幼儿园大班健康教案——《长高了,变壮了》

幼儿园大班健康活动《长高了,变壮了》(身心保健)第一篇：大班健康活动：长高了,变壮了大班健康活动:长高了,变壮了(身心保健)【活动目标】1.感受自己的身高在逐渐增长,体重在不断增加。

2.体验健康成长的快乐。

【活动准备】（一）经验准备：事先请家长结合亲子手册《我长大了》的内容,给幼儿讲述他们小时候的事。

（二）材料准备：幼儿不同时期的物品、照片等。

【活动过程】一、引导幼儿观看自己不同时期的照片,激发幼儿参与活动的兴趣。

（一）引导幼儿与同伴观赏照片,并猜一猜照片中的小宝宝是谁。

（二）引导幼儿分小组,边看照片边互相交流。

二、鼓励幼儿向同伴展示并介绍自己小时候用的物品,如衣服、鞋、手套、帽子、围巾、奶瓶、小杯子、小玩具等。

三、引导幼儿尝试穿戴小时候的衣服,体验自己不断长大的快乐。

（一）让幼儿尝试穿戴小时候的衣服,说一说感觉怎么样,体验自己正在不断长大。

（二）引导幼儿意识到自己在不断长大,体验成长的快乐。

四、鼓励幼儿相互交流,说说自己健康成长的快乐。

（一）引导语：小朋友们,请你们和身边的小伙伴说说自己过去不会做而现在做得很好的事情。

（二）鼓励幼儿说说自己在成长过程中学到的本领,感受成长的快乐。

【活动延伸】游戏活动：(1)设置量身高、称体重的器材,让幼儿自己量身高、称体重。

(2)鼓励幼儿以自己的方式定期记录测量结果,并与上一次结果比较,体验自己长大的喜悦。

家园共育：与个别身高、体重未达标幼儿的家长共同分析原因,从饮食、运动等方面寻找科学的对策。

领域渗透：本活动可与社会领域“我们是大班的哥哥姐姐”结合开展。

幼儿园小班体育教案《勇敢的小警察》设计教师:太阳课程设计意图：根据教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》中“具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏。

”为主要目标.，通过游戏器材“板凳、桌子”来组织系列趣味游戏，通过游戏使幼儿敏捷、身体协调、神经反应等能力的训练得到提升。

本次教学先以“勇敢的小警察"为主要情景切入方式,带动孩子的积极性。

幼儿园大班健康教案——《长高了，变壮了》一、教学目标1.让幼儿知道身高、体重的变化是成长的标志。

2.培养幼儿关注身体成长，增强自我保健意识。

3.通过活动，培养幼儿与同伴分享、交流的成长经验。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解自己身体的变化，关注成长过程。

2.教学难点：引导幼儿学会分享、交流成长经验，增强自我保健意识。

三、教学准备1.课件：幼儿成长记录视频。

2.尺子、体重秤。

3.成长树、成长卡片。

四、教学过程1.主题导入师：小朋友们，你们知道自己小时候是什么样子吗？让我们一起来看看这个视频，回忆一下自己的成长过程吧！（播放幼儿成长记录视频）2.感知身体变化师：视频中，你们发现了自己身体有哪些变化呢？幼：我长大了，变高了，变壮了。

师：是的，我们每个人都在不断地成长，身体也在发生着变化。

下面，我们就来测一下自己的身高和体重，看看我们长得有多高、多重。

（幼儿排队测量身高、体重，教师记录）3.分享成长故事师：小朋友们，你们知道自己为什么会变高、变壮吗？下面我们就来分享一下自己的成长故事吧！（幼儿轮流分享自己的成长故事，教师引导幼儿说出饮食、锻炼等方面的原因）4.讨论成长经验（1）合理饮食，多吃蔬菜、水果、肉类等富含营养的食物。

（2）加强锻炼，多参加户外活动，如跑步、跳绳、游泳等。

师：那么，你们觉得自己在哪些方面做得比较好？还有哪些地方需要改进呢？5.制作成长卡片师：为了记录我们的成长过程，让我们一起来制作成长卡片吧！（幼儿在成长卡片上画下自己的身高、体重，以及自己喜欢的事物）6.挂成长树师：成长卡片制作好了，让我们把自己的成长卡片挂在成长树上，见证我们的成长过程吧！（幼儿将成长卡片挂在成长树上）五、作业1.回家后，与家长分享今天的活动，让家长了解自己的成长情况。

2.家长协助幼儿记录身高、体重变化，定期与教师交流。

六、教学反思本节课通过让幼儿感知身体变化、分享成长故事、讨论成长经验等环节，让幼儿关注自己的成长过程，培养自我保健意识。

领域活动计划健康活动：长高了，变壮了（身心保健）一、活动目标1、感受自己的身高在逐渐增长、体重在不断增加。

2、知道健康的生活方式能促进身体长高、变壮。

3、体验成长的快乐。

二、活动准备物质准备:(1)幼儿成长录像带(也可用图示表示，内容:小时候吃母乳、喝牛奶，现在吃米饭;小时候使用奶瓶喝水，现在使用杯子喝水;小时候吃果泥、菜泥，现在吃水果、蔬菜等;小时候要爸爸妈妈帮忙穿衣服，现在都自己穿)。

(2)提前请幼儿及家长一起收集的班级幼儿不同时期的衣物、照片;健康运动方式的拼图、图片、图书等。

环境创设:布置“我的小时候”照片、衣物展。

三、活动过程(一)参观展览，激趣引入。

1、自由参观，交流小肘候用过的物品。

师:这几天小朋友们带来了很多你们小时候的衣服、照片，今天老师把这些东西布置成了一个“我的小时候”照片、衣物展，请你们和好朋友一起去看一看，猜猜相片里的人是谁，找一找你小时候的衣物并穿穿这些衣物，把你们的发现告诉周围的好朋友，等会儿再来告诉大家。

2、与同伴分享观展感受。

师:谁愿意来和大家说说你参观了这个展览后有什么感觉?你发现了什么?小结:是啊，小朋友们都长大了。

看着小时候的相片、用品，穿着小时候的衣服、鞋子，都可以看出你们已经长高了、变壮了。

（二）观看录像，感受成长。

1、播放部分幼儿小时候的成长录像，引导幼儿感知小时候与现在衣食用行的不同。

师:今天老师还带来了你们小时候的录像，我们一起来看看你们小的时候和现在还有什么地方是不同的。

2、集中交流。

师:你们发现小时候和现在有什么不同了吗?小结:小朋友们长大了，变化可真大，还学会了那么多的本领。

（三）分组操作，寻找秘密。

师:为什么有的小朋友长得高，有的长得矮，有的小朋友长得壮，有的长得瘦?怎样才能让自己长高、变壮呢?这里有很多关于长高的资料，小朋友可以看一看图片中哪些做法是对的、哪些是不对的，并把它们分一分，还可以拼图、看电脑、看图书，让我们一起来了解各种长高的方法吧。

2024年大班健康我长高了教案一、教学内容本节课选自2024年大班健康领域教材第三章《健康成长》，具体内容包括：了解身高的意义，认识骨骼和生长激素对身高增长的影响，掌握促进身高增长的生活习惯和运动方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解身高的意义，认识到身高是身体发育的重要指标。

3. 增进幼儿对自身身体发育的关注，提高自我保健意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解骨骼和生长激素对身高增长的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、骨骼模型、生长激素模型、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请两名幼儿到讲台前，用身高尺测量他们的身高，引导幼儿观察身高差异，引发他们对身高的关注。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过骨骼模型和生长激素模型，讲解骨骼和生长激素对身高增长的影响，让幼儿了解身高的意义。

3. 随堂练习（10分钟）a. 为什么我们的身高会不断增长？b. 哪些生活习惯和运动可以帮助我们长高？4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 身高的意义2. 骨骼和生长激素对身高增长的影响3. 促进身高增长的生活习惯和运动方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画一幅画，展示自己身高增长的过程。

b. 请列举三个你认为有助于身高增长的生活习惯和运动，并简要说明原因。

2. 答案：a. 略。

b. 示例：早睡早起、多吃蔬菜水果、坚持跑步。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同关注幼儿的身体发育。

b. 组织户外活动，让幼儿在实践中体验运动对身高的促进作用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和易懂性。

5. 作业设计的针对性和答案的指导性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的确定使用直观的骨骼模型和生长激素模型，以形象化的方式展示其作用。

长高了变壮了教案教案标题：长高了变壮了教学目标：1. 了解人体生长发育的基本规律，认识长高和变壮对健康的重要性。

2. 掌握正确的饮食和运动习惯，促进身体健康发展。

3. 培养学生的科学观察和实验能力，提高他们的健康意识。

教学内容：1. 人体生长发育的基本规律2. 长高和变壮对健康的重要性3. 健康饮食和适当运动的原则教学步骤：引入活动：1. 制作一个海报，上面贴满了各种食物和运动的图片，让学生观察并讨论这些食物和运动对身体健康的影响。

探究活动：2. 分组让学生进行小组讨论，了解人体生长发育的基本规律，并总结出影响身高和体重的因素。

3. 学生观察自己和同学的身高和体重，记录下来，并与标准身高和体重进行比较。

4. 学生分析自己和同学的饮食习惯和运动情况，找出不健康的因素，并提出改进的建议。

知识讲解：5. 教师向学生介绍长高和变壮对健康的重要性，讲解正确的饮食和运动习惯的原则。

6. 教师通过图片、视频等多媒体资料，向学生展示不同食物和运动对身体的影响，加深学生的理解。

实践活动：7. 学生分组进行小实验，观察不同食物的营养成分，并分析它们对身体的影响。

8. 学生进行体育活动，如跑步、跳绳等，观察运动对身体的影响。

9. 学生根据自己的实际情况，制定一份健康饮食和运动计划。

总结反思：10. 学生在小组内分享自己的实验结果和计划，教师引导学生进行讨论和总结，加深对课程内容的理解。

11. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，提出改进建议。

拓展活动：12. 学生可以在家中进行饮食和运动的记录，并与同学分享自己的经验和成果。

13. 学生可以设计一个宣传海报，向其他同学宣传健康饮食和运动的重要性。

教学资源：1. 海报、图片、视频等多媒体资料2. 实验材料：不同食物、实验器具等评估方式：1. 学生的小组讨论和实验结果2. 学生的饮食和运动计划3. 学生的宣传海报教学反思：在教学过程中，要注重学生的实践操作和观察能力的培养，让他们亲自体验和感受到健康饮食和运动的重要性。

健康活动：长高了，变壮了活动目标1．尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。

2．通过讨论，体会健康的生活方式也能促进身体长高、变壮。

3．幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

活动准备经验准备：幼儿懂得高矮物质准备：尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表活动过程一、直接导入1．我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？2．老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。

3．幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。

二、了解正确的测量方法1．教师播放幼儿测量时的照片，假设可能出现的问题：帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高，你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。

2．给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）：你们看，他们这样测量对吗？为什么？小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。

3．使用的工具没有在头顶上放平：我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。

4．穿着鞋子测量的幼儿这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。

（1）幼儿观看录像。

师：你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。

（2）幼儿第二次测量师：现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。

3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。

幼儿园大班科学优秀教案《长高了》含反思一、教学内容《长高了》选自幼儿园大班科学教材第四章《我们身体的变化》，详细内容围绕幼儿身体生长发育的主题，通过观察、体验、探索，让幼儿了解身体的成长变化，特别是身高增长的现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解身高的概念，知道身高是身体成长的一个表现。

2. 培养幼儿观察、记录、表达自己身体变化的能力。

3. 培养幼儿合作交流，分享自己成长快乐的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握身高的测量方法，理解身高增长的原因。

难点：如何让幼儿通过实践活动，观察、体验并表达自己的身体变化。

四、教具与学具准备1. 教具：身高测量尺、画有身高线的白板、记录卡片。

2. 学具：画有身高线的纸张、彩色笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿排队，测量身高，引发幼儿对身高的关注。

与幼儿分享自己小时候和现在的身高变化，引导幼儿思考身高增长的原因。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有身高线的白板，讲解身高的概念，演示如何测量身高。

邀请一名幼儿上前，现场示范测量身高，并记录下来。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用身高测量尺和记录卡片，互相测量身高，记录在卡片上。

教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题。

每组选出一名代表，分享本组的测量结果，大家共同观察、讨论身高的变化。

邀请幼儿谈谈自己在测量过程中的感受，引导幼儿理解身高增长的原因。

5. 创作表达（10分钟）教师发放画有身高线的纸张，引导幼儿用彩色笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于身高变化的画。

幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的身体变化。

六、板书设计1. 板书《长高了》2. 内容：身高测量方法身高增长的原因幼儿身高变化记录七、作业设计1. 作业题目：记录自己的身高变化答案：幼儿需在家长的协助下，使用身高测量尺，记录自己的身高，并描绘在指定的纸张上。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿的认知水平，幼儿在实践活动中的参与度等。

2024年大班科学优秀教案及教学反思《长高了》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《测量》，详细内容为《长高了》一节。

通过本节课的学习，使幼儿掌握使用工具测量长度，并了解身高测量的基本方法。

二、教学目标1. 知道身高是衡量一个人长高的重要指标，理解测量身高的基本方法。

2. 能够使用直尺、卷尺等工具进行简单的长度测量，并记录测量结果。

3. 培养幼儿观察、比较、合作的能力，激发对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：使用工具进行准确测量，记录测量结果。

教学重点：掌握身高测量方法，培养观察、比较、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、身高测量仪、教学PPT。

2. 学具：每人一把直尺、记录本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请两名幼儿上讲台，通过比较身高的方式引出身高测量的话题。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示直尺、卷尺等工具，讲解身高测量的方法，并演示如何使用工具进行测量。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行身高测量，记录测量结果，并在小组内进行分享。

4. 知识拓展（5分钟）教师通过PPT展示各种测量工具，引导幼儿了解不同工具的用途。

六、板书设计1. 板书《长高了》2. 内容：身高测量方法使用工具：直尺、卷尺测量步骤：站立、对齐、记录注意事项：保持身体挺直、脚跟并拢七、作业设计1. 作业题目：回家后，使用直尺或卷尺为家人测量身高，并记录在记录本上。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，幼儿掌握了身高测量的方法，但在使用工具方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入长度单位，使幼儿对测量有更深入的认识。

同时，组织一次户外实践活动，让幼儿在实际环境中进行测量。

重点和难点解析：1. 教学难点：使用工具进行准确测量，记录测量结果。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并自然过渡到教学内容。

3. 分组随堂练习：保证每个幼儿都能参与测量并学会正确记录数据。

大班科学《长高了》教案与反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《我长大了》，详细内容为《长高了》一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解身高测量、生长规律以及健康成长的相关知识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握测量身高的方法，能够独立完成身高测量。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，使他们了解自己和他人的生长发育。

三、教学难点与重点重点：身高测量方法、生长规律。

难点：让幼儿理解生长规律，培养他们关注身体健康的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、成长记录表、PPT。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“比比谁更高”的游戏，引导幼儿关注身高问题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍身高测量方法，并示范操作。

（2）讲解生长规律，引导幼儿观察、比较、分析。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行身高测量，并记录在成长记录表上。

（2）让幼儿分享测量结果，互相交流生长情况。

4. 巩固环节（10分钟）通过PPT展示不同年龄段的身高标准，让幼儿了解自己和他人的生长发育。

六、板书设计1. 身高测量方法2. 生长规律3. 健康成长七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和好朋友的身高，并比较谁更高。

2. 答案：根据实际测量结果完成画作，并在画作旁边标注身高数值。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度、互动情况以及作业完成情况，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们在游戏中锻炼身体，关注成长。

同时，鼓励家长参与幼儿的身高测量，共同关注幼儿的身体健康。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 与教学内容紧密结合，使幼儿在游戏中自然地关注身高问题。

2. 确保游戏环节安全，避免发生意外。

3. 注重个体差异，让每个幼儿都能参与其中，感受到游戏的乐趣。

大班健康活动:长高了，变壮了(身心保健)活动目标1.感受到自己的身高在逐渐增长、体重在不断增加。

2.能清楚地表达自己成长的变化，体验成长的快乐。

重点:感受自己身高增长、体重增加，能清楚地表达自己成长的变化。

难点:能清楚地表达自己成长的变化。

活动准备1.经验准备:幼儿已知道自己小时候的成长故事。

2.物质准备:(1)幼儿小时候的衣物、照片(2)幼儿活动操作材料《健康/社会.我长大了》每人一份。

活动过程一.引导幼儿观看衣物、照片，激发幼儿活动的兴趣。

1.出示幼儿小时候衣物的照片，引导幼儿观察。

师:今天，老师带来了好多你们小时候可爱的照片，我们一起来猜猜照片中的小宝宝是谁。

2.引导幼儿分小组，边看照片边互相交流。

师:大家看看照片中的自己和现在的自己有哪些不同。

二、结合小时候衣物实物和穿戴，感受自己长高长壮了。

1.鼓励幼儿向同伴展示并介绍自己小时候用的衣物(衣服、裤子、帽子、奶瓶等)，体验长大的自豪。

引导语:现在，小朋友们来讲讲自己小时候用过哪些的衣物？2.引导幼儿尝试穿戴小时候的衣服，体验自己不断成长的快乐。

引导语:大家都来穿穿自己小时候的衣服，说一说感觉怎么样，为什么会这样。

3.尝试测量身高，体重，体验成长的快乐。

引导语:小朋友们可以去量量自己的身高和体重，看看谁长的更高，更壮。

小结:小时候的自己和现在的自己差别很大，穿的衣物也不同了，体验到自己真的长高了，变壮了。

三、提供操作材料，进一步感受长大的快乐。

1.出示操作材料，引导幼儿说出物品的名称。

引导语:小朋友们来看看图中都有哪些物品并说出他们的名称。

2.通过认真观看材料，圈出自己小时候用的物品。

引导语:哪些是你们小时候用的物品，请把它们圈出来。

3..教师观察并指导，幼儿进行操作。

能量强的幼儿要求他们能准确的说出自己小时候用过的物品的名称并圈出来。

能力弱的幼儿要求他们能大致将小时候用过的东西圈出来。

小结:通过材料的操作，幼儿进一步感受到自己长高了，变壮了，有自豪感。