影视批评讲义 第六讲
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PPT汇总第2讲: 作者论与电影批评1.比尔尼克尔斯主编: 《电影研究导论》, 第四章关于电影的作者身份2、戴锦华著:《电影理论与批评》, 北京大学出版社, 第二章:电影作者论与文本细读:《蓝色》3.《连载三:作者研究》陈犀禾第3讲:电影类型: 理论与批评1.比尔尼克尔斯: 《电影研究导论》, 第五章:类型理论与好莱坞电影2、托马斯沙茨: 《好莱坞类型电影》, 第二章: 电影类型与类型电影3.托马斯沙茨:《好莱坞类型电影》, 第三章:约翰福特和西部片的演化第4讲: 精神分析电影批评1、戴锦华:《电影理论与批评》第四章: 第一、第二节。
2、戴锦华: 《电影理论与批评》第五章: 第一、第二节。
3.戴锦华:《电影理论与批评》第五章:第三、第四节。
第5讲: 女性主义、性别身份与电影批评1.《电影研究导论》, 第10章性别与电影: 10.1——10。
52、《电影研究导论》, 第10章性别与电影:10。
6——10.93.远婴:《女权主义与中国女性电影》第6讲: 意识形态电影批评1.戴锦华:《电影理论与批评》, 第六章:第一节+基本电影机器的意识形态效果2、戴锦华: 《电影理论与批评》,第六章:第二节、第三节3.政治与道德机器置换的秘密—-谢晋电影分析第7讲: 结构主义-叙事学与电影批评1、戴锦华: 《电影理论与批评》: 第三章第一节、第二节2.马军襄、戴锦华两篇文章3.丘静美、司徒健恩的两篇文章第8讲:后殖民主义批评1.后殖民语境与中国当代电影+第三世界批评(张京媛)2.全球性后殖民语境中的张艺谋+经验复合与多元取向3.张艺谋神话与超寓言战略+张艺谋神话-终结及其意义第9讲:明星研究与批评1.《大众电影研究》第四章: 明星研究2.《电影研究导论》明星制与好莱坞电影3、裴开瑞: 《明星变迁》。
影视解说第六课教案及反思教案标题:影视解说第六课教案及反思教案目标:1. 了解影视解说的基本概念和技巧。
2. 学习如何撰写和进行影视解说。
3. 提高学生的口头表达和沟通能力。
教学资源:1. 影视解说示例视频。
2. 影视解说范文。
3. 影视解说评价标准。
教学准备:1. 准备一段适合学生年龄和兴趣的影视片段。
2. 打印影视解说范文和评价标准。
教学步骤:引入(5分钟):1. 向学生简要介绍影视解说的概念和作用。
2. 播放一段优秀的影视解说示例视频,引发学生对影视解说的兴趣。
讲解影视解说技巧(10分钟):1. 解释影视解说的基本要素,如语速、语调、表情和语言运用等。
2. 通过示范和讨论,向学生展示如何运用这些要素进行影视解说。
分组练习(15分钟):1. 将学生分成小组,每组选出一名代表进行影视解说练习。
2. 提供一段影视片段给每个小组,让代表进行解说练习。
3. 其他小组成员和老师进行评价和反馈。
范文分析(10分钟):1. 分发影视解说范文给学生,让他们阅读并分析其中的优点和不足之处。
2. 与学生一起讨论如何改进和提升自己的影视解说能力。
个人练习(15分钟):1. 要求学生选择一段自己喜欢的影视片段,并进行影视解说练习。
2. 学生可以借鉴范文和之前的讨论,提高自己的表达能力。
3. 老师对学生的表现进行评价和指导。
反思(5分钟):1. 让学生回顾自己的表现,思考自己在影视解说中的优点和不足。
2. 学生可以分享自己的反思和感受,老师进行总结和点评。
教案反思:本节课的教学重点是让学生了解影视解说的基本概念和技巧,并通过实践提高他们的口头表达能力。
通过观看示例视频、分组练习和个人练习,学生有机会实践和改进自己的影视解说技巧。
范文分析和反思环节有助于学生对自己的表现进行评价和反思,进一步提升他们的解说能力。
这个教案设计旨在培养学生的沟通能力和表达能力,激发他们对影视解说的兴趣和热情。