《过家家》课件1

重拾童趣——过家家记得小时候常常会在放学后和要好的同学约在家要扮过家家儿，你扮演丫环，我扮演小姐，或者你扮演医生，我扮演病人。

虽说是玩，但参与者都很较真儿，一口一个“假装”，可谁要是演得不到位，马上会被群起而攻之，现在想起来，觉得好笑又温馨，童年的回忆总是让人那么愉快。

慢慢长大后，这种游戏也就渐渐远离了，本以为再也不会扮过家家儿了，可宝贝女儿的长大又带我回到童年。

几乎每天晚上都要陪着女儿扮过家家儿。

当女儿扮演医生时，我就是要得各种病的病人，一会儿肚子疼，一会儿牙疼，一会儿又要发烧，不但表情要做到位，还要应付小医生的各种奇奇怪怪的问题，小医生也很认真负责，一脸严肃的用器具对着我敲敲这儿，听听那儿，然后说出一套她自己的“医学理论”：“你晚上踢被，露肚肚，所以，发烧了，输液吧。

”“你睡觉前不刷牙，不漱口，牙里长大虫虫了，就牙疼了。

”“你吃冰淇淋，凉，就肚子疼，以后少吃点，知道呗？”看着女儿认真的表情，听着她断断续续又有些绕口的诊断，总是把我逗到笑翻。

当女儿扮演厨师时，我又要品尝她做得各种稀奇古怪的美食。

“当…当…当…，哗…哗…哗，放点盐，倒点油，倒点酱油，放点水，好了，妈妈，我炒好了，你吃吧。

”“你做得这是什么？”“面条炒白菜。

”有创意！面条都能和白菜炒成一盘了，我一脸陶醉的吃着用纸做成的面条炒白菜，嘴里还得“吧叽吧叽”的，“嗯，真好吃，曦曦炒的菜真好吃。

”刚吃完菜，女儿又拿过来一个小碗，“妈妈，喝点汤吧。

”“好，这是啥汤呀？”“花生油。

”晕……每天晚上几乎都是在这种重复的内容和温馨快乐的心情中度过，看着女儿如花的笑靥，听着女儿奶声奶气的话语，一身的疲劳消失不见，就像女儿说的：“妈妈上一天班了，晚上看到我家的大宝贝，就不累了。

”女儿的成长我付出很多辛苦，但得到更多的快乐，并且在快乐中真正体会到了“不养儿不知父母恩”的含义，感谢女儿让我再次体验童年的乐趣，感谢女儿让我领悟为人父母的真正意义！张璐。

中班数学优秀教案《过家家》教学目标：1.了解过家家的规则和玩法。

2.能用加法和减法进行简单的过家家计算。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1.过家家的规则和玩法。

2.加法和减法的运算。

教学难点：1.加法和减法的应用。

2.合作意识和团队精神的培养。

教具准备：1.过家家游戏道具。

2.计算小黑板和粉笔。

教学过程：Step 1：导入新课教师可通过问学生是否玩过家家来导入新课，引起学生的兴趣。

Step 2：呈现过家家游戏规则教师可以通过口头描述和示范的方式，向学生介绍过家家游戏的规则和玩法。

例如，家里有妈妈、爸爸、弟弟和我，妈妈做饭要花5块钱，爸爸买水果花了6块钱，弟弟买玩具花了3块钱，那我们一共花了多少钱呢？Step 3：引入加法和减法运算教师在游戏规则的基础上，引入加法和减法运算。

例如，在过家家游戏中，我们要计算家庭支出时可以用加法，例如5+6+3=14，我们一共花了14块钱。

当我们想要计算剩下的钱数时，可以用减法，例如20-14=6，我们还剩下6块钱。

Step 4：小组活动将学生分为小组，每个小组选择一个角色扮演，然后进行过家家游戏。

教师可以提供一些购物清单和账单，让学生在游戏中进行加法和减法运算。

Step 5：总结归纳教师与学生一起讨论过家家游戏的规则和玩法，总结学生在游戏中运用的加法和减法运算。

教师强调合作意识和团队精神在过家家游戏中的重要性。

Step 6：作业布置布置作业，要求学生在家中向家人解释过家家游戏的规则和加减法的应用，并与家人一起进行过家家游戏。

Step 7：课堂总结教师对本课内容进行总结，并提醒学生完成作业。

教学过程中，教师应关注学生的学习动态，及时调整教学方法，提高教学效果。

同时，教师还应鼓励学生积极参与活动，培养其合作意识和团队精神。