单双数幼儿园大班教案

大班数学10以内的单双数教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班数学10以内的单双数教案5篇在编写教案时，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，选择适合他们的学习材料和教学工具，通过教案的写作，教师能够更好地规划教学活动，以下是本店铺精心为您推荐的大班数学10以内的单双数教案5篇，供大家参考。

幼儿园单数和双数教案幼儿园单数和双数教案（通用9篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是我整理的幼儿园单数和双数教案（通用9篇），欢迎大家分享。

幼儿园单数和双数教案篇1一、活动目标：1、感受同伴间相互交流的乐趣。

2、能区分并说出10以内的单数和双数。

二、活动重点：能区分并说出10以内的单数和双数。

三、活动难点：理解单数和双数的含义。

四、活动准备：在活动室里放置一些成单成双的物体、数卡、瓶盖、图片等。

五、活动过程：（一）开始部分导入――游戏“猜瓶盖”小朋友很喜欢玩瓶盖，今天和大家一起玩个猜瓶盖的游戏，请小朋友每人抓一小把瓶盖，数一数有几个瓶盖，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。

两个好朋友相互检查一下拿得对不对。

（二）基本部分1、单双数――游戏“找朋友”（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。

全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片举起来，（教师把2、4、6、8、10贴在黑板上）不能全部找到好朋友的数字卡片举起来，（教师把1、3、5、7、9）贴在黑板上）。

（2）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字，（单数）。

哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。

（3）这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数字叫“单数”。

现在我们一起来玩一个“抱一抱”的游戏。

2、游戏”抱一抱”，巩固对单双数的认识游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数，自己抱一抱，如果教师念的是双数，就和好朋友抱一抱。

3、游戏“捉迷藏”，加强对单双数的巩固（1）幼儿找出自己身上成双和成单的东西。

幼儿在活动室里找成双和成单的物品。

幼儿园大班《单双数》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的概念》第二节《单双数》。

教学内容主要包括：理解单数和双数的概念，掌握10以内单数和双数的排列规律，学会判断10以内单数和双数，并能运用单双数进行简单的分类。

二、教学目标1. 知道单数和双数的概念，能够识别10以内的单数和双数。

2. 掌握10以内单数和双数的排列规律，能够运用规律进行判断。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，掌握10以内单数和双数的排列规律。

教学重点：能够识别10以内的单数和双数，并能运用规律进行判断。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、单数和双数图片、磁性黑板、彩色粉笔。

学具：幼儿操作册、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“排队”游戏，让幼儿观察排队时的间隔，引导幼儿发现单数和双数的排列规律。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过磁性黑板展示数字卡片，引导幼儿观察并找出10以内的单数和双数。

（2）教师讲解单数和双数的概念，让幼儿理解并掌握。

（3）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿将单数和双数图片进行配对，巩固所学知识。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解解题思路，引导幼儿运用单双数规律解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿操作册，让幼儿独立完成练习题，巩固单数和双数的识别和运用。

教师组织幼儿分享学习心得，对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 在磁性黑板上，用彩色粉笔书写“单数和双数”。

2. 旁边列出10以内的单数和双数，用不同颜色进行区分。

3. 画出单数和双数的排列规律示意图，便于幼儿观察和理解。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在10以内找出所有的单数和双数。

① 5个苹果，每2个一份，可以分成几份？② 8个小朋友玩捉迷藏，如果每次捉2个，需要几次才能捉完？2. 答案：（1）单数：1、3、5、7、9；双数：2、4、6、8、10。

大班单双数教案7篇教案的制定可以帮助教师更好地理解学生的学习需求，有备而来的教案可以提高教师的自信心，下面是作者为您分享的大班单双数教案最新7篇，感谢您的参阅。

大班单双数教案篇1活动目标：1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣，理解单双数的含义。

2、通过操作体验，进一步了解10以内单数、双数的排列规律。

3、在游戏活动中，体验数学活动的乐趣，发展思维的灵活性。

活动重点：通过活动学习10以内的单双数活动难点：通过探索操作区分单双数，在寻找发现规律中发展辨别能力。

活动准备：1、洞洞板学具人手一套。

2、数字卡片1—10若干。

3、小火车图片2套。

活动过程：一、开始部分教师以情境导入：教师：小朋友们，今天有“好朋友”坐上了小火车和我们一起做游戏，我们请它出来吧！二、基本部分（一）出示小火车图片，以数字和点卡复习5以内的单双数。

1、出示第一列小火车图片，复习5以内的单数。

提问：好朋友就藏在火车里面，打开第一扇窗户我们可以看到它，它是？1有好朋友吗？它是单数还是双数？2、分别打开第二扇和第三扇窗户，以提问形式复习5以内的单数。

小结：两个两个手拉手，剩下一个没有朋友的数叫单数。

3、出示第二列小火车，复习5以内的双数。

教师：看到什么？2有朋友吗？它是单数还是双数？4、打开第二扇窗户，以提问形式复习4是双数。

5、教师总结：原来我们把两个两个手拉手，没有一个没朋友的数叫双数。

（二）幼儿集体操作，探索方法找出规律并学习6—10的单双数。

1、幼儿第一次集体尝试，探索在洞洞板上区分单双数的方法。

（１）幼儿在学具中取出５个棋子插在洞洞板上第五行。

提问：谁有什么方法能在洞洞板上区别５是单数还是双数？（２）幼儿分组操作探索方法，教师巡回指导。

（３）幼儿说一说自己找到的不同方法并在教师的演示板上尝试。

提问：你有什么好方法？谁还有不一样的方法？（４）教师小结并示范重叠的方法。

我们可以让棋子宝宝去找朋友：“棋子宝宝找朋友，找到朋友抱起来。

幼儿园大班数学教案《单双数》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材的第四章《数概念》，详细内容为“单双数”。

通过本节课的学习，让幼儿掌握单数和双数的概念，能够分辨单数和双数，并能在实际生活中运用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解单数和双数的定义，学会区分单数和双数。

2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学思维。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握单数和双数的概念，学会区分单数和双数。

难点：让幼儿理解单数和双数的性质，能够灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、单数和双数教具模型、PPT。

2. 学具：幼儿用书、练习本、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教室里的物品，引导幼儿发现物品的数量有单数和双数之分。

（2）请幼儿举例说明生活中的单数和双数现象。

2. 例题讲解（1）出示数字卡片，讲解单数和双数的定义。

（2）通过教具模型，演示单数和双数的区别。

3. 随堂练习（1）让幼儿自己找出一些物品，判断其数量是单数还是双数。

（2）完成幼儿用书上的练习题。

4. 课堂小结六、板书设计1. 板书单数和双数2. 板书内容：（1）单数：1、3、5、7、9（2）双数：2、4、6、8、10七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿找出家里的单数和双数物品，并记录下来。

（2）完成练习本上的单数和双数练习题。

2. 答案：（1）家里的单数和双数物品记录。

（2）练习题答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了单数和双数的概念。

但在教学过程中，要注意引导幼儿发现单数和双数的性质，提高幼儿的数学思维。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索更多的单数和双数现象，如奇数和偶数。

（2）组织幼儿进行数学游戏，提高幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的实践情景引入4. 例题讲解的深度5. 作业设计的针对性与答案的准确性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学目标的设定在设定教学目标时，应确保目标的明确性和可达成性。

幼儿园大班单双数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班单双数教案7篇教案的准备可以帮助我们更好地引导学生进行实践探究，提高他们的实际操作能力，通过编写教案，教师可以更好地培养学生的创新思维能力，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班单双数教案7篇，供大家参考。

单双数教案大班（必备10篇）单双数教案大班第1篇【教材分析】本次教学活动借助具体的事物和直接的操作活动，引导幼儿理解单双数的`概念及其在生活中的应用，促进幼儿抽象逻辑思维能力的发展。

活动中设置多个游戏环节，引导幼儿在游戏中体验数学活动的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣，促进幼儿逻辑思维能力以及联系生活实际的应用能力的提高。

【活动目标】1．理解 10 以内单数、双数的含义，知道 2 个 2 个地数，正好数完的数是双数，数完后还剩 1 个的数是单数。

2．能发现生活中的单双数并在游戏中快速区分单双数，提高逻辑思维能力，发展思维的灵活性。

3．能愉快地参加游戏活动，萌发对数学的兴趣。

【活动准备】1－10 的物品卡片及数字卡片若干，珠子或雪花片若干摸箱、小筐若干，《幼素质发展课程?多媒体教学资源包》课件 2，“幼儿学习材料＂一一《我长大了》【活动建议】1．组织幼儿玩“摸珠”游戏，引导幼儿初步感知单双数的含义。

（1）请幼儿每人从摸箱中抓一把珠子，然后 2 个 2 个地将手中的珠子放进小筐中（2）引导幼儿仔细点数自己抓到的珠子，用数字卡表示珠子的数量。

小结：2 个 2 个地数，数完还剩 1 个的数是单数，如 1、3、5、7、9：2 个 2 个地数，正好数完的数是双数，如 2、4、6、8、10。

（3）引导幼儿将这些数字按照从小到大的规律排序并观察、讨论：10 以内的单双数各有几个？它们的排列有什么规律？（4）请幼儿阅读《我长大了》第 5－6 页，现固练习单双数的区分。

2．通过游戏“跟着朋友走走”，引导幼儿快速区别单双数，感受和好朋友一起游戏的快乐。

（1）交代玩法、要求：教师和幼儿共同说“跟着朋友走走，跟着朋友走走”，起游戏的快乐说完，教师随意说出一个数，幼儿判断是单数还是双数，如果是单数，大家站着做不动，如果是双数，两个幼儿抱在一起。

（2）可让幼儿说数字，反复进行游戏，速度由慢到快。

3．播放课件，引导幼儿感知生活中单双数的作用。

2024年幼儿园大班数学精彩教案《单双数》含反思(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章第一节《单双数》。

详细内容包括：认识单数和双数，理解单数和双数的概念，学会区分单数和双数，并能运用单数和双数进行简单的实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握单数和双数的概念，能够正确区分10以内的单数和双数。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学规律的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，学会区分单数和双数。

教学重点：让幼儿在实际操作中感受单数和双数的区别，并能运用到实际问题中。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、单数和双数图片、教学PPT。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿玩“猜数字”游戏，让幼儿在游戏中初步感受单数和双数的区别。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿观察，找出单数和双数。

（2）讲解单数和双数的概念，让幼儿理解并掌握。

（3）通过实例，让幼儿学会区分单数和双数。

3. 随堂练习（10分钟）发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中的练习题，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）组织幼儿分组讨论，分享自己在解题过程中的心得体会，互相学习，互相帮助。

教师针对幼儿的表现进行点评，指出幼儿在解题过程中存在的问题，并进行解答。

六、板书设计1. 板书单数和双数2. 板书内容：单数：1、3、5、7、9双数：2、4、6、8、103. 配合教学PPT，展示单数和双数图片，让幼儿直观地感受单数和双数的区别。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在数字卡片中找出5个单数和5个双数。

（2）将单数和双数分别用画笔圈出来。

2. 答案：（1）单数：1、3、5、7、9双数：2、4、6、8、10八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了单数和双数的概念，并能够正确区分10以内的单数和双数。

幼儿园大班数学教案《单数和双数》5篇1.幼儿园大班数学教案《单数和双数》篇一活动目标：1.初步理解单数与双数的含义。

2.学习区分10以内的单数和双数。

3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：2元超市（各种玩具、食品等替代品）1—10的代币券，铅笔每人一支、幼儿分组操作材料，骰子两人一个。

活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣1.谈话引入，说说上超市的经历。

2.观看课件，说说上面的7代表什么意思？理解代币券的用途。

二、在游戏中体验、感知单双数1.讲解游戏规则。

数一数，你有几元钱？两个两个圈一圈，猜想你能买几样东西？还有没有剩下？2.幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

三、通过交流和比较，理解单双数1.提问：你有几元钱？共买了几样东西？是不是跟你预想的一样，还有剩下的钱吗？2.回收代币券：出示红黄两座房子，引导幼儿将有剩余的排红房子下面，没剩余的排黄房子下面。

3.教师小结：①两个两个地数，剩下一个的我们给他取个好听的名字，叫单数，它们是1、3、5、7、9；两个两个地数，都能找得朋友，并没有剩下的我们给他叫双数，它们是2、4、6、8、10。

②单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

4.出示课件，引导幼儿发现规律。

（单双数用红黄两种颜色出现）5.通过将数字从小到大进行排列，引导幼儿发现单数和双数是交替排序的。

四、通过进一步操作，巩固对单双数的认识1.通过发现自身器官的数量，进一步巩固对单双数的认识：引导幼儿寻找身体上某些器官的数量，并说出它们各是单数还是双数。

2.分组操作：幼儿两人一组扔骰子，将所扔的数字写在表格中，看看最后得数是单数还是双数。

3.老师和幼儿共同验证。

2.幼儿园大班数学教案《单数和双数》篇二活动目标：1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。

幼儿园大班《单双数》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的概念》第三节《单双数》。

详细内容包括：理解单双数的概念，掌握10以内单双数的辨识，学会应用单双数进行生活实践。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能理解单数和双数的概念，能准确辨识10以内的单数和双数。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极参与学习的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：单数和双数的概念，10以内单双数的辨识。

难点：理解单数和双数的实际应用，培养幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：单双数卡片、磁性黑板、数字卡片。

学具：幼儿用书、练习册、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿自由组合，两人一组。

游戏过程中，教师提出问题：“为什么有的小朋友找到了朋友，有的小朋友没有找到呢？”引导幼儿观察、思考。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示单双数卡片，引导幼儿观察并提问：“这些卡片上的数字有什么特点？”（2）教师讲解单数和双数的概念，让幼儿辨识10以内的单数和双数。

（3）例题讲解：教师通过磁性黑板展示例题，讲解单双数在实际生活中的应用。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放练习册，让幼儿完成10以内单双数的辨识练习。

同时，教师进行个别指导。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的关于单双数的问题，并讨论解决方法。

六、板书设计1. 板书单双数2. 板书内容：（1）单数：1、3、5、7、9（2）双数：2、4、6、8、10（3）例题：生活中的单双数应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格纸上写出10以内的单数和双数。

（2）观察家里的物品，找出5个单数和5个双数，并与家长分享。

2. 答案：（1）单数：1、3、5、7、9双数：2、4、6、8、10八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿掌握了单双数的概念和辨识方法。