如何正确书写化学方程式PPT课件1

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化学方程式书写步骤PPT课件

肉眼观察，分析反应过程。
二、归一法
先把最复杂的化合物的化学计量数视为1，其他先配平，最后再配反应物生成物中的单质，初中通常为O2，开始可以出现分数，全部平衡之后，全部乘以适当正整数，分数都化为正整数。
2021/6/7
5
由复杂到简单；先化合后单质（O2）；多种方法灵活综合运用；先慢后快，勤加练习。
化学方程式书写步骤
❖一写：
根据实验事实，左右两边分别写上反应物、生成物化学式，有多个时，用+连接，中间先写——，上面写上催化剂和条件；
P + O2—点燃—P2O5
2021/6/7
1
❖二配：
依据“原子守恒”利用各种方法，在各化学式前面配上合适的“化学计量数”（1省略不写，必须为正整数），使得所有的各类原子总个数两边相等；
可阅读自学课本上的“最小公倍数”法，不懂来问。
2021/6/7
6
部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
4P + 5O2—点燃—2P2O5
2021/6/7
2
❖三标：
标明条件、生成物的状态，——改成=== 则：气体符号：前无后有
沉淀符号：溶液中的反应，前无后有
2021/6/7Βιβλιοθήκη 3❖四查：检查条件、催化剂、是否遗漏，原子个数是否全部配平。
2021/6/7
4
配平方法（一定要用铅笔）
一、观察法

人教版九年级化学第5单元课题2 如何正确书写化学方程式ppt课件

探求新知
3.察看法最根本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开察看法的配合。对于一些比较简单的化学反响，配平常可直接观察看出结果。
通电
2 H2O
2 H2 ↑ + O2 ↑
探求新知
化学方程式书写常见错误：〔1〕臆造不存在的反响或物质。〔2〕写错物质的化学式。〔3〕反响条件出错。〔4〕未配平。〔5〕漏标或多标“↑〞或“↓〞符号。
的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他
元素的原子个数。
点燃
CH4+2 O2
CO2 +2
H2O
探求新知
2.奇数配偶法左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与其相关的其他元素原子。
4 FeS2+11 O2 点燃 2 Fe2O3 +8 SO2
△
A.2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑
点燃
B.4Fe+3O2====2Fe2O3
C.2Mg+O2====2MgO
通电
D.2H2O====H2+O2
跟进训练
1.以下有关书写化学方程式的原那么或步骤中，表达错误的选项D是〔〕 A.必需遵照质量守恒定律 B.一定要注明反响条件 C.要注明生成物的形状〔气体、沉淀〕 D.化学方程式配平的过程中，需求改动化学式中元素符号的角码，这样配平容易一些
么
遵照质量守恒定律
化
学
写出反响物、生成物的化学式
方程式
3.书写步骤
根据质量守恒定律配平化学方程式注明反响条件，符号“↑〞“↓〞等
检查化学方程式能否书写正确

九年级化学上册《如何正确书写化学方程式》课件

04 化学方程式书写的练习与巩固
CHAPTER
练习题的选择与解析
练习题应涵盖各类化学反应，包括化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应等。
练习题应逐渐增加难度，从简单的单质反应到复杂的化合物反应。
练习题应配有详细的解析，帮助学生理解反应原理和方程式的正确书写方法。
学生练习如何避免类似错误再次发生。
谢谢
THANKS
学生应在课堂上进行练习，及时纠正书写错误。
教师可组织小组讨论，让学生互相交流学习心得，共同进步。
教师应对学生的练习进行点评，指出常见错误和需要注意的地方。
易错点的总结与纠正
总结学生在练习中常见的错误，如配平错误、反应条件标注不准
确等。
对易错点进行深入剖析，帮助学生理解错误产生的原因。
化学式应正确书写，反应物和生成物的化学式前面分别写上适当的系数，反应物与生成物之间用“=”号连接。
气体生成物在化学方程式右边用 “↑”表示，沉淀生成物用“↓”表示。
化学方程式的配平方法
01
02
03
最小公倍数法
找出化学方程式中各原子系数的最小公倍数，然后配平化学方程式。
奇数配偶法
先使反应式一边出现奇数配偶，然后配平其他原子。
详细描述
复分解反应的书写需要将反应物放在等号的左边，然后在等号的右边写出交换后的产物。例如，氢氧化钠与盐酸发生复分解反应生成氯化钠和水：NaOH(aq) + HCl(aq) → NaCl(aq) + H2O(l)。
03 化学方程式书写的注意事项
CHAPTER
反应条件的标注
反应条件是化学反应发生所需要的环境条件，如温度、压力等。在书写化学方程式时，应注明反应条件，以便更好地理解反应过程。

正确书写化学方程式PPT课件

找错误
点燃
①Mg + O2 = MgO2
②S+
点燃
O2↑= SO2↑
③
Fe
+
O2
点燃
=
Fe3O4
④ C + O2 = CO2
⑤ H22O
通电
=
H2 + O2
①2Mg +
O2
点燃
= 2 MgO
②S+
O2
点燃
= SO2
点燃
③3Fe + 2O2 = Fe3O4
点燃
④ C + O2 = CO2
⑤2H2O
④ C2H4+3O2 点燃2CO2+2H2O
左（短线连接）右反应物化学式生成配
左右两边的每一种元素的原子总数相等
将短线改为等号
等
注明反应条件，生成物状态
（加热△…… 、气体↑、沉淀↓）
注
检查以上四项是否正确
查
三、书写步骤
左反右生一横线配平以后加一线等号上下注条件箭头标气或沉淀
例： P + O2 点燃 P2O5
点燃
4P + 5O2
2P2O5
高温
Fe2O3 + H2 Fe + H2O
高温
Fe2O3+3H2 2Fe+3H2O
配平下列化学方程式
练 ① 4Al+ 3O2 点燃 2Al2O3
② 2KClO3 M△nO22KCl+3O2↑
习 ③ 2CuO+C 高温2Cu+CO2↑
课题二
正确书写化学方程式
一.化学方程式的书写原则

如何正确书写化学方程式PPT课件53 人教版优质课件

高温
(3)4CO＋Fe3O4 ==== 4CO2＋3Fe
点燃
(4)C2H5OH＋3O2 ==== 2CO2＋3H2O,
导引： (1)可用最小公倍数法先配平氧原子，再依次配
平铁原子和铝原子；(2)可直接用观察法，以Fe2(SO4)3 为参照物，配平SO4，然后配平氢、氧原子，也可用最小公倍数法来配平；(3)可采用奇偶配平法，可在CO前
点燃
3Fe+2O2====Fe3O4
加热
2HgO====2Hg+O2
通电
2H2O====2H2 +O2
归纳
如果反应物中无气体物质，而生成物中有气体物质，则在该气体物质后标注“↑”。如果在溶液中反应且反应物中无固体物质，而生成物中有固体物质，则在该固体物质后标注“↓”。
【例1】某同学在作业中写了以下化学方程式，请判断正
A.不符合反应客观事实 B．缺少反应条件 C.不遵守质量守恒定律 D．缺少或错用“↑”或“↓”号
(1)C＋O2 ==== CO2↑
()
(2)H2＋O2 ==== H2O
()
(3)2H2O ==== 2H2↑＋O2↑
()
(4)Fe＋CuSO4 ===== FeSO4＋Cu↓( )
(5)Mg＋O2 ==== MgO2
()
知识点 2 化学方程式的配平
【视频播放】化学方程式配平
归纳
1.观察法
点燃
S+O2 ==== SO2 2.最小公倍数法：利用反应前后某一元素原子数的最小公倍数加以
配平的方法。
点燃
4P+5O2 ==== 2P2O5 3.奇数配偶法
点燃
2C2H2+5O2 ==== 4CO2+2H2O

《如何正确的书写化学方程式》PPT精品课件

课堂小结
一、化学方程式的书写原则二、化学方程式的书写步骤 1、写；2、配；3、注三、配平化学方程式的方法 1.观察法 2.最小公倍数法 3.奇偶数法
典型例题
1、关于化学方程式aC2H5OH+bO2
数之间的关系不正确的是（A ）
cCO2+dH2O，各化学式前=b
典型例题
将有错误的化学方程式序号，填入相应的横线上：
(1)化学式写错的是 ④⑥ 。 (2)未配平的是 ①② 。 (3)“↑”或“↓”符号使用不当的是 ③⑤⑥ 。 (4)反应条件写错或漏写的是 ①⑤⑥ 。
人教版初中化学九年级上册
感谢你的聆听
化学人教版九上
第五单元课题2
如何正确书写化学方程式
化学价口诀
二、化学方程式的意义
“生成” 反应条件 “和”
通电
2H2O
2H2 ↑ + O2 ↑
反应物
生成物
化学计量数
二、化学方程式的意义活动2：根据学案，小组合作学
习
二、化学方程式的意义
11
16
2H2O
通电
2H2 ↑ + O2 ↑
11
16
11 11
16
+ 16
①宏观角度（物质） ——反应物、生成物、反应条件
一、书写化学方程式的原则
一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。
一、书写化学方程式的原则
试一试：氢气与氧气反应
H原子个数： O原子个数：原子总个数
H2 + O2
2 2
4
请你想办法

如何正确书写化学方程式ppt课件

化学方程式要以客观事实为基础
活动元活一动：元一：书写化学方程式的原则 1.碳在充足的氧气中燃烧
2.硫燃烧
活动元一：书写化学方程式的原则
请判断氢气在氧气中燃烧的化学方程式书写是否正确？并解释原因。
活动元二：如何配平化学方程式
请利用老师分发给每个小组的原子模型，模拟出氢气在氧气中燃烧的微观过程。并试着写出氢气燃烧的化学方程式。
温故知新
回忆思考：质量守恒 1.所有的化学变化都遵守_______________定律。
质量守恒
2.请从微观角度解释为什么化学变化都遵守质量守恒定律？
原子是化学变化中的最小粒子。化学反应前后，原子的种类、个数、质量不变，所以化学反应遵守质量守恒定律。
活动元一：书写化学方程式的原则 1.碳在充足的氧气中燃烧H氢原子O来自氧原子反应前反应后
活动元二：如何配平化学方程式
请利用老师分发给每个小组的原子模型，模拟出氢气在氧气中燃烧的微观过程。并试着写出氢气燃烧的化学反应方程式。
H
氢原子
O 氧原子
反应前
反应后
活动元二：如何配平化学方程式
配平：在化学式前添加系数（计量数）使左右两边各原子个数相等的过程。
注意：1.方程式中各计量数之比必须为最简比。 2.计量数必须为整数。 3.计量数为1，省略不写。
活动元三：化学方程式的书写步骤
1.自主学习：阅读教材P100，勾画并理解书写化学方程式的步骤及注意事项。
2.合作学习:结合教材内容以及学案例题，讨论交流 “↑”“↓”如何使用？
活合动作元探三究：化学方程式的书写步骤
小组合作讨论：根据教材介绍以及学案上的例题分析“ ”“ ” 什么时候使用？
合活作动探元究三：化学方程式的书写步骤

化学方程式书写规则-PPT

（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），
在气体物质的化学式右边标注“↑”。
（4）溶液中的反应，只有生成物中有难溶的固体物质
时（反应物无不溶性固体），在固体物质的化学
式右边标注“ ↓”。
大家好
13
3 强化练习
（1）红磷燃烧 4P＋5O2 点=燃= 2P2O5 （2）木炭燃烧 C＋O2 点=燃= CO2
1 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础
不能臆造事实上不存在的物质和化学反应 ,如我们不能把氧化铝写成AlO而是Al2O3,不能把氧化铁写成FeO,而是Fe2O3. (2)遵守质量守恒定律
遵守质量守恒定律，就是等号两边各种原子的数目必须相等
大家好
1
2 辩一辩
氧原子的个数不一样，天平无法平衡
H2+O2点燃 H2O
HO H
HH O O
大家好
2
2 辩一辩
点燃
H2 + O2
HH O O
H2O2
HO O H
大家好
3
2 辩一辩
H2 + O 点H燃2O
HH O
HO H
大家好
4
2 辩一辩
HH
2H2+O2点燃 2H2O
HH O O
HO H H O H
大家好
5
2 化学方程式的配平
(1)配平化学方程式的原理
反应前后原子数最多的原子
P + O2
P2O5
找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10
P + 5O2
2P2O5
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2

如何正确书写化学方程式课件

化合反应的书写
总结词
化合反应是化学反应的一种类型，其特点是反应物结合在一起形成新的物质。
详细描述
化合反应的书写通常需要将化学式写在等号的左边，反应条件写在等号的右边。例如，氢气与氧气发生化合反应可以写成：2H2 + O2 → 2H2O。
置换反应的书写
总结词
置换反应是化学反应的一种类型，其特点是反应物中的一种元素被另一种元素替代。
要点二
核对化学式的结构
检查化学式是否符合物质的结构特征，如是否符合共价键、离子键等规则。
检查配平是否正确
检查化学方程式的反应物和生成物是否配平
确保反应物和生成物前的系数与化学式中的原子个数相匹配。
核对配平的正确性
通过检查反应前后各元素的原子个数是否相等，确保配平的正确性。
检查是否符合质量守恒定律
详细描述
奇数配偶法是一种实用的化学方程式配平方法。首先，找出反应物和生成物中奇数配偶的元素；然后，通过将奇数配偶的元素配成偶数，使化学方程式两边达到平衡；最后，检查并确保化学方程式两边的化学计量数是整数。
05
化学方程式的检查与纠错
检查化学式是否正确
要点一
检查化学式是否符合命名规则
确保化学式中的元素符号和原子个数正确无误，没有错别字或拼写错误。
练习书写复杂的化学方程式
总结词：提升难度
详细描述：在掌握了基础化学方程式的书写后，学生应逐渐挑战更复杂的化学反应，如涉及多个步骤的反应、有催化剂参与的反应等。通过不断练习，提高对复杂化学方程式的书写能力。
通过练习巩固所学知识
总结词：温故知新
详细描述：定期进行复习和巩固是掌握知识的重要环节。学生应通过不断的练习，加深对化学方程式书写规则的理解，并能够在遇到新的化学反应时，迅速准确地写出正确的化学方程式。

《如何正确书写化学方程式》PPT课件

P + 5O2 4P + 5O2
点燃
2P2O5 2P2O5
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2。
再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4。
练习 : _8_Al +3__Fe3O4 高温 _4_Al2O3 +_9_Fe
探究新知知识点 2 化学方程式的书写步骤
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
1写
根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连。
2配
P + O2
P2O5
配平化学方程式，并检验（就是等号两边各种原子的数
目必须相等）。4P + 502
2P2O5
探究新知
3等
将短横线改写成 “
”。 4P +502
（1）碳不充分燃烧
点燃
2C+O2===2CO
；
（2）水在通电条件下分解 2H2O 2H2↑+O2↑ ；
课堂检测
基础巩固题
1．已知：氨气和氧气在一定条件下能发生化学反应，生成一氧化氮和水，则在该反应中，氨气与一氧化
氮的化学计量数之比为（ A ）
A．1﹕1
B．2﹕1
C．1﹕2
D．1﹕3
课堂检测
基础巩固题
遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。
探究新知
氢气在氧气中燃烧反应
H2+ O2
H2×O
没有遵守质量守恒定律
H2+O2
H2×O+O
臆造了物质

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生成碳和氧化镁
4．下列四个反应中的生成物都是C，若C的是（
）
A．3AB2＋B2===2C
B．2AB＋2B2===2C
C．2AB＋B2===2C D．AB2＋2B2===2C
5．在化学反应前后，下列诸项中肯定没有变化的是①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的种类 ⑤
课堂练习
1。配平下列化学方程式：
Fe + O2
Fe3O4
2。白色固体粉末氯酸钾（KClO3），在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条件下能较快的分解生成氯化钾（KCl）和氧气，试写出该反应的化学方程式。
3、写出下列反应的化学方程式：
1. 木炭在氧气中燃烧 2. 硫在氧气中燃烧 3. 白磷在空气中自燃 4. 镁条在空气中燃烧 5. 铁丝在氧气中燃烧 6. 在空气中点燃氢气 7. 氢气在氯气中燃烧 8. 电解水 9. 加热高锰酸钾 10.过氧化氢在二氧化锰催化下分解 11.点燃镁条可以在CO2气体中继续剧烈燃烧，
P + O2
P2O5
配平
4P+5O2
2P2O5
标明条件
4P+5O2 点燃 2P2O5
[例题1]：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式
点燃
4P+ 5O2
2P2O5
[例题2]：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的化学反应方程式
CuSO4 +2NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4
原子团当成一个整体来考虑配平
A 物质的总质量 ⑥原子的种类（）
A．①③⑤⑥ B．①③④⑤ C．①⑤⑥ D．①③④
6．西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河．经调查发现是由于
上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所
D 致，其反应的化学方程式为：2R＋2H2O＋
7O2===2FeSO4＋2H2SO4，则R的化学式为（
）
A．FeS
2H2O
HH
OO
HH
现在我们平衡啦!
O
H
O
HH
H
化学方程式的配平方法
1、最小公倍数法
如：2KClO3 2KCl +3O2
2、奇数配偶法
如 2KClO3
2KCl + 3O2
8Al +3 Fe3O4
9Fe +4Al2O3
我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤
左边写反应物化学式，右边写生成物化学式
H原子个数: 2
O原子个数
2
H2O
2 1
原子总个数
4
3
在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个式子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些处理.
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,
就需要配平,即在式子两边的化学式
配上
适当的
.
HH
OO
嗨!我们没有足够的氧与它们平衡
HO H
点燃
2H2+O2
二、书写原则
1、以客观事实为依据如实写出反应物和生成物的化学式及反应条件
2、遵守质量守恒定律使等号两边，原子种类和数目相等
根据化学方程式4P+O2 点燃 2P2O5 回答下列问题：
1。这个化学反应有哪些物质参加反应（反应物）； 2。通过什么条件反应； 3。反应生成了哪些物质（生成物）； 4。参加反应的各物质的质量比是多少； 5。参加反应的各粒子的相对数量。 6。这个化学方程式有几种读法，怎么读？
课题2
如何正确书写化学方程式
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为:
“和”
“反应条件”
“生成”
碳 + 氧气
反应物
点燃
二氧化碳
生成物
这是什么式子?它可以提供哪些信息?它怎么读呢?
OO
C+
12 : 12 :
点燃
O2
16×2 :
32
:
O
O
CO2
12+16×2 44
小结： 1。这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 2。化学方程式表明了（1）反应物、生成物和反应条件；（2）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比通过相对分子质量（或相对原子质量）来表示
B．Fe2S3
C．FeO
D．FeS2
点燃
A. Mg + O2 ==== MgO2
B. Hg + O2 === HgO C. 2H2O2 =M=n=O=2 2H2O + O2
点燃
D. 4P +5O2↑===2P2O5 E. 4Fe + 3O2 =点=燃=2Fe2O3
例如:
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:
C + o2 点燃 co2
C原子个数: 1
1
O原子个数:
2
2
原子总个数
3
3
?
化学方程式反映化学反应的客观
事实。因此，书一是必须以客观事实为基础，
写化学方程式要遵守两个原则：
二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等
H2 + O2