当今思想政治教育也可以在传授知识的同时,挖掘其隐性德育资源,潜移默化的教育学生。
政治教育理论、内容以及人们所达到的思想政治素质，成 在中国传统文化中,蕴涵着丰富的、具有现实意义的思想观念或精神境界,如“自强不息”的积极进取精神;“厚德载物”的宽厚包容精神
;“仁者爱人”的博爱大众精神;“己欲达而达人,己欲立而立人”,“己所不欲,勿施于人”的“忠恕之道”;“天下为公”的无私奉献精神
4、有利于提高大学生的人文素质
中国传统文化的最丰厚的资源在人文领域,中国传统文化最主 要的特点是它鲜明的人文精神,具体表现为注重人生伦理价值与艺 术品位,注重人生的自我修养与精神生活。中国传统文化,“表现在 哲学、史学、教育、文学、科学、艺术等各个领域,乐以成道,追 求人的完善,追求人的理想,追求人与自然的和谐,表现了鲜明的重 人文、重人伦的特色”。正确引导大学生接触、了解中国传统文 化,对于扩展他们的知识面、培育高尚的道德情操、提升审美情趣、 增强民族文化尊严都有着重要作用。因此,培养学生人文素质,应 根植于传统文化的土壤。加强大学生人文素质教育,就是将优秀传 统文化成果传授给学生,使其内化为相对稳定的气质、修养和人格。
二、思想政治教育与传统文化的关系
思想政治教育同传统文化有着不可分割的内在联 系：一方面，思想政治教育理论、内容以及人们 所达到的思想政治素质，是传统文化的重要组成 部分，思想政治教育的发展，必将把传统文化的 发展推向新的水平；另一方面，传统文化，又为 思想政治教育的发展创造条件，离开了传统文化， 思想政治教育就会失去一定的载体即特定的支撑。
中国传统文化有着丰富的爱国主义思想,如道家老子提出 的“修之于国其德乃丰,修之于天下其德乃普”的思想,范 仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”忧国忧民的思 想,林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”的思想,洋务派的 “治国以富强为本,而求强以致富为先”的思想,顾炎武的 “保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣”的思想等都闪烁着 强烈的爱国主义精神。 “五四”运动以来,有“五四”精 神、井冈山精神、长征精神及延安精神等传统革命精神。 因此,加强优秀传统文化与传统革命精神教育,有利于激发 大学生的爱国主义情感,能够帮助大学生树立崇高的人生理 想,激发其奋发有为的进取精神。
