新人教版一年级数学上册第三单元《比大小》课件

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11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
谢谢大家
第3单元
1~5的认识和加减法
第 2 课时 比大小
一、学习新课
一、学习新课
…
… …
和 同样多 3 =3
等号
3 等于 3
… …
比多 3＞2
大于号
3 大于 2
…
… …
比少 3＜4
小于号
3 小于 4
二、巩固练习
1.
… …
2 =2
… …
2 ＜3
… … … …
5 ＞4
二、巩固练习
2.
( 3) ( )2 2＜ 3
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四2021/4/12021/4/12021/4/1
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
( 5) ( )4 5＞ 4
二、巩固练习
3.
4
2

3.2《比大小》
情境导入
探究新知
3
4
3
2
探究新知
3＝3 等号
3等于3
探究新知
3＞2
大于号 3大于2
记忆：开口大，朝大数。
探究新知
3＜4
小于号 3小于4
记忆：小尖头，对小数。
实践巧记
大口朝大数， 尖尖朝小数， 大口朝左大于号， 大口朝右小于号， 两边相同用等号。
实践应用
…
…
2＝2 5 ＞2 3＜ 5
在 里填上“>”“<”或“＝”。
<
>
＝
>
>
<
<
＝
数一数，比一比。
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
2<4
5
4
5 >4
按要求涂一涂，比一比。 ○○○○
4
4
5
4
2
4
(答案不唯一)
你能猜出袋子里有多少只口罩吗？ 袋子里可能有(2或3或4 )只口罩。
…
…
2＜ 3 4 ＞3 5＝5
… … … …
5 ＞4
4 ＞1
实践应用
数一数，比一比。
( 2 )只
( 1 )只 2 ＞1
( 2 )只 ( 5 )朵 2＜5
比一比，填一填。 (1)
5>3
读作：( 5 )大于( 3 )
(2)
(3)
2< 4
读作：( 2 )小于( 4 )
3＝ 3
读作：( 3 )等于( 3 )

拓展训练
6. 在
里填合适的数。
(1) 1 <2 (4) 1 <3
(2) 4= 4 (3) <4 1 (5) 5> 4 (6) 2= 2
第3单元 1-5的认识和加减法
课程结束
人教版部编版一年级数学上册 授课老师：X X
第3单元 1-5的认识和加减法
3.5 比大小
人教版部编版一年级数学上册 授课老师：X X
数一数,连一连。
复习导入
1.填一填,比一比。
基础训练
比 (少) 2 <3
基础训练
比 ( 多) 5 >4
基础训练
与 ( 同样)多 4 =4
综合训练 2.看图写数,再比较大小。
2< 3
4>2
综合训练
3.在
里填上“>”“<”或“=”。
< <
3. < 4 2 1 1 <3 3 = 3 2 <5 5 1
4.涂一涂,比一比。
综合训练
(1) 和 同样多。
3=3
Hale Waihona Puke 综合训练(2) 比 多 。 4 >3
综合训练
(2) 比 少。
2<3
综合训练
5.把下面各数按顺序排一排。
15423
(1)按从大到小的顺序排一排。
(2)按从小到大的顺序排一排。

认识和加减法
第2课时 比大小
学习目标
1．认识“>”“<”和“＝”这三种符号 及其含义，同时知道这三种符号的读法和 作用。
2 ． 知 道 用 “>”“<” 和 “ ＝ ” 来 描 述 5 以内数的大小，建立符号感。
导入新知
1.5左边的那个数是几？2的右面的那个数 是几？
比 多 5左边的那个数是几？2的右面的那个数是几？
两种东西各有多少？请你数一数。 5左边的那个数是几？2的右面的那个数是几？ 和 一样多
比 少 2．知道用“>”“<”和“＝”来描述5以内数的大小，建立符号感。
从这些数据你发现了什么？ 说一说，你今天学到了什么知识？ 比一比，你发现了什么？5＞4，谁会读？
两种东西各有多少？请你数一数。 1．认识“>”“<”和“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
和 一样多
有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？
2○= 2
2○﹤3
5○﹥4
比一比，你发现了什么？5＞4，谁会读？ 一只小熊吃一个玉米，玉米够吗？
典型例题
数一数，比一比
（ 2 ）只
（ 1 ）只 （ 2 ）只
5﹥4
4=4 3﹤4
填一填。
42
4﹥2 2﹥4
45
4﹤5 5﹥4
31
1﹤3 3﹥1
下一个该图什么，涂一涂，数一数
（ 3 ）个 （ 4 ）个
再见
2.试一试：写出1～5每个数字。
合作探究
请你说一说这幅图是什么意思？从这幅图中你知道了 什么？你还知道了什么？还有需要补充的吗？
从这些数据你发现了什么？
3＝3 3＞2 3＜4

比大小的应用
比较数字大小： 通过比较数字的 大小，了解数字 的排序和关系
比较物体大小： 通过比较物体的 大小，了解物体 的大小和形状
比较时间大小： 通过比较时间的 大小，了解时间 的长短和顺序
比较距离大小： 通过比较距离的 大小，了解距离 的远近和方向
04
教学重点与难点
教学重点
理解并掌握比较数的大小方法 学会运用比较数的大小方法解决实际问题 培养学生良好的学习习惯和思维能力 提高学生的数学素养和数学能力
互动游戏：通过 游戏让学生初步 了解比较大小的 方法
讲授新课
引入新课：通过生活中 的例子，如比较苹果和 橘子的大小，引入比大 小的概念。
讲解概念：讲解比大小 的基本概念，如“大 于”、“小于”、“等 于”等。
举例说明：通过具 体的例子，如比较 数字、图形、物体 的大小，帮助学生 理解比大小的概念。
03
教学内容
比大小的概念
比较两个数的大小，通常用“大于”、“小于”或“等于”来表示。 比较两个数的大小，可以通过数数、比较数的位数、比较数的最高位等方式进行。 比较两个数的大小，可以借助数轴、数线等工具进行直观比较。 比较两个数的大小，可以运用数学符号和语言描述进行抽象比较。
比大小的方法
比较数字大小：通过比较数字的大小，如1>0，2>1等 比较图形大小：通过比较图形的大小，如正方形>长方形，三角形>圆形等 比较物体大小：通过比较物体的大小，如苹果>橘子，桌子>椅子等 比较时间大小：通过比较时间的大小，如1小时>30分钟，1天>1小时等
练习巩固：设计一些练 习题，让学生通过实际 操作和练习，巩固比大 小的概念。
巩固练习
完成课本上的练 习题

• 3. •5 •> •2 •4 •> •3 •4 •> •1
一年级上册数学课件-第三单元 第2课时 比大小 人教版 (2份打包)
•3 •< •5 •5 •= •5
一年级上册数学课件-第三单元 第2课时 比大小 人教版 (2份打包)
• 4. 动脑筋。
• 不一定对
一年级上册数学课件-第三单元 第2课时 比大小 人教版 (2份打包)
• 他说的一定对
一年级上册数学课件-第三单元 第2课时 比大小 人教版 (2份打包)
课堂小结
•和 同样
多
•3•＝•3
•比大小
•比 多 •3 •＞•2
•比 少 •3 •＜ •4
等号
•读作：3等于 3
一年级上册数学课件-第三单元 第2课时 比大小 人教版 (2份打包)
大于号
小于号
•读作：3大于 •读作：3小于
• 2.
一年级上册数学课件-第三单元 第2课时 比大小 人教版 (2份打包)
•2 •= •2
•2 •< •3
一年级上册数学课件-第三单元 第2课时 比大小 人教版 (2份打包) 一年级上册数学课件-第三单元 第2课时 比大小 人教版 (2份打包)
•5 •> •4
一年级上册数学课件-第三单元 第2课时 比大小 人教版 (2份打包)
2
4
• R·一年级 上册
1～5的认识和加减法
第2课时 比大小
复习导入
• 数一数，写一写。
•只
•只
•只
探究新知
•1 •3 •2
•1
•1
•2 •4 •2
•3
•每只小猴子吃1 个梨、 1 个 桃、 1 根香蕉，这些水果够

•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
人教版一年级上册数学 比大小
义务教育课程标准实验教材小学一年级数学
比大小
3 4 32
3
33
3=3
3=3
3等于3
3
32
3>2
> 大于
3>2
3大于2
3
34
3 <4
< 小于
3 <4
3小于4
54
5 >4
5 > 4 不够吃
一年级上册数学课件- 比大小优质ppt人教新课标 (共27页) 一年级上册数学课件- 比大小优质ppt人教新课标 (共27页)

2. “＞”和“＜”的相同点和不同点： （1）相同点：大于号和小于号的开口都对着大数。 （2）不同点：大于号开口向左，小于号开口向右。
小试牛刀 1. 数一数，比一比。
2
1
2＞ 1
2
5
2＜5
点击播放习题动画
2. 动脑筋。
不一定对
问题：1. 看图，你知道了什么？ 2. 小猴说得一定对吗？
比大小：
3 1～5的认识和加减法
第 2 课时 比大小
R 一年级上册
1 课堂探究点
比大小
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 比大小
问题：每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉，这些
水果够分吗？
点击播放动画
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归纳总结：
1. 比较两个数的大小时，可以先用一一对应的方法比 较，再用“＞”“＜”“＝”来表示比较结果。
Байду номын сангаас
作 业 请完成教材第17页“做一做” ，第19页 练习三第6题、第7题。
1. 比较两个数的大小时，可以用“＞”“＜”或“＝” 连接。如果两个数相等，就用“＝”连接；如果两 个数不相等，就用“＞”或“＜”连接。
2. “＞”和“＜”的相同点和不同点： （1）相同点：开口都对着大数。 （2）不同点：大于号开口向左，小于号开口向右。
夯实基础
一、描一描。
二、读一读。(不会写的字用拼音) 5＝5 读作( 5等于5 ) 4＞3 读作( 4大于3 ) 1＜2 读作( 1小于2 )
三、数一数，填一填。
1.
4
2.
3 4 ＞ 3
2
5
2 ＜ 5
四、数一数点子 图，比一比大小。

一年级上册数学课件- 比大小 ppt人教新课标(共13页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
巩固练习
2.
5
（教材P17 做一做2）
>2 3 <5
4 >3 5 =5
4 >1
一年级上册数学课件- 比大小 ppt人教新课标(共13页)
课后练习
1.
一年级上册数学课件- 比大小 ppt人教新课标(共13页)
( 3) ( 2) 2＜3
(5) (4) 5＞ 4
一年级上册数学课件- 比大小 ppt人教新课标(共13页)
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
课后练习
2.
42
4＞ 2
54 4＜5
31 1＜3
一年级上册数学课件- 比大小 ppt人教新课标(共13页)
一年级上册数学课件- 比大小 ppt人教新课标(共13页)
课后练习
3. 涂一涂，比一比。
（教材P19 第6题）
与 同样多 比多 比少
一年级上册数学课件- 比大小 ppt人教新课标(共13页)