《史记》与《汉书》人物塑造的比较研究

中国古代文学试题库（一）一、填空（15分）1．秦代唯一的作家是，今所传秦代民间歌谣仅首。

2．司马迁的现存作品，除《史记》外，还有《》、《》这两个单篇。

《史记》是一部“究天人之际，通古今之变，”（司马迁语）的伟大著作，所以历来为人们所推重。

3．从西汉后期到东汉中期，汉赋的创作进入了时期，代表作家是、。

4．建安“七子”的名称来源于《》，被称为“七子之冠冕”的是。

5．在南北朝诗人中，大量创作山水诗的是，推动七言诗体发展的是，集六朝之大成的是。

6．南北朝时期的散文代表作，有北魏的《水经注》和北齐杨衒之的《》。

二、解释加点的词（15分）1．此所谓藉．寇兵而赍．盗粮者也。

2．大钧．．播物兮，坱圠无垠．。

3．谚曰：“桃李不言，下自成蹊．。

”此言虽小，可以谕．大也。

4．杖．汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

5．人情同于怀土．兮，岂穷．达而异心！6．云无心以出岫．，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓．．。

7．薄．霄槐云浮，栖川怍．渊沉。

8．暧暧．．远人村，依依．．墟里烟。

三、默写（10分）：1．《短歌行》（对酒当歌）：2．《拟行路难》（泻水置平地）：四、简述题（20分）1．概述乐府的多重涵义。

2．“伊洛广且深，欲济川无梁。

泛舟越洪涛，怨彼东路长”（《赠白马王彪》）四句，表达了诗人何种思想感情？在艺术上有何特色？3．略述魏晋南北朝小说的类型，代表作家及其代表作。

五、论述题（40分）：1．以《李将军列传》和《苏武传》为例，谈谈《史记》和《汉书》人物塑造的共同特色。

2．根据你对魏晋南北朝诗歌史的了解，试对这一时期文人诗歌创作的特点作一综述。

参考答案（一）一、填空（15分）：⑴每格一分，⑵凡错字酌情扣分。

1．李斯2．悲士不遇赋报任安书成一家之言3．模拟杨雄班固4．典论·论文王粲5．谢灵运鲍照庾信6．郦道元洛阳伽蓝记二、解释加点的词（15分）：⑴每词1分⑵凡错字酌情扣分⑶表达不清者酌情扣分1．借；给与2．造化（或自然）；边际（或界限）3．小路；通“喻”4．拄着5．故乡（或乡土）；处于逆境（或遭到患难，或在政治上不得志）6．山洞（或山峰）；徘徊不去7．迫近；惭愧8．昏暗不明的样子；轻柔的样子三、默写（10分）略⑴每题5分，共2题。

浅谈《史记》与《汉书》泗县职教中心赵贤超内容摘要：《史记》与《汉书》并称为中国古代文史大书的双壁，它们具有极高的文学和史学价值。

研究《史记》与《汉书》，有助于我们更深入地了解、认知和区别它们的成书经过、体例变化、语言特点、人物刻画和史学的思想性。

这对于初学文学青年来说，无疑是大有裨益的。

关键词：司马迁《史记》班固《汉书》特点在中国文学史上，《史记》是纪传体通史的开山之作，而《汉书》则秉承《史记》的优长，开创了纪传体断代史史书的先河。

研究《史记》与《汉书》，有助于我们认知它们的各自特点，丰富我们的文化内涵，提高我们的文化品位。

本人是从如下四个方面来谈对《史记》与《汉书》的认知。

一、司马迁与《史记》1、作者简介司马迁（前145—前90）西汉著名史学家，文学家。

字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。

元封三年（公元前108年），司马迁继任太史令。

后因李陵事件入狱，受宫刑。

出狱后发愤继续著书，于太始四年（前93）前后，完成《史记》这部历史巨著，历时十六年。

2、家境熏陶司马迁的父亲司马谈当过太史令，这在中国古代，一个孩子出生在这样的家庭是很幸运的，毕竟那时的孩子有学习条件和机会的人是很少的。

据说，司马迁十岁就开始学习古文，后来又跟汉代大儒董仲舒学习《公羊春秋》，又跟古文家孔安国学习《古文尚书》。

这为司马迁来后来写《史记》打下坚实的基础。

3、漫游与侍驾由于司马迁受父亲的指点和家境文化的熏陶，所以司马迁对于知识的渴望和需求是很强烈的。

因此司马迁在加冠礼之年，决然出游，进行实地考察中国的名山大川，了解当地的风土人情，记录有关的历史传说。

后来他官至郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾出巡。

其中一次西巡，曾到过巴蜀。

随驾出巡更开阔了司马迁的视野，丰富了他的阅历。

这些都给司马迁后来的撰写《史记》，取得了第一手资料。

4、受宫刑著史书司马谈病逝后，元封三年（公元前108年），司马迁继任太史令，为了继承父亲的遗志，司马迁开始接触皇家藏书，整理选录历史典籍，为写史书作准备。

史记汉书读书笔记《史记》与《汉书》作为中国史学的两部巨著，不仅记录了丰富的历史事实，更以其深刻的见解和独特的叙事风格，对后世产生了深远影响。

本文将围绕这两部作品，分享一些读书笔记，以期在回顾历史的同时，感悟其中的智慧。

一、《史记》读书笔记1.人物塑造：《史记》以人物为中心，通过生动的故事和丰富的细节，展现了各种性格鲜明的历史人物。

如孟尝君、平原君、春申君等，他们各具特色，成为后世楷模。

2.历史观：《史记》强调天命与人事的相互关系，认为历史的发展是由天命与人事共同作用的结果。

这一观点为我们理解历史提供了一个更为宽广的视角。

3.文学价值：《史记》以其优美的文笔、生动的描绘和深刻的见解，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

阅读《史记》，不仅能了解历史，还能感受到文学的魅力。

二、《汉书》读书笔记1.严谨的史实：《汉书》在史实记载上，力求严谨，对人物、事件的描写细致入微。

这使得《汉书》具有较高的史料价值。

2.政治见解：《汉书》对封建政治制度进行了深刻的剖析，揭示了其中的弊端，如宦官专权、外戚干政等。

这为我们认识古代政治制度提供了有益的启示。

3.民族关系：《汉书》对汉族与其他民族的关系进行了详细的记载，展现了古代民族融合的历史进程。

这有助于我们了解古代民族关系的发展。

三、感悟与启示1.以史为鉴：通过阅读《史记》和《汉书》，我们可以从历史人物的成败得失中，汲取经验教训，为自己的成长提供借鉴。

2.家国情怀：《史记》和《汉书》中的人物，无论是忠臣还是良将，都把国家利益置于首位。

这种家国情怀值得我们学习。

3.历史责任感：《史记》和《汉书》的作者，以严谨的态度和高度的责任感，记录了历史。

作为后来者，我们应珍惜这份遗产，传承历史精神。

总之，《史记》和《汉书》作为中华史学的瑰宝，蕴含着丰富的历史智慧和人文精神。

《史记·李将军列传》与《汉书·李广苏建传》比较研究作者：冯帅来源：《牡丹》2018年第15期《史记》和《汉书》是汉代最为重要的两部史学著作，两者所载传记有重合部分，关于李广的传记正是其中一篇。

《汉书》后出，班固得以在《史记》的基础上，补充新的材料，加以剪裁，从而形成两篇不同风格的李广传记，即《史记·李将军列传》和《汉书·李广苏建传》。

既然《汉书》李广部分对《史记》有所参照，那必然会留下痕迹，或删或改或补，通过对这些修改的分析研究，人们可以一观班马二人在创作观念上的不同。

一、传记体例不同从称谓上看，《史记》作《李将军列传》，将一个通称名词当作李广的专称名词。

而《汉书》则直接以李广为题。

从内容结构上看，《史记·李将军列传》为李广单独作传，而《汉书·李广苏建传》则为李广、李陵以及苏武三人的合传。

（一）李将军与李广之别《史记》全书70篇列传，以爵位、官职等作为列传题目的不算少，除《李将军列传》外，还有《商君列传》《穰侯列传》等15篇传记。

在这些传主中，李广一生既未封侯，同时期封侯之将却不下数十位，平心而论，其战功不甚显赫，却同卫青并称将军，齐列史书，这不得不说是作者精心挑选的结果。

在《史记》所记传主中，有很多超出常例的地方，这些或独创或特殊的安排，正体现出司马迁要“成一家之言”的史识和史才。

在《李将军列传》标题的选取上，可以看出司马迁想要为李广正名发声的创作意图，与其一贯的选取标准相一致。

在《汉书》七十传记中，除了《楚元王传》《元后传》等少数传记是为皇室人物作传，以其封号为题目外，其余各篇均以姓名为题。

显然，《李广苏建传》这种标题的写法是《汉书》通例，对传主一视同仁，没有喜恶偏向性，符合《汉书》作为一部正统史书的严谨性特征。

（二）独传与合传之别在纪传体史书中，随着需要记载的传主人数的增多，独传所占传记数量的比重越来越低。

据笔者统计，从传记标题上看，《史记》70篇列传中有24篇独传，其传文以传主一生事迹为主体，代表传记有《苏秦列传》《李斯列传》等；《汉书》70篇传记中有15篇独传，代表传记有《贾谊传》《司馬迁传》等，两者比重相差不是很大。

浅析《史记》和《汉书》【摘要】《史记》和《汉书》是二十四史中前两部，都是我国历史上的宏篇巨著，给我们留下了丰富而珍贵的历史资料。

《史记》是一部纪传体通史；《汉书》是第一部断代体通史，记载了西汉汉高祖元年到王莽地皇四年结束。

《汉书》所叙述的西汉两百三十年的历史中有一半和《史记》重叠，因此自古至今，有很多人把《史记》和《汉书》进行比较，也许这更是两种不同时代环境的比较、两个家族的比较、两个人物思想意识的比较。

通过比较更深刻的把握他们写作的背景以及他们个人的思想情感对写作的影响，进而造成写作上的差异。

【关键词】《史记》《汉书》司马迁班固比较《史记》和《汉书》都是我国古代非常著名的古典典籍，是二十四史中前四史的前两部著作，可见地位都是非常高的。

《史记》记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。

而《汉书》主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。

在对从刘邦建国到汉武帝太初年间这段史事的记述上，两书是重合的，《汉书》在《史记》之后，所以班固在处理这段时期的史料时，在继承《史记》旧闻的基础上把司马迁没有写的补充起来，并改正或充实了司马迁粗疏的地方，这样就使这两本书有了很大的可比性。

而读书要看作者，所以除了比较这两部书，对司马迁和班固的比较也是十分重要的。

时代背景的不同、家族的不同、个人经历不同，注定个人思想的不同和写作意识的差异。

1 关于司马迁和班固的出身、经历司马迁和班固都是陕西人。

司马迁的出身并不显要，他所在的家族世代为史官。

但他从小学习古文，向人求教问故，受益匪浅，并受其父亲学识和思想的影响。

为了完成父亲的遗愿司马迁把著作历史作为个人的最高理想并最终实现完成。

班固出身于家资豪富的外戚身份，并有正统家学传统的家庭，有良好的教育环境，受其父亲影响转向汉史研究。

可见一个是善于好学主动求教，一个是有正统家学的教育环境；一个可以根据自己的兴趣而学，思维活跃、观点独特，一个被动的接受传统。

《史记•李将军列传》与《汉书•苏武传》的比较一、在思想内容上《史记•李将军列传》与《汉书•苏武传》同为人物传记。

前者热情歌颂了李广勇敢机智、精于骑射、治军简易、爱护士卒、廉洁正直的优秀品质和性格特点，表彰了他在抗击匈奴入侵、保卫边疆的战斗中所建立的历史功绩，并对他一生屡遭排挤乃至被迫自杀的不幸遭遇深表同情。

同时，作者通过对李广的悲剧结局的描写，揭露并谴责了统治者的任人唯亲、刻薄寡恩以及对贤能的压抑与扼杀，也蕴涵着作者对自己的不公正待遇的控诉。

后者描写了苏武被匈奴扣留后凛然守节的浩然正气，面对匈奴和李陵的劝降毫不动摇，赞扬了其守节不辱、忠君爱国的崇高精神。

《汉书•苏武传》因为作者站在封建统治者的立场著史，所以此文比较中规中矩，但亦没有因为立场问题而批判李陵投降事件，还是比较重视客观事实。

二、在塑造人物形象方法上《史记•李将军列传》与《汉书•苏武传》都精心选取人物一生中最有代表性的大事，突出其主要性格特征，且都运用了对比的艺术手法。

前者对比手法的运用在全文中大约有四处：一是与匈奴射雕者的对比，显示了李广善射的超凡技艺；二是与程不识的对比，突现了李广爱护士卒、治军简易的为人处事；三是与部下校尉士卒的对比，突出了李广的英武过人与非凡的胆气；四是与李蔡的对比，突显了李广的凄惨遭遇，也揭露了统治者的刻薄寡恩。

作者司马迁善于运用典型事例，刻画人物灵魂。

例如，以“见石射虎”表现了李广的善射才能和勇猛。

另外还运用了出色的细节描写和心理描写。

例如杀霸陵尉的细节，令人看到李广于机智勇猛之外，还有负能使气的一面。

文章始末，作者都将自己的感情融入作品，兼用夹叙夹议的方法，寓论于史，表明了作者的爱憎。

后者将苏武与三人进行比较：张胜的贪生怕死，卫律的叛国投敌，李陵内心的矛盾与无奈，共同烘托了苏武“富贵不能移，贫贱不能淫，威武不能屈”的大丈夫形象。

不过，与李广丰满、复杂的性格相比较，苏武的性格显得比较单薄，作者安排材料主要围绕他的守节性格。

类史文学作品《史记》与《汉书》的历史意义比较分析引言类史文学作品《史记》和《汉书》是中国古代历史文献中的两部重要著作。

它们不仅记录了当时社会的政治、经济和文化等方面的细节，还揭示了许多历史事件背后的深层次含义。

本文将对这两部作品的历史意义进行比较分析，以探讨它们在推动历史进程中所扮演的角色。

一、《史记》的历史意义1. 多元性《史记》是中国第一部纪传体通志体结合的真实历史性著作。

在文字选材上，它涵盖了自上古时代到西汉末年这个广泛且漫长的时间段，记录了各类人物、政治事件和社会背景，展示了丰富多彩的历史画卷。

2. 知识源泉《史记》不仅包括一般政治军事事件，还涉及地理、医药、音乐等各领域内容。

它成为后来传世典籍中最重要的学科百科全书，为后代研究提供了许多重要的史料和知识。

3. 思想启示《史记》中的一些思想和观点对后世有深远影响。

例如，司马迁强调“史无常非”，揭示历史循环发展的规律性；他还提出了“辩证唯物主义”的观点，认为人类历史是由矛盾斗争推动前进的。

二、《汉书》的历史意义1. 体系化《汉书》在中国文学史上首次以纪传体完全叙述了一个朝代的历史，并按照各个皇帝进行了详细编写。

它总结了中国西汉时期政治制度、军事组织、文化艺术等方面的信息，为后来的历史著作奠定了基础。

2. 政治典范《汉书》着力描述当时官僚制度与禅让制度，并将王朝兴衰归因于沟通正统与道统之间是否保持平衡。

这一观点进一步规范和塑造了中国封建社会政治制度，在后世影响深远。

3. 文学价值《汉书》的文学风格独特，相比于《史记》更加细致入微。

它以平实、煞有介事的语言叙述历史事件，具有强烈的真实感和可信度。

这一文学特点使得《汉书》在后世被广泛使用，并成为其他历史著作的重要参考。

三、两部作品的异同点与互补关系1. 不同视角《史记》侧重于整体性而不顾个别人物，注重揭示历史大背景和思想意义；而《汉书》则更注重个人传记，从宏观到微观展现了当时各界人士的丰富故事。

这种差异最终导致两部作品在辨证法上存在差异。

《史记》、《汉书》的比较班固编撰的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，在叙事写人方面取得很大成就，它是继《史记》以后出现的又一部史传文学典范之作，因此，历史上经常把司马迁和班固并列、《史记》和《汉书》对举。

《史记》最精彩的篇章是楚汉相争和西汉初期的人物传记，《汉书》的精华则在于对西汉盛世各类人物的生动记叙。

《汉书·公孙弘卜式宽传》对于武帝和宣帝朝涌现的各类人材作了概述，其中提到的绝大多数人物都在《汉书》中有一席之地，分别为他们立传。

通过叙述这些历史人物的事迹，全面地展现了西汉盛世的繁荣景象和那个时代的精神风貌。

《史记》所写的秦汉之际的杰出人物是在天下未定的形势下云蒸龙变，建功立业，此时涌现出一批草莽英雄，其中最引人注目的是战将和谋士。

《汉书》所写的西汉盛世人物则不同，他们是在四海已定、天下一统的环境中成长起来的，其中固然不乏武将和谋士，但更多的是法律之士和经师儒生。

和秦汉之际的战将谋士相比，西汉盛世的法律经术文学之士的阅历虽然缺少传奇色彩，但许多人的遭遇却是富有戏剧性的。

他们有的起于刍牧，有的擢于奴仆，但通过贤良文学对策等途径平步青云，扶摇直上，其中有许多轶闻逸事。

公孙弘年六十余才以贤良征为博士，奉命出使匈奴，因奏事不合天子之意，不得不移书言病，免职归乡。

后再次征选贤良文学，菑川国又推荐他应召。

鉴于以往的教训，公孙弘根本没有信心，百般推托。

出人意外的是，对策之后公孙弘名列榜首，“召入见，容貌甚丽，拜为博士，待诏金马门。

”（《汉书·公孙弘传》）后来又屡屡升迁，数年后便拜相封侯。

公孙弘后期的人生奇迹，和他先前的仕途受挫形成巨大的反差，对比非常鲜明。

硃买臣拜会稽太守一事也富有情趣：初，买臣免，待诏，常从会稽守邸者寄居饭食。

拜为太守，买臣衣故衣，怀其印绶，步归郡邸。

直上计时，会稽吏方相与群饮，不视买臣。

买臣入室中，守邸与共食。

食且饱，少见其绶。

守邸怪之，前引其绶，视其印，会稽太守章也。