广告文案写作教案
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广告文案写作教案
1. 简介
本教案旨在提供广告文案写作的基本知识和技巧,帮助学生们提高广告文案写作能力,创造有吸引力和有效的广告内容。
2. 目标
- 了解广告文案写作的重要性和影响力
- 研究广告文案的基本结构和要素
- 掌握吸引读者注意力的技巧和策略
- 提高创意思维和表达能力
3. 内容
3.1 广告文案写作概述
- 广告文案的定义和作用
- 广告文案的种类和形式
3.2 广告文案的基本结构
- 引起兴趣的标题
- 明确产品/服务的介绍
- 利益和优点的展示
- 行动号召和联系方式
3.3 广告文案写作技巧与策略
- 简洁明了的语言风格
- 利用形象和比喻吸引读者
- 强调产品/服务的独特卖点
- 创造紧迫感和兴奋点
- 使用社会证据和客户评价
3.4 创意思维和表达训练
- 启发创意思维的活动和练
- 提供丰富的写作素材
- 提供反馈和建议以改善文案写作技巧
4. 研究方法
- 阅读广告文案范例和成功案例
- 完成写作练和创意活动
- 参与讨论和交流,分享经验和观点
- 鼓励自主研究和实践
5. 评估和反馈
- 提供具体建议和改进意见
- 鼓励学生们互相评价和借鉴
- 评估学生们在写作任务中的表现和进步
6. 总结
本教案提供了广告文案写作的基本知识和技巧,帮助学生们提高写作能力,创造有吸引力和有效的广告内容。
通过研究和实践,学生们将能够编写出引人注目的广告文案,并有效地传达产品/服务的信息和价值。
欢迎学生们积极参与本教案的学习和实践,相信你们在广告文案写作领域会有不错的进步和成就!。
广告文案写作经典教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案的定义和作用。
2. 培养学生对广告文案写作的兴趣和热情。
3. 引导学生掌握广告文案写作的基本方法和技巧。
二、教学内容1. 广告文案的定义与作用广告文案的定义广告文案的作用2. 广告文案写作的基本原则实事求是原则创意独特原则语言简练原则吸引注意力原则3. 广告文案写作的技巧与方法写作技巧写作技巧广告语写作技巧排版与设计技巧4. 经典广告文案案例分析国内经典广告文案案例国际经典广告文案案例5. 广告文案写作实战演练学生分组进行广告文案写作实践选取优秀作品进行点评和总结三、教学方法1. 讲授法:讲解广告文案的定义、作用、基本原则和技巧方法。
2. 案例分析法:分析经典广告文案案例,让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法:学生分组进行广告文案写作实践,提高写作能力。
4. 点评与总结法:选取优秀作品进行点评,总结广告文案写作的要点。
四、教学准备1. 教材或教学资源:广告文案写作相关教材、经典广告文案案例。
2. 教学设备:投影仪、电脑、白板等。
3. 分组安排:将学生分成若干小组,每组不超过四人。
五、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,包括提问、讨论等。
3. 课堂氛围:营造积极、愉快的课堂氛围,鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 学生反馈:收集学生的意见和建议,不断优化教学内容和方法。
六、教学进程1. 节课:介绍广告文案的定义与作用,让学生初步了解广告文案的重要性。
2. 第二节课:讲解广告文案写作的基本原则,引导学生掌握广告文案写作的基础。
4. 第四节课:分析经典广告文案案例,让学生从中汲取经验,提高自己的写作水平。
5. 第五节课:进行广告文案写作实战演练,让学生将所学知识运用到实际写作中。
七、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思,检查教学内容是否适合学生需求。
2. 教师应关注学生的学习进度和反馈,及时调整教学方法和节奏。
3. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力,提高教学质量。
广告文案写作经典教案一、课程概述1. 课程目标:使学生掌握广告文案写作的基本概念、技巧和方法,培养学生的创意思维和文案创作能力。
2. 课程内容:本课程将教授广告文案写作的基本原则、创意构思、文案结构、语言表达等方面的知识。
3. 课程时长:24课时(每课时45分钟)二、教学方法1. 讲授:讲解广告文案写作的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析:分析经典广告案例,引导学生理解广告文案的创作过程和技巧。
3. 小组讨论:分组讨论广告文案写作中的实际问题,培养学生解决问题的能力。
4. 创意练习:布置课后作业,让学生动手实践,锻炼文案创作能力。
三、教学内容1. 广告文案写作的基本概念:广告文案的定义、作用和特点。
2. 广告文案写作的原则:真实性、创意性、针对性和说服力。
3. 创意构思:广告创意的来源、创意方法和创意过程。
4. 文案结构:广告文案的组成部分、结构安排和逻辑顺序。
5. 语言表达:广告文案的语言特点、修辞手法和表达技巧。
四、课程安排1. 课时分配:广告文案写作的基本概念(2课时)广告文案写作的原则(2课时)创意构思(3课时)文案结构(3课时)语言表达(4课时)2. 教学进度:每课时讲授和案例分析相结合,课后布置作业,进行创意练习。
五、教学评价1. 平时作业:评估学生的文案创作水平,考察对课程内容的掌握程度。
2. 课堂表现:评价学生在讨论、提问等方面的积极参与程度。
3. 期末作品:要求学生完成一篇广告文案作品,体现课程所学知识和技能。
4. 期末考试:测试学生对广告文案写作知识的掌握和运用能力。
六、教学资源1. 教材:选用权威、实用的广告文案写作教材作为主要教学资源。
2. 案例库:收集国内外经典广告案例,用于分析和讨论。
3. 网络资源:利用互联网查找相关资料,丰富教学内容和视野。
4. 软件工具:介绍和使用一些文案写作辅助工具,如文本编辑器、思维导图等。
七、教学环节1. 导入新课:通过经典广告案例或现实问题,引发学生对广告文案写作的兴趣。
广告文案教案教案标题:广告文案教案教学目标:1. 了解广告文案的定义和特点。
2. 掌握撰写吸引人的广告文案的技巧。
3. 发展学生的创造力和表达能力。
教学步骤:1. 引入(5分钟)- 引导学生思考他们最喜欢的广告,并讨论广告对他们购买决策的影响。
- 解释广告文案的概念,并强调其在广告中的重要性。
2. 广告文案的特点(10分钟)- 分析一些成功的广告文案,并让学生观察其中的共同特点,如简洁、吸引人、有创意等。
- 引导学生讨论这些特点为什么能吸引人们的注意力。
3. 广告文案的目标受众(10分钟)- 解释广告文案需要针对特定的目标受众,并与学生分享一些不同受众群体的例子。
- 让学生思考如何调整广告文案以适应不同的目标受众。
4. 撰写吸引人的广告文案的技巧(15分钟)- 介绍各种技巧,如使用有吸引力的标题、使用积极的语言、突出产品或服务的优势等。
- 提供一些实际的案例,并让学生分析其中使用的技巧。
5. 创作广告文案(15分钟)- 将学生分成小组,每个小组选择一个产品或服务,并撰写一则广告文案。
- 鼓励学生发挥创造力,并提供指导和反馈。
6. 分享和评价(10分钟)- 每个小组展示他们的广告文案,并让其他学生提供反馈和建议。
- 强调广告文案的重要性和影响力,并鼓励学生思考如何运用所学的技巧来撰写更好的广告文案。
7. 总结(5分钟)- 总结本节课所学的内容,并强调广告文案的关键要素。
- 鼓励学生在日常生活中观察和分析不同广告的文案。
教学资源:- 成功的广告文案示例- 不同目标受众的广告示例- 实际案例分析材料- 小组创作广告文案的材料评估方式:- 学生小组的广告文案展示和反馈- 学生对广告文案特点和技巧的理解程度- 学生对广告文案创作的表现和创意程度拓展活动:- 要求学生观察并分析其他媒体中的广告文案,如电视、报纸、杂志等。
- 鼓励学生在日常生活中创作和分享自己的广告文案,如社交媒体上的推广帖子或小册子等。
广告文案写作教案篇一:广告标题写作教案《广告文案写作》教案(首页)板书设计广告标题的写作一、导入新课:1、播放一段广告视频。
提问:大家说说视频里哪段文字是该广告的标题?二、讲授新课: 1、广告标题的类型a、直接标题 b、间接标题 c、复合标题 d、大小标题结合2、广告标题的创作方法a、陈述式b、新闻式c、对比式d、比喻式e、提问式f、悬念式g、颂扬式h、号召式i、股市式 3、广告标题的写作要点 a、主题突出 b、简洁凝练c、引人注目d、独具特色三、小结和辩论:针对所欣赏的设计产品进行分组展开分析;四、作业:试用广告标题类型中的一个来创作出一则广告标题。
课外作业根据广告标题的写作方法运用其中之一来创作广告标题。
要求:要原创、新颖(课堂教学效果记录在首页背面)后附讲稿(或讲授提纲)共广告标题写作一、导入1、播放关于广告的视频,如《李宁广告》、《阿迪达斯》等经典广告。
提问:大家说说视频里哪段文字是该广告的标题?二、讲授新课1、了解广告标题的定义广告标题是对广告文案命名或表现广告主题的短文或题目,是广告文案主要内容的高度概括。
广告标题一般放在广告的最上方,最显著的位置以特别字体或特别语气突出表现的语句,是整个广告最重要的部分。
2、广告标题的类型 a、直接标题它是用直截了当的手法开门见山地揭示广告主题思想的广告标题。
b、间接标题用耐人寻味的词句间接地揭示广告的主题思想的广告标题。
c、复合标题在广告文中有两个或三个标题。
三个标题是指在正标题下面加一个副标题。
同时在上面再加一个引题;两个标题是指正题加副题,或引题加正题。
d、大小标题结合如果正文要传达较多信息,篇幅较长,可以在正文中加入小标题,以增加条理性、突出重点,并引起导读者阅读。
是长文案最为常用的方法。
4、广告标题的创作方法a、陈述式b、新闻式c、对比式d、比喻式e、提问式f、悬念式g、颂扬式h、号召式i、故事式5、广告标题写作要点 a、主题突出 b、简洁凝练 c、引人注目 d、独具特色三、讨论通过观看课件广告图片来分析该则广告是属于哪个类型的标题。
一、教学目标1. 知识目标:了解广告文案的基本概念、特点及写作方法。
2. 能力目标:培养学生撰写商品广告文案的能力,提高学生的创意思维和表达能力。
3. 情感目标:激发学生对广告行业的兴趣,培养学生关注社会热点、洞察市场需求的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点:广告文案的写作方法、创意构思及表达技巧。
2. 教学难点:如何将产品特点与市场需求相结合,撰写出具有吸引力的广告文案。
三、教学过程(一)导入新课1. 提问:同学们,你们平时都接触过哪些广告?请举例说明。
2. 引导:广告作为一种宣传手段,在市场经济中起着重要作用。
今天,我们就来学习如何撰写商品广告文案。
(二)新课讲解1. 广告文案的定义:广告文案是指为了达到广告目的,通过创意构思和表达技巧,向消费者传递产品信息、激发购买欲望的文字材料。
2. 广告文案的特点:(1)针对性:针对目标消费群体,传递产品卖点。
(2)吸引力:以新颖、独特的创意吸引消费者注意力。
(3)简洁性:用简洁明了的语言表达产品特点。
(4)说服力:通过事实、数据等有力证据,增强文案的说服力。
3. 广告文案的写作方法:(1)分析产品特点:深入了解产品,挖掘卖点。
(2)研究目标消费群体:了解消费者的需求、喜好和购买习惯。
(3)创意构思:结合产品特点和目标消费群体,进行创意构思。
(4)表达技巧:运用修辞手法、比喻、夸张等表达技巧,使文案更具吸引力。
(三)案例分析1. 选取优秀的广告文案案例,分析其创意构思、表达技巧及成功之处。
2. 引导学生思考:这些广告文案是如何抓住消费者心理,实现产品宣传目的的?(四)实践环节1. 学生分组,每组选择一个产品,进行广告文案的撰写。
2. 指导学生运用所学知识,结合产品特点和目标消费群体,进行创意构思和表达。
3. 各组展示广告文案,互相评价、交流。
(五)总结与拓展1. 总结:回顾广告文案的基本概念、特点及写作方法。
2. 拓展:鼓励学生关注社会热点、洞察市场需求,为实际生活中的产品撰写广告文案。
教案广告创意与文案写作教案一、引言1.1广告行业的重要性1.1.1广告在市场经济中的作用1.1.2广告对消费者行为的影响1.1.3广告在品牌建设中的地位1.1.4当代广告发展的趋势1.2文案写作在广告中的作用1.2.1文案写作的定义与重要性1.2.2文案与广告创意的关系1.2.3文案写作的基本原则1.2.4文案写作在广告效果中的影响1.3课程的目的与意义1.3.1培养学生的广告创意思维1.3.2提升学生的文案写作能力1.3.3应对现代广告行业的挑战1.3.4增强学生的职业竞争力二、知识点讲解2.1广告创意的基本概念2.1.1创意的定义与特点2.1.2广告创意的核心要素2.1.3广告创意的类型与风格2.1.4创意思维的开发与训练2.2文案写作的技巧与策略2.2.1文案的结构与布局2.2.2语言的运用与修辞技巧2.2.3情感因素的融入与运用2.2.4针对不同媒体的文案调整2.3广告法律法规与伦理2.3.1广告法律法规的基本框架2.3.2广告中的伦理问题2.3.3遵守法律法规与伦理的重要性2.3.4法律法规与伦理在文案写作中的应用三、教学内容3.1广告创意的案例分析3.1.1成功广告案例分析3.1.2失败广告案例分析3.1.3案例分析的方法与技巧3.1.4案例分析在创意思维培养中的作用3.2文案写作的实践训练3.2.1实践训练的内容与形式3.2.2文案写作的模拟练习3.2.3实践训练中的反馈与评价3.2.4实践训练在技能提升中的作用3.3广告行业的最新动态3.3.1当代广告行业的发展趋势3.3.2新媒体在广告中的应用3.3.3行业动态对教学内容的影响3.3.4学生如何应对行业变化四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握广告创意的基本概念与原则4.1.2理解文案写作的技巧与方法4.1.3了解广告法律法规与伦理4.2技能目标4.2.1培养广告创意思维4.2.2提升文案写作能力4.2.3应对现代广告行业的挑战4.3情感、态度与价值观目标4.3.1培养对广告行业的热爱与责任感4.3.2增强学生的创新意识与团队协作精神4.3.3树立正确的广告伦理观念五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1广告创意的与落地5.1.2文案写作中的创意与技巧融合5.1.3广告法律法规与伦理的实际应用5.2教学重点5.2.1广告创意的核心要素与思维方法5.2.2文案写作的基本原则与技巧5.2.3广告法律法规与伦理的基本知识六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体设备:用于展示广告案例、教学视频等6.1.2白板与白板笔:用于板书设计,突出教学重点6.1.3教学课件:包含课程内容、案例分析、练习题等6.1.4广告实物或模型:用于直观展示广告设计效果6.2学具准备6.2.1笔记本与文具:用于记录课堂笔记和练习6.2.2广告案例分析材料:提前分发的案例资料,供学生分析讨论6.2.3文案写作练习册:包含各种文案写作练习题6.2.4广告设计软件:如Photoshop、Illustrator等,供学生实践操作6.3教学环境准备6.3.1教室布置:确保教室环境适合教学,如光线充足、座位舒适6.3.2网络连接:确保教室有稳定的网络连接,以便使用在线资源6.3.3音响设备:确保音响设备正常,以便播放视频或音频资料6.3.4教学辅助材料:如广告书籍、杂志等,供学生参考七、教学过程7.1导入新课7.1.1引入话题:通过提问或展示相关广告引发学生兴趣7.1.2明确学习目标:介绍本节课的学习目标与内容7.1.3激发学生思考:提出与课程相关的问题,引导学生思考7.1.4引入教学案例:展示相关广告案例,导入新课内容7.2课堂讲解与实践7.2.1知识点讲解:详细讲解广告创意与文案写作的知识点7.2.2案例分析:分析广告案例,讲解其中的创意与文案技巧7.2.3实践操作:学生进行文案写作或广告设计的实践操作7.2.4小组讨论:分组讨论案例或练习题,分享观点与经验7.3.2学生反馈:邀请学生分享学习心得与疑问7.3.3教师点评:对学生的表现进行点评与指导7.3.4布置作业:布置课后作业,巩固学习内容八、板书设计8.1课程与学习目标8.1.1课程突出课程主题,如“广告创意与文案写作”8.1.2学习目标:列出本节课的学习目标,如“掌握广告创意原则”8.1.3关键术语:列出课程中的关键术语,如“创意”、“文案”8.2知识点梳理8.2.1广告创意要素:列出广告创意的核心要素8.2.3案例分析要点:列出案例分析的重点与难点8.2.4实践操作指导:提供实践操作的步骤与注意事项8.3教学辅助材料8.3.1广告案例:展示代表性广告案例的图片或描述8.3.2文案示例:展示优秀的文案作品,供学生参考8.3.3练习题:列出课堂练习题,供学生练习8.3.4相关资源:提供相关书籍、网站等资源,供学生深入学习九、作业设计9.1课后练习题9.1.1广告创意练习:设计一个广告创意,并简要说明创意来源9.1.4创意思维训练:完成一个创意思维训练任务,如头脑风暴9.2拓展阅读与研究9.2.1阅读材料:推荐相关书籍、文章,供学生拓展阅读重点和难点解析在“广告创意与文案写作”的教案中,有几个环节是需要重点关注的,包括知识点讲解、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。
一、教学目标1. 让学生了解广告文案的基本概念和作用。
2. 培养学生运用创意思维进行广告文案写作的能力。
3. 增强学生对广告文案写作技巧的掌握,提高其文案撰写水平。
二、教学重点1. 广告文案的定义及特点。
2. 广告文案的写作技巧和策略。
3. 广告文案的评估与优化。
三、教学难点1. 创意思维的运用。
2. 广告文案的定位与差异化。
四、教学过程(一)导入新课(5分钟)1. 提问:什么是广告文案?广告文案在广告传播中起到什么作用?2. 学生回答,教师总结并引出课题。
(二)讲解广告文案基础知识(15分钟)1. 广告文案的定义及特点。
2. 广告文案的种类及适用场景。
3. 广告文案的构成要素。
(三)广告文案写作技巧与策略(20分钟)1. 创意思维的运用:头脑风暴、逆向思维、联想思维等。
2. 文案结构:标题、正文、附文。
3. 文案语言:简洁、生动、具有感染力。
4. 文案风格:幽默、严肃、温馨等。
(四)案例分析(15分钟)1. 展示优秀广告文案案例,分析其成功之处。
2. 学生分组讨论,总结案例中的写作技巧。
(五)实践演练(20分钟)1. 学生分组,根据给定主题进行广告文案创作。
2. 教师巡视指导,点评学生作品。
(六)总结与反思(5分钟)1. 学生分享自己的作品,教师点评。
2. 学生总结本次课程收获,提出疑问。
五、课后作业1. 搜集并分析一则自己认为优秀的广告文案,撰写分析报告。
2. 以“环保”为主题,创作一则广告文案。
六、教学反思本节课通过讲解广告文案基础知识、写作技巧与策略,并结合案例分析,使学生掌握了广告文案的基本写作方法。
在实践演练环节,学生积极参与,提高了文案创作能力。
课后作业旨在巩固所学知识,培养学生的实际应用能力。
在教学过程中,教师应注意引导学生发挥创意思维,注重文案的差异化与定位。
七、教学资源1. 优秀广告文案案例集。
2. 广告文案写作技巧与策略相关书籍。
3. 网络资源:广告文案写作技巧教程、优秀广告文案案例等。
广告文案教案篇一:《广告文案》教案厦门南洋艺术学院教案XX-XX学年第学期系部美术学院教研室(实验室)广告教研室课程名称授课班级主讲教师职称广告文案10广告宋熙使用教材《广告文案写作》厦门南洋职业学院教务处制XX-XX学年第 2学期广告文案课程教案篇二:广告文案教案-广告文案概述篇三:广告文案教案第三课(上)说理型文案虽然说理型文案较文学型文案会枯燥乏味一些,但是在有些广告的告知中却是不能被忽视的,因为有一个理性的对于产品的阐述是消费者在购买某类产品时候一定要了解的。
说理型文案 = 逻辑思维规律 + 直接的理性的表达产品特征基本特征1、符号的推论性不像符号的同时性那样创造具象的事物现象,它则是表达出失事物被抽空了的形象的概念范畴,虽然缺乏情绪感染力,但是却明确的表达出了产品的各方面优越的性能特征等,是消费者直白的了解产品。
2、诉求的直露性它不需要拐弯抹角创造意境,也不需要华丽的词藻渲染情景,他只需要用理性的词汇直接的告诉消费者某种广告主题,使其迅速理解其中心诉求。
3、传达的逻辑性在撰写时,通常用证明、反驳、归谬、类比、归纳、演绎、说明等论证文及说明文常用的方法,其中最讲究就是逻辑性要强。
基本类型(非)1、科技符号体可用来表示更加精确的内容,也可以利用这样的符号特点发挥创意。
2、说明体以理解、介绍、剖析等表达方式来表明广告产品或服务的特征、功能、外部状态、内部构造的一种文案。
3、表格体利用图表、图形等传达更加简洁的信息4、论说体论文的写作方法来撰写文案5、公式体以自然科学中的公式为创意出发点来表达其所要传达给消费者的信息。
第三课(下)广告文案内容空间的拓展·广告文案的内容 = 核心诉求 + 表现素材(其实质就是广告向消费者在说些什么)——广告创意的核心·核心诉求=广告主要想表现出产品什么样的特征来吸引消费者的注意力,或者说产品或服务本身具有什么特质可以被消费者认可。
·指的是广告文案中所包含的多种信息中居于支配地位或贯穿于全文的主要信息。
广告文案教学设计一、课程简介本课程是一门针对广告文案创作的教学课程,旨在帮助学生掌握广告文案的写作技巧和方法,提升学生的创作能力。
本课程将着重介绍广告文案创作的理论知识和实践技巧,通过实践案例的分析和讲解,使学生能够更好地理解广告文案的创作思路和步骤。
二、教学目标1.熟悉广告文案的基本概念和要素,掌握广告文案的创作理论知识。
2.掌握广告文案的创作技巧和方法,能够独立完成广告文案的创作工作。
3.了解广告行业的发展现状和趋势,掌握广告文案创作的行业要求和标准。
4.通过案例教学,提高学生的自我审美和广告文案评价能力。
三、教学内容1. 广告文案基础知识1.1 广告文案的定义和要素 1.2 广告文案的分类和应用 1.3 广告文案的创作目标和策略2. 广告文案创作技巧2.1 文案结构和语言表达技巧 2.2 文案创意和形式表达技巧 2.3 文案效果和评价方法3. 广告行业发展现状和趋势3.1 广告行业的历史和现状 3.2 广告行业发展的趋势和变化 3.3 广告行业的职业规划和发展方向4. 案例剖析和实践操作4.1 名人名车广告文案分析 4.2 电子产品广告文案创作实践 4.3 互联网广告文案评价与优化四、教学方法1.前置性知识讲解2.经验案例引入3.定向性问题探究4.前后合理引用5.示范演示和实践操作五、教学评价1.作业评价:包括每周课后文案创作作业,以及定期的学习笔记、阅读感悟等2.考核评价:期末作品展示和口头答辩,以及课程期间的实践表现和课堂互动表现六、总结通过本课程的学习,学生将能够熟悉广告文案的基本概念和要素,掌握广告文案的创作技巧和方法,并了解广告行业的发展现状和趋势。
通过互动式的教学方式和案例分析,使学生能够快速提高自己的广告文案创作能力,为以后的职业规划提供专业的基础知识和实践经验。
【导入】广告的基本功能是传递信息,它即可用来树立企业和产品形象,又可用来刺激销售,是一种被广泛运用的促销方式;企业应当依据其特点,扬长避短,敏捷运用;【新课】 一,广告的定义,目标 1 ,定义;广告是广告主以付费的方式通过传播媒介向公众传播企业和商品信息,以促进商品稳固销售的一种非人员式信息沟通活动;2 ,目标;( 1 )告知;包括推出新产品,说服所供应的服务,提示产品的新用途,更正错误的印象,通知价格变动,削减消费者的担心,介绍产品功能,建立企业形象等;( 2 )说服;包括树立品牌偏好,说服顾客立刻购买,勉励消费者改用企业的品牌,说服顾客接受拜访,转变顾客对产品特性的感受等( 3 )提示;提示消费者以后可能会用到该产品,在产品销售淡季时保持顾客对产品的记忆等( 4 )销量;二,广告的类型1 ,按广告的目标划分 ( 1 )告知性广告主要用于新产品的引进时期,介绍产品的用途,性能,质量,价格等,促使新产品进入目标市场;( 2 )比较性广告 利用与同类产品的其他品牌直接或间接进行比较,来衬托某一品牌的优越性,激发顾客对产品产生爱好,适合于成长期和成熟前期的产品;( 3 )提示性广告 对已进入成熟后期或衰退期的产品所进行的广告宣扬,目的是在于提示顾客,使其产生“惯性 ”需求;2 ,依据广告内容划分3 ,依据传播区域划分 ( 1 )商业广告 ( 1 )全国性广告(2 )企业广告 ( 3 )公益广告适合生产规模较大,服务范畴较广的大企业 适合于生产规模小,产品通用性差的企业和产品( 2)地区性广告广告的四要素:广告主,广告媒体,广告信息,广告费运用此方法的产品有非酒精饮料,电脑,牙膏,汽车,酒类等2三,广告媒体及其挑选 1 ,广告媒体 ( 1 )报纸 优点:传播准时,范畴广,掩盖率高, 读者面宽且稳固 缺点:时效短,注目率低,表现才能有限 (2 )杂志 优点:对象明确,针 对性强,储存期长,图文并茂,印制精致等 缺点:传递信息慢,影响范畴受限制 ( 3 )电视 ( 4 )广 优点:掩盖面广,收视率高,表现力丰富,感染力强等 播 优点:传播快速,准时,范畴广,价格较低,制作简洁等 缺点:费用昂贵,时效较短 缺点:留意率,收听率低,有 声无形象,成效难以估量等 ( 5 )互联网 新兴媒体,可结合文字,图片,声音,动画及影像, 向全球传播 2 ,广告媒体的挑选 ( 1 )产品特点; ( 2 )媒体受众因素 ( 3 )营销策略因素 (4 )竞争对手策略( 5 )广告预算费用( 6 )媒体的成本因素( 7 )媒体的寿命因素 ( 8 )媒体的敏捷性因素 ,广告技巧 (1 )广告标题的 1 技巧;广告标题的作用主要表现在:第一,好的标题能吸引消费者留意,获得立刻打动人心的成效;其次,能把消费者引向看,读广告的正文和全篇;第三,有利于突破广告的单调,加深印象; ( 2 )广告文字技巧;对广告标题许诺内容的阐明,证明;与同类产品相竞争的优点以及欲达到的目的等; ( 3 )广告图画技巧;有照片,图画,银屏图像三类形式; 2 ,广告 ( 1) 设计原就 连续性策略 ( 1)真实性 ( 2 )社会性 ( 3 )针对性 ( 4 )艺术性 3 ,广告设计策略 ( 2 )竞争性策略 ( 3 )委婉性策略案例说明: 3哈药集团的广告策略四,广告设计策略4 ,广告知求方式 ( 1 )理性诉求 ( 2 )情感诉求1 ,广告促销成效的测定 (1 )广告费用占销率法广告费用占销率 =【广告费 / 销售量】 x 100%广告费用占销率越小,说明广告促销成效越好,反之就越差; 增销率法( 2 )广告费用广告费用增销率 =【销售量增长率 / 广告费用增长率】 广告费用增销率 x 100% 越大,说明广告促销成效越好,反之就越差;( 3 )单位费用促销法单位广告费用促销额 = 销售额 / 广告费用单位促销额越大,说明广告成效越好,反之就越差; ( 4 )单位费用增销法单位广告费用增销量 = 【报告期销售量 - 基期销售量】 / 广告费用 单位增销量越大,表明广告成效越好,反之就越差; ( 5 )弹性系数测定法弹性系数越大,广告促销成效越好; 2 ,成效的测定标准 ( 1 )价值序列法( 2 )配对法 【巩固】(3 )评分法 ( 4 )访查法广告的定义,目标,类型,广告媒体及其挑选,广告设计策略及其挑选,广告成效的测定【小结】(同学小结)本节主要介绍【作业】 针对一条自己印象深刻的广告,说出他的标题,产品卖点及其广告策略;4 篇二:广告词教案南京中华中等专业学校 2021 —2021 学年第一学期第五届活力课堂大赛教学设计123篇三:广告词写作教案“广告词写作 ”教案教学目的: 1 ,培育我们课外学习语文的爱好,养成随时积存语言素材的习惯;2 ,撰写广告词,帮忙大家树立 “学以致用 ”的学习观;3 ,在活动中培育同学们的集体合作意识及竞争意识;教学方法:争论教学过程:一,请同学说一些自己熟识的广告词;二,老师展现一些经典广告词(课件)三,鉴赏广告词 你观赏哪些广告词,为什么?(小争论) 同学回答[ 一 ] 修辞(一) 比如广告很多借助于“打比方”来介绍商品质量,渲染商品功能,使顾客从生动形象的比如中得到信息,受到感染;例1 :《修辞学习》杂志的广告词:“修辞学家的助手;语言老师的同道;自学青年的参谋;社会各界的伴侣;”[ 明确] 这就广告词通过一连串比如,把该杂志的功用说得淋漓尽致,使各方面的读者一看都感到亲切;例2 :牛仔裤的广告词“有如其次皮肤”;[ 明确] 它使人一看就知道牛仔裤的优点,产生购买的欲望;这就是由于它用了肤”比如手法的结果;例3 :血,生命的源泉,友情的桥梁“其次皮一般话一般话一般话——13亿颗心与心之间的桥梁——人类沟通的桥梁——人类聪明的结晶[ 明确] 形象生动地说明各自的作用(二)顶真顶真,是用前一句的末尾做后一句的开头,使句子首尾蝉联,以增强语言美趣的修辞手法;[ 明确] 这是广东神州燃气具联合实业公司为研制亚运会火炬而征求的一副对联;这副对联在运用对偶手法的同时,仍用了顶真手法,把“圣火- 神州- 神州- 圣火”;“和平- 世界- 世界- 和平”首尾连接起来,既推销了产品,又突出了亚运精神,宣扬成效很好;例2 :清单纯洁水,纯洁水清清;[ 明确] 这是一家纯洁水厂的广告,加上首尾相连,循环往复,备受青睐;“清清”既是产品名称,又意味着水质纯清,一语双关,(三)引用广告词里常引用一些成语,俗语,名言,题词等,为广告增色不少;例1 :一家生产伪钞识别器工厂的广告——“去伪存真”;[ 明确] 它妙就妙在一语破的,把识别器的性能用人们熟知的成语既精确又简练地表现出来;例2:一家酒厂“玉液”广告——“劝君更尽一杯酒,品尝玉液味无穷”;[ 明确] 它引用了王维诗句使人感到亲切;“劝君更尽一杯酒”,来突出“玉液”的酒醇味香,读了琅琅上口,(四)谐音双关通过语言和谐,语音相近(同)来制作广告词,可以使广告词一语双关,含蓄深沉,明快风趣;例1:洗衣机广告——“闲‘’妻良母”;热水器广告——“随心所浴”;商品房住宅小区的广告——“市外桃源”[ 明确] 改“贤”为“闲”,利用音近的特点,写出洗衣机全自动的功用;“欲”与“浴”同音,突出了厂家生产的热水器的功能及质量以及均能使顾客中意的承诺;“世外桃源”本是《桃花源记》中描写的一个令人憧憬的极乐世界;这里改人看到联想翩翩,富有诗意;例2:手表广告——“一表人才,一见钟情;“世”为“市”,既切合花园小区的位置,使”[ 明确] 一语双关,既道出产品,又别有深意;词浅意深,回味无穷;(五)反复广告词中有意使用一词或句子反复显现,这种修辞手段叫反复;例1:药厂广告——“何济公,何济公,止痛不用三分钟”;冰箱厂广告——“威力,威力,够威够力;”[ 明确] 它们都用了反复的手法,同时又留意押韵,所以更简洁使人记得和懂得,有力地提高了宣扬力度和深度;(六)对偶例1 :推广一般话宣扬周宣扬口号话,迎四方来宾;用文明语,送一片真情“说地地道道一般话,做堂堂正正中国人!”;”,“说一般例2 :义务献血标语“真情流淌,血脉相通”,“民族在奉献中崛起,生命在热血里绵延”[ 明确] 这类公益广告词有节奏有韵律,读来琅琅上口,听来和谐动听,给人以美感,也便于记忆;(七)对比例1 :“献出的血有限,献出的爱无限”,“鲜血诚珍贵,救人品更高”,“好人献上一滴血,病者除却万分忧”[ 明确] 通过鲜明的对比,给人深刻的印象和启示,(八)仿拟就是套用人们熟知的语句, 使其产生一种新的意义, 从而达到加深印象的成效;例 1 :“鲜血诚珍贵,助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚珍贵,爱情价更高”;”,“但愿人长期,热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长期,千里共婵娟[ 明确] 这类语句为人熟知,让人感到亲切;作为公益广告词,有利于赢得人们的好感,也有利于快速传播;(九)设问例1 :“为何血浓于水?因有爱在其中”,“你想为社会做点奉献吗?你愿为他人献点爱心吗?请参与无偿献血!”[ 明确] 运用设问,以激起人们的摸索,增强感染力;构思新奇,提问奇妙,发人深省;[ 二] 押韵口诀就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词;例1 :“说好一般话,便利你我他”,“推广一般话,沟通你我他”,“请讲一般话,不分你我他;讲好一般话,共爱一个家”,“人间自有真情在,献出鲜血播下爱”,“一点热血助他人,一颗爱心好精神”,“你血输在我身,你情溶入我心”[ 明确] 这种口诀不是经典语句,而是创作自行设计出来的,传达信息往往比较直接,简练,明确,其主要目的是使人易读易记;[ 三] 字词巧排例1 :“请讲一般话,讲清一般话”“让一般话不一般,让平凡人不平凡”[ 明确] 通过字词的奇妙排列,造成语音,语义上的循环往复,既有要求,又有标准,使人产生深刻的印象;[ 四] 纯朴语言就是用日常通俗淳朴的口语编拟公益广告词;[ 明确] 这种公益广告词给人随和亲切之感,看似没有修饰,实就独具匠心,表达了平淡谈才是真”的创作意境;[ 五] 其他例句:无偿献血,从我做起,救死扶伤,情暖人间;热血是生命的标志,无偿献血是文明进步的标志;大力推广一般话,增强中华民族凝结力;漂亮的生命,从你卷起袖子开头!荐我热血,点燃他人生命之光;无偿献血,表达您高尚的精神境域;让血液把我们的心连接在一起;上述技巧是公益广告词编拟常常运用的,可以单独使用,也可以把几种技巧揉合在一起“平以增强表达成效;如“说好一般话,‘知音’遍华夏”,是押韵口诀,又有双关含义,内涵丰富,成效突出,是不行多得的佳作;广告“荷花”蚊帐广告词是这样写的:如烟,似雾,玉洁,冰清;飘飘然使您如入仙境,甜美蜜伴君美梦;借问蓬莱何处寻?就在那“荷花”蚊帐中![ 明确] 这条广告中用了比如,对偶,设问等几种修辞手法,情形并出,给人以整齐均匀的美感;特殊是末句用消费者购买的欲望;“荷花”蚊帐作答,更是画龙点睛,大大加深了语言的表现力,激发了广告用诗歌的形式来进行宣扬,这更是综合运用各种手法的表达;例1 :已故闻名诗人闻捷曾为上海一家灯泡厂写过一首灯泡广告诗:向太阳里取来的溶岩,从晴空中摘来的星星,耐得住千度高温,负得起延长白昼的使命,把五彩缤纷的晚霞,焊接上金光辉煌的晓云;[ 明确] 这首诗虽然未说到灯泡如何好,但读者通过诗句生动,形象的表达,完全可以知道灯泡的品质优良,而心憧憬之;例2 :浙江丝绸时装公司在台湾刊登的一就广告——“年华如水涓涓逝,故土情思日日深;穿上一款家乡衣,以慰一片思乡情;[ 明确] 广告从乡愁入手,借助”“家乡衣”这一媒介,引起离乡别井的游子的共鸣;诗既做了广告,更表达了海峡两岸同胞的心声;有一种很好吃的巧克力豆——m& m巧克力豆,信任很多人都吃过;在20世纪40岁月,有一闻名的广告人r. 雷斯,他接到这个产品后,立刻发觉这是在当时第一种用糖衣裹着的巧克力,于是“只溶在口,不溶在手”的广告语脱口而出,始终流传至今;这句只用了10分钟就创作出的广告语就是从产品中提炼出的,这八个字使产品特点一下跳了出来,特别具体有用;既和同类产品产生了差异,又事关消费者的利益——不粘手,言外之意说其它巧克力拿在手里是粘糊糊的;这个广告人r.雷斯就是“特殊的销售主见”学派的首创者;三,你最观赏哪些广告词,这些广告词用了哪些手法;(一)(二)(三)(四)(五)(六)修辞:比如,顶真,引用,谐音,双关,反复,对偶,对比,仿拟,设问押韵口诀字词支配纯朴语言其他例句综合运用四,自主创作——拟广告词请拟一条以“宣扬南通”为内容的广告词;要求主题鲜明,态度真诚,构思新奇,语言简明;例例例例例例例例例例例1 :南通好家园,近代第一城2 :下通江海上通天,南通就在濠河边3 :小楼窗前听春雨,大江东去好行船4 :雄心何止向南通,无限风光在眼前5 :有心开创大事业,无事悠闲看狼山6 :都说文章千古事,今日正写锦绣篇7 :左窗可听海,右窗涌江声8 :城在水中座,人在画中游9 :男也儒雅,女也清秀10 :风也轻快,雨也温顺11 :满目浓郁,让人美不够;酒醇汤鲜,叫人醉个透例 例 例 12 :游到处胜景,思代代风流13 :地处江北却有江南之秀,距京千里之遥,却也曾叫做通州;14 :南通,这就是南通,让人来了就不想走;南通,这就是南通,让人走了却永久把它梦中留;五,互评 六,总结 七,作业 编写校内魔鬼词典你听说过 “校内魔鬼词典 ”吗?校内魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼 ”二字,即对词目的解释是离奇的,奇怪的,超越了通常意义上的懂得,但细想起来又很有道理;其次,该词典中所 有词目都源于校内,是校内生活的全方位表达; 如:外语老师:校内里最早与国际接轨的人; 监考老师:我静静地蒙上你的眼睛; 考卷:由红与黑组成的,比《红与黑》更有震动力的一张纸; 请你依照这种样式,也写三条,词条由你从校内里身外之物选;篇四:广告词教案 语言表达精确,鲜明,生动之广告词教学目标明白广告词的基本特点;归纳广告词常用手法学习拟写公益广告词;1. 2. 3. 教学重点1 .明白公益广告词的基本特点;2 .学习拟写公益广告词;教学步骤一,复习 如何使语言表达精确,鲜明,生动1 ,2 ,3 , 恰当选用词语恰当选用句式恰当选用修辞二,导入 笑话一就一生爬墙出校,被校长抓住;校长问 : 为何不走正门 . 生说 : 美特斯邦威,不走平常路; 校长又问:这么高的墙怎么翻过去的?该生指了指裤子说:李宁,一切皆有可能; 什么感觉?该生指了指鞋子说:特步,飞一般的感觉;翻墙 其次天,该生从正门进校,校长又问:怎么不翻墙了?生说:安踏 第三天,该生穿混混装,校长不准,生说:穿什么就是什么,森马服饰;第四天该生穿背心,校长又不准,生说:男人,简洁就好,爱登堡;校长说:明天给你记大过! 同学问:为什么?校长说:动感地带,我的地盘我做主!——我挑选,我喜爱! 三,同学争论,老师总结商业广告词的特点:内容简洁凝练,紧扣主题,语言通俗易懂,朗朗上口,构思新奇,扇动性强; 四,同学回忆一些经典的公益广告词,小结公益广告词的特点; 1 ,假如不节省用水,世界上的最终一滴水将是我们的眼泪;2 ,父母是孩子最好的老师;3 ,没有买卖,就没有杀害; 商业广告词目的在于盈利,而公益广告词目的在于提倡社会美德; 广告词的总体要求:主题鲜明,构思新奇,朗朗上口,简洁易记;五,如何拟广告词1 ,用词通俗易懂例:请拟一条以“说一般话”为内容的公益广告词;要求主题鲜明,态度真诚,构思新奇,语言简明;( 在10 —20 个字之间) (2004 全国卷甲卷)参考答案:说好一般话,“知音”遍天下;说好一般话,便利你我他;请讲一般话,讲清一般话;说标标准准的一般话,做堂堂正正的中国人;请讲一般话,不分你我他;讲好一般话,共爱一个家推广一般话,靠你,靠我,靠大家;2 ,多用短句,整句或散句例:(05·山东)请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词;要求主题鲜明,形象生动,语言简明;(在10-20 个字之间)参考答案:民以食为天,安全重泰山;民以食为天,食以安为先;食品安全无小事,群众利益大如天3 ,巧用修辞例(04·吉林,黑龙江,云南)请拟一条以主题鲜明,感情真挚,构思新奇,语言简明;(在“公民义务献血”为内容的公益广告词;要求10-20 个字之间)参考答案:①由于你的热血,她的生命之花将重新绽放;②民族在奉献中崛起,生命在热血里绵延(对偶)③我健康,我献血,我骄傲!(排比)④血,生命的源泉,友情的桥梁(比如)⑤“一针见血”,生命会因你而再次跳动;(双关,说明另有“一针见血”:语言简短,切中要害)顶真:车到山前必有路,有路必有丰田车;(丰田汽车广告词)反语:实不相瞒,“天仙”的名声是“吹”出来的;(“天仙”牌电扇广告词)对比:贵族质量,百姓价格;(某药品广告词)仿词:“六神”有主,一家无忧;(“六神”牌花露水广告词)引用:轻轻的我走了,正如我轻轻的来;(阅览室标语)4 ,仍可以化用诗句,歌词,谚语,俗语等;如鲜血诚珍贵,救人品更高但愿人长期,热血注心田;人生在世谁无难,献我热血救他人;六,练一练( 1 )写一就以“反腐倡廉”为主题的公益广告( 2 )写一就以“远离网吧”为主题的公益广告参考答案:( 1 )1 ,贪欲就像气球,极度膨胀结局只有一个2 ,廉政几时有,腐败何日休;昼夜奔于斯,监狱是终点;3 ,公生明,廉生威;4 ,贪污一根针,刺痛百姓心;———自毁灭亡;5 ,君当如兰,幽谷长风,安静致远;君当如竹,高风亮节,坚强不拔;君当如菊,洁身自好,寒芳自赏;君当如梅,笑迎霜雪,傲骨不折;(2 )远离网吧毒瘤,争做健康同学你玩嬉戏可以,嬉戏玩你不行以;嬉戏不是人生,人生更不是嬉戏六,链接高考( 2005 湖北高考) 24 ,湖北省旅行局即将组团赴香港宣扬湖北;请结合湖北人文,地理特点 ( 不超过 为该团拟写一就推介湖北旅行资源的广告词;内容中应包含三峡,武当山和黄鹤楼; 40 个字 )(5 分)参考:游长江三峡 赏水天美景 上武当名山 入空灵仙境 登黄鹤高楼 事业更上一层楼 ( 2021 请你为湖北高考第 20 题)从今年 5 月 1 日起,我国在室内公共场所实行全面禁烟; 校内内的 “禁烟提示牌 ”编写一条温馨提示语;要求:① 符合场景;② 语言表达简明,生动, 得体;③不超过 20 字;( 4 分) 答案示例一:书香何需烟草香 答案示例二:祖国花朵正娇嫩,请君勿用烟草熏( 2021 湖北高考 20 题) .20XX 年 4 月 9 日,湖北省 “书香荆楚 ·文化湖北 ”全民读书 月活动正式启动;为协作这次读书月活动,请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本,写一 就阅读宣扬语;要求:①联系该书内容;② 表达简明得体;③ 字数不超过 40 字;( 4 分)答案示例一:著《离骚》屈子行吟泽畔,书香荆楚传华章;读《楚辞》楚人再诵乡音,文化湖北续辉煌!答案示例二:史家绝唱,无韵离骚;读史明志,鉴古通今;史学经典,请读《史记》!篇五:广告词教案广告词教案教学目的:引导同学把握广告词在日常生活中的重要作用及广告的分类引导同学学会自己写有创意的广告词1. 2. 教学重点,难点:重点:教授写广告词的技巧难点:运用修辞手法写广告词教学方法: 讲授法,争论法,问答法 教具预备:教案 教学时数: 一课时 教学过程: 第一课时 教学要点:同学把握广告词的作用分析广告词1. 2. 教学内容和步骤:本节课主要是讲授广告词的作用及写广告词的一些留意事项,通过上课指导同学自主书写广告词;第一老师会通过读一篇学校生的作文导入课堂,然后以讲授法介绍广告词的作用, 接着会以演示法详细分析部分广告词的创新之处,课堂会穿插一个成语改错竞赛环节,让同学 有夯实基础的机会,最终老师做课堂小结;一,导入课文导语:1. 在上课之前由老师朗读一位学校四年级的同学写的作文《学做买卖》,请大家做评判,文章是这样写的:快来买呀,快来买呀,跳楼价大甩卖,一块钱一个马达,两块钱一个玩具,时机不容错过,过了这个村就没有这个店,走过路过千万不要错过,两块钱你买不了吃亏,买 不来上当,两块钱你到不了新加坡,到不了马来西亚,但两块钱你可以从 到终点站,再从终点站坐回起点站;3 路车的起点站坐 这就买卖作文给人一种幽默感,同时也令人印象深刻,好,那么今日,大家一起来学习广告词;调剂课堂气氛,讲一就包含多就广告词的笑话:2. 校长:你为什么不从校门走?同学:美特斯邦威,不走平常路;校长又问:这么高的墙怎么翻过去的?同学指了指裤子,说:李宁,一切皆有可能;校长又再问:翻墙是什么感觉? 同学指了指鞋子,说:特步,飞一般的感觉;其次天,他从正门走进学校,校长又问:你怎么 不翻墙了?同学说:安踏,我挑选,我喜爱;校长说:我要记你大过,同学问为什么?校长说: 动感地带,我的地盘我做主;二,整体感知(一)介绍广告词的相关学问广告词在现代生活中使用特别广泛,广告词与经济生活联系亲密,它的内容涉及商务,服务,公益等很多方面,通过它可以推销产品,创立品牌,树立企业形象,指导消费,加强经济合作;广告词的形式多样,有的比较长,有的比较短,有的单独使用,有的协作音乐,画面,事物使用;广告词分为公益广告及商业广告,目的一般为了广而告之,扩大影响,取得更大的经济社会效益;同学自由发言,说自己喜爱的广告词;1. 2. 3. 三,详细赏析(一)分析以下广告词秒处在何处:德芙巧克力 —牛奶香浓,丝般感受1. 运用比如,化无形为有形公益广告 —居高不要 “淋 ”下,爱邻即是爱自己2. 运用双关,对仗简洁介绍双关学问:双关是指利用词的多义及同音(或音近)条件,有意使语句有双重意义;言在此而意在彼,双关可使语言表达得含蓄,幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象;车到山前必有路,有路必有丰田车3. 这就广告改用了 “车到山前必有路,船到桥头自然直 ”,文字简明,但内涵丰富,说明白 其质量高,广告词中并没有直接宣扬产品质量,而是用销量之大来说明,二是说明白车的适应 性极强,有路必有丰田车,隐含着不管什么路,丰田车都可以纵横驰骋,往来自如,三是表现 了很强的信心,两个 四,拓展迁移“必有 ”语气坚决,给人可以信任的感觉,顶针手法使人更简洁记住;(一)成语改错竞赛悄悄无蚊(闻) 衣依不舍(依) 随心所浴(欲) 有痣之士(志) 五,概括总结领鲜一步(先) 咳不容缓(刻) 棋乐无穷(其) 无鞋可击(懈) 快炙人口(脍)乐在骑中(其)九酒归一(九)饮以为豪(引)(一)广告词写作要求:①内容真实②主题要鲜明③语言要生动且富有扇动性(二)引导同学说出广告词的写作技巧:①运用修辞②借用诗词典故。
关于广告词写作篇一:广告词写作教案“广告词写作”教案教学目的:1、培养我们课外学习语文的兴趣,养成随时积累语言素材的习惯。
2、撰写广告词,帮助大家树立“学以致用”的学习观。
3、在活动中培养同学们的集体合作意识及竞争意识。
教学方法:讨论教学过程:一、请同学说一些自己熟悉的广告词。
二、教师展示一些经典广告词(课件)三、鉴赏广告词你欣赏哪些广告词,为什么?(小讨论)学生回答[一]修辞(一)比喻广告很多借助于“打比方”来介绍商品质量,渲染商品功能,使顾客从生动形象的比喻中得到信息,受到感染。
例1:《修辞学习》杂志的广告词:“修辞学家的助手;语言教师的同道;自学青年的参谋;社会各界的朋友。
”[明确]这则广告词通过一连串比喻,把该杂志的功用说得淋漓尽致,使各方面的读者一看都感到亲切。
例2:牛仔裤的广告词“有如第二皮肤”。
[明确]它使人一看就知道牛仔裤的优点,产生购买的欲望。
这就是因为它用了“第二皮肤”比喻手法的结果。
例3:血,生命的源泉,友谊的桥梁普通话——13亿颗心与心之间的桥梁普通话——人类沟通的桥梁普通话——人类智慧的结晶[明确]形象生动地说明各自的作用(二)顶真顶真,是用前一句的末尾做后一句的开头,使句子首尾蝉联,以增强语言美趣的修辞手法。
例1:亚运燃圣火,圣火出神州,神州燃遍圣火;环宇爱和平,和平博世界,世界爱重和平。
[明确]这是广东神州燃气具联合实业公司为研制亚运会火炬而征求的一副对联。
这副对联在运用对偶手法的同时,还用了顶真手法,把“圣火-神州-神州-圣火”;“和平-世界-世界-和平”首尾衔接起来,既推销了产品,又突出了亚运精神,宣传效果很好。
例2:清清纯净水,纯净水清清。
[明确]这是一家纯净水厂的广告,“清清”既是产品名称,又意味着水质纯清,一语双关,加上首尾相连,循环往复,备受青睐。
(三)引用广告词里常引用一些成语、俗语、名言、题词等,为广告增色不少。
例1:一家生产伪钞识别器工厂的广告——“去伪存真”。
授课教师:[教师姓名]职称:[职称]授课学院:[学院名称]授课对象:[年级及专业]授课时间:[具体日期]授课课时:2课时一、教学目标1. 知识目标:- 了解广告写作的基本概念和原则。
- 掌握广告文案的结构和要素。
- 熟悉不同类型广告的写作技巧。
2. 能力目标:- 能够根据广告主题和目标受众,创作出具有吸引力的广告文案。
- 提高学生的创意思维和文字表达能力。
3. 情感目标:- 培养学生对广告行业的兴趣和职业责任感。
- 增强团队合作意识,提高沟通能力。
二、教学内容1. 广告写作概述- 广告的定义与作用- 广告写作的基本原则- 广告文案的结构与要素2. 广告文案写作技巧- 创意思维与文案策划- 文案标题的写作技巧- 文案正文的结构与表达- 广告语与口号的运用3. 不同类型广告的写作- 产品广告- 服务广告- 事件广告- 公益广告三、教学进程第一课时1. 导入- 提问:同学们,你们平时接触过哪些广告?它们给你留下了什么印象? - 介绍广告写作课程的意义和目标。
2. 广告写作概述- 讲解广告的定义、作用和基本原则。
- 分析广告文案的结构与要素。
3. 案例分析- 展示不同类型的广告案例,引导学生分析其文案特点和写作技巧。
4. 课堂练习- 以小组为单位,根据提供的广告主题,创作一则广告文案。
第二课时1. 复习与讲解- 复习上节课的内容,解答学生的疑问。
- 讲解广告文案写作技巧,包括创意思维、标题写作、正文结构和广告语运用。
2. 案例分析- 分析上节课学生创作的广告文案,点评优点和不足。
3. 课堂练习- 以小组为单位,针对一个新的广告主题,创作一则广告文案。
4. 总结与反思- 学生分享自己的创作心得,教师总结本节课的重点内容。
四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论和练习情况。
2. 文案创作能力:评价学生创作的广告文案的质量和创意程度。
3. 学生反馈:收集学生对课程的反馈意见,不断优化教学内容和方法。
新编广告文案写作课程设计课程介绍本课程是一门面向广告文案写作领域的基础课程,旨在帮助学员系统地掌握广告文案写作的基本技能和方法,并从实践中不断提升写作水平。
课程目标通过本课程的学习,学员将掌握以下技能:•熟悉广告文案写作的基本知识和流程;•掌握撰写广告文案的关键要素和技巧;•了解广告文案的分类和应用场景;•能够结合不同产品/服务的定位,撰写出具有吸引力和说服力的广告文案。
课程内容本课程主要包括以下几个部分:一、广告文案写作基础•广告文案的定义和作用;•广告文案写作的基本原则;•广告文案撰写流程和步骤。
二、广告文案写作技巧•广告文案标题的撰写技巧;•广告文案文本的组织结构和语言表述技巧;•广告文案中使用情感化语言的技巧。
三、不同类型广告文案的撰写•产品广告文案的撰写技巧;•服务广告文案的撰写技巧;•品牌广告文案的撰写技巧。
四、广告文案实战训练•设计实战课程项目,要求学员针对某个产品/服务/品牌撰写广告文案,并经过多次修改、完善。
•设计课程实践考核,要求学员在一定时间内完成一份实际需求的广告文案撰写任务。
教学方法本课程采用线上教学的方式进行。
主要包括:•提供课程PPT,让学员可以自主学习、消化;•配置线上课程讨论环节,让学员之间可以交流学习心得;•设计实践任务,让学员在实践中不断巩固所学的知识和技能;•组织线上作业和考核,能够及时了解学员的学习情况和掌握程度。
教学时间本文案写作课程为期两个月,总共八次课程,每次课程约两小时。
教学资料本课程提供以下教学资料:•课程PPT,提供广告文案写作的理论知识;•实例分析PPT,提供经典的广告文案案例;•作业模板,供学员进行作业撰写的参考;•资源推荐,提供广告写作相关的优秀网站和书籍资源。
课程收益本广告文案写作课程能够带给学员以下收益:•提高广告文案写作的能力,打造高质量的文案作品;•提升沟通和表达能力,增强对产品/服务/品牌的了解和认知;•增加自身文案写作的研究与实操机会;•获得良好的学习氛围和同伴互相学习的机会。
《广告文案写作》课程是艺术设计(广告艺术设计方向)的一门专业必修课,主要讲授广告文案的基本概念、文案人员的素质和思维方式、不同媒体的文案写作及软广告、系列广告等广告文案写作。
一、整体教学目标使学生通过本课程的学习,掌握《广告文案写作》的基本理论,达到能够独立完成广告文案创作的目的。
二、教学要求学习本课程后,应达到以下基本要求:1、了解广告文案的基本观念、文案人员的素质和思维方式,掌握文案写作的语言特点、文案的诉求方式、广告创意理论知识。
2、掌握不同媒体的文案写作特点,能够独立完成不同媒体的广告文案创作。
3、熟练掌握报刊、广播电、视广告文案、长文案、短文案与系列文案的写作方法与技巧,并能进行独立创作。
4、熟练掌握软广告、系列广告等广告文案写作技巧,能够熟练进行创意提案。
三、学生教材广告文案写作,夏霖编著四、教改思路本课程教材内容共七章,将其分为三大模块,即基础模块、策略模块和应用模块。
体现在教案中有三个篇章:基础篇、策略篇和应用篇。
每一篇章都结合具体实践训练,将理论指导和实践实训结合起来,根据不同的实训项目采用独立式和小组作业式完成各项实战训练,成立虚拟广告公司,以岗位设置为前提,让“员工”(学生)在“客户”(教师或赞助单位)要求的前提下,完成“任务”(实践作业)。
第一篇广告文案写作基础篇【开篇案例】中国广告20年流行语:味道好极了(雀巢咖啡)分析:“味道好极了”是人们最熟悉的广告语之一,也是很多人非常喜欢的广告语之一,简单而又意味深远,琅琅上口,因为发自内心的感受可以脱口而出,正是其经典所在。
以至于雀巢以重金在全球征集新广告语时,没有发现一句比这句更经典,所以就永久地保留了它。
好的广告语可以创造一个品牌,一个提高产品销售,可以提升企业形象,亦可推动企业的永恒发展,在今天这个竞争激烈的商业社会,在这个广告充斥的信息时代,如何使你的广告脱颖而出,是很多企业与广告人关注的话题,而作为广告的重要组成部分——文案,乃是很多广告的点睛之比,因此,作为广告人,我们有责任有义务创造出优秀的广告文案,为整个广告的脱颖而出增添亮色!专题一:广告文案的内涵、本质及分类【教学目的】了解广告文案的内涵,掌握广告文案的分本质及分类,明确广告文案写作课程的学习内容与方向。
第一章广告文案写作概论教学目的:通过本章的学习,了解广告文案的定义、特点,广告文案写作与相关学科的区别,掌握广告文案写作人员的创造力教学重点:广告文案的定义、特点、创造力教学时数:4学时第一节什么是广告文案写作一、广告文案的定义广告文案,是指广告作品的语言文字部分。
在平面广告中,广告文案是指广告作品中的文字部分。
在广播电视广告中,广告文案是指人物的有声语言和字幕。
二、广告文案写作广告文案写作,是广告文案创作的过程。
英文是copywriting。
而copy一词还有“复印、拷贝”的含义。
这样,容易被人误解成是一种抄写的工作,或者“文案”的写作。
事实上,文案写作远不止是用流畅的句子把产品描述出来那么简单,而是对创意和表现创意方法的永无止境的追求。
第二节广告文案写作的特点与作用一、广告文案写作的本质特点——效益性美国著名的撰稿人罗瑟·瑞夫斯曾指出:“广告人就像设计师一样,必须把握和指引自己的才华。
一个广告攻势并不是某个人的自我表现。
它实际上是一种工具,有实用目的,是和公众最彻底的沟通,是广告内容最大限度的表现。
这就是广告的真正艺术。
”从这意义上讲,广告文案写作本质的特点就是要讲求效益性。
二、广告文案写作的地位和作用广告中的一句话,可能成为社会的流行语,影响人们的生活方式,甚至在某种程度上带动社会文化的变迁。
第三节广告文案写作的相关学科一、广告文案写作与文学写作的区别1、写作目的性不同。
文学自身的规律和自身独具的表达方式,使形势本身的创造为文学写作的重要目的之一。
让读者陶醉在对文学形式的审美过程之中,是文学写作者的写作意义之一。
广告文案写作不应该产生游离或凌驾于广告运动目的的文本形式。
只是传达广告信息、获得与目标消费者沟通的、能促使消费者产生购买行为和购买愿望的文本形式,才符合广告文案写作目的。
2、写作的主体与客体关系不同。
区别于文学写作,广告文案写作首先注重的不是如何表达撰稿人的思想、体现撰稿人的才情,而是如何运用才情将信息处理、表达得更准确、更完美、更有吸引力。
广告文案写作第二版课程设计1. 课程简介广告文案写作是赢取广告业务的重要一环。
本课程将面向广告业务人员,教授广告文案的写作技巧,培养学员的广告文案写作能力,提升其在广告业务中的竞争力和综合素质。
本课程基于广告文案写作的专业知识和实践经验,力求让学员从零开始掌握广告文案写作技巧,打造高效的广告文案。
2. 课程目标2.1 理论目标•了解广告文案的写作历史与基本原理;•掌握广告文案的写作技巧和流程;•熟悉多种广告文案写作形式;•掌握广告文案的评估标准。
2.2 实践目标•掌握广告文案书写的基本方法和技巧;•培养广告文案创意思维和策略规划能力;•熟悉广告文案评估和修改的技巧和方法。
3. 课程内容3.1 广告文案写作的基础知识3.1.1 广告文案写作的定义与历史•广告文案的基本定义;•广告文案的历史与发展。
3.1.2 广告文案写作的基本构成要素•广告文案的应用场景;•广告文案的基本构成要素。
3.1.3 广告文案写作的基本原则与方法•广告文案的基本原则;•广告文案的写作方法。
3.2 广告文案写作的流程3.2.1 广告文案策略规划•广告文案策略规划的意义;•广告文案策略规划的方法和技巧。
3.2.2 广告文案创意思维•广告文案创意的定义;•广告文案创意思维的方法和技巧。
3.2.3 广告文案写作的具体步骤•广告文案写作前的准备;•广告文案写作的具体步骤。
3.3 广告文案写作的多种形式3.3.1 广告文案写作的多种形式•广告文案的分类;•广告文案的多种形式。
3.3.2 广告文案写作的具体实践•广告文案写作的实践篇目;•广告文案写作的实践技巧。
3.4 广告文案修改和评估3.4.1 广告文案修改和评估的概念与方法•广告文案修改和评估的基本概念;•广告文案修改和评估的方法和技巧。
3.4.2 广告文案修改和评估的实践案例•广告文案修改和评估的实践案例分析;•广告文案修改和评估的实践技巧。
4. 课程设计4.1 教学方式本课程采用面授教学方式,课程内容以PPT、案例分析、交流讨论等为主要教学方式。
第一章广告文案写作概论教学目的:通过本章的学习,了解广告文案的定义、特点,广告文案写作与相关学科的区别,掌握广告文案写作人员的创造力教学重点:广告文案的定义、特点、创造力教学时数:4学时第一节什么是广告文案写作一、广告文案的定义广告文案,是指广告作品的语言文字部分。
在平面广告中,广告文案是指广告作品中的文字部分。
在广播电视广告中,广告文案是指人物的有声语言和字幕。
二、广告文案写作广告文案写作,是广告文案创作的过程。
英文是copywriting。
而copy一词还有“复印、拷贝”的含义。
这样,容易被人误解成是一种抄写的工作,或者“文案”的写作。
事实上,文案写作远不止是用流畅的句子把产品描述出来那么简单,而是对创意和表现创意方法的永无止境的追求。
第二节广告文案写作的特点与作用一、广告文案写作的本质特点——效益性美国著名的撰稿人罗瑟·瑞夫斯曾指出:“广告人就像设计师一样,必须把握和指引自己的才华。
一个广告攻势并不是某个人的自我表现。
它实际上是一种工具,有实用目的,是和公众最彻底的沟通,是广告内容最大限度的表现。
这就是广告的真正艺术。
”从这意义上讲,广告文案写作本质的特点就是要讲求效益性。
二、广告文案写作的地位和作用广告中的一句话,可能成为社会的流行语,影响人们的生活方式,甚至在某种程度上带动社会文化的变迁。
第三节广告文案写作的相关学科一、广告文案写作与文学写作的区别1、写作目的性不同。
文学自身的规律和自身独具的表达方式,使形势本身的创造为文学写作的重要目的之一。
让读者陶醉在对文学形式的审美过程之中,是文学写作者的写作意义之一。
广告文案写作不应该产生游离或凌驾于广告运动目的的文本形式。
只是传达广告信息、获得与目标消费者沟通的、能促使消费者产生购买行为和购买愿望的文本形式,才符合广告文案写作目的。
2、写作的主体与客体关系不同。
区别于文学写作,广告文案写作首先注重的不是如何表达撰稿人的思想、体现撰稿人的才情,而是如何运用才情将信息处理、表达得更准确、更完美、更有吸引力。
写作者的主体性为客体表现服务,主体风格为了客体的目标而存在。
文学表现手段运用的不同。
为加强文案的吸引力,诱导受众读完整个文案,广告文案写作往往采用文学的表现手法。
而与文学写作不同的是,在广告文案写作中,文学语言、文学笔法、文学句式的运用,只是为了让受众在文学的氛围里得到感染,并对产品产生感激之情和购买欲望。
文学的表达,在这里只是广告作品实现自身目的的手段。
二、广告文案写作与新闻写作的区别1、真实性要求的区别。
新闻写作与广告文案写作都要求真实。
但是,两者对于真实性的要求在范围、尺度、对象等方面都有本质的不同。
广告文案写作的真实是信息内容的真实,《广告法》对广告信息内容的真实性问题有明确的规定,如果违反了《广告法》中对有关信息的真实性要求,就是违法广告作品。
但《广告法》对表现形式和表现风格上的真实性要求只是艺术真实的尺度,在表现方法上,并不要求体现现实的,完全的真实,允许虚构。
2、媒体运用的区别。
新闻作品的发表和传播,有一定的媒介制约。
而广告文案作品的发布和传播,对媒介无特殊要求。
广告文案写作的媒体运用范围远远超过了新闻写作的应用范围。
只要是有利于目标受众接收、有利于说服受众的接触途径就是好的媒介途径。
3、时效性的区别。
新闻写作强调作品所体现的时效性,时效性是新闻作品的生命,但广告文案写作对时效性问题没有特殊要求,它所传达的信息内容可以是任何一个时期发生的。
为有效传达广告信息、加强广告信息的亲和力,广告文案写作甚至可以为产品特意营造一个合适的时代背景。
同时,为了利用时效性,达到信息传播的新闻效果,广告文案写作经常利用信息本身所具有的时效性,运用新闻写作的特殊结构、新闻写作特殊的语言表达程序和表达风格来吸引消费者的视听,表现消费者的需要。
三、广告文案写作与公文写作的联系与区别1、联系:首先,两者共属于信息传播方式,都是具有信息传播功能的写作形式。
其次,广告文案写作运用公文的写作形式达到目的。
公文形式有其规范化、程式化特点,这些特点,使公文形式具有独特的形式说服力:庄重、典雅、规范、具有法规效力。
这种形式的规范力和说服力,被广告文案的写作者运用,体现在广告文案文本之中,可达到更进一步的广告目的。
2、区别:两者对写作形式的具体要求不同。
公文写作对写作的形式要求非常严格,每一种公文都有一种独有的格式;公文写作对语言有特殊的要求,须庄重、典雅,用词准确无歧义,形式规范化。
广告文案写作对形式的要求和规范却不同,只要有助于广告信息的有效传达的形式就是好形式,只要是符合产品特性、目标受众接受特性、媒介有效利用的语言风格就是好风格,无任何形式约束、语言约束、结构约束。
第四节广告文案写作人员的创造力一、什么是创造力创造型的人,在自信心、独立性、冒险、有能量、热情、大胆、好奇心、好玩、幽默、富于理想和反应能力方面,高于一般人。
他们具有艺术家和美学兴趣,易于被复杂和神奇的事物所吸引。
二、如何培养创造力1、培养敏锐的观察力2、培养丰富的想象力3、培养扎实的文字功底4、培养视觉化能力5、培养驾驭不同媒体的能力思考题1、广告文案写作的本质特点是什么?2、如何培养创造力?第二章广告创意策略教学目的:通过本章的学习,了解创意策略的定义、创意策略的作用,准确和科学地把握制定广告创意策略方法。
教学重点:创意策略定义、创意策略的作用、创意策略方法教学时数:4学时第一节广告创意策略及其作用一、什么是创意策略创意策略:对产品或服务所能提供的利益或解决目标消费者问题的办法,进行整理和分析,从而确定广告所要传达的主张的过程。
这一主张,也就是商品或服务所能提供的主要利益点,或承诺、定位,经常使用“概念”一词来表述。
简单来说,概念就是你希望自己的品牌在预测的主要顾客的记忆中发生什么影响的陈述。
它本身即不是创意,也不是文案,而是广告创意和写作的指南。
创意策略不同于广告战略。
广告战略涉及公关活动的整体战略,是对广告活动所有环节的战略性规划,创意策略只是其中的一部分。
二、创意策略的作用1、提示了创意工作的任务2、刺激创作力3、管理创意品质4、强化创意思考周延性5、客户可以一起参与第二节如何制定广告创意策略正确的创意策略一般都不能仅仅凭借客户的简单介绍、说明,而是通过仔细的分析研究而得来的。
具体的说,可以分为以下步骤:一、明确广告目标确定创意策略之前,首先必须明确广告目标是什么,这是保证创意策略有效的前提。
只有目标清晰,才能有的放矢。
广告目标为广告计划中的各项任务奠定基准,具有多种不同的形式。
广告目标一般由广告主来确定,广告主往往不止给一次广告战役设定一个目标,他的目标可以是:1、提高消费者对品牌的意识和兴趣2、改变消费者对产品的观念和态度3、影响消费者的购买意图4、刺激消费者尝试产品或服务5、将一次性消费者转变成常客6、将竞争对手的消费者变成自己的消费者7、提高销售量W.唐氏把广告目标分为以下几种:1、心理的目的2、行动的目的3、企业的目的4、市场营销的目的广告目标的确立之前,一般都要研究市场营销环境,明确当前企业或产品(服务)当前所面临的问题。
为了保证广告活动的效果,作为文案创作者来说,应该对广告主提出的广告目标进行重新确认。
二、目标受众分析目标受众也就是指广告讯息所要针对的群体。
目标受众分析,就是决定广告“对谁说”具体来说,目标受众分析可以分成两个步骤。
1、锁定目标受众2、了解目标受众的需求三、找出产品或服务的主要利益点消费者利益是商品中最奇特、最值得强调的地方,应该向目标消费者进行最可行的、最有意义的诉求。
找出利益点的过程就是进行深入的调查研究的过程。
有效的创意策略建立在掌握大量的第一手材料基础上。
具体来说,这些信息可以从几个方面获得:1、对产品或服务进行亲身体验2、深度访谈和调查3、对公开材料的分析4、实地观察5、对于广告资料的分析四、找出支持理由仅仅提出产品或服务的独特利益点,虽然可以引起目标消费者的兴趣,但是要说服他们,还需要切实的证据作为支撑。
五、确立格调格调:是广告所要表现的整体气氛。
成功的品牌都有它们独特的声音,并且数年不变。
格调的确立,主要是为了下一步的创意构思提供参考。
在广告实践中,常常会出现创意构思跳出了原来的格调的情况。
只要能达到预期的广告目标也是正常的。
消费者对超物性价值追求与消费的必然性1、寻找个性投射、个性吻合的价值对象这个寻找,表现在人们对半成品消费的热衷、对参与的渴望、对“购买自己”的向往。
因此,品牌形象的塑造、观念形象的发现、吻合消费者个性的文案风格的构成,会使目标消费者大感兴趣。
一切尽在掌握(爱立信手机)喝贝克,听自己的(贝克啤酒)2、寻找传达和寄托眷恋情节的对象眷恋是一种心态。
现代人在“个人界”中的一个重要的活动就是弥补自己在社会中得不到的情绪释放。
情绪释放的一种有效活动是将自己的眷恋情结投射在他物上。
这种投射,可以在任何一种对象身上产生,只要这个对象具有某一特征。
因此,可以针对人们对传达眷恋情结的对象的寻找,发掘和创造产品的眷恋附加价值。
孔府家酒,叫人想家(孔府家酒)中华汽车,永远向着爸爸的肩膀看齐(中华汽车)连手指头舔起来都香(肯德基)3、寻找富于审美意味的价值对象美,是人们永恒的追求。
现代人对美的执着使得他们不断寻找着具有审美意味的对象,寻找着他们心目中界定的美的对象。
如果能将一些相关产品赋予目标消费者心目中美的特征,提出符合他们的审美意趣、审美选择的观念并形之以形象;如果能将他们在创造产品时内蕴在其中的审美理想表达出来,并让目标消费者感知到,广告文案就能达到沟通、促进销售。
资生堂系列广告[广告标题]像绸子一般滑,身体像白花开放[广告正文]寒夜,一天的时间结束/用这滑腻的润肤霜/能使身体洁白如雪/感触极佳/心情舒畅/资生堂护肤系列[广告标题]染上的,是春天[广告正文]等待伊人来/心绪何陶然/等待春天来/喜悦上眉尖/心情多闲适/舒畅每一天/那时候/唇上染出了光辉灿烂/染出了高雅的微笑/明朗的色彩/映出心灵的莹润/资生堂口红系列4、寻找表现和蕴涵流行意味的价值对象流行,作为一种前卫的追逐,是对生命的新形式反映。
因此,处于特定的年龄、特定的生活意向的消费者,会因为流行而使自己介入某种消费的冲动和热望之中。
广告文案可以抓住流行和时尚的脉搏,并将商品融入其间,使之成为流行和时尚的一种物态特征;针对商品的个性、利益特点,创设符合该商品个性、利益特点的流行和时尚,即创造流行,以此对应和创造因为流行价值而可能产生的消费。
新新流行/30年代上海人/听周旋的歌/90年代上海人/看音乐频道(上海有线音乐频道)5、寻找具有游戏消遣意味的价值对象寻找商品的游戏和消遣意味的消费者将越来越多。
这是因为,在现实世界的现实环境中,人们被越来越激烈的竞争所困扰,身心经常处于紧张状态,需要凭借外界事物进入一个轻松愉快的、能暂时摆脱紧张状态的世界。