2018年10月自考《学前儿童游戏指导》考试真题(全套试卷)

全国2018年10月高等教育自学考试学前教育原理试卷课程代码：00398一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、被誉为“中国幼儿教育之父”的是（C）A、蔡元培B、陶行知C、陈鹤琴D、张学门2、我国学前教育“小学化”“学科化”的倾向表明其价值取向是（A）A、知识中心B、能力中心C、个体中心D、社会中心3、幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是（B）A、学习B、游戏C、劳动D、生活4、世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构由福禄贝尔创办于（B）A、1816年B、1837年C、1903年D、1907年5、教育的领导权和受教育权以及教育的价值取向的决定因素是（B）A、经济水平B、政治制度C、文化传统D、科学技术6、《教育规划纲要》对学前教育发展任务是到2020年全面普及（A）A、学前一年教育B、学前二年教育C、学前三年教育D、0—3岁婴幼儿教育7、体现一个国家教育水平高低的是（C）A、经济发展实力B、民族文化繁荣C、个人受教育水平D、科学技术水平8、从医学和心理学的角度来判定儿童，其年龄标准分别是（D）A、O—14岁，0—12岁B、0—15岁，0—12岁C、O—18岁，0—14岁D、0—14岁，0—18岁9、推动儿童发展的根本动力是（C）A、遗传素质B、社会因素C、主观因素D、自然因素10、把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿，这指的是（C）A、教育规律B、教育方针C、教育目的D、培养目标11、儿童与周围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性、创造性即是儿童的（A）A、主体性B、目的性C、天性D、社会性12、学前教育目标实现的基本途径是（D）A、各科教学B、班级管理C、游戏活动D、幼儿园一日生活活动13、学前儿童美育的主要内容是（C）A、自然美育B、生活美育C、艺术美育D、情感美育14、通过游戏活动模拟参与、体验社会活动使学前儿童通过承担一定的角色，了解和学会社会生活，学会交往、合作，培养集体意识，这是学前儿童体育实施的（D）A、经常性原则B、多样性原则C、科学性原则D、实效性原则15、学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等额日常生活中，所体现的学前儿童家庭教育的特点是（B）A、情感性B、全面性C、持久性D、权威性16、马卡连柯说“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社会迈进”，表明学前儿童家庭教育具有（C）A、奠定儿童成长和发展的功能B、指导儿童基本生活技能的功能C、指导儿童规范社会行为的功能D、培养儿童起好行为习惯的功能17、“权威性”家庭教养方式的特点是（A）A、高要求、高反应B、高要求、低反应C、低要求、高反应D、低要求、低反应18、家长对孩子不良行为习惯重在预防和矫治，千方百计让孩子知道“我能行”“我进步”“我真棒”，这些做法是贯彻了家庭教育的（B）A、严慈相济原则B、正面教育原则C、科学适度原则D、一贯一致原则19、通过让孩子体验由自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法，叫（D）A、榜样示范法B、正面说理法C、游戏体验法D、自然后果法20、社区教育起源于（A）A、丹麦B、美国C、英国D、澳大利亚21、幼儿园招收对象是（B）A、O－3周岁儿童B、3－6周岁儿童C、0－6周岁儿童D、3－7周岁22、幼儿园的福利性体现在（D）A、幼儿园是慈善性的B、幼儿园不收费C、幼儿教育属于义务教育D、幼儿园是社会公育机构为幼儿家长服务23、幼儿园教育最基本的原则是（D）A、以游戏为基本活动原则B、发挥一日活动整体教育功能原则C、教育的活动性和活动的多样性原则D、保育和教育相结合原则24、属于幼儿健康领域教育内容的是（C）A、自然环境教育B、自我意识教育C、幼儿日常生活习惯教育D、人际交往能力教育25、幼儿园教育活动的组织形式按照特征可分为（A）A、生活活动、区域活动、教育活动B、学科式教学活动、综合主题式活动、领域分类活动C、集体活动、小组活动、个体活动D、全园活动、亲子活动、游戏活动26、对幼儿园具体、微观现象的某一方面进行评判，如园舍卫生、院长岗位职责、教师学历资格等的评估，此类评价即（D）A、局部评价B、区域评价C、整体评价D、单纯评价27、幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活，科学、合理地安排和组织一日生活，确保幼儿在园人身、物品安全，做好卫生保健，培养独立生活能力，又要关注幼儿情绪情感，呵护幼儿多方面心理需求，使幼儿具有健全人格，以上职责表明幼儿教师在行使的角色是（A）A、幼儿身心健康的养护者B、教育性环境的创设者C、沟通幼儿和社会的中介D、幼儿榜样的示范者28、由于幼儿教师工作的对象是活生生的独一无二的个体，加上教育情境的复杂，意外情形时有出现，教无定法，表明教师劳动过程具有（D）A、全面性B、主体性C、长期性D、创造性29、在托幼机构与家庭的合作中，一般由谁进行指导？（B）A、高等院校对幼儿园和家长B、托幼机构对家长C、教育行政部门对幼儿园和家长D、家长对托幼机构30、托儿所、幼儿园进行个别家长工作的常用方式是（A）A、家访B、家庭教育咨询C、家庭联系册D、家长座谈会二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。

2018年自学考试《学前游戏论》试题及答案一、填空题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)1.以认知为主线的学前游戏中，_________是婴儿阶段游戏的基本特征。

2.社会性程度最高的游戏是__________游戏。

3.象征性游戏中，_________成为幼儿游戏的重心，规则是内隐的。

4.1996年颁布的__________提出幼儿园“以游戏为基本活动”。

5.游戏的觉醒理论是从__________理论演化出来的。

6. _________试图解释游戏的意识与信息交流过程的实质。

7.__________突出表现游戏的本性特征。

8 .20世纪40—60年代__________理论在儿童游戏的研究领域中占据统治地位。

9.使用积木、积塑、橡皮泥、沙土等各种材料进行游戏属__________玩具。

10.席勒和__________是剩余精力说游戏理论的代表人物。

11.__________课程有抑制幼儿游戏的数量、水平的倾向。

12.婴儿游戏开展侧重于_________。

13.__________是幼儿结构游戏的结构中的核心要素14. _________是幼儿深入自主的开展角色游戏的决定性条件。

15.创造性游戏包括__________、结构游戏、表演游戏。

16.角色游戏的教育既表现为具有价值独特性作用和__________作用。

17.根据游戏与教育教学关系的角度对学前游戏进行分类，可分为本体性游戏和__________。

18.学前期典型的幼儿阶段最常见的游戏__________。

19.狭义的游戏评价指对__________。

20.为外界刺激物所捕捉和占据的体验是_________。

21.皮亚杰认为__________游戏的出现标志着练习性游戏结束。

22.教师可以两种身份介入儿童游戏即游戏者和__________。

23.认为活动在幼儿生活中占据主导地位的前苏联学派__________。

24.艾利康宁认为象征性游戏中至少有两种象征的表现形式，首先是以人代人，其次是__________。

高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童游戏指导试卷(课程代码30003)本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。

1、剩余精力说又称（）。

A、“席勒柏屈克”说B、“卡尔一斯宾塞”说C、“席勒一斯宾塞”说D、“卡尔一席勒”说2、儿童游戏的特点不包括（）。

A、快乐与严肃的统一B、兴趣与目的的统一C、自由与规则的统一D、想象与现实的统一3、幼儿在角色扮演中典型的角色行为是指（）。

A、单个装扮动作B、无序复合组合动作C、系列动作D、复杂动作4、3~5 岁幼儿一般处于建构游戏发展的（）。

A、无意建构阶段B、想象建构阶段C、模拟建构阶段D、自由建构阶段5、亲子关系建立的关键是（）。

A、亲子依恋B、亲子游戏C、亲情发展D、亲子疏离6.儿童玩“老鹰提小鸡”并戏时发现，当“老鹰”突然调转方向时最容易抓到“小鸡”，儿童在下次当“老鹰”时也会采取同样的策略。

这是儿童同伴间的（）。

A、修正B、范例C、强化D、经验互补7、幼儿开展游戏活动的基础条件是（）。

A、时间与空间B、时间与材料C、游戏权利D、空间与材料8、按心理学家马斯洛的需要层次理论，满足儿童游戏的前提是（）。

A、身体活动需要B、认知需要C、安全需要D、社会交往需要9、幼儿园课程就是要创造基本条件支持儿童的自由游戏，成人尽可能减少对游戏的干预。

这是下列哪一项的课程观点?（）。

A、直接教学模式B、蒙台校利教育C、认知发展理论D、浪漫主义10、在组织与指导中班幼儿户外集体游戏时，教师应（）。

2018年10月高等教育自学考试幼儿园课程试卷一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有—项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和AA．运动性区域B．静态性区域C．材料性区域D．益智性区域2．制定幼儿园课程目标的来源之一是DA．对教材的研究B．对幼儿园环境的研究C．对教师的研究D．对学科知识的研究3．幼儿、教师、家长及相关人员都是幼JLN学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。

这是指幼儿园环境创设的AA．参与性要求B．家园互动性要求C．适宜性要求D．丰富性要求4．瑞吉欧的项目活动是CA．以集体的形式展开的 B.以教师的主导活动展开的C．以小组的形式展开的D．以幼儿的个体活动形式展开的5．华德福幼儿课程注重为幼儿提供合适的物质环境，强调榜样和模仿的作用，强调合理安排饮食和AA．唱歌、游戏等活动B．教学、绘画等活动C．家园互动等活动D．阅读、聊天等活动6．提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是DA．张雪门B．张宗麟C．杜威D．陈鹤琴7．教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是BA．评价的“客体”B．评价的“主体”C．评价的“指导者”D．评价标准的“制定者”8．幼儿园课程实施的重要途径之一是DA．社会实践活动B．家庭生活C．教师科研活动D．家园合作9．学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，其内容除了班级日常教育工作安排之外，还包括家长工作和AA．环境创设计划B．总体计划C．年龄阶段计划D．课程计划10．幼儿的基本活动类型包括生活、学习和BA．制作B．交往C．劳动D．研究11．幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和CA．功能的判断 B.问题的判断C．成效的判断D．数据的测量12．蒙台梭利认为，课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是CA．语言教育B．艺术教育C．感觉教育D．数学教育13．在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和BA．教授者B．观察者C．主导者D．实践者14．瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的CA．自主建构过程B．经验概括过程C．社会建构过程D．行为建构过程15.幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的DA．表现性B．运动性C．美观性D．丰富性16．区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过实践操作的方式AA．建构经验 B.建构概念C．建构思维方式D．建构行为习惯17．学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的CA．知识结构 B.思维特点C．年龄特点D．学习习惯18．科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与B A．家长之间的互动关系B．客观事物和现象之间的相互作用C．教师之间的协调关系D．同伴之间的相互作用19．主题灵活开放，使课程具有一定的CA．预成性B．操作性C．生成性D．实践性20．对课程实施结果的评价称为BA．量的评价B．效果评价 C.形成性评价D．质化评价二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。

2018年10月高等教育自学考试学前教育学试题（课程代码：00383）一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。

1.教育培养什么样的人，归根到底是由A.统治阶级决定的B.社会生产力决定的C.教育目的决定的D.人的素质决定的2.下列不属于现代教育的特征的是A.教育体制和结构显著变化B.教育内涵缩小C.教育作用愈加重要D.教育不平等仍然存在3.家长对于托儿所幼儿园的心态大致可以分为三个阶段、希求期、忽略期与需求期，下列不属于希求期阶段特征的是A.比较关注教师对儿童的评价B.对孩子的不适应状态感到忧虑C.担心孩子跟不上群体发展水平D.希望孩子能顺利过渡转折期4.教育内容为传授生活知识、基本技能、行为规范和风俗习惯，以及传诵《吠陀经》的是A.佛教教育B.婆罗门教育C.古印度教育D.雅典教育5.主张发展儿童的感觉，把感觉形象地比喻为“记忆的最可靠的仆役”的教育家是A．洛克 B.夸美纽斯 C.蒙台梭利 D.杜威6.体现了教师的教育素养、教育机智、需要及时不断积累经验，才能做到眼观六路，耳听八方的是A.有计划的观察B.沟通能力C.组织教育活动的能力D.随机观察7.保育员应具备的专业素质不包括．．．A.丰富的知识B.爱心C.组织教育活动的能力D.处理意外事故和急救处理能力8.教育史上第一个承认游戏的教育价值，并将游戏列入教育过程的教育家是A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.裴斯泰洛齐9.认为教育的目的在于帮助儿童发展其生命，把儿童看作是成人之父、现代人的教师的教育家是A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.裴斯泰洛齐10.蒙台梭利强调教学环境的创设，在蒙台梭利教学发展占主导地位的是A.安静角B.感光活动角C.语言角D.阅读角11.儿童认为太阳是自己画在天上的，这对应的是皮亚杰儿童心理发展的A.感知运动阶段B.具体运算思维阶段C.前运算思维阶段D.形式运算思维阶段12.皮亚杰强调儿童的实际活动，游戏是幼儿所特有的一种活动，下列不是他所分类的游戏的是A.练习性游戏B.构造游戏C.社会性游戏D.象征性游戏13.下列属于我国社区学前教育形式的是A.家庭教育辅导站B.家长接待日C.咨询活动D.开放日制度14.李老师根据儿童的不同年龄对儿童的活动效果进行测评，并按天记录儿童情况，这与以下哪位教育家的幼稚园教学法相吻合A.陶行知B.杜威C.张雪门D.陈鹤琴15.幼儿表现出对细节的敏感是在A.0至1岁B.1至2岁C.3至4岁D.4至5岁16.注重发展儿童的主动性，提倡发现式教学法的和教育家是A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.皮亚杰17.为培养儿童主人翁意识，儿童的小天地应该由儿童自己参与布置与管理，最好应该从多少岁开始培养其自我管理能力A.1岁B.1岁半C.2岁D.3岁18.明明经常模仿老师喝水的动作、关门的动作，一般来说，儿童以模仿动作为满足，过了这个时期则对角色扮演产生兴趣是在A.3岁前B.4岁前C.5岁前D.6岁前19.针对美国普遍出现幼儿教育“小学化”等倾向所提出的学前教育基本原则是A.启蒙性原则B.发展适宜性原则C.活动性原则D.保教结合原则20.1980年以来伴随教育改革而逐渐深入人心，以儿童身心均衡发展为最高目的的教育原则是A.启蒙性原则B.综合性原则C.发展适宜性原则D.保教结合原则21.通过观察、体验、回忆等活动，让儿童在亲身体验的基础上，通过比较与鉴别来加深对不同行为的认识与了解得讨论类型是A.判断性问题的讨论B.结论性讨论的问题C.感受、对比性问题的讨论D.探讨性问题的讨论22.儿童心算、绘画构思属于A.动作技能练习B.心智技能练习C.道德行为习惯联系D.综合练习23.教师在一日生活中常用的表扬鼓励法是A.眼神、表情、动作上的表扬与鼓励B.物质表扬与鼓励C.权利、委托方面的表扬与鼓励D.文字表扬与鼓励24.家庭教育影响从孩子出生就伴随着孩子一生，并且这种影响是长久的，也是持续的，这属于家庭教育特点的A.终身性B.深刻性C.率先性D.交往密切性25.托儿所一般开设班型中不包括．．．A.乳儿班B.托儿班C.大班D.中班26.应该重视正确排便行为的养成，一般开始进行大小便的训练的时间是A.半岁之前B.半岁到一岁C.一岁到一岁半D.一岁半到两岁27.保证幼儿园教育质量的第一要素是A.合格的物质环境B.良好的精神环境C.坚实的社会支持D.优良的教师质量28.幼儿园教育的目标分为几个层次，其中不包括．．．A.近期目标B.活动目标C.中期目标D.长期目标29.中班幼儿发展特点不包括．．．A.运动技能进一步发展B.行为容易受情绪支配C.强烈的好动活泼D.思维具有具体形象性30.下列不属于托儿所、幼儿园家长工作的主要形式的是A.家长会B.亲子活动C.家访D.开放日制度二、名词解释题:本大题共5小题，每小题5分，共25分31.幼儿园教育目标32.幼儿园混合班33.家长参与34.教育者35.精神环境三、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分36.简述游戏对儿童发展的作用。

全国2018年10月自考学前儿童游戏指导考试真题2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童游戏指导试卷(课程代码30003)一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。

1．游戏得以开展的主要动力是儿童的A．主动性B．情绪C．本能D．目的性2．幼儿独自玩耍，不与其他幼儿交谈，玩着相同或相近的玩具，这是A．独自游戏B．平行游戏C．合作游戏D．协同游戏3．幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是A．萌芽阶段B．模拟建构C．自由建构D．想象建构4．下列关于“游戏在儿童社会性发展中的作用”的说法中，不正确的是A．有助于建立安全的亲子依恋B．有助于儿童发展的同伴关系C．有助于儿童恢复紧张的情绪D．有助于儿童去自我中心5．不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程中发现他人的经验和观点，能够帮助自己获得知识，去自我中心化，这是儿童同伴间的A．范例B．修正C．强化D．经验互补6．以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行，这种介入方式是A．平行介入B．垂直介入C．交叉介入D．间接介入7．蒙台梭利圆柱体排序教具属于A．开放性益智材料B．自导性益智材料C．建构材料D．角色游戏材料8．户外游戏场地应考虑特殊儿童参与的可能性，为他们参与户外游戏创造条件。

它所依据的原则是A．可接近性原则B．经济性原则C．多样性原则D．实用性原则9．下列户外集体游戏中，不适合小班幼儿的是A．模仿性动作游戏B．角色扮演游戏C．互补性规则游戏D．音乐律动游戏10．“老鹰捉小鸡”属于A．赛跑游戏B．躲藏游戏C．平行游戏D．互补性游戏11．不同形状的塑料片，在“小吃店”中幼儿把它们当作“货币”，在“娃娃家”中把它们当作“馒头”。

这种材料属于A．成品材料B．创造性材料C．角色标识材料D．半成品材料12．角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是A．小班B．中班C．大班D．以上年龄段均可13．下列不属于身体运动游戏发展阶段的是A．练习性游戏阶段B．有规律的重复性动作阶段C．追逐打闹游戏阶段D．象征性游戏阶段14．建构游戏区的人均净活动面积至少不能低于A．1平方米B．2平方米C．3平方米D．4平方米15．搭建行为及表征行为是构成关键要素的游戏是A．角色游戏B．户外游戏C．建构游戏D．规则游戏16．规则游戏的特点是A．规则性、竞争性、文化传递性B．规则性、社会性、文化传递性C．规则性、操作性、竞争性D．创造性、竞争性、文化传递性17．儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是A．3岁B．3～5岁C．5～7、8岁D．11～12岁18．所选取的题材必须能够吸引幼儿的注意力，并且结合玩具和实物来进行的教学游戏适用于A．托班B．小班C．中班D．大班19．皮亚杰认为，象征性游戏处于A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段20．在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是A．柏拉图B．卢梭C．福禄培尔D．皮亚杰21．下列不属于益智玩具特性的是A．启智性B．可操作性C．可参与性D．适宜性22．按游戏的社会性分类，游戏可分为A．练习游戏B．协同游戏C．建构游戏D．象征游戏23．能理解略微复杂游戏规则的年龄段是A．2-3岁B．3—4岁C．4-5岁D．5-6岁24．教师与幼儿一起通过观察总结了“鸟”类的特点，指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通过产卵繁殖后代的都是鸟类。

浙江省2018年10月高等教育自学考试学前游戏论试题课程代码：00399一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.觉醒理论代表人物是()A.亚杰B.贝特森C.弗洛伊德D.伯莱因2.剩余精力说代表人物是德国思想家()A.拉察鲁斯B.格鲁斯C.席勒D.阿普利登3.佩勒的游戏的基本观点是()Ａ.角色动机说 B.精神分析学C.宣泄说D.掌握理论4.游戏是儿童的()Ａ.主体活动 B.社会活动C.本能活动D.教育活动5.提出游戏特征的“三内说”，即游戏的特征是内部控制，内部真实，内部动机。

这位研究者是()Ａ.克拉思诺 B.纽曼C.加维D.鲁宾６.这是一种为外界刺激物所捕捉和占据的体验，是一种情不自禁地被卷入，被吸引的心理状态。

这种游戏体验是属于()A.兴趣性体验B.自主性体验C.胜任感体验D.幽默感7.下棋、打牌、拔河等属于()A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏18.儿童富于想像地建造房子、城市、集合场所等，以此作为游戏目的，并伴随着角色扮演或社会角色。

这种游戏属于()A.模仿游戏B.探索游戏C.检验游戏D.造型游戏９.儿童当一种游戏玩腻时，又去玩另一种新的游戏，这在游戏时间的角度分类上属于() A.未分化型游戏 B.累积型游戏C.连续型游戏D.分节型游戏10.主要源于身体活动需要和最佳觉醒水平需要的双重驱动。

这一动机属于()A.活动性动机B.探索性动机C.成就性动机D.亲合性动机11.最初象征性游戏开始发生在()A.1—1.5岁B.3岁C.4岁D.5—6岁12.拼图、拼板、魔方、棋类玩具、纸牌等属于()A.结构造型玩具B.体育玩具C.音乐玩具D.智力玩具13.从结构特征上看,户外游戏场地可分为传统游戏场地和()A.创造性游戏场地B.户内场地C.大型开放区D.户外场地14.我国教育目的在价值取向上正发生着从以知识为中心到以人为中心的转移与变化。

浙江省2018年10月高等教育自学考试学前儿童心理卫生与辅导试题课程代码：00886一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1、世界上第一个心理卫生组织成立于美国的（D）A、德克萨斯州B、纽约州C、华盛顿州D、康涅狄克州2、在学前儿童的相互交流中，对学前儿童习得攻击性行为可能有特别重要的作用的是（A）A、同伴B、教师C、家长D、园长3、造成学前儿童挫折的最关键因素是（C）A、自然环境因素B、社会环境因素C、个体自身的内在因素D、个体自身的外在因素4、哈叶特等人采用腭槽治疗方法纠正儿童的吮吸手指的行为，效果达到（D）A、70%B、80%C、90%D、100%5、初生婴儿的情绪是笼统不分化的，开始逐渐分化的年龄是（A）A、1岁以后B、2岁以后C、3岁以后D、4岁以后6、米勒认为1岁儿童恐惧的对象是（A）A、入厕B、陌生人C、黑暗D、巨声7、屏气发作比较多见于儿童（A）A、2岁以前B、3岁以前C、4岁以前D、5岁以前8、学前儿童心理健康评估的理论基础是（A）A、皮亚杰的认知发展理论B、华生的行为主义学派C、弗洛伊德的精神分析学派D、班杜拉的社会学习理论9、奠定现代心理辅导理论基石的是（B）A、阿克斯B、帕森斯C、罗杰斯D、威廉森10、美国心理学会开始正式颁布心理辅导专家执照于（A）A、1955年B、1960年C、1965年D、1970年11、提倡把游戏治疗的技术应用到6岁以下的学前儿童身上的是（D）A、塞里B、阿克斯C、梅森D、克莱恩12、行为主义心理辅导或行为疗法的根据是（B）A、人本主义理论B、条件反射理论C、精神分析理论D、社会学习理论13、提出沟通分析的是美国心理学家（D）A、亨特B、皮尔斯C、艾利斯D、波纳14、鲍尔比确立其依恋理论的时间是（B）A、1965年B、1969年C、1975年D、1979年15、亚瑟兰推行了一种（B）A、指导性的游戏治疗B、非指导性的游戏治疗C、团体疗法D、沙箱疗法二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）16、儿童多动症可能与多巴胺等单胺类中枢神经介质的代谢异常有关。

浙江省2018年10月高等教育自学考试学前游戏论试题课程代码：00399一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共25分)1.“恩物”是下列哪一位教育家为幼儿园里做游戏和进行作业设计的玩具和材料?( )A.福禄培尔B.卢梭C.陶行知D.陈鹤琴2.在早期亲子游戏中，父亲往往倾向于与婴儿期孩子玩( )。

A.练习性游戏B.规则性游戏C.嬉戏性游戏D.教学性游戏3.学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏是( )。

A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏4.一般以为，象征性游戏发生的标志是( )。

A.情景转变B.以物代物C.以人代人D.角色认知5.婴幼儿反复地拍击盆子里的水，绕着房子四周跑，或反复把某件东西拉过来，再推开，以体验运动过程中的快感，这类游戏属于( )。

A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏6.预示着练习性游戏在感知运动领域中发展的终结的游戏是( )。

A.平行游戏B.联合游戏C.象征性游戏D.规则性游戏7.不用控制和改变儿童，只提供合适的环境，让人内在的自主力量出现，然后自己作出改变，这种治疗方法称为( )。

A.关系性游戏治疗B.非指导性游戏治疗C.分析性游戏治疗D.发泄性游戏治疗8.生活预备说的代表人物是( )。

A.皮亚杰B.格鲁斯C.夸美纽斯D.康德9.荷兰生物学家拜敦代克的游戏成熟说认为，游戏是( )。

A.人恢复精力、解除疲劳的需要1B.人的剩余精力的发泄C.种族的过去活动习惯的延续和再现D.个体适应环境、寻求自由和解放欲望的表现10.游戏中儿童扮演的角色往往在现实生活中不存在，常来源于故事、电视等文学作品，此时儿童扮演的角色属于( )。

A.机能性角色B.互补性角色C.想象的或虚幻性角色D.再现性角色11.精神分析学派的游戏理论认为，游戏是( )。

A.个体认知水平的表现形式B.儿童潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿C.对原有知识技能的练习和巩固D.具有元交际特征12.关于儿童游戏，正确的说法是( )。

绝密★考试结束前2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园教育基础试题及答案(课程代码12339)请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效。

试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．幼儿园作为独立的幼儿教育机构产生于A．原始社会 B．封建社会C．资本主义社会 D．社会主义社会2．下列不属于幼儿园教育性质的是A．基础性 B．启蒙性 C．公益性 D．专业性3．第一个对学前教育进行了深刻且有系统论述的教育思想家是A．柏拉图 B．亚里士多德C．夸美纽斯 D．卢梭4．从微观层面讲，幼儿教育作为一个整体的系统，它是由哪些要素构成的? A．幼儿园教育、幼儿家庭教育、社区幼儿教育B．幼儿教育活动的目标、内容、方法和手段等C．幼儿教育的制度、环境、资源D．幼儿的特点、幼师的资质、幼儿教育管理与评价的方式5．我国相关政策法规中规定，幼儿园的基本活动应该是A．上课 B．游戏C．生活 D．体育锻炼6．下列说法不正确的是A．幼儿园的创立，标志着幼儿教育从此迈上了科学化的轨道B．在机器大生产以前的社会中，家庭始终是幼儿教养的基本单位C．卢梭首次提出教育要与人的自然发展相适应D．陈鹤琴创办了我国第一所培养幼儿教师的机构——江西女子师范学校7．下列哪位教育家认为儿童有四种本能，即活动的本能、认识的本能、艺术的本能和宗教的本能?A．亚里士多德 B．卢梭C．福禄贝尔 D．蒙台梭利8．在制定幼儿园教育目标时，应遵循的要求不包括A．整体性 B．启蒙性C．时代性 D．年龄差异性9．角色是个体在特定的社会生活中的身份，从心理层面讲，它不包括A．角色语言 B．角色行为C．角色情感 D．角色意识10．提出要解放儿童的“头脑”、“双手”、“眼睛”、“嘴”、“时间”和“空间”等儿童创造力六大主张的是A．陈鹤琴 B．陶行知C．张雪门 D．刘晓东11．从纵向上看，幼儿园教育目标的构成要素不包括A．幼儿园教育领域目标B．幼儿年龄阶段目标C．幼儿园教育活动目标D．身体与运动、认知、情感与社会性等方面的目标。