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中学校园文化建设方案范文5篇中学校园文化建设方案1一、活动主题培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。
二、活动指导思想坚持育人为本，德育为先。
以基础文明建设和学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，逐渐形成文化积淀，形成班级文化与个性发展、社会实践、时代发展相结合的态势，进而推进校园文化建设，全面提高学生文明素养和综合素质。
三、参加对象：高一、高二各班级4月至6月五、活动内容及目标班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。
班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。
(一)班级物质文化建设主要包括学生学习、工作、生活环境建设。
通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。
各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一位学生的创造力，积极参与班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。
学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。
(二)班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。
要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。
如：(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化;(2)建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行;(3)建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
中学校园文化建设计划方案校园文化是一种区域性亚文化，特指在校园空间内师生共同创建及享受的各种文化形状，是师生精神风采、思维方式、价值方式、价值取向的行动规范的综合体现。
下面作者给大家带来中学校园文化建设计划方案5篇，期望大家爱好!中学校园文化建设计划方案1校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种期望、是一种生活;校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程。
是学校综合教学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特点的体现，更是学校培养适应时期的高素养人才的内在需要，为进一步优化育人环境，强化我校教育管理水平，营建良好的育人氛围，提升办学品位，教学质量，特制定本方案。
一、指导思想以“践行科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以良好传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的丁楼初中”为发展目标，体现“先育人、后成才”的教育理念，增进学生健康成长，和教师专业水平的提升，为学校的可连续发展奠定基础。
二、领导小组组长：副组长：成员：三、实行原则1、育人性原则：根据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建设的育人功能，使全部师生在校园文化建设中提高思想觉悟，道德修养和良好行动习惯养成的整体素养。
2、整体性原则：校园文化建设符合党和国家的教育方针，环绕校中心工作，体现时期精神，其功能应走一个统一的整体。
3、特点性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化内容的形成，为校园文化注入新的活力。
4、发展性原则：校园文化要坚持继承与发展的原则，主题鲜明，内容丰富，形成多样特点明显，做到硬化、净化、美化、文化各项所布置个性鲜明，体现浓厚的校园文化底蕴和办学特点。
四、整体思路1、校园环境文化建设。
(1)教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁进行美化。
(2)在教学楼前场地，设乒乓球案(6个)，并在适当位置设立文化宣传栏。
(3)在教学楼内添办学生作品和名言警句。
2023年中学校园文化建设工作方案前言: 中学校园文化建设是培养学生全面发展和综合素质提高的重要环节, 也是提高学校整体实力和影响力的重要手段。
为了更好地塑造学校独特的校园文化, 激发学生的创造力和积极性, 提高学校的整体形象和影响力, 特制定本工作方案。
一、明确目标1.培养学生的综合素质: 通过校园文化建设, 培养学生全面发展的能力和综合素质, 包括思想道德、智力、体育健康、美育、劳动技能等各个方面的发展。
2.建设积极向上的文化氛围：通过丰富多样的文化活动和主题教育活动，营造积极向上、充满活力的校园文化氛围，激发学生的学习和创造力。
3.提高学校的整体形象和影响力：通过校园文化建设，提高学校的整体形象和影响力，扩大学校的社会影响力，吸引更多优秀的教师和学生加入。
二、重点工作1.设计学校特色文化活动: 针对学校的特点和学生的需求, 设计一系列丰富多样、富有特色的校园文化活动, 包括学术讲座、文艺演出、比赛竞赛、社团活动等, 吸引学生参与并展示自己的才华与能力。
2.打造文化品牌: 通过开展一系列具有特色的校园文化活动, 形成学校的文化品牌, 提高学校的知名度和影响力, 吸引更多学生和家长选择我校。
3.加强文化教育：通过加强校园文化教育，提升学生的文化素养和人文关怀，推行读书活动、课外教育等，培养学生的情感态度、审美能力和文艺修养。
4.加强文明校园建设：通过各种形式的宣传和教育活动，加强学生的文明行为教育，提倡文明礼貌，树立良好的校风学风，营造和谐的校园氛围。
三、具体措施1.制定年度校园文化活动计划: 根据学校的特点和需求, 制定全年的校园文化活动计划, 并明确责任人和时间节点, 确保计划的顺利实施。
2.注重优秀校园文化活动的推广与宣传: 通过校内外媒体的宣传, 扩大校园文化活动的影响力, 吸引更多参与者和关注者。
3.加强校园文化建设的组织和管理：建立完善的校园文化建设管理体系, 明确职责和权限, 加强对活动的组织协调和流程管理, 确保活动的顺利进行。
中学校园文化建设方案(精选6)一、指导思想中学校园是培养青少年学生全面发展的重要场所，校园文化建设在其中起着至关重要的作用。
本方案以我国教育方针为指导，坚持以立德树人为根本，以提高学生综合素质为核心，充分挖掘和利用学校教育资源，打造具有鲜明特色的班级文化。
通过开展丰富多样的班级文化活动，培养学生良好的道德品质、学习习惯、团队协作能力和创新精神，使学生在愉快的氛围中成长，为我国社会经济发展输送高素质的人才。
同时，注重传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越之窗”寓意着班级是一个通向卓越的窗口，每位同学都能在这里开启自己的卓越之路。
2、我们的班徽：设计元素：书本、飞翔的翅膀、太阳。
含义：书本代表着知识，飞翔的翅膀象征着梦想与自由，太阳寓意着希望和光明。
整体设计表达出班级积极向上、追求卓越的精神风貌。
3、我们的班风：团结、勤奋、自律、创新团结：班级成员相互支持、共同进步；勤奋：勤奋学习，努力提高自身能力；自律：自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯；创新：敢于创新，勇于实践，培养创新精神。
4、我们的班训：“厚德博学，立志树人”寓意着班级成员要有高尚的品德，广博的知识，坚定的信念，立志为国家和社会培养更多优秀人才。
5、我们的口号：“团结拼搏，共创辉煌！”口号简洁明了，表达了班级团结一致，共同努力，创造辉煌的决心。
6、我们的班歌：《梦想天空分外蓝》班歌寓意着同学们在追求梦想的道路上，勇敢向前，不断超越，共创美好未来。
7、我们的目标：（1）形成良好的学习氛围，提高学习成绩；（2）培养团队协作精神，提高班级凝聚力；（3）提升学生综合素质，发展个性特长；（4）加强德育教育，培养有道德、有修养的公民；（5）弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感；（6）关注学生心理健康，促进全面发展。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，团结同学，乐于助人；（2）遵守纪律，诚实守信，自律自省；（3）热爱学习，积极思考，勇于创新；（4）珍惜时间，合理安排，提高效率；（5）保护环境，节约资源，绿色生活；（6）关爱他人，积极参与志愿者活动，传递正能量；（7）关注国家大事，了解时事政治，培养家国情怀。
2024年中学校园文化建设工作方案一、背景分析随着时代的发展和社会的变革，中学校园文化建设越来越受到重视。
校园文化不仅关系到学生的健康成长，也是提升学校综合实力的重要手段。
因此，2024年我校将加强中学校园文化建设，提供更好的学习和成长环境。
二、目标确定1. 培养积极向上的校园文化氛围，激发学生学习的热情；2. 培养学生良好的道德品质和社会责任感；3. 提高学生的综合素质和创新能力；4. 加强学校与家庭、社会的联系，形成良好的育人合力。
三、具体措施1. 理念引导以育人为中心，树立正确的校园文化观，将学校打造成为文明、和谐的教育家园。
为此，将加强教职员工的思想教育和业务培训，提高他们的教育教学理念和职业道德水平。
在日常教育教学管理中，对学生进行情感教育，激发学生对传统文化的热爱和对社会责任的认识。
2. 学生活动开展丰富多样的学生活动，培养学生的创新意识和实践能力。
建立学生社团制度，鼓励学生自主组织各类社团活动，如音乐、舞蹈、戏剧、摄影等。
开展艺术节、科技文化节等各类主题活动，让学生在实践中发展个性，展示才艺，提高综合素养。
3. 教学改革加强教育教学改革，推动素质教育的深入发展。
通过课程改革，注重学生的兴趣引导和创造力培养，提高学生的综合素质。
引入多元化评价方式，打破传统的单一分数评价体系，注重学生全面发展的评价。
4. 校园环境建设美化校园环境，营造良好的学习氛围。
加强校园清洁和绿化工作，提高学生对环境卫生的意识和责任。
改善教室设施，提供良好的学习条件。
5. 社会参与加强学校与社区、企业的联系，鼓励学生参与社会实践活动。
组织学生参与社区志愿者活动、社会公益活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
同时，邀请社会名人、专业人士到学校进行讲座和交流，为学生提供更广阔的视野和学习机会。
四、组织保障1. 建立校园文化工作领导小组，由学校领导亲自担任组长，各部门负责人及相关教职员工作为成员，负责协调推进校园文化建设工作。
2024年中学校园文化建设计划背景中学校园文化的建设对于学生的全面发展和培养有着重要的影响。
为了提升学校的整体教育质量和学生的综合素养，制定一份2024年中学校园文化建设计划是至关重要的。
目标本文档旨在提供一份简洁、可行的中学校园文化建设计划，以实现以下目标：1. 增强学生的综合素质和全面发展；2. 建设积极向上、和谐友好的校园文化氛围；3. 促进学生积极参与校园文化活动；4. 培养学生的创新精神和团队合作能力；5. 提升学生的社交与沟通能力。
策略为了实现以上目标，我们将采取以下简洁而有效的策略：1. 多样化的校园文化活动通过组织多样化的校园文化活动，例如艺术展览、音乐会、戏剧表演等，激发学生的兴趣和创造力。
同时，鼓励学生积极参与并提供适当的奖励措施，以增加他们对校园文化活动的参与度。
2. 校园文化角色模范选拔并培养一批校园文化角色模范，包括学生干部、文艺骨干等，他们将在校园文化建设中起到示范和引领的作用。
校园文化角色模范应具备良好的品德和学术水平，能够为其他学生树立榜样。
3. 校园文化课程融入将校园文化课程融入学校的教学计划中，通过培养学生对文化的理解和欣赏能力，提高他们的审美情趣和文化素养。
这些校园文化课程可以包括文学、艺术、音乐、传统文化等方面的内容。
4. 学生社团与俱乐部支持鼓励学生组建各类社团和俱乐部，提供场地和资源支持，让学生能够在兴趣爱好方面得到充分的发展和展示机会。
学校可以与社团和俱乐部合作，共同举办各类校园文化活动。
5. 校园文化交流与合作积极促进学校之间的校园文化交流与合作，例如举办校际文化交流活动、参加文化比赛等。
通过与其他学校的交流，学生可以增进相互了解和友谊，同时也能够学习到其他学校的先进经验和文化特色。
实施和评估为了确保中学校园文化建设计划的顺利实施和效果评估，我们将采取以下措施：1. 成立专门的校园文化建设工作组，负责计划的具体实施和监督；2. 定期组织校园文化建设工作会议，及时沟通和协调相关事宜；3. 设立相应的指标和评估体系，定期对计划的实施效果进行评估和调整。
中学校园文化建设规划方案例文5篇为了确保工作或事情能高效地开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么问题来了,方案应该怎么写下面是由小编给大家带来的中学校园文化建设规划方案例文5篇，让我们一起来看看!中学校园文化建设规划方案例文1一、指导思想：校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。
校园文化是“以校园为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。
校园文化是一种氛围、一种精神。
校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。
健康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。
二、目标任务：学校要充分利用好育人阵地，结合传统节日，重大历史事件纪念日，举行活动;利用主题班会、晨会课、综合实践课时和校本课程课时，开展“建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲”这八名活动。
让名曲、名歌充实学生耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生成长。
三、方法措施：学校教师要极力配合，促进“八名工程”的开展。
教师要把“八名工程”建设活动，作为对学生思想道德建设的重要途径，巧妙引导，把活动渗透到自己的教学活动中去。
为了活动的有效开展，学校、少先队将组织开展一系列活动，督促检查学生活动情况。
具体内容如下：1、建名景：(1)漫步校园，园中有景，景中有境，绿树成荫，繁花似锦。
学校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串红，25撮马蔺，4撮美人蕉，15撮荷兰菊，30棵玉贞，40棵小叶红波，100多棵黑心菊等，要及时浇水、施肥、除草、松土、打药,确保成活率达100%。
劳动创造美，要让学生体验劳动的乐趣。
给他们设置“名片”(花草树木的简介)，让孩子们学到更多的知识，拓展孩子们的视野。
中学校园文化建设方案（精选6篇）中学校园文化建设方案篇1一、指导思想以“和谐发展、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、目标任务（一）环境建设１、绿化、美化工作①做好绿化、美化环境工作。
针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛钵花为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习的理想场所。
②加强对绿化工作的目标责任制管理。
设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境：①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。
②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。
③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。
④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
3、人文景观建设：①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。
（外墙）②在学校设置古诗、名人简介等内容的匾牌。
③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
(二)文化氛围：１、宣传舆论①充分发挥校园、黑板报、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。
结合学校活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、校园文化：校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。
校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
1．以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、篮球队、田径队、乒乓球队、合唱团、舞蹈队等。
2．以展示为主体的特色文化活动项目：科技节、体育节（运动会等体育项目的比赛）、读书节、艺术节各类竞赛等文化展示活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。
2024年中学校园文化建设实施方案一、背景和目标随着社会的发展和进步, 高中校园文化建设已经成为教育工作的重要组成部分。
校园文化建设不仅仅是学生学习知识的场所, 更是培养学生综合素质和培养学生的自主、创新能力的重要途径。
因此, 制定一份符合高中教育实际的校园文化建设实施方案, 对提高学校的文化氛围, 提升学生的学习兴趣和参与度具有重要意义。
本次中学校园文化建设的目标如下:1.增进师生之间的交流与沟通, 促进教育教学质量的提升；2.倡导积极向上、健康向上的学校文化, 营造和谐、进取的校园氛围；3.注重培养学生综合素质，提升学生的自主、创新能力；4.鼓励学生参加各类学术文化活动，培养学生的兴趣爱好和才艺。
二、实施方案1.学校教育教学活动- 制定教育教学计划, 注重学科知识的系统性、实用性和创造性培养。
- 开展各类学科、课程竞赛活动, 激发学生的学科兴趣和竞争意识。
- 鼓励学生参加各类学术研究活动, 提高科研能力和创新精神。
- 推行班级讲座、学术报告等形式, 丰富学生的科普知识和学术素养。
2.学校文化活动- 设立学生艺术团队, 鼓励学生参加舞蹈、音乐、戏剧等艺术表演和比赛, 并组织学校文艺晚会。
- 开展各类体育竞赛活动, 鼓励学生参与体育运动, 提高身体素质。
- 组织学生社团活动, 如英语社、写作社、科技创新社等, 培养学生的兴趣爱好和才艺。
- 制定学生志愿者活动计划, 组织学生参与社会公益活动。
3.校园环境建设- 定期组织学校文化节, 打造学校文化品牌, 增强学校凝聚力和影响力。
- 加强校园宣传工作, 利用校内电子显示屏、校报等多种形式, 传播学校文化建设的成果和经验。
- 打造校园文化墙, 展示学校优秀学生作品、师生风采和校园文化成果。
- 设置艺术展览区域, 举办定期艺术展览, 展示学生的艺术作品。
4.师资队伍建设- 提高教师职业素养和教育教学能力, 定期组织教师培训和交流活动。
- 鼓励教师参与教育研究和教学改革, 推动教育教学理念的创新和发展。
中学校园文化建设方案一、引言中学校园文化是指为青少年学生提供一个良好的成长环境，促进他们全面发展的一种文化现象。
中学校园文化建设是学校管理工作的重要组成部分，具有重大意义。
本文旨在探讨____年中学校园文化建设的方案，以期为学校提供一些可行的策略和措施。
二、目标1. 培养学生的社会责任感和公民意识。
通过开展志愿服务活动，培养学生关心他人、奉献社会的精神。
2. 打造全面素质教育的平台。
通过丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提升其综合素质。
3. 倡导健康向上的生活方式。
通过开展体育锻炼、健康教育等活动，倡导学生养成良好的生活习惯。
4. 倡导团队协作精神与创新意识。
通过学科竞赛、创新实践等活动，培养学生的团队协作能力和创新思维。
三、具体方案1. 加强社会实践与志愿服务为了培养学生的社会责任感和公民意识，学校应积极组织学生参与社会实践与志愿服务活动。
包括参观社区、博物馆、艺术展览等，了解社会历史文化；组织学生参与环保活动、扶贫活动等，培养学生爱护环境、关爱他人的精神。
此外，学校还应设立志愿者岗位，鼓励学生主动参与志愿服务，同时加强对志愿者的培训和指导。
2. 创设丰富多彩的课外活动为了打造全面素质教育的平台，学校应加大对课外活动的投入和支持。
包括开设丰富多样的兴趣班，如音乐、舞蹈、美术、手工等；组织学生参与学术科研活动和创新实践项目；举办文化艺术节、体育运动会、科技创新节等大型活动。
通过丰富多彩的课外活动，激发学生的兴趣爱好，提升其综合素质。
3. 开展体育锻炼与健康教育为了倡导健康向上的生活方式，学校应加强体育锻炼与健康教育。
包括增加体育课时，开展各类体育运动训练，提供学生参与各种运动俱乐部的机会；开展健康教育课程，向学生普及健康知识，引导他们养成良好的生活习惯；组织丰富多样的健康活动，如健康周、户外探险等。
4. 组织学科竞赛与创新实践为了倡导团队协作精神与创新意识，学校应组织学科竞赛与创新实践活动。
中学校园文化建设方案中学校园文化建设方案7篇学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等，也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。
下面小编给大家带来中学校园文化建设方案，希望大家能够喜欢。
中学校园文化建设方案【篇1】指导思想：班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体。
实施班级文化建设，有助于积聚班级素养，达成关注学生健康成长和主体发展的目标。
总体目标：为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体;营造热爱学习的风尚，促进学生才干的发展，推进生态德育和活力课堂的实施。
预期效果：1、班级环境大为改观，地面做到“三无”(无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹)，每面墙上都能“说话”，与此同时，鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室，使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”。
2、学生良好的行为习惯逐步养成。
这些习惯诸如见了老师主动问好，见垃圾主动打扫，见不文明言行主动制止，见别人困难主动帮助等等。
3、班级凝聚力进一步增强。
学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系，每天关心班级评分情况，人人努力为班级争光添彩。
学生集体主义观念得到加强和巩固。
4、班级管理进入自主管理状态。
学生大都能自己管好自己，班级管理进入制度化轨道，班主任从繁重的事务堆中解脱出来，将更多的精力投入教育教学，班级管理的科技含量不断提高。
学生的班级主人翁意识得到增强。
5、学生思品素质得到提高。
不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生，班级德育工作也随之进入一个全新的境界。
实施内容：一、精神文化建设要激发一个集体，首先一定要形成全体成员共同拥有的渴望和追求，正是这种追求和渴望，才能团结一致、激发整体，做到心往一处想，劲往一处使。
1、把握学生的需要，找准切入点。
学生的每一个成长阶段有各自的心理需求、发展需要。
把握学生该阶缎的需要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。
2、发掘教材人文因素，激昂学生。
在新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。
应充分使用教材，让学生去感想爱，感受关心，并让这种情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3、丰富班内评价，学会赏识。
进行赏识评价，被赞扬的个体的积极行动获得了确定，增强了自信;未被赞扬的个体则形成积极发觉别的人的优点的习气，知道如何使自己也变得杰出。
学生的自我反思和自我完善过程，可以激励自身不断进取。
4、洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。
在班级精神文化建设中，要努力做到集体训导和个体帮扶相结合。
既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向。
对个体中浮现的好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好;对个体中浮现的不太好的苗头要极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;对于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导，让学生心情愉快地投入到学习中。
5、言传身教，以辽阔的胸襟，做真挚的教导。
在班级精神文化建设中，师生关系始终处于首要地位。
教师要以辽阔的胸襟，去包容、接收学生独立的人格。
学生可以自私，学生也可以自我，教师有义务去影响他们，用爱去教会学生爱，用宽恕去教会学生宽恕。
教师要将学生的感情发展作为班级文化建设的首要目的之一，使班级成为培植学生感情文明的场合，让学生在学校、班级里积蓄做人的情理。
二、制度文化建设班级制度系班级文化建设的保证，只要在制度的规范下，学生才能更好的发展。
制度文化建设要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则，和学生一起磋商来拟定班规，让学生认同所拟定的制度。
1、强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。
2、建树切实可行的班规(包含文明礼仪、学习章程、考勤条例、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等方面)。
班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决肯定，这样才可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以积极的态度去履行，才能促成学生进展自主倌理。
同时，班级还应制定相应的品行评分细则，进行有效的约束。
3、建构有效的班干部队伍。
1)班委会：班委会可分成行政部、学习部、纪律部、宣传部等部门，从学习、纪律、宣传、思想、就餐、两操、文体活动、个人卫生、行为礼仪等各方面进展分管鞭策。
全班分成若干个小组(6—8人一组)，由常务组长对组内事物全权负责，记录小组成员成长足迹。
同时，对班干部的工作负定期考核。
2)干部值日制：为培植学生的主人翁意识和自主管理能力，班级可执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的表现进行记载，放学之前进行总结、反馈。
三、物质文化建设班级物质文化建设是指课堂环境建设。
它是班级精神文化的表现，是师生、生生沟通的平台，是班级舆论导向的载体。
新课程教育教学是一种动态和静态相结合的学习过程，是教室和生涯紧紧相连的一种学习情态。
它需要师生、生生有动态和静态的交流，需要时常有信息的更新，需要小组内部和组际的协作和竞争。
因此班级文化建设就要充分使用每一面墙，让每一面墙都说话。
1)班级名片：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
2)书海拾贝。
张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业，展示学生动手创造的剪贴画、书法美术作品和自制小报等，让学生学会欣赏他人长处，熏染学生的性情。
3)百科海洋。
张贴学生搜集的各种小常识、小材料、各类学习格言、名人在我心中。
让学生学会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。
4)班级公告。
做到“四表”上墙(作息时间表、课程表、班级岗位及人员分工表、清洁值日表)和班规或班级公约上墙。
5)班级书库。
书籍是人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的知识，开朗视野，班级展开“捐一本好书，让图书流动起来”运动。
聘任图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。
6)心语心愿。
展示班级成员梦想，迸发理想火花，立志成人成才。
7)景观楼阁。
摆放绿色植物，惬意学余心情。
8)成长脚印——谁是最亮的那颗星。
对班上的每个同窗从文明礼仪、学习水平、考勤纪律、行为规范、卫生保洁、奖惩表彰等多个方面每天进行评比量化分，一周一评，优秀者进行奖励，然后再以周、月比提高，期末总评，表彰各类优秀个人。
9)你追我赶。
强化小组建设，聚焦小组文化(组名、组徽、组训、组歌等)，培植小组协作意识，多方面进行评比，一周一评，优秀小组奖励一面小红旗等。
四、活动文化建设集体活动是对学生进行思想品德教育的根本途径。
一次用心设计的集体活动的教育作用远胜于一百次空泛的说教。
1、主题班会活动。
开展班会，可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。
班会的形式可以是讨论、演说、小品、相声、歌曲、争辩、汇报等，内容以培植良好的行为习惯、传统美德、文明守信、节日祝贺、感恩、责任、励志等为主。
2、班内学习竞赛活动。
通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生的各方面都得到很大发展。
3、社会实践和社区服务活动。
通过远足、踏青、参观、军训、调查、走访、报告会、讲座、志愿者服务等活动，走进社会，历练性情，奉献他人，提升自己，从而培养学生的实践能力和社会责任感。
4、文体活动。
轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长。
班主任可以结合节日或学习阶段，有计划地组织学生开展拔河、跳绳等比赛，或在平时经常举行唱唱跳跳、说说笑笑的文娱活动等等。
此外，班主任还应积极组织学生参加全校性的文体活动，如歌咏比赛、广播操比赛、田径运动会、文艺社团等，以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。
通过这些活动，每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，在活动中既获得成功的体验，又进一步发展了特长。
“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性，真正地为教育学生服务。
中学校园文化建设方案【篇2】校园文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
根据灵璧县教体局相关文件精神，结合我校实际特制定《--中心学校-----学年度校园文化建设工作方案》。
一、指导思想以'实践科学发展，构建和谐校园“为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造'活力、实力、魅力“为发展目标，体现我校'先做人、后读书“的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、组织领导--中心学校校园文化建设工作领导小组：副组长：组员：三、总体目标校园文化建设要以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
四、主要内容校园文化建设是一项系统工程，主要包括校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等方面，它是学校教育的重要组成部分，是社会主义精神文明在学校的具体体现，具有强大的教育引导功能和无声感染作用。
1、加强校园环境文化建设。
校园环境文化主要包括校园建筑、校园活动场所和教学设施设备等内容，它们既是校园文化的物质载体，又是校园文化的重要表现形式。
校园物质文化建设品位要高，要根据教育的特点和时代的要求，科学规划，合理布局。
在建设规范化、标准化的基础上，努力形成自己的特色。
要从学校自然环境和条件出发，确保整个校园干净、整洁、美观、有序。
要特别重视人文环境的建设，充分利用醒目的标语、优美的橱窗等，营造浓厚的文化氛围，调动学生的思维，陶冶学生的情操。
要努力办好学校广播室、学校网站、宣传栏、阅报栏等校园文化设施，不断完善图书室、阅览室、校园网络等设施设备，让这些地方成为学生汲取精神食粮的重要场所。
中学校园文化建设方案【篇3】学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为认真贯彻落实瑞教义[20--]57号文件《瑞安市中小学学校文化建设指导意见(试行)》和瑞教[20--]211号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学学校文化建设评选活动的通知》精神，结合我校实际，制定《桐溪小学学校文化建设实施方案》。
