幼儿园中班科学教育教学计划（精选5篇）

幼儿园中班教育教学计划5篇有用的教学计划是我们在职场生存的必要条件，假如在开头教学之前，没有将教学计划制定完善，那后续的教学工作是很难开展的，我今日就为您带来了幼儿园中班教育教学计划5篇，信任一定会对你有所帮助。

幼儿园中班教育教学计划篇1踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。

本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，专心总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班工作计划。

一、班级情况我班两名老师，通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动布满爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。

交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了共享，喜欢运动。

非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区分。

二、教育教学本学期初我们将把能力培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。

在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识。

创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促教育，保证幼儿的进展。

关注幼儿社会性的进展，促进幼儿良好个性、情感的养成。

科学合理地开展教育教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。

结合日常生活，开展平安教育，提高自我保护的意识和能力。

能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

喜欢并能乐观参加各种身体熬炼活动，初步养成参加体育熬炼的习惯。

团结友爱、爱惜公物，具有一定的集体意识。

对科技活动有主动探究的愿望。

学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了才智、能力等的升华。

这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了进展。

幼儿园中班科学教学计划1. 背景介绍幼儿园科学教学是培养幼儿科学探究精神、激发兴趣、培养科学素养的重要途径。

中班阶段的幼儿正处于认知发展的关键期，他们对周围世界的好奇心和求知欲望高涨，特别是对自然界的事物充满了好奇和探究的欲望。

科学教学对于幼儿的全面发展至关重要。

2. 教学目标在开展科学教学过程中，我们需要确定清晰的教学目标，以引导幼儿的学习和发展。

中班科学教学的目标主要包括：- 培养幼儿的科学探究精神和观察、实验、探究的能力；- 帮助幼儿建立对自然现象的认知、理解；- 让幼儿初步认识科学知识，了解简单的科学原理。

3. 教学内容中班科学教学内容要紧密联系幼儿园的日常生活和自然环境，围绕季节变化、天气、动植物、物体的性质等方面展开。

具体包括：- 季节变化：春夏秋冬四季的特点和变化；- 天气：晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气的表现；- 动植物：观察身边的动植物，了解它们的特点和生长变化；- 物体的性质：观察物体的颜色、形状、大小、质地等性质。

4. 教学方法在中班科学教学中，我们更注重发挥幼儿的主体性，采用以下教学方法：- 观察实验法：通过引导幼儿进行观察和实验，让他们亲身体验科学现象；- 故事教学法：通过讲故事的方式，生动形象地介绍自然现象和科学知识；- 游戏教学法：将科学教学内容融入各种游戏中，增加趣味性和参与度；- 实地教学法：利用校园内的自然环境，进行户外科学教学活动。

5. 教学活动中班科学教学活动应该注重实践操作和体验感受，具体包括：- 秋季野餐：安排秋季野餐活动，让幼儿在户外感受季节变化；- 种植小花园：与幼儿一起在校园内种植小花园，让他们亲身体验植物的生长过程；- 天气观察：每天一起观察天气情况，帮助幼儿学会用简单的词语描述天气；- 自然探索：组织幼儿园郊外的自然探索活动，让幼儿近距离接触大自然，增加他们的自然观察力。

6. 教学评估为了确保教学质量，我们需要对幼儿的学习进行评估。

评估方式主要包括：- 观察记录：老师通过观察记录幼儿的学习情况、表现和态度；- 作品展示：通过幼儿的手工作品、绘画等展示来评估他们对科学知识的理解；- 能力测试：针对幼儿的观察、实验、探究能力进行测试。

2024年幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思一、教学目标1.让幼儿通过玩沙活动，了解沙子的特性，提高动手操作能力。

2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解沙子的特性，学会用沙子进行各种创意造型。

2.教学难点：引导幼儿在玩沙过程中，发挥想象力和创造力，提高合作能力。

三、教学准备1.教具：沙盘、沙子、各种模具、水桶、铲子等。

2.环境布置：在户外或室内沙坑处进行。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道沙子吗？在哪里见过沙子？你们觉得沙子是什么样的？（引导幼儿说出沙子的颜色、形状、质地等）2.探索沙子的特性师：刚才我们说了沙子的颜色、形状和质地，那你们知道沙子还有哪些特性吗？我们来一起探索一下。

（1）沙子的流动性师：请你们用手抓一把沙子，然后松开手，看看沙子会发生什么变化？（引导幼儿发现沙子会从手中流下来）（2）沙子的可塑性师：我们刚才发现了沙子的流动性，那你们知道沙子还可以变成各种形状吗？我们来试试看。

（引导幼儿用模具和沙子进行创意造型）3.沙子游戏师：现在，我们来进行一场沙子游戏。

请你们分成小组，用沙子和模具创造出你们喜欢的造型。

（引导幼儿进行合作创作，培养他们的想象力、创造力和合作意识）师：时间过得真快，我们的小组都创作出了很多有趣的沙子造型。

现在，请每个小组的代表来展示你们的创作成果，并介绍一下你们的创意。

（幼儿展示作品，教师给予肯定和鼓励）5.教师小结师：通过这次玩沙活动，我们了解了沙子的特性，学会了用沙子进行创意造型，还培养了我们的观察力、想象力和合作意识。

希望大家以后在玩沙的时候，能够更加珍惜大自然，保护环境。

五、教学反思1.教学效果分析本次教学活动，孩子们对沙子的特性和玩法产生了浓厚的兴趣，积极参与探索和创作，课堂氛围活跃。

通过小组合作，孩子们学会了分享和交流，提高了合作意识。

2.教学不足与改进在本次活动中，部分孩子在操作过程中，对沙子的特性理解不够深入，需要教师进一步引导。

中班下期教育教学计划（精选7篇）中班下期教育教学计划篇1中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。

喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。

因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

一、教材分析教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。

中班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，8以内数的意义，有关的几何形体和事物的长短与高矮知识。

二、幼儿分析情况学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。

因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

三、教学目标1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物中观察、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。

3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。

4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。

5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

6、指导幼儿学习使用常见自然环境来观察。

四、内容1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

幼儿园科学教育教学活动计划中班9篇第1篇示例：幼儿园科学教育在幼儿园教学活动中起着至关重要的作用，帮助幼儿建立起对自然的好奇心和探索精神。

而中班幼儿正处于探索世界、认识自我和发展智力的关键阶段，因此科学教育在中班教学中具有重要意义。

为了更好地实施幼儿园科学教育教学活动，我们特别制定了以下的教学计划。

一、教学目标：1. 培养幼儿的自然观察和实验能力，激发幼儿兴趣。

2. 帮助幼儿了解日常生活中的科学知识，引导幼儿主动探索。

3. 培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力。

4. 发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的综合素质。

二、教学内容：1. 科学实验：通过简单的实验，如探究水的属性、观察静电现象等，引导幼儿探索科学世界。

2. 自然观察：安排户外观察活动，让幼儿近距离接触自然，了解植物、动物等。

3. 科学故事：讲述简单的科学故事，引发幼儿的好奇心，培养幼儿的阅读兴趣。

4. 制作实验工具：通过手工制作实验工具，锻炼幼儿的动手能力，培养他们的实践能力。

三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟实验场景，让幼儿参与提高他们的实验经验。

2. 视频教学：选择适当的科学教育视频，增加幼儿的学习渠道，激发他们的学习兴趣。

3. 小组合作：组织幼儿进行小组合作活动，培养他们的团队精神和协作能力。

4. 游戏化教学：运用游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

四、教学环境：1. 创设丰富的教学环境：在教室内外设置适合幼儿科学教育活动的场所，如实验桌、植物观察台等。

2. 提供相关教学工具：准备各种实验工具、生物标本等，方便幼儿开展科学活动。

3. 注重安全教育：在实施实验活动时，确保幼儿的安全，避免意外发生。

通过以上的幼儿园科学教育教学活动计划，我们将帮助中班幼儿建立起对自然的敬畏和热爱，培养他们的科学兴趣和能力，为他们的未来学习奠定坚实的基础。

希望通过我们的努力，让每一个中班幼儿都能在科学探索中快乐成长！第2篇示例：幼儿园是培养孩子们综合发展的重要场所，科学教育也是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

工作计划：________ 幼儿园中班科学领域工作计划单位：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园中班科学领域工作计划一、情况分析本班孩子对周围事物好奇，有一定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟同伴交流探索实践过程及结果。

喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大部分孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年龄反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完整和正确的语言交流观察到的过程和结果。

因此，本学期我们将主要进行幼儿操作习惯、交流习惯的培养。

二、目标1、能主动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

2、了解四季的特征及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

3、综合运用多种感官感知事物特征，并进行物体的简单分类;学习运用简单的工具进行测量，并能与他人交流观察结果。

4、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。

5、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移能力的发展。

6、能主动、专心地进行数学操作活动，并在教师引导下，关注周围生活中物体量、形状、位置的变化,能根据物体的特征分类。

三、具体措施1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好第 2 页共 6 页奇心。

2、在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。

通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿的观察力，体会视觉暂留现象。

并能运用视。

3、本学期，我们将引导幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等了解人类、动物、植物的关系，通过观察社区环境、湘江水源等了解环境保护的重要性觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。

幼儿园中班科学的多米诺教学计划幼儿园中班科学的多米诺教学计划1. 引言在幼儿园中班，科学教育是培养孩子探索精神和科学思维的重要组成部分。

多米诺教学是一种基于互动和实验的教学方法，通过利用多米诺骨牌的特性，可以帮助孩子们理解和掌握科学概念。

本文将详细介绍幼儿园中班科学的多米诺教学计划，包括教学目标、教学内容和实施步骤等。

2. 教学目标2.1 培养科学兴趣：通过多米诺教学，激发孩子们的好奇心和科学探索的兴趣，培养他们对科学的热爱。

2.2 掌握基础概念：通过实践操作和观察，帮助孩子们理解科学概念，如力、重力、运动等。

2.3 培养观察和思考能力：通过观察多米诺骨牌的运动和互动，培养孩子们的观察能力和思维能力，激发他们的创造力和想象力。

3. 教学内容3.1 多米诺骨牌的基本概念3.1.1 形状和结构：介绍多米诺骨牌的形状和结构特点，例如长方形、一端略宽等。

3.1.2 物质材料：介绍多米诺骨牌的材料，如木质、塑料等。

3.2 力和重力的理解3.2.1 动力原理：解释多米诺骨牌倒下的原因，引导孩子们理解力的作用。

3.2.2 重力：讲解重力的概念和影响多米诺骨牌倒下的因素。

3.3 运动的实践操作3.3.1 教学演示：展示如何用多米诺骨牌进行连锁反应，吸引孩子们的注意力。

3.3.2 自主探索：引导孩子们亲自搭建多米诺骨牌，并观察倒塌过程中的运动形式。

3.3.3 团体合作：组织小组合作，建立更大规模的多米诺骨牌场景，鼓励孩子们协作和交流。

4. 实施步骤4.1 动手实践第一堂课程开始前，准备一些多米诺骨牌，让孩子们通过观察、摸索来了解多米诺骨牌的形状、结构和材料。

4.2 观察多米诺骨牌倒下的过程4.2.1 教师进行演示，展示一串多米诺骨牌的连锁反应。

4.2.2 孩子们观察和思考：引导孩子们观察多米诺骨牌倒下的过程，并讨论其中的规律和原理。

4.3 合作搭建多米诺骨牌场景4.3.1 将孩子们分成小组，每个小组负责搭建一部分多米诺骨牌场景。

2024年幼儿园中班教学工作总结及计划精选针对中班幼儿的教育教学计划，我们班级共有若干名幼儿，其中一半以上是上学期已带过的孩子，其余也是在本园度过小班生活的。

在男女比例上，男生有若干名，女生有若干名。

通过上学期的教学观察，我们发现班上的孩子们普遍形成了良好的行为习惯，待人礼貌，注重公共卫生，只有少数孩子还较为害羞、胆怯，期望在新的学期中得到改进。

大部分幼儿能关心同伴，爱护公物，能在集体中表达自己的看法，相处融洽。

在智力发展方面，孩子们能正确识别正方形、三角形以及日常的时间概念，了解四季的显著特征，全面发展表现良好，达到教育目标的孩子达若干百分比，但也有小部分年龄较小的孩子掌握不够好。

体质方面，多数幼儿身体素质佳，基本动作掌握良好。

在班级管理方面，我们计划继续强化幼儿的安全与卫生意识，提高他们的自我保护能力，防止意外事故的发生。

我们将继续培养幼儿的行为习惯，如日常礼貌用语，学习尊重他人。

教师之间也将加强交流，相互学习，充分利用园所资源，提升教学质量。

我们还将认真参与园所的教研活动，提高教学水平，确保教学活动有序进行。

在保育方面，我们将保持教室卫生，关注幼儿身体状况，并教育幼儿自我服务，培养独立能力。

教学方面，我们计划加强教师间的交流与探讨，提高教学能力，激发幼儿的学习兴趣，全面发展幼儿的体、智、德、美。

我们将有目的地制作教学教具，利用园所资源，通过手工活动培养幼儿的动手能力和创造力。

体育锻炼将每天进行，增强幼儿体质，并计划举办亲子运动会。

我们将制定并张贴每周的教学计划，预先备课，确保教学工具的准备。

我们将开展科研课题，提升幼儿动手能力及数学教研活动。

教育措施包括通过各类活动激发幼儿对祖国和集体的爱，培养良好的行为习惯，开设兴趣栏目，保证户外活动时间，开展智力游戏，促进观察力和思维能力发展，加强与家长的联系，定期家访，并通过音乐组织幼儿，提高自觉性。

安全工作方面，我们计划通过多种方式对幼儿进行安全教育，如用电、交通、防火、防震等，并坚持常规安全检查。

幼儿园中班教学计划优秀8篇篇一：幼儿园中班教学计划篇一教学目的：通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。

准备：五兄弟指偶，笤帚一把活动与指导：1、教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。

2、讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了？3、游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。

附故事：手指五兄弟的争吵有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。

大拇指说："我是你们的大哥，我最有用了。

"食指说："瞎说，瞎说，我最有用。

"中指、无名指也嚷嚷开了："我最有用！""我最有用！"小拇指一听，笑了："哈哈，我最有用！咱们光嚷嚷有什么用？总得讲出点道理才行啊！"大拇指马上说："我先说！人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦！"食指说："你是老大哥怎么啦，你没有我长得高！我最有用。

小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀！"中指说："别吹牛了，你有我高吗？我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一！"无名指也嚷嚷开了："你们都别说了，我紧有用，人最喜欢我，管我叫无名指。

有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！"小拇指说："你们说的都不错，可是最有用的得数我！小玉耳朵痒了，就用我来抠。

""不对，我最有用！""不对，我最有用！""……"呵，这兄弟五个吵起来了。

小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。

五个指头兄弟"对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用？""我看你们别争了，父们都用。

中班科学领域教学方案〔共8篇〕第1篇：中班科学领域教学方案中班科学领域教学方案踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。

本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省缺乏。

认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切〞的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。

我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。

加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为他人效劳逐渐形成了较好的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：优势表现：1、个性开展较好。

我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

2、好奇心强，乐于表现。

在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

3、活泼、好动，喜爱参与体育活动。

我班幼儿精力充分，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大局部幼儿身体动作较协调调灵活。

幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

4、班级常规进一步完善。

进入中班，我班幼儿的规那么意识进一步增强，大局部幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

弱势因素分析：1、我班有局部幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

2、与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。

如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

一、教学目标物质与材料1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约用水。

2.观察自然界物体的多种色彩，探究颜色的有趣变化。