小学美术教育改革创新优秀案例

创新社团活动 培养美术素养

美术社团是学校美育的又一个阵地，作为传承校园文化的重要载体，充分体现了学校的办学特色与治学理念。组建社团，精心制定活动计划，固定活动时间，精心备课，细心组织。丰富社团活动的内容，创新活动形式，开阔学生视野，激发学生兴趣。定期组织作品展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。为优秀学生举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。尊重学生的个性发展，鼓励他们的个人创意。通过社团活动的开展不仅提升了学生们绘画造型能力，还提升了发现美、欣赏美、创造美的能力。

一、背景：

美术社团是学校美育的又一个阵地，作为传承校园文化的重要载体，充分体现了学校的办学特色与治学理念。课外美术社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。在新课标基本理念的指导下，注重艺术科学的核心素养。

二、做法：

（一）组织健全美术社团 积极组建美术社团，社团成员控制在**人左右。所以参加这次社团的人员除了自愿以外还有美术方面比较有特长的学生。活动固定，每周1次，教师做到了精心计划，精心备课，精心上课，这样充分保证了社团活动的深度、广度和力度。

（二）具体计划社团活动内容

１.教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。

２.依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言－－线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣。 ３.做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化。

新课程理念下小学美术教育教学改革与创新 孙文

发表时间：2020-03-13T19:49:53.770Z 来源：《教育学文摘》2019年第17期 作者： 孙文

[导读] 随着时代的逐步发展，教师必须要更新教学观念，传统的美术教学方法无法适应社会的发展需求，并且严重影响着学生的学习与进步。

摘要：随着时代的逐步发展，教师必须要更新教学观念，传统的美术教学方法无法适应社会的发展需求，并且严重影响着学生的学习与进步。在小学生美术学习过程中，教师必须要遵循学生的发展特征，结合学生的兴趣爱好，科学合理的制定教学方案，激发学生的美术

学习热情，教师也应当正确认识到开展小学美术教学改革创新的重要意义，有针对性的采用多元教学方法，营造轻松愉悦的氛围，调动学

生的学习兴趣，同时也要运用多媒体为学生创设栩栩如生的教学情境，重点培养学生的观察能力以及创作能力，使学生在美术学习过程中

能够增强审美能力。

关键词：新课程，小学美术，创新教学，教学改革

引言

美术属于艺术类课程，开展小学美术课程有助于陶冶学生情操，通过美术教育能够使学生进入艺术世界，净化学生心灵，使学生在美术学习中感受美丽的事物，增强学生的审美能力。教师在教学过程中，必须要引导学生应用艺术的眼光看待事物，逐步增强学生的艺术素

养，从而提高学生的人文素养。美术学科相比较其他学科而言，具有较大的艺术性质，在学习过程中学生会受到艺术熏陶，感受美术学习

的美好艺术学习，也能够使学生放松心情，调节学生的烦躁情绪，对于学生的身心健康发展起到了一定的作用。由于小学阶段学生的学习

任务仍然较重，面临着较大的学习压力。所以在教学过程中通过美术教育会使学生沉浸于艺术世界之中，忘却疲劳、缓解压力。

一、提升课堂教学趣味性，设置活跃教学氛围

在新课程改革背景下开展美术教学，教师应当重视提高教学实效性，帮助学生了解到更加多元的知识点，小学阶段学生性格活泼，喜欢玩耍，如果呆板的课堂氛围则难以提高，学生的学习注意力也会大大降低，影响学生的学习效率。所以在教学过程中，教师必须要根据

新课程理念下小学美术教育教学改革与创新研究

作者：张开英

来源：《读天下》2020年第17期

摘要：随着素质教育步伐的不断推进，已经有越来越多的人意识到了美术教育在提高人们审美意识以及综合素养方面的重要作用。尤其是在美育思想被融合到教育方针以来，美术教育开始受到各个层级的学校的广泛关注，迎来了巨大的发展机遇，进入极为快速的发展时期。下面，本文就新课程理念下小学美术教育教学改革与创新的基本途径做出了简要探析，以求能够为有关工作者提供借鉴作用。

关键词：新课程理念;小学美术;教学改革;创新途径

美术是人类文化中的重要组成部分，并且和人们的生活息息相关，所以，开展美术教育的目标不仅仅是为了学习有关操作技能，更是文化方面的重要学习。因而教师有必要借助于美术教育的大舞台，培养学生群体的情感意识以及审美意识。只有这样才能帮助学生领会到存留于美术课程中的多元化特征。

一、引领学生参与课堂中，发挥学生个性

传统小学美术教育通常是由教师示范作画，学生模仿作画。学生在此过程中一直处于被动状态，无论是其想象能力还是创造能力的发展都受到了遏制，同时也导致学生的作品千篇一律，缺乏灵魂。实行素质教育的主要目标便是改变此种传统教育现状，充分展现出学生群体的个性化特征，绘制出千人千面的不同美术作品。例如，在执教高年级学生的过程中，教师便可以充分利用此项特征，开展有关“机器人绘画”的活动允许学生大胆地展现出自己的想象，想象未来的机器人的功能并将其绘制在画纸上，此前，教师可以引导学生观看《哆啦A梦》中的经典剧集，此举能够切实有效地激发学生的学习兴趣，其将会更为有效地利用自己的想象来绘制出相应的图画。在学生群体完成绘画的创作之后，教师百年可以随机抽取多名学生的作品，并进行展示，要求学生群体针对性地欣赏，久而久之便能够强化学生群体的审美意识以及情感认知能力。

小学教育评价改革案例《创新作业 轻松减负》

简介：

为了认真落实教育部关于“五项管理”和“双减”中关于作业部分的相关内容，进一步提高教职工对“减负、增效、提质”重要性的认识。改变教师布置作业形式单一、陈旧、缺乏应用意识、重复训练、题海战术，造成学生课业负担过重的问题。将作业设计作为学校校本教研重点，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，系统化选编、改编、创编符合学生学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。

正文：

一、背景

作业系统如果安排得好，对学生自学能力和实践能力的培养有很大的促进作用，同时也有利于教师改进方法。为了认真落实教育部关于“五项管理”和“双减”中关于作业部分的相关内容，进一步提高教职工对“减负、增效、提质”重要性的认识。改变教师布置作业形式单一、陈旧、缺乏应用意识、重复训练、题海战术，造成学生课业负担过重的问题，于是我们学校进行作业评价改革。

二、核心内容

作业是课堂教学的补充和延续，对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用。关于作业观，国内外的研究结果既有相同之处，也有不同之处。相同之处在于都认可作业的重要性与必要性。学生通过作业可以巩固所学的知识和技能，扩大知识领域，同时也可提高运用知识技能独立解决问题的能力。不同之处在于，国内教师布置作业的主要目的是让学生在知识的重复与技能的强化训练中掌握书本知识，而对学生个性差异的重视、师生互动、生生互动以及课外实践与经验的获得方面关注较少。

根据众多的理论依据我们设计了多种关于作业的类型：书面作业、口头作业、实践作业、表演作业、练习型作业、准备型作业、扩展型作业以及创造型作业。我们认为从完成作业的方式、作业的特定功能、学生对教材的熟悉程度以及完成作业所花费的时间进行分类。由此可见，作业的形式多种多样。但在实际教学中，教师应当如何合理安排作业类型有待于进一步研究。

结合我们的教学经验，我们将创新作业的外延限定于优化小学高年级家庭作业设计质量，从而减少作业时长减轻学生课业负担的研究科学有效的作业，有助于学生概念的形成，知识的掌握，方法与技能的获得，以及学生智力和创新意识的培养。