条图案装饰画伞 2.激发幼儿帮助他人的情感 3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣 活动准备： 水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏 活动过程： （一）开始部分 故事导入，激发兴趣。 师：小猫和小狗在玩皮球，突然接到小兔子的电话。小兔家的超市开业，想邀请他们去超市看看。 （二）基本部分 1. 欣赏雨伞图片 师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？（雨伞）你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。 （教师与幼儿一同欣赏） 2. 雨伞的用途 师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？ （挡雨，遮太阳，挡风） 师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。 3.故事： 小兔、小狗、小猫来到了草地上玩耍。他们玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，他们什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助他呀？ （给他送雨衣，给他打伞。。。） 教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。 4.幼儿作画
（三）结束部分 1.作品分析 师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。 小结：刚才小动物看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢！小朋友应该怎么说呀？（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀。小动物说要带我们一起出去玩，你们开心吗？走喽，我们跟着他们一起出发吧。
美术教案船汇总 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
课题：船 第一课时 教学目标： 1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。 2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。 3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。 教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。 教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。 教学方法：小组合作交流，自主探究学习 教学手段：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。学生：绘画工具、剪刀、胶水教师：代表大海的蓝色大纸 教学过程： 1、谈话导入揭题 2、感知与启示 分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。 师问：①你知道这艘船叫什么船吗为什么 ②还有其它种类的船吗（全体同学欣赏图片并议论） 3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。 ①师问：谁知道最初的船儿是怎样的（就是根木头浮在水面上） ②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等） ③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片） 4、设计创作 ①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗 ②学生自由创作，教师巡视指导。5、作业展评： 师：让我们的大船到海中去航行吧！
一年级美术下册教案-《1.,船》人教版 电子教案设计课题船课时一课时课型造型·表现授课时间 3.7目标知识与技能：初步垃圾船的基本用途，运用基本形概括的方法，以绘画、制作的形式大胆表现想象中的船，培养学生的观察、想象力。 过程与方法：通过猜一猜、摆一摆、添一添、欣赏等环节，引导学观察、体验产的用途和特征，并能根据船的用途及自己的感受大胆进行想象。 情感态度价值观：通过学习画船，使学生感受到绘画和创作的快乐，感悟可见发展与艺术的教材分析教学重点教学重点：运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。 教学难点教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。 教学准备范画、课件等。 教学方法观察法、引导法、演示法等。 教学流程一、情景导入： 同学们，你们都坐过哪些交通工具船，都谁坐过船，谁能说一说坐船的感受。那你知道最早的船是什么样的吗今天就让我们走进船的世界。 二、讲授新课1.视频出示船的发展过程。 首先让我们了解船的发展过程。看看谁能记住最早的产船教什么名字。 看了这么多的形形色色的船，你们想不想画船啊要想画好这些船，首先我们需要来研究一下船的结构 2.课件出示小帆船的基本结构小帆船、是由哪几部分结构组成呢3.看一看各部分结构像什么形状（出示图片)客轮、货轮、汽艇、轮船、军舰……同学们，看了这么多由基本型组成的船，你发现这些基本形在排列的时候有什么规律了吗 4.找同学用基本形摆拼船老师准备了一些基本型，谁愿意帮老师拼摆出船的造型。同学们看看这艘船拼的好不好但我总觉得还少了点什么你觉得少了什么少了很多细节。 对！那我们就给它添画上细节，让这艘船更完整。 5.教师演示拼贴添画的方法现在同学们看看这艘船是不是更完整了。下面请同学们看看这两艘船和老师的船一样吗？基本型相同，添画的细节不同，船的名字就不同了。 看了老师画的船，下面我们来看一下同学们画的船，你喜欢哪一幅？并说说理由，同桌还可以交流一下。 三、艺术实践1、可以用拼摆添画的方法,画出自己心中的船。 2、以绘画的方式画出自己心中的船。 3、可以是现实生活中的船，也可以画想象中未来的船(资源运用四、展示评价教师引导学生自评和互评，教师小结五、拓展延伸： 欣赏航母图片，引导学生感受中国的强大，激发学生为实现伟大复兴的“中国梦”做出自己的贡献？板书设计船????????????????范画??????? 1
小班美术教案小花伞 小班美术教案小花伞例一目标： 1、学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。 准备： 1、幼儿用书《花伞》。 2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。 3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。 4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。 过程： 1、观察“伞的世界”：“看到这些伞，你有什么感觉：”“你最喜欢哪一顶小花伞?” 2、讨论、演示：出示几幅有规则排列的花纹图案：“看看这些花纹是怎么排队的?” 学习装饰伞面：“伞面的边线在哪里?” 请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线：重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。 3、幼儿制作、表现： 介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。 鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。
4、作品展示：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。 小班美术教案小花伞例二活动目标： 1、学习在伞的周边装饰有规律的纹样，感受装饰画的韵律美。 2、克服困难，体验成功的快乐。活动准备：幼儿用书《小花伞》、范例、塑料吸管活动重点、难点：学习在伞的周边装饰有规律的纹样。 活动过程： 1、出示范例，引发兴趣：教师撑着小花伞，引起幼儿对美术活动的兴趣。——“这是什么?你喜欢吗?我们今天一起来学做小花伞好吗?”引导幼儿观察伞面纹样的排列规律。——“这些纹样是按一定的规律排列的，每一格画着一种花纹。” 2、幼儿绘制伞面花纹：教师集中讲解纹样的绘制方法。幼儿作画。 3、制作小伞：按照伞面的线条折叠出伞的褶皱。用吸管替代伞柄，将伞面与伞柄粘连起来。幼儿撑着自己绘制的花伞，相互欣赏。 小班美术教案小花伞例三活动目标 1、能用简单的线条及图案装饰花伞。 2、激发幼儿帮助他人的情感。
《船》教案 教学目标： 1.认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。 2.能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。 3.通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。 教学重点： 抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。 教学难点： 探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。 教学准备： 师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。 学生：绘画工具、剪刀、胶水 教师：代表大海的蓝色大纸 教学过程： 一、谈话导入揭题 二、感知与启示 1.分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。 师问： （1）你知道这艘船叫什么船吗？为什么？ （2）还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论） 2.了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。 （1）师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上） （2）师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等） （3）师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，
就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片） 三、设计创作 1.师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？ 2.学生自由创作，教师巡视指导。 四、作业展评 师：让我们的大船到海中去航行吧！ 1.用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。 2.学生自评——互评——教师总结。
大班艺术活动教学计划：小华伞教学计 划（反思教学） 小华伞的大型艺术活动教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察各种小花伞，感受雨伞图案的对称美感。学会用点，线，面对称地装饰小花和雨伞，培养孩子的美感，欣赏美的表现能力，体验绘画的快乐，适合幼儿园老师参加大型艺术活动课。快来看看小花伞的教学计划。事件设计背景 本活动结合了日常生活中常用的小雨伞，结合《纲要》的主题，让孩子积极参与活动，自信，为孩子的探究活动营造轻松的环境，让每个孩子都有机会参与审判，支持他们鼓励他们提出问题，表达不同的意见，学会尊重他人的意见和观点，并提供丰富和可操作的材料，使每个孩子都能通过多种感官和各种方式探索活动的条件。引导孩子对周围环境中的数量，数量，形状，时间和空间现象感兴趣，构建初步的数字概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的简单问题。 活动目标 1.观察各种小花和遮阳伞，感受遮阳伞上图案的对称美感。学会用点，线和面对称地装饰小伞。 2.培养孩子欣赏美，欣赏美，表达美的能力，体验绘画的快乐。
3.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。 4.在创作过程中体验色彩和图案对称带来的平衡美。 5.培养幼儿的欣赏能力。 教学重点，难点 教学重点是学会用点，线，面对称地装饰小花伞。 教学的难点在于制作过程。 活动准备 收集了几个小花伞。 2，一些圆形纸，一些标记，彩色水彩笔，油画棒。 活动程序 首先，享受小花伞 老师赠送了许多小花伞，并将它们放在活动室周围。 小孩子可以自由地欣赏各种小雨伞。 2，孩子可以自由地与同龄人交流，老师正在听。 谈谈你最喜欢的小雨伞，你为什么喜欢它？ 其次，引导孩子们感受到小花伞上图案的对称美感。 老师展示了一只对称的风筝。请让您的孩子谈谈您的发现。（伞上的图案是对称的。顶部和底部的图案和颜色，形状和形状是相同的。左侧和右侧的图案，颜色和形状是相同的。这是对称的。）第三，孩子们讨论如何装饰小伞。
大班美术活动教案：小花伞教案(附教学 反思) 大班美术活动小花伞教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞，培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小花伞教案吧。活动设计背景 本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。 活动目标 1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。
2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5、培养幼儿的欣赏能力。 教学重点、难点 1、教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。 2、教学难点是制作过程。 活动准备 1、收集的小花伞若干。 2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。 活动过程 一、欣赏小花伞 师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。 1、幼儿自由欣赏各种小花伞。 2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。 说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢？ 二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。 教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。（伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、
1、船 教学目标 知识与技能：认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的材料。 过程与方法：能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作能力。 情感态度与价值观：通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。培养学生的创新意识，增强学生的环保意识。 教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。 教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。 教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。 学生：绘画工具、剪刀、胶水 教师：代表大海的蓝色大纸 教学过程： 1、谈话导入揭题 2、感知与启示 分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。 师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？ ②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论） 3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。 ①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上） ②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等） ③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片） 4、设计创作 ①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪中班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思) 中班美术活动小花伞教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面，鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看小花伞教案吧。设计背景在活动之前，老师自己准备各种各样的小花伞的图片，然后好好认识一下雨伞的特点。活动目标1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。重点难点重点：涂颜色的时候，颜色不配合。难点：在雨伞上面画出来图形。活动准备1、幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书健康，社会与艺术》，画有伞的图案。活动过程（一）、导入部分。1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。教师:小朋友们，咱们班上有那幺多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什幺颜色的？上面的图案是什幺样的？（二）、展开部分。1、请幼儿打开《幼儿用书健康，社会与艺术》。教师小朋友，看，这里有什幺？（伞）。上面有好看的图案吗？（没有）有漂亮的颜色吗？（没有。）今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗？2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。（三）结束部分。展示及欣赏作品。请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什幺颜色？画了哪些好看的装饰图形？教学反思《小花专注下一代成长
人美版一年级美术下册第1课《船》教案设计 内蒙古根河市得耳布尔小学程伟丽 学情分析：在对一年级学生的学习习惯观察中我发现：他们比较喜欢自己独立完成美术作品，沉浸在自己的美术天地中，心理上对于同学之间的合作学习还不能很好的参与、接受。 教材分析：本课是以船为载体，从感知、认知到思索、表现，多层面地拓展学生学习的时空。课文首先一提问方式引发学生主体的感知：你见过什么样的船呢？师生开始共同探索船的由来、发展、用处及类型。坐船的感觉是怎么样的呢？引入身临其境的记忆和感受。向同学介绍你感兴趣的船上有些什么。了解和交流他人的经历、见识和乐趣。启发性的文字语言很贴切地打开了探究性学习的局面。 教学目标： 1、了解船的基本常识和用途。 2、运用基本型组合的方法，以绘画、制作的形式大胆表现想象中的船。 3、根据船的用途及自己的感受大胆进行想象。 教学重难点： 重点在于：运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船； 难点在于：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。 教学准备：船的图片及图像资料，水彩笔、油画棒等。 教学过程：
一、组织教学：检查学具准备情况，稳定学生情绪。 二、导入： 1、谜语：两头尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示课题：船 2、请同学们说一说你对船有哪些了解，反馈学生课前搜集船的知识。教师提出问题： （1）.你知道的船有哪些？ （2）.它们有什么用途呢？ （3）.请你说一说坐船的感觉是怎样的呢？ 设计意图：（激发学生学习兴趣。培养搜集信息的能力。） 三、讲授新课： （一）观察欣赏：播放课件，了解船的种类及其功能特征有什么不同？学生一边欣赏一边思考问题： 1、它们的外形一样吗？ 2、它们有什么相同的地方？ 3、它们的功能特征有什么不同？ 学生在欣赏的过程中，教师对各种船进行简单的讲解。 学生归纳总结：回答问题。 设计意图：（扩大学生视野，使学生了解不同的船用途不同。发散学生思维，开发创造力。） （二）教师示范讲解画船及构图的方法: 1、画一条波浪线。贯穿画纸，从左到右。 2、画船身。用有特征的形概括自己感兴趣的船身，船头高高扬起，
乌篷船美术教案教学设 计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
乌篷船美术教案教学设计 【教学目标】： 1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用； 2、充分调动学生爱动手的积极性。 【教学重点和难点】： 以手为基本工具学习折乌篷船。 【教学时间】： 一课时 【课前准备】： 卡纸 【教学过程】： 一、激趣导入： 师：同学们，我们知道的交通工具有哪些水上的呢[生回答] 今天我们就来学习其中的一种交通工具——船。 今天要学的便是过去常见的那种乌篷船。 【教师出示乌篷船，引导学生思考】 怎样能折出好看的乌篷船呢？ [生自由回答] 二、学折乌篷船： 1、师示范，生跟学： 师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这条载客的乌篷船吧。
首先裁出一张正方形的纸，两个对角对折；接下来把4个角都向中心点折：4个角都折完后再打开，把4个角向咱们新获得得小正方形得4条边折；折好后，咱们再把折不错得边沿小正方形得边再向里折；四个角都用相同得办法向里折；接着把这新获得得正方形对折；把这图形开口向下，把两条下边向上折；接下来就要把这4个小三角形沿着它们的斜边折叠；把折纸拿起来，把上面得部分打开，把两个边向外翻，要把里头得全部翻到外侧来；接着稍微一下，用手指把那两块三角形的纸撑起来，就做成乌篷船的棚子了。 【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】 2、生自行完成： 师：同学们，下面就考考你们的记忆力和动手能力了。 遇到不会的步骤，可以举手提问。 3、了解完成情况，请“小老师”帮忙： 师：哪些小朋友已经会了 看来有些小朋友真聪明呀。 那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。 三、评选“折纸家”： 师：小朋友们都会折了吧。 那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一条你满意的乌篷船，我们来选出一位最厉害的“折纸家”。 四、总结：