下载文档原格式
2024年高中德育工作总结德育作为素质教育不可或缺的组成部分，在学校的各项教育教学活动中占据核心地位。
它不仅渗透在知识传授、体育锻炼、美育培养和劳动技能教育之中，还贯穿于学生日常生活的各个环节，对青少年的健康成长和学校的整体工作发挥导向、动力及保障作用。
高中阶段的德育工作，是社会主义精神文明建设的基础，是提升全民族思想道德素质的关键环节，也是培养合格中华人民共和国公民的起点。
高中德育旨在为学生的全面发展奠定坚实基础，在德智体美劳等方面为其成长提供全面支持，并为学生未来步入社会打下坚实的品德基础。
学校教育不仅要重视智力教育，更要强化德育，同时加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，实现教育各领域的相互渗透和协调发展，以促进学生全面发展和健康成长。
为此，学校必须将德育工作置于重要位置，深入学习德育政策文件，提升认识水平，树立全方位育人的理念。
在过去的一学期中，我们加强了对德育管理工作的研究，采取以下主要措施：一、强化理论学习和德育实践研究1. 组织师德理论学习：本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》以及市县教委关于师德教育和建设的相关文件，以教育行评为契机，有效加强师德建设。
2. 开展德育科研活动：我们以新课程理念为指导，转变班主任角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式，提升教师的德育理论水平。
二、开展多样化主题教育活动1. 爱国主义教育：通过升旗仪式、国旗下讲话以及“祖国明天会更好”读书活动等形式，激发学生的爱国热情，树立正确的国家意识。
2. 安全法制教育：加强安全知识宣讲，确保校园内外安全，签订责任书，规范制度，落实措施，确保无安全事故发生。
3. 环保教育：通过宣传橱窗、校园广播等方式，普及环保知识，培养学生的环保意识。
4. 文明礼貌教育：以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，开展“文明班级百分赛”活动，帮助学生养成良好的行为习惯。
高三德育工作总结7篇篇1一、背景本学期，作为高三德育工作的核心团队，我们肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高三学生的重要任务。
我们依据学校的教育教学计划和高三学生的特点，精心组织了各项德育活动，强化学生日常行为规范教育，深化心理健康教育，努力营造良好的学习氛围，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
以下是本学期德育工作的全面总结。
二、德育活动组织与实施1. 主题班会活动我们组织开展了丰富多彩的主题班会活动，如“百日冲刺”、“梦想起航”等，旨在引导学生树立明确的学习目标和人生规划，增强学生的责任感和使命感。
班会活动中注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
2. 志愿服务活动积极推动志愿服务活动，组织学生参与社区清洁、敬老院服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
同时，通过志愿服务活动，增强学生间的交流与合作，培养学生的组织协调能力。
3. 心理健康教育活动针对高三学生面临的学习压力和情绪波动，我们组织了心理健康教育系列活动。
通过讲座、心理辅导、团体辅导等形式，帮助学生调节心理状态，增强心理韧性，以积极的心态面对学习和生活。
三、日常行为规范教育强化1. 纪律规范教育严格执行学校的纪律规范，对学生的学习、生活、礼仪等方面进行了全方位的教育和引导。
定期开展纪律教育主题活动，增强学生的法制观念，使学生养成良好的行为习惯。
2. 文明礼仪教育加强文明礼仪教育，培养学生文明的言行举止。
倡导尊师重道、尊重他人、友爱宽容的优良品德，通过开展文明礼仪知识竞赛等活动，让学生深入理解并实践文明礼仪的内涵。
四、家校合作与沟通1. 家长学校共建加强与家长的沟通与合作，定期举办家长会，让家长了解学校德育工作的情况和学生的学习状况。
同时，通过家长信箱、电话访问等方式，及时反馈学生的表现，争取家长的配合与支持。
2. 家校共同育人计划实施家校共同育人计划，指导家长在家庭教育中扮演积极的角色，形成家校共同育人的良好局面。
高三班主任德育年度总结模板5篇篇1一、引言在过去的一年中，我作为高三班主任，始终坚持以德育为核心，全面贯彻党的教育方针，落实素质教育。
通过一年的努力，学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展，取得了显著的成绩。
现将一年来的德育工作总结如下：二、德育工作重点1. 班级管理：加强班级管理，制定科学的班级规章制度，明确班级目标。
通过定期召开班会，及时了解学生思想动态，解决学生实际问题。
2. 德育活动：组织丰富多彩的德育活动，如主题班会、团队活动、社会实践等，让学生在活动中感受德育的魅力。
3. 家校合作：加强家校合作，定期与家长沟通，了解学生在家的表现和家长的教育方法。
通过家长会和家访，与家长共同探讨教育问题。
4. 心理健康：关注学生的心理健康，及时发现问题并采取相应措施。
通过开展心理健康教育和个体咨询，帮助学生解决心理问题。
三、德育工作成果1. 班级管理方面，通过制定科学的班级规章制度和明确班级目标，班级凝聚力得到增强，学生纪律观念和集体荣誉感明显提高。
2. 德育活动方面，组织了多种形式的德育活动，如“尊老爱幼”、“环保意识”等主题班会，以及“走进社会、了解国情”的社会实践活动。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的社会责任感和公民意识。
3. 家校合作方面，通过定期与家长沟通，及时了解学生在家的表现和家长的教育方法。
同时，通过家长会和家访，与家长共同探讨教育问题，形成教育合力。
4. 心理健康方面，通过开展心理健康教育和个体咨询，帮助学生解决了心理问题，提高了学生的心理素质和自我调节能力。
四、存在的问题及改进措施1. 班级管理方面，虽然班级凝聚力得到增强，但个别学生仍存在纪律观念淡薄的问题。
需要进一步加强个别学生的教育工作，提高其纪律观念。
2. 德育活动方面，虽然组织了多种形式的德育活动，但仍有部分学生对活动不感兴趣或参与度不高。
需要进一步了解学生需求，优化活动设计，提高活动参与度。
3. 家校合作方面，虽然与家长保持了良好的沟通，但仍有部分家长对学校教育工作不够重视或存在误解。
2023年高三德育工作总结范文5篇第1篇示例：2023年高三德育工作总结2023年高三学生德育工作已经接近尾声。
回顾一年来的德育工作，我们取得了一定的成绩，也面临了一些挑战和问题。
在新的开始到来之际，我们应该对过去的工作进行总结，找出存在的不足，总结经验，为明年的德育工作做好准备，让学生在健康和和谐的环境中茁壮成长。
回顾2023年高三学生德育工作，我们取得了一些成绩。
在师生共同努力下，学校营造了积极向上的校园文化氛围。
学生们增强了集体荣誉感和责任感，形成了良好的学习和生活习惯。
在德育实践活动中，学生们积极参与社会实践、志愿活动等，提高了社会责任感和奉献精神。
在班级管理上，老师们采取了多种方式，增强了学生的班级凝聚力和集体荣誉感。
2023年高三学生德育工作也存在一些不足和问题。
首先是学生的自律意识不强。
部分学生存在课堂纪律不良、自律性不强等问题。
其次是学生的思想教育工作有待加强。
学生思想容易受到外界负面信息的影响，需要增强正确的价值观念和世界观。
家校沟通方面也存在一些问题。
学校和家长之间的沟通不畅，影响了学生的健康成长。
针对存在的问题，我们将在明年的高三德育工作中，采取一系列措施，提高工作质量和水平。
加强学生的思想教育工作。
学校将加强德育课程建设，注重学生思想政治教育工作，增强学生的国家责任感和社会责任感。
提高班级管理水平。
加强学生的自律教育，增强学生的班级凝聚力和集体荣誉感，营造一个良好的学习氛围。
学校将加强家校沟通，建立健全的家校合作机制，增加家长参与学校德育工作的渠道和机会，形成学校、家庭和社会多方共育的良好局面。
第2篇示例：2023年高三德育工作总结时光荏苒，转眼间2023年已接近尾声。
在过去的一年中，我们高三年级一直致力于学生的德育工作，以培育学生的品德修养和全面发展为根本目标，不断完善和提升德育工作的质量。
在这一年中，我们取得了不少成绩，也遇到过不少挑战和困难。
现在，就让我们来回顾一下2023年高三德育工作的总体情况，总结经验，展望未来。
最新高三德育工作总结7篇最新高三德育工作总结篇1学校德育部门秉承“永续·至善”的校训，以立德树人为根本任务，以“成就阳光学子青春梦想”为中心工作，以“培育核心价值，创建文明城市”为主要抓手，加强志愿服务和文明城市创建的相结合、拓宽育人途径和激发青春梦想的相结合、践行社会主义核心价值观和未成年人思想道德建设的相结合，深入推进“阳光学生”工程，着力完善生态德育体系建设，让每一个年轻而鲜活的生命都能得到尊重，让每一个高贵而智慧的心灵都能肆意绽放，让每一个阳光学子的青春梦想都能扬帆起航。
一、培育核心价值，激发青春梦想发生在香港的、持续三个多月的“非法占中”事件的人员中80℅是17岁—25岁的学生群体这一现实为教育敲响了警钟：过度重视学业教育而忽视德育、忽视中华优秀传统文化教育、忽视社会主义核心价值观的培育，是多么可怕的事情。
我们坚持以人为本，立德树人，将德育这条红线贯穿到日常教育之中，利用国旗下讲话、显示屏、广播台、橱窗宣讲核心价值观;开展“阳光学生”之“雷锋之星”、“礼仪之星”、“诚信之星”评选，举办12.9“我心中的社会主义核心价值观”学生朗诵比赛以及价值观主题班会评比、班级文化建设软板报评比、作文评比，切实做到核心价值观走进学子心田，让价值观引领学生健康成长。
我们践行“中国梦，我的梦”理想信念，为各年级确定了主题梦想教育：高一“青春畅想”、高二“百舸争流”、高三“金榜圆梦”，帮助每个洪高学子规划人生。
精心打造的高考文化包括“走进高三、放飞梦想”主题活动、激励成才报告会、百日誓言大会、旧物置换、励志微电影、跨越成人门、祝福高考等一系列活动，点燃了学生学习激情，增强了高考取得优异成绩的信心，受到了广大学生、家长欢迎。
岁末的“洪高好声音”总决赛和“风华正茂洪高梦”迎新文艺汇演成为学生展示青春梦想的舞台，他们认真准备，精心排练，盛装演出，畅想着风华正茂，荡漾着诗意南湖，演绎着飞扬青春，诉说着梦想华章。
2024年高三班级德育工作总结随着时光流逝，一个学期的教育教学工作已经圆满完成。
在这一学期中，我担任0917班的班主任，肩负着引领学生成长的重要任务。
尽管在学期伊始，我已经做了充分的心理准备，但在实际工作中，所面临的挑战远超预期。
正是在这些困难中，我获得了宝贵的经验和深刻的思考。
以下是我对德育工作的反思和总结：我始终秉持“真心”与学生建立友谊，成为他们的良师益友。
我坚信，真诚的态度能够打开学生的心扉。
在学生遇到生活上的困难时，我不仅在精神上给予支持，还积极组织全班同学共同帮助他们；面对学生心理问题，我及时进行疏导，或借助同学的力量共同解决；当学生考试成绩不理想时，我及时给予鼓励。
在课余时间，我经常与学生探讨人生和梦想，一个学期过去，我已经成为他们信赖的朋友。
有了我的陪伴，他们能够快乐地学习，踏实地生活，不再感到孤独、自卑和辛苦。
教师以真诚之心对待学生，学生也会以开放之心回应，从而营造一个和谐的班级氛围。
我以“耐心”教育学生，与他们共同面对挑战。
学生的成长具有反复性，因此教师必须具备充足的耐心。
针对校园中普遍存在的手机问题，我采取耐心教育的方法。
我不会立即没收学生的手机，也不会当众羞辱他们，而是通过观察和分析，了解学生的具体情况，然后抓住合适的时机进行教育。
通过动之以情、晓之以理，以及给予鼓励，学生通常能够心悦诚服地接受批评，并承诺不再滥用手机。
耐心教育能够引导学生正确使用科技产品，促进他们的健康成长。
第三，我以“信心”为学生搭建心理成长的桥梁，成为他们的护航人。
每个学生都会在不同的时期面临不同的心理挑战，解决这些问题需要教师具备坚韧不拔的毅力。
我相信通过不断的教育和引导，学生能够克服心理障碍，逐步成长。
我时刻关注学生的心理状态，给予他们安慰和鼓励，成为他们精神上的向导和支持。
我以“爱心”铺平学生的心理之路，让他们茁壮成长。
作为一名教育工作者，我深知爱心的重要性。
教师的爱心是激发学生进取心、催化他们成长的关键。
高三班主任德育工作总结范文素质教育是我国经济和社会发展对基础教育提出的必然要求，也是对教师提出的教育改革的重要课题，实施素质教育，就是要把学生培养成品德高尚，学业扎实，兴趣广泛，身心健康的新一代。
本学期我班积极开展爱国主义、社会主义、集体主义教育，切实以加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育为主要内容，具体从以下方面开展工作：第一，加强品德教育。
进一步抓好中学生的日常行为规范养成教育，并把重点放在训练学生具备良好的行为习惯、形成优良的思想道德素质上。
本学期学生进入高三，思想有所动荡：普遍认为自己学习成绩差，经过努力进步也不大，考大学希望渺茫。
有的想退学;有的想勉强跟着到毕业，拿到毕业证就行了;有的则很紧张，整天愁眉不展;有的想努力学习，但不知怎样提高学习效率。
针对这些情况，我认真进行了分析，认为学习信心不足、缺乏毅力是主要问题，要使他们安心学习，关键在于提高自信心和培养坚强的意志，还要进一步帮助他们养成良好的学习习惯。
为了达到这个目的，我利用班会时间让他们更多了解名家名人的经历，现实生活中在逆境中奋起、成才的典型事例，学习《相约在北大》，开展向体育健儿学习的宣传教育活动，树立学习的榜样，改变以往不良的学习习惯，培养学生坚强的意志品质和心理素质。
通过多次主题班会和个别谈心，辩论会，综合知识竞赛，元旦晚会，学校举行的九十周年校庆等活动，培养了学生尊老爱幼、文明礼貌、团结互助、艰苦朴素的优良品质和爱国主义、集体主义精神。
第二，加强纪律教育本学期在政教处的领导下，我以宿舍管理、班集体建设、广播操等工作为载体，严格执行学校的各项规章制度，每星期让班委通报一次考勤情况，作业情况，活动情况，听取各科任教师的意见，经常召开班委会，经常与家长联系，及时了解班级情况，对违纪和落后的同学及时处理和做思想工作，保证了安静的学习环境和良好的学风，对学生加强了纪律观念的培养。
第三，加强法制教育。
积极主动与学校配合，严格做好教育防犯工作，通过新闻，教育材料：如《毒品的危害》、《托起明天的太阳》，学校的法制宣传栏，法制讲座等，加强了学生的法制观念和法律意识，学校还加强了与法制教育挂钩单位的联系，进一步抓好宣传工作和帮教工作。
2024年高三班主任德育工作总结范文5篇篇1一、背景作为高三班主任，我深感肩负重任。
在这一年里，我不仅要关注学生的学习成绩，更要注重德育工作的落实。
面对高考的压力和挑战，我努力营造积极向上的班级氛围，培养学生的综合素质和道德品质。
以下是我在这一年的德育工作总结。
二、德育目标的确立与实施1. 目标确立在学期初，结合学校的教育方针和本班实际情况，我确立了“以学生为本，培养品德优良、积极向上、团结友爱的高三毕业生”的德育目标。
2. 实施途径（1）课堂教育：结合各学科特点，渗透德育教育，使学生在学习知识的同时，培养正确的价值观和人生观。
（2）主题班会：定期组织主题班会，通过分享、讨论、演讲等形式，提升学生的道德认知和自我反思能力。
（3）实践活动：组织参与志愿服务、社会实践等活动，让学生在实践中体验和学习社会公德。
三、德育活动的组织与执行1. 志愿服务活动本学期，我组织了多次志愿服务活动，包括社区清洁、敬老院服务、环保宣传等。
这些活动不仅培养了学生的社会责任感和奉献精神，还增强了他们的团队合作意识。
2. 心理健康辅导面对高考的压力，学生的心理状态尤为重要。
我联合学校心理老师，开展了心理健康辅导活动，帮助学生调整心态，增强信心。
3. 文明礼仪教育通过日常行为规范的学习和实践，我注重培养学生的文明礼仪。
强调言谈举止的文雅、待人接物的得体，以及在公共场所的自律。
四、班级文化建设的推进与成效1. 班级氛围营造我努力营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
通过鼓励良性竞争、组织团队活动等方式，增强班级的凝聚力和向心力。
2. 学生自我管理培养学生的自我管理能力是班级文化建设的重要内容。
我通过设立班委、鼓励自荐等方式，让学生参与到班级管理中来，增强他们的责任感和集体荣誉感。
五、德育工作的成效与反思1. 成效显著经过一年的努力，班级整体氛围积极向上，学生品德优良，学业成绩稳步提升。
在各类活动中表现突出，多次获得学校表彰。
2. 反思与改进回顾这一年的工作，我也发现了一些不足。
高三德育工作总结9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高三德育工作总结9篇高三德育工作总结篇1严抓德育，把爱洒向全体学生。
高三年级德育工作总结5篇高三年级德育工作总结 (1) 围绕“基础厚实、主体发展、培育个性、追求卓越”的育人目标，以创新精神和实践能力培养为重点，以实施《两纲》教育为目标，以“以人为本、全员育人;加强研究、突出重点;攻克难点、夯实基础;传承创新、形成特色”为工作的指导思想，切实落实“xx年嘉定区中小学德育工作要点”，结合学校xx年德育工作计划，认真落实，扎实开展，取得实效。
现主要汇报总结以下三方面的工作：一、特色工作——重视社会实践课程的开发，立足学生的全面发展具体做法、措施及成效：1、各项准备工作有序到位在4月的班主任会议上，学校分管领导作了《嘉定一中社会实践校本课程建设与开发》的培训，并布置了有关工作要求。
6月底，具体落实“一班一基地”有关工作。
9月，布置新高一“一班一基地”工作。
并于10月，对各班开展情况进行调查，提出指导意见。
9月，成立《南京社会实践校本教材》的课题开发小组，10月校本教材完成。
此外，在暑期中整理了原有的社会实践的资料，整理编写了《青年党校》、《校园讲解员》、《学生检查队》等社会实践校本教材。
2、校内实践可操作性好，达成度高(1)高一的始业教育与军训、与校内教育有机结合。
内容包括校史教育、学校精神教育(分别由校长、校友主讲)、行为规范教育、学习方法指导等五大内容。
(2)落实“班级岗位责任制”、“寝室岗位责任制”、“班级、寝室值周制度”“学生检查队检查制度”、“清校检查制度”等，一刻钟劳动排入课表中。
每个学生都有自己的具体岗位并落实相关的责任。
做到班级、寝室事务“人人有事做，事事有人管”。
以“完成承诺”，“自我尽责”作为行规教育起步教育，促进学生主体发展。
(3)保证每一位学生至少参加一个社团，学生还可选择参加市、区、校组织的各类主题活动，如接待新西兰的外宾来访时，进行校园讲解;运动会上作为志愿者，维持运动会场的秩序，打扫运动会场的卫生;青年党校、新疆班志愿者、高三入党积极分子分别承包了校内的空教室的卫生;校内的优秀学生还报名参加了学生检查队、国旗班的选拔。
高三班级德育工作总结----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！高三班级德育工作总结篇一本学期担任高三12班班主任。
针对美术班的实际情况，在本班中上生少、后进生多;学习主动钻研的少，被动接受的多;全面发展的少，偏科的多。
面对这种现实，为了迎接省联考和高考，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考名牌，上档次，我做了很多努力。
特总结如下：一、工作指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，狠抓学生的“养成”教育、细节教育、法制教育、心理健康教育，培养学生正确的理想信念和良好的行为习惯，逐步创立起适合我校校情的行之有效的教育模式，不断提高学生的道德水平和规范意识。
二、工作目标：从大处着眼，小处着手，狠抓常规细节的教育与管理，通过各种形式的教育与引导，规范学生的言行，努力实现管理的精致化。
三、工作措施：(一)加强班级管理,培养良好的班风学风1 通过班会课、活动课对学生重点加强思想政治教育和法制意识教育，教会学生学会做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我约束的能力，本学期的主题班会有“崇尚节约，正确使用压岁钱”、“学雷锋，树新风”、“爱国、守法、知礼、诚信”、“惜时、进取迎会考”、“爱学习、崇尚科学”、“理想、责任、能力、形象”、“今年看师兄师姐，明年看我们自己”等。
2 加强班风管理，通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感，制订可行的班级管理细则，从学习到纪律卫生，从考勤到午操，奖罚分明，以一股正确的舆论导向来引导学生，在班上形成一股树正气、树典型的良好班风，在学生心目中形成“班级为人人，人人为班级”的良好局面。
3 加强学风建设，培养学生正确的学习方法和自学能力，加强学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，你追我赶、惜时如金的学习局面。
同时还须加强语文、数学、英语三方面的学习，尤其是英语的学习。
4 本学期改选班团干部成员，让有能力的同学能走上管理班子的基础上,继续实行班长轮值制度,加强学生的自我管理能力,培养学生的的各种素质和能力,改变以往“有人没事做，有事没人做”的局面使班团干起到很好的督促和带头作用。
(二)加强尖子生的培养，促进中下生的转化1 尖子生的培养，增强他们的忧患意识，激发他们的学习热情，强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在短科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展，争取高考靠名牌、上重点。
2 对于中下等生，加强与他们的联系，多找这部分学生谈心，了解情况，使他们树立信心，对学习产生兴趣,养成爱学习、肯钻研的学习习惯。
让他们多参与一些具体活动，增强他们的成就感。
同时加强对他们的知识和学法辅导，首先应从基础知识抓起，加强他们对基础知识的理解和运用能力;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。
通过他们的努力，中等生再上一个层次，差生确保本学期会考全部通过，学习成绩能有所突破。
(三)真正使常规检查与安全管理落到实处，逐步增强学生的自我管理、自我服务的意识和能力。
本学期组织班干部做日常值日人员，协助老师做日常管理工作，明确管理要求，进一步增强责任心和服务意识，确保无论在空间上，还是在时间上，无管理漏洞，真正实现时时有人管，事事有人管，处处有人管。
让每一位学生干部明确自己的工作职责，学习工作的艺术与方法，在工作中锻炼自己，真正成为老师的得力助手。
高三班级德育工作总结篇二本学期高三年级以学校德育工作思路为指导，认真贯彻落实政教处下达的各项工作任务，坚持以德育为核心，以学生为中心，以备考为重心;加强德育队伍建设，严抓班风学风建设，营造良好备考氛围，取得了良好的成绩。
1、为了营造良好的备考氛围，高三年级组加强德育队伍建设，构建以班主任为主、任课教师全员参与的德育教师队伍，让全体科任教师配合班主任做好学生的思想教育和心理辅导工作。
全体班主任每天全身心投入班级管理和学生教育工作之中，结合本班实际创造性地开展德育工作，使得整个年级呈现井然有序、积极向上的备考态势。
重点班卢文流、汤小波、邵晓艳、许利强、吴振涛、周瑞超、桂林峰、邓锦秀、蔡启高、李双庆、陈万雨、吴建武、林友钗等班主任着力加强学风建设，普通班张武营、叶金海、王飞武、谭琪军、覃少林、吴伟海等班主任着重加强班风建设，省级德育课题组成员陈桂贞、陈雅剑和边春艳等班主任结合课题研究实际，着眼于通过“加强班级文化建设”促进学生自主管理，取得了很大成效。
驻级行政人员李绪法、蔡赞生、林霖和年级管理人员许利强、朱戴史、王飞武等老师也积极配合年级组共同做好德育工作。
张远志、庄思佳、孙振亮、彭朝东、郭琳、林小红、彭建坤、林增炼、陈桂坚、林秀花、林惠敏、李志恭、余丽春、林泽帆等许多科任教师也十分热心的投入德育工作之中，耐心教育、关心、辅导学生，使得学生“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行”。
2.紧紧围绕《中学生日常行为规范》和《林启恩纪念中学学生日常行为的若干规定》，充分利用年级学生大会和每一节班会课教育学生珍惜在校时光，珍惜自己的大好青春，自觉执行各项行为规范。
严抓学生仪容仪表教育和良好行为习惯的养成教育，使学生的仪容仪表和行为习惯有很大的改观。
3.重视开展爱国主义、集体主义、前途理想、健康安全、遵规守法等各方面的教育，引导学生树立良好的人生观和价值观，促进身心全面发展。
年级组针对学生的思想实际，以爱国主义教育为中心，帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习热情，保证他们以高昂的状态和积极向上的精神贯穿整个备考过程。
4.用信心呵护每一个尖子生，用爱心感化每一个学困生和贫困生。
年级组于2014年12月份汕尾统考以后，实施了尖子生“导师制”，由一个科任担任几个尖子生的导师，从学习、生活、思想、心理等各方面全方位地关注尖子生，帮助他们解决问题，确保他们成绩再创新高。
并召开尖子生会议，了解尖子生学习、家庭和生活各方面情况，帮助他们进行成绩分析和心理疏导，确保他们成绩、身体、思想和心理全面健康发展;同时，通过各种途径、手段帮助学困生和贫困生，使他们减轻心理压力，健康成长。
5.重视非智力因素在备考中的重要作用，加强励志教育。
为了营造积极向上、昂扬乐观的备考氛围，高三年级组在每班课室门口张贴高考励志标语牌，在教学区显眼位置张挂励志标语横幅，并出版励志专栏《2015年高考，我们来了》和励志专刊《高考备考简报》;分批、分层次召开不同主题的“励志会议”，抓住一切机会表扬、鼓励学生。
所有这些措施，极大地提高了学生的思想认识，极大地激励了学生的斗志。
6.班级管理突出“精细化”特点。
在开学初全级教师会议上，年级组就要求各班级在班级纪律、班级考勤、班容班貌、养成教育、财物保护、环境卫生、安全工作、宿舍管理、成绩跟踪等方面符合要求，要求各班主任在第一时间里及时掌握班级存在的优缺点，尤其是学生考勤、段考成绩升降和思想心理变化情况，积极创建良好班风和学风，帮助学生提高成绩;耐心细致做好学生的思想教育和心理辅导，努力培养班级团队精神，确保班级纪律不掉队，为创设年级良好备考氛围做出贡献。
7.积极同家长取得联系。
班主任及时了解、掌握学生情况，及时联系家长，协助家长共同管理教育学生。
尤其是在汕尾调研考试以后，卢文流、邵晓艳、许利强、吴振涛、周瑞超、张武营、谭琪军、陈桂贞、陈雅剑、边春艳等班主任经常同学生家长联系，及时向家长反映学生在校情况，达到共同管理、共同教育的目的。
8.存在问题表现为：在学生管理方面，还欠缺更加科学、民主的方式;对于部分学生的心理，还不能很好的掌握;如何将严格管理和表扬激励有机结合，如何提高班级文化建设促进学生自主管理，有待进一步探讨研究。
我们一定要想尽各种办法，消除学生备考过程中出现的浮躁和焦虑等不健康心理，尽力挖掘学生潜能和非智力因素，为备考搭桥铺路。
要充分重视学生考试心态调整和心理健康教育----充分利用广播、班会、年级集会、专家讲座和师生座谈等形式进行正面引导，为学生树信心、鼓斗志;充分发挥班主任的作用，深入细致地做好学生的思想工作，确保他们轻装上阵。
高三班级德育工作总结篇三不知不觉，一个学期就过去了。
在这个学期里，我继续担任0917班的班主任。
虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。
然而，在困难中前行，反而给了我良多的思考和收益。
现在我对我日常的德育工作反思如下：用心做好学生德育工作。
第一：用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。
俗话说“精诚所至，金石为开。
”那么要赢得学生的信任，教师应该平易近人，努力和学生做朋友。
如果学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想，我会及时鼓励他;有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想......一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。
他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。
他们不觉得寂寞、自卑、辛苦......将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。
第二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共。
学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。
手机问题是校园一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。
但学生却不会合理利用手机。
大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友.....那么如何解决这一问题呢?我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法。
如果一发现学生用手机，我不会马上从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。
而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为。
最后如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。
先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。
被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。
学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总可以向好方面发展。
第三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人;不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。
所以教师必须要有坚韧不拔的毅力，相信经过教育、学生一定会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。
时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护航人。
第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮成长。
作为一名教师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。
