思想政治教育的方法和艺术

思想政治教育方法及原则学号0911205821姓名马丁一、思想政治教育的方法方法是人们在认识世界和改造世界的过程中所采用的方式和手段。

思想政治教育的方法就是教育者为了把反映特定阶级的立场、观点、思想意识、行为规范、价值观念等社会意识形态，转化为被教育者个体的经验、品质、评价和行为习惯而采用的方式和手段。

思想政治教育方法是实施思想政治教育的手段，同时也是实现思想政治教育目标的手段。

外界的影响能否内化为大学生自身内在的结构状态，关键在于有没有恰当的教育方法。

因为即便有了正确的教育目标，有了合理的教育途径和内容，如果没有恰当的教育方法，仍然不可能取得积极的教育效果。

所以，从某种意义上说，方法可以说是对思想政治教育的成败起决定性作用的环节。

思想政治教育方法的运用是一项创造性活动。

它和思想政治教育的内容与途径不同。

思想政治教育的内容具有明显的规定性，在内容问题上思想政治教育工作者所要做的主要是认识和领会；思想政治教育途径具有较大的稳定性，所以，思想政治工作者主要是发现和利用某些途径。

方法运用就不同了，它是思想政治教育中多变的因素。

如果说教学工作中“教无常法”体现了教学的创造性，而思想政治教育方法的运用比教学工作所面临的条件更复杂、更多变。

可以说，方法运用得正确，恰当与否，直接关系到思想政治教育的效能和目标。

所以，进行思想政治教育必须掌握和运用一些符合人们思想和行为活动规律，易于使被教育者接受的方法，才能保证思想政治教育预期目标的顺利实现。

在这方面，我们广大的思想政治教育工作者创造了许多成功的经验，主要有：正面教育，以理服人——即思想政治教育必须采用民主的方法，通过摆事实、讲道理，以理服人。

在进行说理教育时，要特别注意讲究教育的对象、层次、时机和场合，提高针对性，增强教育实际效果。

关怀体贴，以情感人——即思想政治教育不仅要以理服人，而且要以情感人。

关心体贴是进行思想政治教育的感情基础，只有作到情真意切、情理交融，才能取得最佳效果。

民办高校艺术类学生思想政治教育的有效途径研究随着我国教育体制改革的不断深化，高校思想政治教育已经成为了高校教育的一个重要组成部分。

而对于民办高校的艺术类学生来说，如何有效地进行思想政治教育，提高学生的思想素质和政治觉悟，是一个需要研究的问题。

下面将从几个方面进行探讨。

一、创新思想政治教育方式针对艺术类学生的思想特点和学习特点，可以创新思想政治教育的方式方法，使其更具针对性和实效性。

可以通过邀请具有政治学知识背景的艺术家、文化名人等进行讲座和讨论，结合艺术作品进行思想启发和引导。

还可以组织学生参加一些与政治相关的活动和比赛，通过实际参与和体验，增强学生的政治意识和社会责任感。

二、强化思想政治教育内容艺术类学生的思想政治教育，应该与他们的专业知识相结合，使其在学习艺术的培养正确的世界观、人生观和价值观。

可以将马克思主义基本原理作为思想政治教育的基础，通过讲述革命艺术家的生平事迹、学习他们的艺术成就，引导学生树立正确的革命立场和价值观。

还可以通过学习中国传统文化和民族精神，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

三、加强师资队伍建设艺术类学生思想政治教育的有效途径，离不开优秀的师资队伍。

民办高校应该加强对思政教师的培训和引进，提高他们的教学水平和教育能力。

还可以邀请具有政治学和艺术学双重背景的教师来开设相关课程，使学生能够获得更全面的思想政治教育。

四、创造良好的教育环境艺术类学生思想政治教育的有效途径还包括创造良好的教育环境。

民办高校可以通过建立艺术活动中心、艺术创作工作室等场所，提供多样化的学习和实践机会，激发学生的学习热情和创造力。

学校也应该加强对学生的日常管理，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

民办高校艺术类学生思想政治教育的有效途径包括创新思想政治教育方式、强化思想政治教育内容、加强师资队伍建设和创造良好的教育环境等。

只有通过多种途径的综合应用，才能有效提高学生的思想素质和政治觉悟，培养艺术人才的综合素质。

思政教育与艺术教育融合途径探究思政教育与艺术教育融合是当前教育领域的热点问题，它旨在通过将思想政治教育与艺术教育相结合，加强学生的思想道德和审美素养培养，使学生在接受思想政治教育的同时，也能够通过艺术教育获得身心灵的滋养。

那么究竟如何实现思政教育与艺术教育的融合？我们不妨探讨一下这个问题。

首先，思政教育与艺术教育的融合可以通过开设专门的课程来实现。

在高等教育中，可以开设思政教育与艺术教育融合课程，通过介绍相关的艺术作品、文学作品、音乐作品等，引导学生对社会主义核心价值观、中国特色社会主义理论体系等内容进行深入的理解和领悟。

在中小学阶段，也可以将思政课程和美育课程融合起来，让学生在接受思想政治教育的同时，更多地感受到艺术的魅力和力量。

其次，学校还可以举办相关的思政教育与艺术教育融合活动。

比如，在校园内举办相关主题的艺术展览、音乐会、朗诵比赛等活动，让学生通过艺术形式去传递思想主题，提升学生的审美情趣和道德情操。

这样的活动不仅可以增强学生的思政教育效果，还能够激发学生对艺术的热爱和创造性的潜能。

此外，可以通过改进传统的思政教育方法，引入艺术元素进行创新。

比如，在开展思政教育课程时，可以通过音乐、舞蹈、戏剧等形式来讲解思政教育的内容，通过直观、富有感染力的艺术表现形式，增强学生对思政教育的认同和接受度。

在教材编写上也可以将艺术作品纳入其中，让学生在学习思政内容的同时感受艺术的魅力。

除此之外，还可以加强师资队伍建设，培养一批既懂思政教育又懂艺术教育的复合型师资。

这样的师资队伍既能够扎实地开展思政教育工作，又能够通过艺术手段有效地引导和感染学生，使融合效果更加显著。

此外，也可以邀请专业的艺术家或演员到校园进行交流授课，让学生在实践中感受艺术与思政的有机结合。

总之，思政教育与艺术教育融合是一种创新而富有前景的教育模式。

通过积极探索和实践，在努力做好传统思政教育的同时，注重培养学生的审美情趣和文化素养，不仅可以增强学生对思政内容的理解和接受，还能够提升他们的创造力和综合素质。

第十章思想政治教育方法和艺术10.1 复习笔记【知识框架】【考点难点归纳】考点一：思想政治教育方法★★★★1．思想政治教育方法的意义（见表10-1）表10-1 思想政治教育方法的意义2．思想政治教育方法的主要方法（见表10-2）表10-2 思想政治教育方法的主要方法3．运用思想政治教育方法的基本要求（见表10-3）表10-3 运用思想政治教育方法的基本要求基本要求针对性地运用思考点二：思想政治教育艺术（见表10-4）★★★表10-4 思想政治教育艺术10.2 课后习题详解一、概念题1．思想政治教育方法答：思想政治教育方法，是指教育者为达到一定的思想政治教育目的，在思想政治教育活动中所采取的各种方式和手段，包括两大方法：①思想方法，是思想政治教育者在认识教育对象、认识思想政治教育过程、认识思想政治教育环境等活动中所采用的方法；②工作方法，是具体开展思想政治教育活动、促进教育对象思想品德发展的方法。

运用思想政治教育方法，是为了将教育内容更有效地作用于教育对象，以更好地达到思想政治教育目的。

思想政治教育的主要方法有：理论教育法、实践锻炼法、榜样示范法、自我教育法、比较鉴别法和咨询辅导法等。

2．思想政治教育艺术答：思想政治教育艺术，是指教育者为了有效地达到思想政治教育的目的而创造性运用的具有感染力的教育技能和技巧的总和，是思想政治教育者的学识、才能、智慧、品格、经验、胆识和灵感的综合体现。

思想政治教育艺术贯穿于思想政治教育过程始终。

常用的思想政治教育艺术有：①运用语言的艺术；②把握适度的艺术；③选择时机的艺术；④选择突破口的艺术；⑤综合运用各种教育方式的艺术。

思想政治教育艺术的使用，对提高思想政治教育水平、增强思想政治教育实效性具有重要意义。

二、思考题1．什么是思想政治教育方法？方法对开展思想政治教育有何意义？答：（1）思想政治教育方法的含义思想政治教育方法，是教育者为达到一定的思想政治教育目的，在思想政治教育活动中所采取的各种方式和手段，包括思想方法和工作方法。

如何在美术教学中贯穿思政教育概述美术教学作为一门艺术教育学科，不仅仅教授绘画技巧，更应该培养学生的思想道德素养和审美能力。

下面是一些在美术教学中贯穿思政教育的方法和策略。

设计具有思政教育意义的美术教学内容- 精心选择或开发与学生思想道德素养相关的美术教学内容，如能够展现社会主义核心价值观的艺术作品、艺术家的人文精神等。

- 引导学生通过创作和欣赏艺术作品，思考艺术背后的价值观、社会现象以及人类情感和生活。

融入思想政治教育的教学方法- 结合美术史知识和社会背景，向学生传授相关的思想政治理论，让学生在研究艺术作品的同时理解其中的思想内涵和政治意义。

- 使用互动式教学方法，鼓励学生参与讨论，表达自己对艺术作品的审美观点和与政治有关的思考。

培养学生的审美观和批判思维- 引导学生从审美的角度去理解艺术作品，培养其欣赏艺术的能力。

- 鼓励学生对艺术作品进行批判性思考，分析其创作目的、表达方式以及对社会和人类的思考。

开展艺术实践与社会实践相结合的活动- 组织学生参观和研究社会主义核心价值观相关的艺术展览，让学生亲身感受和体验艺术对人的思想和情感的影响。

- 引导学生通过参与社区艺术创作、社会公益活动等实践项目，将艺术与社会实践相结合，培养学生的社会责任感和公民意识。

教师自身修养和示范- 教师应具备较高的思政教育素养，不仅在美术教学中传授技能，更应是学生思想道德的榜样。

- 教师应不断丰富自己的思政教育知识和美术理论知识，提升自己的教学水平。

结论将思政教育贯穿于美术教学中，能够有效提升学生的思想道德素质和审美能力。

通过精心设计的教学内容、融入思政教育的教学方法，培养学生的审美观和批判思维，以及开展艺术实践与社会实践相结合的活动，学生能够更好地理解和感受艺术与社会的关系，从而形成积极向上的价值观和个人素养。

课程思政在艺术设计教育中的实施，是将思想政治教育融入专业课程教学之中，以实现立德树人的教育目标。

通过这种方式，不仅可以传授艺术设计的专业知识和技能，还能培养学生的社会责任感、审美能力和创新精神，同时引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。

在艺术设计专业的课程思政中，教师需要深入挖掘和整合课程资源，将思政教育内容与艺术设计知识相结合，使之相互渗透、相互促进。

例如，在教授设计美学时，可以引导学生探讨美的本质、审美标准以及设计在社会文化中的作用，从而让学生认识到设计不仅是形式上的创新，更是价值观念和文化精神的体现。

此外，课程思政还要求艺术设计教育注重实践环节，鼓励学生参与社会服务和志愿活动，通过实际操作将所学知识应用于解决现实问题中，这样既能锻炼学生的专业技能，也能培养他们的社会责任意识和团队协作精神。

总之，课程思政在艺术设计教育中的实施，旨在通过专业课程的教学，实现学生综合素质的全面提升，为培养具有良好职业道德和社会责任感的艺术设计人才打下坚实的基础。

关于思想政治教育的教学方法有哪些教学方法是教师为了达到教学目的、教学任务所采取的途径和手段。

思想品德课的教学是师生双向的共同活动的过程。

在教学活动中，教学方法起着非常重大的作用。

能否恰当地选择和运用教学方法，直接影响教学效果和对学生今后的全面发展。

思想政治教育教学方法是什么一、启发式教学“启发” 一词源于我国古代教育家孔子关于教学方法的论述。

他认为：“不愤不启，不憐不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

”意思是说，教导学生，要充分启发学生、引导学生，强调引导学生积极主动地去思考分析，举一反三, 探求新知。

所以，他的这种见解对我们正确理解和把握启发式教学具有重要的启迪。

一般而言，它作为一种根本的教学方法，主要是指教师在教育教学中，采取各种有效途径，调动学生的积极性、主动性和创造性，探求新知，其实质在于强调教学过程中发挥教师的主导性和学生的主动性，激发学生的思维，培养分析和认识问题的能力，提高思想觉悟，基本要求是：调动学生的主动性;启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;让学生动手，培养独立解决问题的能力; 发扬教学民主。

总之启发式是思想品德课教学的根本方法，它对各种教学方法具有指导意义，并贯穿于整个教学过程之中。

各种具体教学方法都必须体现启发式的精神。

实行启发式教学，对调动教师与学生两方面的积极性和主动性，提高思想品德课的教学质量，增强思想政治教育的时效性有重大意义。

因此，我们在教学中必须实行启发式教学，并在教育教学的实践中不断总结，改进和完善，使我们的学生不断得到全面健康发展，提升学生综合素质，以适应现代教育的要求。

其实，我们深知，要完成教学任务，达到教学目的，离不开各种教学方法的综合运用。

这些方法的运用都必须贯彻体现启发式教学的精神。

二、讲授教学法“讲授法”是通过教师的讲向学生传授知识的教学方法。

因此，思想品德课使用最多的基本方法讲授法，也是谈话法、讨论法、探究法等其他方法的基础。

讲授法可分为讲述法、讲解法、讲读法和讲演法四种具体的形式。