商务英语培训课程 佛山

商务英语的实习报告范文6篇商务英语的实习报告篇1实训目的：其一，为提高我们对常用的外贸业务单证，识别和加强单证业务操作能力的训练而汇编。

让我们进行较系统的外贸业务综合技能训练，采取仿真模拟实际业务流程，一环套地进行业务操作训练，为以后从事实际的外贸工作，实现零距离上岗作业打下坚实的基础。

其二，巩固我们的专业知识，针对性练习，锻炼我们的口语。

经过这两周的实训以及上学期的实训经验的铺垫，我对于进出口流程有了更进一步的了解并且更加的熟练。

实训第一周的出口流程做的很顺手。

第一周的实训是复习巩固上学期的经贸类内容，这次做完进口贸易流程后，我依旧感受到了贸易流程的复杂和琐碎，以下是我第一周的心得。

首先，在与客户建立关系之前，要详细了解商家。

在与商家接触的过程中，我们的信函措辞要细致，在介绍我们公司的需求时要简洁明了。

这种信虽然有一定的模板，但我们也可以在熟练的基础上进行创新，这样更有利于吸引客户，体现我们的诚意，在熟练中体现精致，做到无遗漏。

所以我们应该进一步提高我们的英语水平。

二是出口报价和一些核算。

这个过程需要更加细心，思路清晰，熟练运用一些会计公式。

在计算过程中，我一次只保留一位小数，最终导致计算结果与实际答案相差几元钱。

虽然单个的数量不是很大，但在大量进口的情况下，这是一大笔钱，不容忽视。

在计算过程中，一定要注意尽量减小误差。

这就需要我们培养自己谨慎的习惯。

第三在制定合同与审核信用证环节中稍微不细心就会出错，即使是一点点小的错误如果没有及时的发现也会造成索不着款的风险，尤其是对信用证的审核。

在实际操作中一定比我们实训重要复杂的多，对于很多信息要加以判断，在实训中我们没有切身的感受到外贸员的压力，但是工作的复杂程序有所了解。

而这一工作流程不是一个人或两个人就能够完成的，一个公司的每个部门都需要团结合作，齐心协力。

一个团队的成功就在于团队的协作。

第四是订房和保险。

在这个环节中，我意识到，有扎实的书本理论知识也是必不可少的。

商务英语课程教案精编
版
MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
ＸＸ大学
教案
2011—2012学年第1学期
商务英语课程教案
思考题、讨论题、作业：
WhatisbusinessEnglish?
Whatarethemaincontentsofthiscourse?
HowtolearnbusinessEnglishwell?
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商务英语课程教案。

3英语商务讲介——评估《市场营销》双语课程学习效果的有效工具江颖晖（顺德职业技术学院外语系广东佛山528300）摘　要：本文通过对英语商务讲介的介绍，指出英语商务讲介能综合检测学生专业知识和技能的掌握程度以及使用英语作为媒介进行营销活动的能力，是评估《市场营销》双语课程学习效果的有效工具。

关键词：英语商务讲介；评估工具；市场营销；双语课程；真实评估；实作评估中图分类号：G 421文献标识码：A 文章编号：1000-9795（2010）05-0320-02收稿日期：作者简介：江颖晖（），女，广东肇庆人，助教，学士，从事商务英语教学、应用语言学方向的研究。

一、《市场营销》双语课程目标和评估工具的要求运用适当的评估工具，可以检验教学是否达到教学目标。

在高职院校商务英语专业中，《市场营销》是一门与市场联系紧密、实务性强的双语课程。

要评估教学目标的实现情况，首先要了解这门课期待学生掌握哪些知识和技能。

教育部指出：“高职高专的教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的应用型专门人才”。

而商务英语专业的培养目标是培养具有跨文化交际能力、商务运作能力和掌握商务方面的专业技术(professional expertise)的应用型、复合型英语人才。

Bhatia 提出专业技术包括：学科知识、专业实践和话语能力。

因此，根据高职教育的总方针和商务英语专业的人才培养目标开设的《市场营销》，其课程目标包含了三方面：1.讲授营销理论，使学生扎实掌握市场营销基本知识；2.培养营销基本技能，使学生具有市场营销人员处理日常业务的操作能力3.扩大学生营销方面的英语词汇，提高学生英文阅读能力和营销英语口头表达能力，在一定程度上培养学生的英语思维习惯，为将来与外国客户打交道，从事相关的国际营销活动打下基础。

所以，《市场营销》双语课程需要一种评估工具综合检测学生专业知识和技能的掌握，以及使用英语作为媒介进行营销活动的能力。

二、纸笔考试作为评估工具的弊端传统的纸笔考试即把试题印在试卷上，让学生现场用笔作答。

企业人员英语交际能力培养课程设计作者：李希来源：《中外企业家》 2016年第11期李希（佛山职业技术学院，广东佛山 528000）摘要：通过对调查问卷结果进行汇总分析，对企业人员英语基础、所在岗位英语应用范围、学员当前英语学习现状及对英语学习自我期望值等有一定的了解，并在此基础上对企业人员英语交际能力培养进行相关课程设计。

该课程设计主要围绕课程目标、课程内容与评估形式进行，以期在较短时间内对企业学员口语交际能力的提升起到一定的促进作用。

关键词：企业人员；英语交际能力；课程设计中图分类号：F241.23；H319 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2016）31-0146-02收稿日期：2016-10-15作者简介：李希（1989-），女，湖南衡山人，英语助教，从事翻译理论与研究。

一、背景介绍我国高等职业教育从20世纪80年代发展至今，大致经过三个阶段。

一是高职院校建设的基础阶段；二是以建设示范院校、突出专业特色为目标的提升阶段；三是通过加大校企合作广度与深度，提高学校服务区域经济发展能力的阶段。

当前，大部分高职院校在“工学结合”理念引导下，依托岗位需求、结合专业知识，工科类的校企合作课程设计较为科学合理，为企业发展起到了助推器的作用。

然而作为文科类的英语课程，其与企业合作缺乏明显的衔接口，因此课程设计也相对缺乏系统性和针对性。

二、课程设计过程（一）制定方案，设计调查问卷依据企业要求，佛山职业技术学院语言教研室制定了员工英语交际能力的培养方案，培训对象为某企业的管理人员、技术人员及维修人员共30名。

培训时间为每次2学时，共计48学时。

培训内容以生活口语话题为主，穿插公司产品双语介绍、机械类专业术语表达。

培训形式以口语训练为重点，以工作场景为主线，采取任务式教学方式，引导学员围绕不同话题进行口语训练。

为了更加明确受训人员的构成及学员基本情况，笔者围绕学员的英语基础水平、当前英语学习状况、所在岗位英语应用范围、学习动机等进行了问卷调查。

校办企业——商英专业实训模式探析郑小凤（广东纺织职业技术学院广东佛山528041）摘　要：本文通过分析目前高职商英专业的教学和实训现状，结合当前市场需求和人才培养情况，探索实训教学的有效途径，阐述了校办企业与传统的实践教学方法相比，应怎样更有效地培养学生的实践能力。

关键词：人才需求；实训教学；校办企业；职业能力中图分类号：G522.8文献标识码：A 文章编号：1000-9795（2010）04-0119-02收稿日期：6作者简介：郑小凤（），女，广东阳江人，从事商务英语教学方向的研究。

自加入WTO 后，我国的对外贸易发展极其迅速。

具有一专多能的高素质商务英语复合型人才远未能满足社会经济发展的需要。

如何培养合格的商务英语专业人才，需要加强英语和商务技能的训练，使学生既有娴熟的语言能力进行有效沟通，又有过硬的操作能力满足工作的需要。

而如何让毕业生从学校走向社会实现“无缝对接”，实训教学就显得尤其重要。

采用何种教学方式提高毕业生的职业素养，有效避免教学与实践相脱节，仍然是当前高职教育工作者需要思考和研究的问题。

一、高职商英专业的教学现状对外贸易的蓬勃发展大大促进了外语教学，尤其是商英专业的教学取得了空前的发展和壮大。

而长期以来，由于高职教育培养目标不明确，实践教学手段单一，导致培养的学生操作能力不强，动手能力较差。

以至于有毕业生笑称，在大学学几年仍然似懂非懂的内容，到了企业一个月就学会了。

外贸行业的发展要求我们必须打破传统观念、创新实践新模式，培养有较高“职业能力”的商务英语专业人才。

二、加强实训教学的必要性(一)是高职教育能力培养目标所决定的高职教育肩负着“培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命”，“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”，具体到商英专业，应培养具有一定英语水平和国际贸易理论知识，又有较强实践能力和业务能力的高素质高技能型专门人才。

这种能力很难通过理论学习获得，只能通过实践锻炼培养出来。

广州工商学院学费多少(2023年)2023广州工商学院一年学费是多少广州工商学院是一所经教育部批准设立的非营利性民办全日制普通本科院校，本科普通类专业有31000、32000、32300元/学年等不同标准，艺术类专业36400、53900两种标准，中外合作办学专业78000元/学年;住宿费：广州校区1900-6500元/学年(普通)、6500-8700元/学年(国际学院)，佛山校区2800-8700元/学年。

广州工商学院住宿费：广州校区1900-6500元/学年(普通)、6500-8700元/学年(国际学院)，佛山校区2800-8700元/学年。

如有变动，以学校官方最新消息为准。

考大学如何报考志愿1、考生在网上填报志愿的时候，一般都会要求在省招办指定的网址上进行，考生可以登录指定的网页。

指定的网址一般都会印制在准考证上面，或是可以给省招办打电话咨询网址。

2、考生在根据指定页面进入志愿填报页面后，就可以输入用户名和密码了。

用户名就是考生准考证上的14位报名号，第一次登录的密码一般都会是身份证号码。

3、考生在进入网上填报志愿后，屏幕上一般都会出现一个“考生须知”，上面会详细说明一些考生填报志愿的流程和注意事项。

这关系到了解操作流程、相关要求及下一步的操作，所以为了能够顺利的填报志愿，考生一定要认真阅读。

4、考生在第一次登录了网上填报志愿系统后，有一件非常重要的事情，就是修改初始密码，如果不修改，可能会无法进行下一步的操作。

成功修改密码后，就可以继续填报志愿了。

切记：考生修改的密码一定要记牢，最好是平常使用的。

5、考生在填报志愿的时候，要先选择填报的批次，然后把自己提前拟定好的高考志愿的院校代码和专业代码填好，一定要注意不能填错位置。

之后，考生可以点击下一步，这时屏幕上会出现你填报的院校和专业的名称，考生一定要仔细核对，如果有错误，点击上一步，回去修改，如果确认无误，就可以保存志愿了!6、考生在填报完志愿之后，为了谨慎起见，还可以在退出填报志愿系统，重新登录再次查询志愿。

企业英语培训经典教案第一章：商务英语沟通基础1.1 简介：介绍商务英语沟通的重要性和基础概念。

1.2 教学目标：理解商务英语沟通的基本原则和技巧。

1.3 教学内容：商务英语沟通的基本原则，包括清晰性、简洁性、礼貌性和专业性。

1.4 教学方法：小组讨论、案例分析和角色扮演。

1.5 教学评估：小组讨论的表现和角色扮演的演示。

第二章：商务电子邮件写作技巧2.1 简介：介绍商务电子邮件的重要性和基础概念。

2.2 教学目标：掌握商务电子邮件的写作技巧和格式。

2.3 教学内容：商务电子邮件的格式，包括邮件头、邮件和邮件尾。

2.4 教学方法：小组讨论、案例分析和写作练习。

2.5 教学评估：学生写的商务电子邮件的质量和准确性。

第三章：商务会议口语技巧3.1 简介：介绍商务会议口语的重要性和基础概念。

3.2 教学目标：掌握商务会议口语的技巧和表达方式。

3.3 教学内容：商务会议口语的常用表达方式和技巧。

3.4 教学方法：小组讨论、角色扮演和口语练习。

3.5 教学评估：学生在角色扮演中的表现和口语练习的准确性。

第四章：商务谈判英语技巧4.1 简介：介绍商务谈判英语的重要性和基础概念。

4.2 教学目标：掌握商务谈判英语的技巧和表达方式。

4.3 教学内容：商务谈判英语的常用表达方式和技巧。

4.4 教学方法：小组讨论、角色扮演和谈判练习。

4.5 教学评估：学生在角色扮演中的表现和谈判练习的准确性。

第五章：商务报告和演讲技巧5.1 简介：介绍商务报告和演讲的重要性和基础概念。

5.2 教学目标：掌握商务报告和演讲的技巧和表达方式。

5.3 教学内容：商务报告和演讲的技巧，包括结构设计、语言表达和演示技巧。

5.4 教学方法：小组讨论、角色扮演和演讲练习。

5.5 教学评估：学生在角色扮演中的表现和演讲练习的准确性。

第六章：国际贸易英语6.1 简介：介绍国际贸易英语的重要性和基础概念。

6.2 教学目标：理解国际贸易英语的专业术语和表达方式。