《移动通信技术》课程标准

《移动通信技术与设备》课程标准教学大纲教案一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职教育层次应用电子技术专业的选修课程，移动通信技术的发展日新月异，作为通信工程专业的学生必须掌握现代移动通信技术的基本概念、基本组成、基本原理、基本技术和典型系统，以适应信息社会对人才的需求。

设置本课程的目的是使学生学习了本课程之后，对移动通信的基本概念、基本原理和组网技术有较全面的了解和领会，应能应用移动通信的原理与技术分析阐释常见移动通信方式中信息传输的发送与接收原理，应能分析设计一些简单移动通信系统，为移动通信系统的管理维护、研究和开发打下必要的理论基础和技能。

（二）、课程的基本理念本课程是五年制高职教育层次应用电子技术专业的选修课程，在教学过程中，主要注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。

把创新素质的培养贯穿于教学中，采用行之有效的教学方法，注重发展学生的专业思维、应用能力。

（三）设计思路本课程充分体现立足行业，强调技能，突出实践，以就业为导向，以能力为本位。

以“项目课程”为主体的模块化专业课程体系。

二、课程目标1、总目标通过本课程的学习，掌握蜂窝移动通信系统的基本工作原理；熟悉现有的GSM系统和CDMA系统，及2．5代的GPRS系统和CDMA 1X系统；了解3G和未来移动通信系统的技术发展趋势。

，使学生具有一定的蜂窝移动通信系统的场强计算、系统设计和网络规划能力。

2、具体目标根据课程性质和任务，本课程的主要目标特色在于在具体的任务指导和完成过程中，突出以下知识、技能、态度的培养：知识目标：掌握移动通信概念、特点分类；掌握噪声分类，噪声和干扰对信号传输的影响，干扰的减少。

掌握多址技术，区域覆盖，信道分配，信令，越区切换。

掌握无线寻呼系统的工作原理，无绳电话系统的工作原理。

掌握频分多址（FDMA）模拟蜂窝网系统工作原理、工作过程。

掌握GSM网络接口、GSM系统的无线接口。

能力目标：学会使用MATLAB软件进行仿真；情感目标：具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；具有良好的心理素质和职业道德素质；具有高度责任心和良好的团队合作精神；具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；三、内容标准。

《4G移动通信技术》课程标准$number{01}目录•课程概述与目标•4G移动通信技术基础•4G系统设计与实现•4G网络优化与运维管理•4G安全与隐私保护策略•实践环节与案例分析•总结回顾与展望未来01课程概述与目标课程背景及意义移动通信技术发展迅速，4G技术已成为当前主流随着通信技术的不断进步，4G移动通信技术已经广泛应用于人们的日常生活和工作中，对于推动信息化社会的发展具有重要意义。

培养学生掌握4G移动通信技术的基本理论和实践技能本课程旨在培养学生掌握4G移动通信技术的基本原理、关键技术、系统架构、协议栈等方面的知识，以及相应的实践技能，为学生未来从事相关领域的工作打下坚实的基础。

教学目标与要求掌握4G移动通信技术的基本概念和原理学生应能够熟练掌握4G移动通信技术的基本概念、原理、关键技术等，了解4G网络的基本架构和协议栈。

具备4G移动通信系统的设计和开发能力学生应能够具备4G移动通信系统的设计和开发能力，包括系统规划、基站设计、信号处理、协议开发等方面的能力。

了解4G移动通信技术的最新发展动态学生应能够了解4G移动通信技术的最新发展动态，包括5G技术的演进方向、物联网与4G技术的融合等方面的内容。

适用对象及先修课程适用对象本课程适用于电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术等相关专业的学生。

先修课程学生在学习本课程之前，应先修读电路分析、信号与系统、数字信号处理、通信原理等相关课程，具备相应的专业基础知识。

024G移动通信技术基础第一代模拟移动通信技术第二代数字移动通信技术第三代移动通信技术第四代移动通信技术4G 技术发展历程引入了多媒体业务和高速数据业务，采用了CDMA 技术，提高了系统容量和传输速率。

在3G 基础上进一步演进，采用了OFDM 、MIMO 等关键技术，实现了高速、高效、安全的无线移动通信。

采用模拟信号传输，存在频谱利用率低、业务种类有限等问题。

采用数字信号传输，提高了频谱利用率和业务种类，实现了语音和低速数据业务的传输。

《物联网应用技术》课程标准一、适用范围本教学大纲适用于三年制物联网技术、自动化、电子信息、通信技术、机电一体化及相近专业。

二、总学时36学时，不需要实验等较难内容的可适当减少。

三、本课程的性质、地位和任务要求本课程是电子信息类和自动化类专业中一门重要的职业技术基础课，学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习与实践操作，可获得有关物联网技术与应用方面的基本知识和技能。

本课程的任务是介绍物联网技术综合应用，培养学生的基本技术应用能力，使学生了解和掌握物联网应用中常用的理论知识和分析方法，能够根据工作需要选用合适的系统解决方案，学生走上工作岗位后能够根据实际需要提出一定环境下的物联网解决方案，提高研发、系统集成等方面的能力。

四、课程内容与要求（一）物联网概念和体系结构介绍物联网概念和发展，描述物联网体系结构和关键技术。

重点介绍物联网的起源、发展现状和趋势，并从感知层、网络层、应用层对物联网体系结构进行介绍，使读者对物联网技术有一个基本的认识和了解。

重点：物联网概念和体系结构。

教学方法：课堂教学、多媒体教学，分组讨论相结合。

（二）物联网感知技术感知技术是物联网技术的关键技术，对应于物联网体系结构的感知层。

感知层的主要功能是信息的自动采集与感知。

数据采集与感知主要用于采集物理世界中发生的物理事件和数据，包括各类物理量、标识、音频、视频数据，实现对物的全面感知。

感知技术所涉及的内容主要包括传感器、RFID、嵌入式、实时定位、多媒体信息采集和二维码等技术，本模块主要针对感知技术的基本知识进行入门教学，使读者对物联网感知技术有个基本的认识和了解。

1.传感器技术2.RFID技术3.嵌入式系统重点：传感器、RFID、嵌入式系统。

深度：主要讲述传感器的应用、RFID的先进性和嵌入式系统的关键作用。

教学方法、手段：课堂教学、实验训练、多媒体教学，强化实际操作。

（三）物联网通信技术通信技术是物联网技术的中枢，对应于物联网体系结构的网络层，其主要功能是信息的传输，它是物联网工作的基础。

移动通信教案范文教案：移动通信教学目标：1.了解移动通信的定义、原理和发展；2.掌握常见的移动通信技术；3.了解移动通信在现代社会中的应用。

教学重点：1.移动通信的基本概念和原理；2.常见的移动通信技术。

教学难点：1.移动通信技术的应用。

教学准备：1.多媒体设备；2.教学PPT。

教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）教师通过问题提问的方式，引导学生思考移动通信的概念和定义，并与学生一起讨论，了解学生对移动通信的理解程度。

Step 2：讲解移动通信的原理和发展（15分钟）教师通过多媒体PPT，向学生讲解移动通信的基本原理和发展历程，包括移动通信的概念、移动通信的发展历程、移动通信的基本原理等。

Step 3：介绍常见的移动通信技术（20分钟）教师向学生介绍目前常见的移动通信技术，包括2G、3G、4G和5G等技术，以及它们的特点和应用领域。

教师可以通过多媒体PPT展示技术的发展历程和技术特点，并引导学生进行讨论。

Step 4：探讨移动通信的应用（25分钟）教师以小组为单位，组织学生进行讨论，探讨移动通信在现代社会中的应用。

每个小组需选择一个具体的应用场景，通过PPT展示并进行讲解，包括应用的具体内容、实现原理和使用效果等。

教师可根据需要提供一些参考案例，如移动支付、智能家居、无人驾驶等。

Step 5：总结与展望（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并展望移动通信的未来发展趋势和可能的应用场景，鼓励学生积极参与移动通信领域的学习和创新。

Step 6：课堂小结（5分钟）教师对学生的表现给予评价，并提出改进意见和建议。

教学扩展：1.学生可以自主选择一个感兴趣的移动通信应用进行深入研究，并写一篇小论文进行展示；2.学生可以组织一个移动通信创新项目的小组，进行实践和创新。

教学评价：1.学生的讨论表现和讲解内容的质量；2.学生对于移动通信技术的理解程度；3.学生的课堂参与程度。

教学延伸：1.学生可以关注移动通信领域的最新动态，了解技术的最新进展；2.学生可以参加相关的比赛和竞赛，提高对移动通信技术的应用和创新能力。

【移动通信技术】课程标准一、课程概述移动通信技术是一门涉及无线通信原理、网络架构、信号处理、移动终端等多个领域的综合性学科。

随着移动互联网的迅速发展，移动通信技术已经成为现代社会信息传递的关键手段，对人们的生活和工作产生了深远影响。

本课程旨在为学生提供移动通信领域的基础知识和关键技术，培养学生解决实际问题的能力，为未来从事相关工作或进一步深造打下坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标了解移动通信的发展历程、基本概念和系统组成。

掌握无线信道特性、调制解调技术、编码与复用技术等基本原理。

熟悉移动通信网络的架构、协议和关键技术，如 GSM、CDMA、LTE 等。

理解移动终端的工作原理和关键技术，包括射频电路、基带处理等。

2、能力目标能够运用所学知识分析和解决移动通信系统中的常见问题。

具备一定的移动通信系统设计和优化能力。

能够进行简单的移动通信实验和测试，获取并分析相关数据。

具备跟踪移动通信技术发展趋势，不断学习和更新知识的能力。

3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力。

提高学生的创新意识和实践能力。

增强学生的工程伦理意识和社会责任感。

三、课程内容1、移动通信概述移动通信的发展历程和趋势移动通信系统的组成和分类移动通信的特点和应用场景2、无线信道特性电磁波传播特性大尺度衰落和小尺度衰落多径效应和多普勒频移3、调制解调技术模拟调制技术（AM、FM、PM）数字调制技术（ASK、FSK、PSK、QAM 等）调制技术的性能比较和选择4、编码与复用技术信道编码（卷积码、Turbo 码等）交织技术复用技术（TDM、FDM、CDM 等）5、移动通信网络架构与协议GSM 网络架构和协议CDMA 网络架构和协议3G（WCDMA、CDMA2000、TDSCDMA）网络架构和协议 4G（LTE、LTEA）网络架构和协议5G 网络架构和关键技术展望6、移动终端技术移动终端的硬件组成（射频模块、基带模块、电源管理等）移动终端的操作系统（Android、iOS 等）移动终端的应用开发基础7、移动通信系统的规划与优化频率规划与分配覆盖优化和容量优化干扰分析与抑制8、移动通信新技术软件定义无线电（SDR）大规模 MIMO 技术毫米波通信技术边缘计算与雾计算在移动通信中的应用四、课程实施1、教学方法采用课堂讲授、案例分析、实验教学、小组讨论等多种教学方法相结合，激发学生的学习兴趣和主动性。

《CDMA2000移动通信技术》课程标准一、课程基本信息二、课程的性质、目的和任务（一）课程性质《CDMA2000移动通信技术》是电子信息工程技术专业移动通信方向的限选课，本课程是移动通信的专业核心课程之一，是移动通信工程的一个重要分支，也是无线通信网络中不可或缺的一部分。

学习本课程前学生需要掌握通信原理、数据通信技术和CDMA基本原理等课程内容。

本课程的主要任务是让学生了解移动通信行业中网络规划和优化的具体工作内容，掌握CDMA网络规划与优化的基本流程与实际操作，获得如今正在商用的网络规划及网络优化的能力，使得学生不仅能够打下坚实的理论基础，更重要的是能掌握实际的操作技能，并且为以后从事网规网优工作奠定扎实的基础。

（二）目的和任务通过本门课程的学习，使学生具备网规网优人才所必需的网络规划、信号传播理论、空口信令流程的等基本理论知识，以及DT/CQT测试，测试软件的使用、话统工具的使用等基本的技能；掌握掉话、切换失败、未接通和拥塞等常见的网络问题的定位和处理，能灵活运用相关的工具和方法，结合具体情况进行网络问题的故障定位和处理，实现网络优化的能力，使学生达到理论联系实际、用好技能、用活知识的基本目标。

通过实操训练培养学生勤奋好学，钻研技术，工作主动性强、具备团队协作能力、逻辑思维能力、学习能力、责任性强、问题处理能力。

通过教学过程中的案例分析，强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。

三、课程教学的基本要求四、课程的教学重点和难点、学时分配教学重点：（1）CDMA2000移动通信网络技术基础知识和关键技术指标、（2）对比WCDMA和CDMA2000，TD-SCDMA发展的方向及技术特点教学难点：（1）CDMA2000移动通信网络技术基础知识和关键技术指标（2）ZXG10B328BBU基站硬件讲解（3）ZXG10B322NodeB设备信号流走势及单板硬件工作原理课程学时分配一览表五、相关课程的衔接《CDMA2000移动通信技术》为第三学期开设，其前置课程为《2G移动通信技术及优化》，《WCDMA移动通信技术及优化》，后续专业课程为《4G移动通信技术及优化》、《通信工程实战》等课程。

移动通信课程标准移动通信技术的迅猛发展与普及对于现代社会的发展起到了至关重要的作用。

为了推动移动通信行业的持续发展和培养更多高素质的人才，制定一套完善的移动通信课程标准变得尤为重要。

本文将分析移动通信课程的关键要素，并提出一个适用于当前移动通信行业的课程标准。

一、课程介绍移动通信课程致力于向学生传授移动通信技术的基础理论和实践技能，以及培养学生解决实际问题的能力。

课程内容包括移动通信的原理、网络架构、调制解调技术、信号传输、频率规划、移动通信标准、无线接入技术、移动通信系统的安全性等。

通过该课程的学习，学生将能够掌握移动通信领域的核心知识和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。

二、课程目标1. 理解移动通信的基本概念和原理。

2. 掌握移动通信系统的基本组成和运作方式。

3. 熟悉移动通信标准，并能根据实际情况进行选择和应用。

4. 学习移动通信网络规划与频率规划的方法。

5. 掌握调制解调技术和信号传输原理。

6. 理解无线接入技术的原理和应用。

7. 培养解决移动通信系统难题的能力。

8. 培养具备团队合作和沟通能力的人才。

三、课程内容1. 移动通信基础知识- 移动通信的定义和发展历程- 移动通信系统的组成和功能- 移动通信的技术要素和概念2. 移动通信网络架构- 移动通信系统的体系结构- 移动通信网络的层次结构- 移动通信系统的接口和协议3. 移动通信标准- 国际移动通信标准的分类和发展- 移动通信标准的选择和应用- 移动通信标准的研发和更新4. 无线接入技术- 蜂窝网络的原理和应用- 无线接入技术的分类和特点- 无线接入技术的性能优化和问题解决5. 调制解调技术与信号传输- 调制解调技术的原理和分类- 信号传输的基本方法和参数- 调制解调技术在移动通信中的应用6. 移动通信系统的安全性- 移动通信系统的安全威胁和风险- 移动通信系统的加密与解密技术- 移动通信系统的安全策略和措施四、教学方法1. 理论教学：通过讲授基本理论知识，帮助学生建立移动通信的基础框架。

专业教育课程课程标准编制提纲（2022版）一、课程概要二、课程定位本课程是现代通信技术专业的一门专业核心课程，是在学习《通信原理》，《移动通信技术》等课程后，进一步学习移动全网关键技术,顶岗实习等课程的基础，旨在培养学生科技强国、文化自信、爱岗敬业、勇于创新的思想政治与职业素养。

在人才培养过程中，本课程支撑学生掌握移动全网的基本理论，掌握对移动全网进行网络规划、网络配置、网络调试的方法，具有初步配置移动全网能力，能够利用仿真软件自带的调试工具进行业务调试优化。

通过本课程的学习，使学生具备独立完成网络规划调优与建设的职业能力和职业素养，为胜任移动全网规划维护人员等岗位工作提供核心支撑。

三、课程目标（一）素质（思政）目标1.培养学生科技强国的信念2.增强学生对行业发展的自豪感3.培养学生严谨、细致、规范的职业素质；4.培养学生团队协作、表达沟通能力；5.培养学生软件调测的能力。

（二）知识目标1.理解移动全网建设的特点，了解移动基础原理及发展状况。

2.掌握移动概述及原理，包括移动组网模式，移动网络结构及网元功能，移动全网系统接口和协议。

3.了解移动新空口协议栈结构，掌握移动关键技术。

4.掌握移动无线接入网、核心网业务调试，数据配置，故障排除等。

5.掌握移动全网系统的调试工具，业务验证，包括漫游，切换，重选等。

6.掌握移动全网网络规划与开通配置。

7.掌握移动全网系统的覆盖规划，容量规划，网络配置，网络切片等。

8.掌握移动全网系统的业务开通验证及优化配置。

9.了解移动通信系统现状及移动网络的发展趋势。

（三）能力目标1、能进行移动全网的拓扑规划2、能进行移动全网的容量与站址规划3、能进行移动全网的设备配置4、能进行移动全网的数据配置5、具有移动全网数据配置的调优能力6、具有较强的思考、分析和解决问题的能力四、课程设计（一）课程设计理念与思路（主要阐述课程设计依据、原则、内容选择标准等课程设计理念与实施思路，不少于200字）本课程的内容依据《移动全网规划与建设》课程教学大纲所要求的全部教学内容和教学要求，体现通信行业发展趋势，借鉴全国职业技能大赛通信专业的比赛内容，依托专业仿真软件还原真实工作场景，以移动全网网络规划与建设的全流程构建教学内容。