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1.古诗理解与默写（10分,每空0.5分）（1）溯洄从之，；__________，宛在水中坻。
（2）蒹葭苍苍，白露为霜，__________，。
（3）《关雎》中表达青年男子对心中恋人思恋之苦的诗句是__________，。
⑷《钱塘湖春行》通过植物描写早春生机勃勃景象的诗句是__________，。
（5）《水调歌头明月几时有》中表达作者对天下人美好祝福的诗句是__________，；表现作者矛盾心情的句子是：我欲乘风归去，__________，。
（6）《雁门太守行》中李贺的《雁门太守行》：描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：__________，。
表现将士爱国热情、誓死尽忠的诗句__________，。
（7）《渔家傲秋思》中表现将士们渴望能够报效国家又思念家乡的矛盾心情的诗句是__________，；诗中以景衬情表现将士心中无限悲哀的诗句是__________，人不寐，。
2.填空。
（10分）⑴《陈涉世家》选自我国第一部体通史，作者是西汉史学家、文学家的。
⑵妇姑荷箪食，。
（《观刈麦》）⑶__________，丁壮在南冈。
（《观刈麦》）⑷更深月色半人家，。
（刘方平《月夜》）⑸__________，枳花照驿墙。
（温庭筠《商山早行）⑹《观刈麦》描写农民劳作辛苦但内心矛盾的句子是__________，。
⑺请写出古诗词中描写有“雨”字的诗句。
（写出连续的两句）__________，。
3.按要求写诗句。
（10分）（1）《观沧海》中表现诗人广阔胸襟的句子是__________，__________，__________，。
（2）《〈论语〉十二则》中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是__________，。
（3）《次北固山下》写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句_______________，______。
（4），却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）（5）待到重阳日，。
（孟浩然《过故人庄》）1.（17分）目送①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。
目录东城区2014—2015学年第一学期期末教学统一检测 (1)北京市西城区2014－2015学年度第一学期期末试卷 (10)海淀区高三年级第一学期期末练习 (23)2015届北京市朝阳区高三第一学期期末统一考试 (34)丰台区2014～2015学年度第一学期期末练习 (46)东城区2014—2015学年第一学期期末教学统一检测高三语文本试卷共8页，共150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共6小题，共17分。
阅读下面的文字，按要求完成1-6题。
中国的谜语源远流长。
好谜语的审美标准，移植严复翻译《天演论》时提出的“信、达、雅”三字就很恰当。
“信”，指谜作的内容要求。
整条谜作要符合情理、文理和谜语本身的内在逻辑．。
“达”，可以依据字典解说为三层意思：一是通达，指谜面文义要通顺，谜思要通明，谜路要通畅；二是全面，达观，扣合妥贴．，无断章取义．．．．、支．离破碎、穿凿牵强．等缺陋；三是达到，实现，指谜作的艺术构思能够达到预期的效果。
“雅”，包含的内容远比前二者丰富和深厚。
第一，是正确，合乎规范，所谓“雅者，正也”（《毛诗序》）；第二，是高尚，美好，“正而有美德者谓之雅”（《荀子·荣辱》注）；第三，才是文雅，高雅，即我们一般人理解的雅致．、优雅。
这还是第二义引申．出来的意思。
因此，“雅”不仅指对形式美的追求，还应指对谜作思想性方面的要求：首先，谜作的思想甲(格调/腔调)一定要正确；其次，内容乙（方向/倾向）要健康，立意要积极向上，不能矮化道德水准，放任庸俗、低俗、粗俗的问题存在。
另外，就“雅”所包含的丙（形式/形势）美感这一层，要包括谜面、谜底、谜目以及标注的谜格。
如果谜底不“雅”、褒．贬失当，谜目拉杂不堪、混浊不清，都将损害谜作的品位。
因此，“雅”主要是指对谜作思想内涵的要求。
谜语，其闪光点在于创意，它要求创作者能大胆突破固有的思维定势，另辟．蹊径，更新理念，变革技法，充分运用汉字的音、形、义等多种变化，以及之间具有的丁（奇妙/微妙）关系和特点，创造新的语境，力求特立独行．．．．，成就别出心裁．．．．的佳作，使中华谜作不断推．陈出新．．．，走入新的境界，迈向新的高峰。
丰台区2015—2016学年度高三年级第一学期期末测试语文试卷2016.1本试卷共150分，考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
一、本大题共7小题，共25分。
阅读下面材料，完成1-7题。
材料一一年365天，我们为什么要把归乡的日子选择在春节？这个问题，牵涉到中国时间的秘密。
过去二十年，我一直在研究中国古代历法中节日的排列。
最后我发现了中国古代人时间生活的秘密：原来中国古人按照阴阳观念思考问题，依照阴静阳动的原则，他们给自己的时间生活划分出了鲜明的节奏。
这节奏就体现在节日安排上：一年之中，前半年为重；半年之中，前三个月为重；12个月当中，奇数月份为重；一月之中，前半月为重。
这个排列有两个变例：一是八月份，宋代开始，中秋节成长为大节；另一个变例就是十二月，十二月是偶数月，但节日分量很重，并且集中在后半月，这和来年一月份的前半月结合在一起，构成中国古代时间生活最大的一个节期。
当这一规则具体展开于一年的农业生活中时，我们会看到，中国古代节日具有怎样鲜明的内在节奏！一月之中，当人们为前半月的节日忙碌过后，后半月的平静生活显得非常可贵。
当后半月的生活显得过于平静，下一个月新的节日期已经来临。
当一个节日较多的月份结束后，到来的是一个节日相对较少的月份。
然后到来的又是一个节日相对较多的月份。
我们还可以看到，一年之中，当万物萌生的春季这样一个节日繁多的季节结束后，是稳定的成长，是夏季这样一个节日相对减少的季节。
而当收获的金秋来临，同时到来的是又一个节日的盛季。
而那之后是冬季，是一个特殊的过渡时期，节日排列由相对减少到伴随着新年即将来临而转入迎新的准备期。
一年中节日的最高潮将在这之后如期到来。
这一切构成了中国古代农业社会节日生活的内在节奏。
一月又一月，一年复一年，这一内在节奏，与大自然的四季变迁有机地组合在一起，与一个又一个精彩的节日传说结合在一起，为我们先民的时间轨迹雕上了美丽的刻度。
北京师大附中2015届上学期高三年级期末考试语文试卷（AP班）本试卷共100分，考试时间90分钟一、本大题共10小题，每小题4分，共40分。
1. 下列加点词读音全都正确的一项：（）A. 笨拙．（zhuō）瓜葛．（gě）弥．补（mí）诤．言（zhēng）B. 便笺．（qiān）桂冠．（guàn）埋．怨（mán）札．记（zhá）C. 孱．弱（chán）和煦．（xù）木讷．（nâ）缜．密（zhěn）D. 谄．媚（chǎn）回溯．（shuó）娉．婷（pīng）佯．攻（xiáng）2. 下列加点词注音有误的一项：（）A. 谛．听（dì）痉．挛（jìng）悄．然（qiǎo）冗．长（rǒng）B. 跌．宕（diã）镌．刻（juān）牵掣．（zhì）湮．灭（yān）C. 渎．职（dú）攫．取（juã）蹊．跷（qī）熨．帖（yù）D. 港埠．（bù）隽．永（juàn）平仄．（zâ）逡．巡（qūn）3. 下列词语字形全都正确的一项：（）A. 斑斓对峙诀别遴选B. 砥励杜撰诀窍勉厉C. 玷辱幅射抉择呕歌D. 端祥钩玄联袂平吊4. 下列词语字形有误的一项：（）A. 食不果腹白璧微瑕百折不挠彪炳千古B. 别出心裁插科打诨当仁不让返朴归真C. 放荡不羁釜底抽薪甘之如饴泾渭分明D. 开门揖盗苦心孤诣流言蜚语题纲挈领5. 下列句中加点词语使用有误的一项：（）A. 20多年间，他翻山越岭、栉风沐雨．．．．，收集资料、踏勘、现场指导钻探作业、攻克复杂地质条件下的技术难题，确保了工程质量。
B. 世界上热点问题真不少，按下葫芦起了瓢．．．．．．．。
解决这些问题要得理又得法，一味示强不行，外部武力干预更要不得，政治解决是唯一出路。
C. 一些领导干部落马后，被挖出曾以道貌岸然．．．．的正派形象示人，大讲特讲“廉洁反腐、为官之德”，以其行看其言，充满反讽。
1.古诗文名句默写。
（1）东隅已逝，。
（王勃《滕王阁序》）（2）__________，行者常至。
（《晏子春秋》）（3）__________，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词》）（4）江山如此多娇，。
（毛泽东《沁园春》）（5）__________，五十弦翻塞外声。
（辛弃疾《破阵子》）（6）__________，夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）（7）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是__________，。
（8）白居易的《钱塘湖春行》一诗中抒写了诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的句子是__________，。
（9）陆游在《卜算子·咏梅》一词中表明自己坚持真理、至死不渝的精神的句子是__________，。
1.《拾穗的脚步》(1)迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。
正是稻子收割的季节，空气中，散发着刚收割下来的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。
(2)路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。
那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。
母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。
母亲70多岁了，可是她却在家呆不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。
那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着眩目的光泽，熠熠生辉。
(3)只见母亲挎着一只篮子，目光在地下仔细寻找着。
母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，为什么母亲到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看得分外明亮。
而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。
(4)我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。
我兴奋地撒着欢，在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。
说是到田里拾稻穗，可是，疯了一天，却没捡回几根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。
(5)母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说道：“你看看，稻穗没拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水。
2015届北京市朝阳区高三年级第一学期期末统一考试 语文试卷 （满分150分 考试时长150分钟） 2015.1 本试卷共8页。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题，共22分。
阅读下面的文章和链接材料，完成1—7题。
①饱受雾霾之苦的今人，不免感叹：“要是在古代该多好啊！”古代没有现代工业，没有汽车尾气，环境污染没有现在严重，但不能说古代没有雾霾。
“霾”字在甲骨文卜辞中就已出现，《诗经》中也有关于霾的记载，说明霾很早就有了，并非现在才出现。
②在古代，霾主要指由于刮风、雨雾和尘土飞扬造成的空气混浊，大面积灰蒙昏暗的现象。
《晋书?天文志》中对霾有确切解释：“天地四方昏蒙若下 尘，十日五日已上，或一月，或一时，雨不沾衣而有土，名曰霾。
” ③搜罗史料，我们发现古代关于霾的记载，通常并不使用“霾”一词，而是仅描述现象，如《汉书》中的“蒙黄浊”“蒙，微而赤”。
也偶有直接用“霾”字记载的，比如《明宪宗实录》记载:“自春徂夏，天气寒惨，风霾阴翳……近一二日来，黄雾蔽日，昼夜不见星日。
”再如，《清史稿》载，康熙六十年，“会试出榜，黄雾四塞，霾沙蔽日”。
④面对严重的霾灾，古人如何治理呢？ ⑤皇帝下罪己诏算是一种“治理”之法。
中国古代有“天人感应”的哲学思想，汉代董仲舒加以理论阐述，有“灾异谴告”之说，将灾异的发生视为帝王治理国家失职造成的后果。
一旦发生灾异，皇帝就有可能下罪己诏，对施政方针进行反省。
《汉书》记载：“西北有如火光。
壬寅晨，大风从西北起，云气赤黄，四塞天下，终日夜下著地者黄土尘也。
”这是由大风卷起尘土所形成的黄霾天气，情形严重，朝野震恐，以为上天降下灾异来“谴告”当政者。
汉成帝看这阵势，赶紧下罪己诏说：“朕承先帝圣绪，涉道未深，不明事情，是以阴阳错谬，日月无光，赤黄之气，充塞天下。
咎在朕躬。
” ⑥第二个“治理”的办法是推荐贤才，贬黜奸佞和贪腐。
2015丰台区高一（上）期末语文一、文化积累（10分）1．（8分）在下面语段的横线处填写诗文原句。
古人常常借助对景物、事物的描绘，表达对自然、人生、社会的感悟和思考。
暮春时节，王羲之与朋友在“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有，映带左右”的兰亭集会，“，俯察品类之盛”，由此引发了他对“生与死”的思考。
而陶渊明则通过对“榆柳荫后檐，。
暧暧远人村，”的乡村生活的描写，表达了对官场的厌恶和对田园生活的热爱。
苏轼被贬黄州，月夜泛舟赤壁之下，面对“清风徐来，水波不兴”“，水光接天”的自然之景，产生了“寄蜉蝣于天地，。
，羡长江之无穷”的慨叹。
王安石在辞官还乡的途中游览褒禅山后，更是得出“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；，可以无悔矣，其孰能讥之乎”的人生思考。
2．（2分）下列选项中，《三国演义》有关内容与主要人物的对应，不正确的一项是（）A．辕门射戟﹣﹣吕布B．千里走单骑﹣﹣关羽C．火烧连营﹣﹣陆逊D．挥泪斩马谡﹣﹣刘备二、古诗文阅读（30分）3．（30分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
（一）汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。
秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。
诸将或言诛秦王。
沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。
”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。
欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。
召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。
吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。
与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。
余悉除去秦法。
诸吏人皆案堵如故。
凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。
秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。
沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。
”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
（节选自司马迁《史记?高祖本纪》）（二）沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
2015年丰台区高三期末试卷【语文】一、本大题共6小题，共26分。
1.阅读下面的文字，完成1-4题。
（10分）初学为文，常觉文思枯涩难以为继。
有人认为疗治之方是多读书。
“读万卷书，行万里路”，甲（虽然/固然）可以充实学问增广见闻，主要的还是有利于思想的启发，否则纵然腹笥便便，搜章摘句，也不过是诠释之学，不见得就能达到“文如春华，思若涌泉”的地步。
想象不充，分析不精，辞藻不富，这是造成文思不畅的主要原因。
度过枯涩的阶段，便又是一种境界。
提起笔来，有个我在，“①。
”对于什么都有意见，乙（而且/况且）触类旁通，波澜壮阔，有时一事未竟而枝节横生，有时逸出题外而莫知所届，有时旁证博引而轻重倒臵，有时竟至“骂题”，洋洋洒洒，拉拉杂杂。
也许有人喜欢这种“②”式的文章，觉得里面有一股豪放恣肆的气魄。
不过就作文的艺术而论，似乎尚大有改进的余地。
作文知道割爱，才是进入第三个阶段的征象。
须知敝帚究竟不值珍视，需要大刀阔斧地加以削删。
芟除枝蔓之后，才能显着丙（整洁/整齐）而有精神，简单而有力量。
所谓“③”，就是这种境界。
1.文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2分）A.腹（fǔ）笥豪放恣肆B.诠（quán）释波澜壮阔C.辞藻（zǎo）逸出题外D.枝蔓（wàn）旁证博引2.依次填入甲、乙、丙处的词语，最恰当的一项是（2分）A．虽然况且整洁B．固然而且整洁C．虽然而且整齐D．固然况且整齐3.在文中①②③处依次填入语句，恰当的一项是（3分）A.①绚烂之极趋于平淡②长江大河一泻千里③纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜B.①长江大河一泻千里②纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜③绚烂之极趋于平淡C.①纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜②长江大河一泻千里③绚烂之极趋于平淡D.①纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜②绚烂之极趋于平淡③长江大河一泻千里4.下列句中加点词语的修辞手法，与画线句中“敝帚”修辞手法相同的一项是（3分）A.人际交往中，巧妙的沟通、机智的表达可以获得良好的结果，而用拳头代替舌头的愚蠢行为则常常葬送一切。
甲 乙6 67 68 8 8 2 8 3 6 7丰台区2014—2015学年度第一学期期末练习 2015.01高三数学（文科）第一部分（选择题 共40分）选择题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项． 1．在复平面内，复数2i1i-对应的点的坐标是 (A) (-1,1) (B) (-1, -1) (C) (1, -1)(D) (1,1) 2．等差数列{a n }的前n 项和为S n ，如果a 1=2，a 3+ a 5=22，那么S 3等于(A) 8 (B) 15 (C) 24 (D) 303．命题p ：∀x >0，e 1x >，则p ⌝是(A) ∃00x ≤，0e1x ≤(B) ∃00x >，0e1x ≤(C) ∀0x >，e 1x ≤(D) ∀0x ≤，e 1x ≤4．已知32log 2a =，14log 2b =，132c -=，则a ，b ，c 的大小关系是(A) a > b > c (B) c > b > a(C) c > a >b(D) a >c >b5．甲、乙两名同学在5次体能测试中的成绩的茎叶图如图所示，设1x ，2x 分别表示甲、乙两名同学测试成绩的平均数，1s ，2s 分别表示甲、乙两名同学测试成绩的标准差，则有(A) 12x x =，12s s < (B) 12x x =，12s s > (C) 12x x >，12s s >(D)12x x =，12s s =6．已知函数sin y a bx =+（b >0且b ≠1）的图象如图所示，那么函数log ()b y x a =-的图象可能是xy-1-1-2211O(B)xy4-13211O(C) 7．如图，网格纸的各小格都是正方形，粗实线画出的是一个锥体的侧视图和俯视图，则该锥体的正视图可能是(A)(B)(C)(D)8．在平面直角坐标系xOy 中，如果菱形OABC 的边长为2，点A 在x 轴上，则菱形内（不含边界）整点（横纵坐标都是整数的点）个数的取值集合是 (A) {1，2} (B) {1，2，3} (C) {0，1，2} (D) {0，1，2，3}第二部分（非选择题 共110分）一、填空题共6小题，每小题5分，共30分． 9．已知集合2{20}A x x x =->，{1,2,3,4}B =，则AB = ．10．已知向量a b ⊥，且(,1)a x =，(1,2)b =-，那么实数x = ； a b += 11．执行如图所示的程序框图，则输出的结果是___．12．如果变量x ，y 满足条件240,280,0,x y x y x -+≤⎧⎪+-≤⎨⎪≥⎩且3z x y =+，那么z 的取值范围是___．13．已知圆C ：22240x y x y ++-=，那么圆心坐标是 ；如果圆C 的弦AB 的中 点坐标是(-2，3)，那么弦AB 所在的直线方程是___．14．设函数()f x 与()g x 是定义在同一区间[,]a b 上的两个函数，如果函数侧视图俯视图()()y f x g x =-在区间[,]a b 上有*()k k ∈N 个不同的零点，那么称函数()f x 和()g x 在区间[,]a b 上为“k 阶关联函数”．现有如下三组函数： ①()f x x =，()sin2g x x π=；②()2xf x -=，()lng x x =； ③()|1|f x x =-，()g x =．其中在区间[0,4]上是“2阶关联函数”的函数组的序号是___．（写出所有．．满足条件的函数组的序号）二、解答题共6小题，共80分．解答应写出文字说明，演算步骤或证明过程． 15.（本小题共13分）已知函数()2sin cos cos(2)cos(2)66f x x x x x ππ=+-++，R x ∈． （Ⅰ）求()12f π的值； （Ⅱ）求函数)(x f 在区间[,]2ππ上的最大值和最小值，及相应的x 的值．16.（本小题共13分）某市为了了解本市高中学生的汉字书写水平，在全市范围内随机抽取了近千名学生参加汉字听写考试，将所得数据进行分组，分组区间为：[50,60)，[60,70)，[70,80)，[80,90)，[90,100]，并绘制出频率分布直方图，如图所示．（Ⅰ）求频率分布直方图中的a 值；从该市随机选取一名学生，试估计这名学生参加考试的成绩低于90分的概率；（Ⅱ）设A ，B ，C 三名学生的考试成绩在区间[80,90)内，M ，N 两名学生的考试成绩在区间[60,70)内，现从这5名学生中任选两人参加座谈会，求学生M ，N 至少有一人被选中的概率；（Ⅲ）试估计样本的中位数落在哪个分组区间内 (只需写出结论) ． （注：将频率视为相应的概率）17.（本小题共14分）如图，在四棱锥S-ABCD 中，底面ABCD 为菱形，∠BAD =60°，平面SAD ⊥平面ABCD ，SA=SD ，E ，P ，Q 分别是棱AD ，SC ，AB 的中点．（Ⅰ）求证：PQ ∥平面SAD ；（Ⅱ）求证：AC ⊥平面SEQ ；（Ⅲ）如果SA=AB=2，求三棱锥S -ABC 的体积．18.（本小题共13分） 已知函数1()1ex f x x =+-． （Ⅰ）求函数()f x 的极小值；（Ⅱ）过点(0,)B t 能否存在曲线()y f x =的切线，请说明理由．19.（本小题共14分）在平面直角坐标系xOy 中，椭圆C ：22221(0)x y a b a b+=>>的一个顶点为(2,0)A -，离（Ⅰ）求椭圆C 的标准方程；（Ⅱ）直线l 过点A ，过O 作l 的平行线交椭圆C 于P ，Q 两点，如果以PQ为直径的圆与直线l 相切，求l 的方程．20.（本小题共13分）已知数列{}n a 的前n 项和n S 满足1n n n S a λλ=-+，(1λ≠±，*)n ∈N ． （Ⅰ）如果0λ=，求数列{}n a 的通项公式；（Ⅱ）如果2λ=，求证：数列1{}3n a +为等比数列，并求n S ； （Ⅲ）如果数列{}n a 为递增数列，求λ的取值范围．（考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效）丰台区2014—2015学年度第一学期期末练习2015．01高三数学（文科）答案及评分参考二、填空题共6小题，每小题5分，共30分。
丰台区2014～2015学年度第一学期期末练习高三语文2015.1一、本大题共6小题，共26分。
1.阅读下面的文字，完成1-4题。
（10分）初学为文，常觉文思枯涩难以为继。
有人认为疗治之方是多读书。
“读万卷书，行万里路”，甲（虽然/固然）可以充实学问增广见闻，主要的还是有利于思想的启发，否则纵然腹．笥便便，搜章摘句，也不过是诠．释之学，不见得就能达到“文如春华，思若涌泉”的地步。
想象不充，分析不精，辞藻．不富，这是造成文思不畅的主要原因。
度过枯涩的阶段，便又是一种境界。
提起笔来，有个我在，“①。
”对于什么都有意见，乙（而且/况且）触类旁通，波澜．壮阔，有时一事未竟而枝节横生，有时逸．出题外而莫知所届，有时旁证．博引而轻重倒臵，有时竟至“骂题”，洋洋洒洒，拉拉杂杂。
也许有人喜欢这种“②”式的文章，觉得里面有一股豪放恣．肆的气魄。
不过就作文的艺术而论，似乎尚大有改进的余地。
作文知道割爱，才是进入第三个阶段的征象。
须知敝帚究竟不值珍视，需要大刀阔斧地加以削删。
芟除枝蔓．之后，才能显着丙（整洁/整齐）而有精神，简单而有力量。
所谓“③”，就是这种境界。
1.文中加点字的注音和字形都不正确．．．的一项是（2分）A.腹．（fǔ）笥豪放恣．肆B.诠．（quán）释波澜．壮阔C.辞藻．（zǎo）逸．出题外D.枝蔓．（wàn）旁证．博引2.依次填入甲、乙、丙处的词语，最恰当的一项是（2分）A．虽然况且整洁 B．固然而且整洁C．虽然而且整齐 D．固然况且整齐3.在文中①②③处依次填入语句，恰当的一项是（3分）A. ①绚烂之极趋于平淡②长江大河一泻千里③纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜B. ①长江大河一泻千里②纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜③绚烂之极趋于平淡C. ①纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜②长江大河一泻千里③绚烂之极趋于平淡D. ①纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜②绚烂之极趋于平淡③长江大河一泻千里4.下列句中加点词语的修辞手法，与画线句中“敝帚”修辞手法相同的一项是（3分）A.人际交往中，巧妙的沟通、机智的表达可以获得良好的结果，而用拳头代替舌头．．的愚蠢行为则常常葬送一切。
B.中央开展的专项巡视工作，直面问题，落实问责，这把切除腐败毒瘤的手术刀．．．，使反腐工作取得了实质性成效。
C.随着iPad、手机等电子产品的广泛使用，学校里的“小眼镜．．．”越来越多,近视已成为学生健康方面的大问题。
D.语文教材里的鲁迅作品被替换一事引发社会争议，“我们这个时代是否还需要鲁迅．．”的话题也被炒得沸沸扬扬。
5.阅读下面的文字，完成①-④题。
（9分）以象形为基础的汉字，包含了中国人对世界的丰富体验。
例如，“旦”，甲骨文写作“”。
《说文》解释说“旦，明也”，意为早晨日出。
后引申为早晨，成语甲中的“旦”即为此意。
“日月光华，旦复旦兮”中的“旦”是“明亮”之意，复旦大学取此意来命名。
旦则光明可见，古人对天明誓，表示光明磊落、诚实可信，例如，“乙，不思其反。
”古人还用“旦”来表示时间。
“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。
”“元旦”即农历正月初一，也称“春节”。
1912年1月1日，民国采用公元纪年，才有了现代的元旦——公历1月1日。
①在甲、乙两处依次填入的成语是和。
（2分）②下列句子中，加点字“旦”的含义与甲处成语中“旦”的含义不同．．的一项是（2分）A.蒲苇一时纫，便作旦．夕间。
B.旦．辞爷娘去，暮宿黄河边。
C.一旦．不能有，输来其间。
D.左右邻械系入老监，号呼达旦．。
③下列与选段内容相关的表述，不正确．．．的一项是（2分）A.甲骨文是中国已知的最早的成体系的文字形式，现代汉字是由甲骨文演变而来的。
B.《说文》是《说文解字》的简称，由东汉的许慎编著而成，是世界上最早的字典之一。
C.古人归纳出的六种汉字构成方式称“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。
D.“旦”指农历正月初一，又称朔日，与朔日相对的月末称晦日，而每月十五则称望日。
④下列诗句中，与古代“元旦”无关．．的诗句是（3分）A. 北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
B. 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
C. 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
千红万紫安排著，只待新雷第一声。
D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
6.在下面语段的横线处填写诗文原句。
（7分）二本大题共6小题，共22分。
阅读下面的文言文，完成7-12题。
裴让之传裴让之，字士礼。
年十六丧父，殆不胜．哀，其母辛氏泣抚之曰：“弃我灭性，得为孝子乎？”由是自勉。
辛氏，高明妇则，又闲礼度。
夫丧，诸子多幼弱，广延．师友，或亲自教授。
内外亲属有吉凶礼制，多取则焉。
让之少好学有文情清明俊辩早得声誉魏天平中举秀才对策高第累迁屯田主客郎中省中语曰能赋诗裴让之为太原公开府记室。
与杨愔友善，相遇则清谈竟日。
愔每云：“此人风流警拔，裴文季为不亡矣。
”梁使至，帝令让之摄主客郎。
第二弟诹之奔关右，兄弟五人皆拘系。
神武①问曰：“诹之何在？”答曰：“昔吴、蜀二国，诸葛兄弟各得遂心，况让之老母在，君臣分定，失忠与孝，愚夫不为。
伏愿明公以诚信待物，若以不信处物，物亦安能自信？以此定霸，犹却行而求道耳。
”神武善其言，兄弟俱释。
历文襄大将军主簿，兼中书舍人，后兼散骑常侍，聘梁。
文襄尝入朝，让之导引，容仪蕴藉，文襄目之曰：“士礼佳舍人。
”迁长兼中书侍郎，领舍人。
齐受禅，静帝②逊居别宫，与诸臣别，让之流涕歔欷。
以参掌仪注，封宁都县男。
帝欲以为黄门郎，或言其体重，不堪趋侍，乃除清河太守。
至郡未几，杨愔谓让之诸弟曰：“我与贤兄交欵，企闻善政。
适有人从清河来，云奸吏敛迹，盗贼清靖。
期月之期，翻然更速。
”清河有二豪吏田转贵、孙舍兴久吏奸猾，多有侵削，因事遂胁人取财。
计赃依律不至死。
让之以其乱法，杀之。
时清河王岳为司州牧，遣部从事案．之。
侍中高德政旧与让之不协，案奏言：“当陛下受禅之时，让之眷恋魏朝，呜咽流涕，比为内官，情非所愿。
”既而杨愔请救之，云：“罪不合死。
”文宣大怒，谓愔曰：“欲得与裴让之同冢耶！”于是无敢言者。
事奏，竟．赐死于家。
（取材于《北齐书·卷三十五》）【注】①神武：北齐开国皇帝高洋之父高欢，高洋（文宣帝，550-560在位）即位后被封为神武皇帝，实并未在位。
②静帝：东魏皇帝元善见，550年静帝禅位于高洋。
7．用斜线（/）给上面文言文画波浪线的部分断句。
（5分）8．下列语句中，加点词语的解释不正确．．．的一项是（3分）A．殆不胜．哀胜：禁得住B．广延．师友延：邀请C．遣部从事案．之案：追究，查办D．竟．赐死于家竟：竟然9．下列对文中语句的理解，不符合．．．文意的一项是（3分）A．内外亲属有吉凶礼制，多取则焉——内外亲属有吉凶礼制之事，大都效法她。
B．君臣分定，失忠与孝，愚夫不为。
——你我君臣之间的职分已定，丢弃忠心和孝心，连愚夫都不为。
C．以此定霸，犹却行而求道耳——这样就能成就霸业，却还前行去寻找别的办法。
D．云奸吏敛迹，盗贼清靖。
——（那个人）说奸邪的官吏收敛了恶迹，盗贼也被清除干净。
10．下列理解和分析，不符合．．．文章的一项是（3分）A．裴让之的母亲是一位既懂礼仪又会教育子女的人，为了使自己的孩子们成材，她含辛茹苦抚养幼弱的孩子，为他们请老师，有时候还亲自教授孩子们。
B．裴让之与杨愔关心很好，如果二人见面，就会整天清谈；杨愔常夸赞裴让之，并希望好友有好政绩。
后杨愔因替裴让之说情而被文宣帝埋在裴让之墓中。
C．裴让之受二弟牵连被捕入狱，神武帝审问他时，他用三国时期诸葛亮兄弟分侍二主的例子，表达自己既能尽忠又可尽孝的思想，并从侧面为弟弟开罪。
D．裴让之在齐立国时参与制定礼仪制度，皇帝想封他黄门郎，因有人说他身体肥胖而没被任用，就作了清河太守，短短一个月，就使清河管界安定，政治清明。
11．“昔吴、蜀二国，诸葛兄弟各得遂心”句中“弟”是指自称“躬耕于南阳，苟全性命于乱世，”“后值倾覆，，”的诸葛亮。
（3分）12. 裴让之受二弟牵连被审时做了辩解，《北齐书》与《北史》的记述有两处不同：一是《北齐书》说“诸葛兄弟各得遂心．．”；一是《北齐书》说“况．．”，《北史》中为“诸葛兄弟各得尽心让之老母在”，《北史》“在”后有“此”。
你认为《北齐书》与《北史》的记述哪个更好，请任选一处，简要说明理由。
（5分）三、本大题共1小题，共10分。
13.阅读下面唐诗，完成①-③题。
送人之军贺知章常经绝脉塞，复见断肠流。
送子成今别，令人起昔愁。
陇云晴半雨，边草夏先秋。
万里长城寄，无贻汉国①忧。
【注释】①汉国：指唐王朝。
唐人多以汉喻唐。
①下列对本诗的理解，不正．．确．的一项是（3分）A．首联写边塞险要。
“绝脉塞”指长城险塞，“断肠流”指陇头流水，分别以“绝脉”和“断肠”称之，使人感受到边塞的险要、荒凉、凄苦。
B．首联颔联写送别。
“常经”应“昔愁”，“复见”应“今别”，两相对照呼应，不仅加深了眼前的送别之愁，也可以看出当时战争的频繁。
C．颈联写景物节候。
“晴半雨”“夏先秋”，写出了边塞环境气候的恶劣，同时“晴半雨”让人联想到“道是无情还有情”，表达挽留之意。
D．全诗以时空传情。
今昔相映，“复见”了“常经”，使“今别”再添“昔愁”；塞内塞外对比，塞内尚夏而塞外就已经有了秋意。
无不言愁。
②这是首送别诗，也是一首边塞诗。
下列唐诗与这首诗在题材类别上不一致．．．的是（3分）A．雁山横代北，狐塞接云中。
勿使燕然上，惟留汉将功。
（陈子昂《送魏大从军》）B．上马带吴钩，翩翩度陇头。
小来思报国，不是爱封侯。
（岑参《送人赴安西》）C．沙平连白云，蓬卷入黄云。
慷慨倚长剑，高歌一送君。
（王维《送张判官赴河西》）D．官桥祭酒客，山木女郎祠。
别后同明月，君应听子规。
（王维《送杨长史赴果州》）③尾联常为人称道，请你赏析尾联的妙处。
（4分）四、本大题共3小题，共13分。
阅读下列材料，完成14-16题。
【材料一】2014年以来，西非暴发的埃博拉出血热疫情震惊了全球。
罹患此病，会出现发烧、呕吐、疼痛、出血等症状，绝大多数患者最后会因失血过多、多发性器官衰竭死去。
埃博拉病毒是人类有史以来所知道的最可怕的病毒之一，其生物安全等级为4级（艾滋病为3级，SARS为3级，级数越大防护越严格），埃博拉出血热在最初流行时，几乎造成90%以上的患者死亡。
传染病的传染性常常用“基本传染数”来描述，基本传染数越高，传染性越强。
2003年SARS的基本传染数大约为2～4，麻疹为15～20，天花为3～5，埃博拉出血热为1.3～2.7。
非洲人好食丛林中的野味，打猎得来的果蝠和猴子，容易寄生埃博拉病毒，从而增加感染机会。
埃博拉病毒主要传播途径是接触传播，比如接触感染者的血液、分泌物、器官和其他体液等。
