表音密码
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利用英语表音文字的特点,提高词汇读\写教学的效率词汇教学在英语教学中有着极其重要的地位,新课标对于词汇量要求的提高使得一些教师和学生感到力不从心。
面对当前英语词汇课堂教学的现状,本文着力运用表音密码理论对英语词汇教学的的启示,探讨一种全新的英语词汇教学方法,试图教会学生懂得26个英语字母如何表示近百万英语单词的读音,学会正确解码英语单词,从而大大提高英语词汇读、写教学的效率。
一、表音密码理论表音密码是英语这一字母文字表音的方式,也就是英语词汇的内部语音结构如何与构成词汇的字母一一对应。
英语自被创立之日起就是表音文字。
是包括26个辅音和18个元音的语音体系为庞大词汇库的建立提供了基础。
就是26个辅音和18个元音结合成的近500个语音单位表示近100万单词的读音。
我们完全可以并且必须明明白白地教给学生英语单词的字母组合是如何与单词的读音一一对应的。
如果学生懂得了什么字母以何种方式与什么语音结构相对应,并且能迅速地把印在书本上的单词形式与正确的读音对应起来,他们就掌握了一种全新的认知单词的方法,学生无论在单词认知还是在阅读能力方面都会更上一层楼。
解决了词汇这道难关,学生的语言会达到更高的水平。
二、运用表音密码理论进行英语词汇教学的启示构成英语单词的字母组合或称语音单位对词汇读写的掌握起着关键性的作用。
如果从字母组合或构成单词的语音单位入手,先教会学生26个字母名即26个字母的读音,26个字母声即26个字母在单词中的最常见的读音,26个辅音、18个元音、代表44个基本音的118个字母和字母组合,468个不间断音,几十个常用的前后缀等七部分知识。
再在此基础上训练学生学会运用切分英语单词的总原则——单词中读音有关系的字母分到一起,达到单词中字母或字母组合的音形相对应原则,正确切分或解码英语单词,运用重音分布规律找重音,运用重读规则确定携带重音音节的读音,运用弱读音节分布规律确定弱读音节,运用弱读规则确定弱读音节的读音,最终学生能够直读单词,直拼单词,英语词汇读写教学的效率将大大提高。
方庄能动英语表音密码小结字母组合 aw, au, a ir, er, ear, (w)or ou ui,ew普通元音 air ear oi 字母组合 ear, are eer oy 五、规则要点 1、英语单词的构成:(1)元音是单音节英语单词中的王;(2)在单音节英语单词中,级别最高的辅音是元音前面紧挨着它的那个辅音;(3)一个元音和它前面紧挨着的那个辅音共同组成一个“不间断音”;(4)多音节词是由不同的不间断音和其他辅音或词缀组成的。
2、(1)在英语中,代表短元音“a”的字母只有“a”一个字母;(2)辅音浊化字形 sp sk,sc,sch squ st str读音 sb sg sgw sd sdr3、英文单词中,代表第二个短元音的最主要字母是“e”,如:bet、set、let、met;只有一少部分单词同字母组合“ea”来完成,如:dead、death、bread、breath、meadow、deaf、meant、stealth等。
注意:字母组合“ea”在大多数情况下发的却是长元音“ee”音,如:beat,meat,seat,cheat。
4、非重读音节中元音节弱读的问题一般情况下,在非重读音节中,短元音“a”、“e”、“i”、“o”、“u”弱读成“ur”。
注意:(1)短元音“e”大多数情况下要弱读成“i”;(2)短元音“i”大多数情况下仍发“i”。
例:candidate、badminton、capital、philosophy。
5、字母“ea”大多数情况下发字母“e”的长音,但少数单词中发字母“e”短音。
如:dead tread spread meant head bread death leather dread thread breath feather deaf weather6、在英文中,代表短元音“i”的字母只有字母“i”和字母“y”。
7、在英文中,代表短元音“o”的字母只有字母“o”和字母“a”。
表音密码的发音规则汇总:1.Ch:一般发ch(音:车)的音,在化学、科技、人为等词中会发c的音。
如:chemistry technology psychology2.字母o在ld前发o_e 的音,例:old ,told, gold,mold.fold,sold.。
在st前多数发o_e的音,如post most host ghost 例外cost lost frost3.gu+元音,词首时发g 的音,guest guard guide .词中时发gw 的音,language linguistic distinguish ;gu+e在词末读g的音, leaguecolleague catalogue (tongue除外)4.I在字母L ,ble前出现时,不携带重音时,常读ur的音: pencil civil fossil devil April ; terrible horrible possible flexible5.Th 在指示代词中发z的音,this thatthese those there 6.ey一般发a-e的音,但以key结尾多读i 的音如: monkey donkey7.以-oon , -oo, -eer, ee 结尾单词,重音在倒数第一个不间断音上,如cartoon balloon afternoon , bamboo shampooemployee8.以-ggle,-bble,-ttle….双写类后缀及-ble,-tle,cle…单写类后缀结尾单词,这些后缀不能当做不间断音。
单音节单词中,若是元音字母直接加双写类后缀,元音字母发其短元音的音,如apple,cattle,;若是元音字母直接加单写类后缀,元音字母发其长元音(即自名音)的音,如able ,table,rifle;元音字母和单写类后缀之间有辅音字母间隔时,元音发短元音的音。
9.ar,or不在重读音节时一般发弱读音ur.10.“g”的发音一般情况下,“g”在(i, e, y,)前并在词首时发“ j”的音,如:g inger/g eometry“g”在词中时发“g”的音,如:lin g er/geo g raphy;”g”在词尾且后面有字母e时发“j”,后面没有e时发“g”。
表音密码学习心得从中学到研究生,一直学英语,本专业的英语科技文章基本能看懂,但是一直苦于不能朗读,口语欠佳,一个偶然的机会进入了表音密码学习班,自从学了表音密码后,基本上能做到见词能读,大大增强了自信心!确实,表音密码可以使英语学习者不再借助国际音标等其它注意系统,见到单词能直接准确发音。
解决了英语学习者的单词认读问题,见词能读,为英语学习扫清了第一道障碍。
就本人的体会而言,感觉到表音密码确实值得英语爱好者的学习!掌握英文最直接、最有效的方法就是直接掌握英文的表音系统,掌握了英文的表音系统,就解决了英文单词音形一致的问题。
音密码应该包括三部分内容:第一部分是代表英文44个基本音的字母和字母组合,这是在英语国家的孩子都要学习的认读单词的最基本的内容。
但是这些代表44个基本音的字母和字母组合,最多只占到表音密码内容的10%左右。
仅仅靠这10%的内容,远远无法把英文单词的词形和发音统一起来。
要想解决这个问题,就必须找出表音密码的更多的和更核心的内容。
这就是几乎存在于所有英文单词之中的,而且在所有单词中都占绝对主导位置的不间断音。
所谓不间断音,就是由一个元音和它前面紧挨着它的辅音组合成的合成音:譬如“glad”当中的“la”。
因为在这两个音之间听不出间隔,所以叫不间断音。
掌握了英文单词中的不间断音,就等于掌握了50万英文单词的发音的关键。
在英文的整个表音系统当中,不间断音应该占据至少80%的份额。
这样,解决了英文单词中的不间断音问题,英文单词中音和形的统一问题也就迎刃而解。
表音密码剩下10%的内容,就是英语中各种各样的前缀和后缀。
这样三者加起来就组成了一套完整的英文表音系统或者叫表音密码。
掌握了这套表音密码,就能够做到见词就会读,会读就会写,会写就会说,会读会写会说,就没有理由听不懂别人说出的英语。
根据本人学习表音密码的体会,学习表音密码的方法大概如下:1、首先熟练掌握表音密码的44个基本音(26个辅音和18个元音)。
英语表音密码小结笔记
表音密码中,共有44个基本音,即26个辅音和18个元音,辅音和元音相拼就得到一个音节的读音(就象汉语拼音中声母和韵母相拼得到汉样)!所以,熟练掌握26个辅音和18个元音的发音规则以及代表的44个基本音的字母和字母组合,是学习表音密码的成功的关键。
下面是代表这44个基本音的字母和字母组合。
一、英语26个辅音
注:* “V”:发此音时,上齿咬着下嘴唇;
**“th”:发此音时,把舌尖伸出上下齿间。
二、代表英文26个辅音的字母和字母组合
注:*表中下划线字母不发音;
**“g”在字母“i, e, y”前可发“j”音。
如:gir/gen/gin/geo/gi(e)ble ***“c”在字母“i, e, y”前发“s”音。
如:spe cia l(“ci”后有元音,“ci”读“sh”) ,ficti ti ous(“ti”后有元音,“ti”读“sh”),但ci ndy(“ci”后无元音,“c”读“s”)
三、英语18个元音
五、规则要点
1、英语单词的构成:
(1)元音是单音节英语单词中的王;
(2)在单音节英语单词中,级别最高的辅音是元音前面紧挨着它的那个辅音;
(3)一个元音和它前面紧挨着的那个辅音共同组成一个“不间断音”;
(4)多音节词是由不同的不间断音和其他辅音或词缀组成的。
2、(1)在英语中,代表短元音“a”的字母只有“a”一个字母;(2)辅音浊化
3、英文单词中,代表第二个短元音的最主要字母是“e”,如:bet、set、let、met;只有一少部分单词同字母组合“ea”来完成,如:dead、death、bread、breath、meadow、deaf、meant、
stealth 等。
注意:字母组合“ea ”在大多数情况下发的却是长元音“ee ”音,如:beat ,meat ,seat ,cheat 。
4、非重读音节中元音节弱读的问题
一般情况下,在非重读音节中,短元音“a ”、“e ”、“i ”、“o ”、“u ”弱读成“ur ”。
注意:(1)短元音“e ”大多数情况下要弱读成“i ”; (2)短元音“i ”大多数情况下仍发“i ”。
例:candidate 、badminton 、capital 、philosophy 。
5、字母“ea ”大多数情况下发字母“e ”的长音,但少数单词中发字母“e ”短音。
如:dea d trea d sp rea d mea nt hea d b rea d dea th lea ther drea d th rea d b rea th fea ther dea f wea ther
6、在英文中,代表短元音“i ”的字母只有字母“i ”和字母“y ”。
7、在英文中,代表短元音“o ”的字母只有字母“o ”和字母“a ”。
8、在辅音字母“w ”之后,字母“a ”常常发短元音“o ”的音。
wha t s wa mp s wa llow wa sh s wan s wa p wa tch wa s wan t s wa b wa sp wa sher
ea a_e :great ,break ,steak (只有3个发此音) ee :主要发音,约占80% e : 只有少数发此音
弱读
a ,o ,u → ur
i,e → i (ur )
9、在英文中,代表短元音“u”的字母只有字母和字母组合有字母“u”和字母“o”,字母组合“ou”、“oo”。
10、以不发音的字母“e”结尾的单词,大多数情况下,前面的元音字母发它的字名音,但在下列单词中“o”大多数情况下发字母“u”的音。
如:do ve lo ve sho ve a bo ve g lo ve co me so me no ne do ne trou ble rou gh t ou gh tou ch cou ple dou ble b loo d f loo d son ton mon th
11、辅音“n”可以和五个短元音中的任何一个元音自然而然地组合在一起,而又让人听不出其间的间隔,因此,英文26个辅音可以直接和字母组合“an”组成相应的不间断音。
12、“u”后有辅音:弱读“ur”,如:fac u lty。
“u”后无辅音读:u_e,如:sing u lar,ann u al,man u al,lang u age。
13、plant a tion中的“a”后无辅音隔开,“a”读为“a_e”,trans a ction 中的“a”后有辅音“c”隔开,“a”读为“a”。
14、linguistic重音在“ic”前的音节。
15、在单音节单词中,英文中一条不成文的发音规则是:当两个元音字母相遇时,后面的元音字母常常帮助前面的元音字母发它的字名音。
所以,在字母组合如“ay”中,“a”就发它自己的字名音。
16、在英文单词中,一个元音和一个或几个辅音组成一个音节,
以元音或不发音的“e”结尾的音节叫开音节,以辅音结尾的音节叫闭音节。
开音节有两种:
(1)在元音字母之后没有辅音字母,叫绝对开音节。
如:go,no,me,paper。
(2)在元音字母之后有一个辅音字母(r除外),而后面又跟上一个不发音的元音字母“e”,叫相对开音节,如home,name,face。
在开音节中,元音字母读它的字母表的音。
17、闭音节:以一个或几个辅音字母结尾(r除外),而中间只有一个元音字母的音节叫闭音节,在重读闭音节中,元音字母一律读它的短元音:map,desk,fridge,drop,but,nut。
18、在由“-tion”结尾的单词中,重音一般落在“-tion”前面紧挨着的不同断音上,而且元音字母发其字名音。
如:education。
但是如果“-tion”和前面紧挨着的不间断音被一个辅音字母隔开,前面这个不间断音的元音字母发其短元音的音,如:transaction。
19、下列单词中,字母“y”是元音,相当于“i”,所以,还是帮助字母“a”发它的字名音。
字母“i”一般不写在词尾,而改写成字母“y”。
如:bay day gay hay lay may nay pay ray say tray way
20、只有少数一些单词是由“eigh”,“ea”,和“ey”等字母组
合来代表“a”的长音的。
如:weigh rea rey they
21、在英文单词中,代表长元音“ee”的最主要字母和字母组合是“ea”、“ee”、“e”、“ie”和“ei”,如:beat、meet、she、chief等。
22、字母“a”的几种特殊的发音:
(1)发短元音”e”,如:any、many、anything;
(2)在字母“w”后常发短元音“o”,如:wash、what、want,但water例外,“a”发“or”音;
(3)发长元音“a_e”,如:danger、stranger、change。
23、字母“o”的几种特殊的发音:
(1)发oo的短音,如:woman;
(2)发短元音i,如:women;
(3)在字母m、n、v、th前发短元音u,如:come、son、love、does、mother。
24、字母“u”的三种常见发音模式:
(1)在重读开音节中时,可发字母表的音u_e,如:super;(2)在重读闭音节中时,常常发短元音的音u,如:supper;(3)在词尾常常发其弱读音ur,如:focus。
25、元音后面的“gh”往往不发音,而使元音发其长音。
如:igh发i_e音。
字母“i”一般不写在词尾,而改写“y”。
字母“i”在字母“nd”前,多数情况下发其字名音。
26、一般来说,由“ic”结尾的多音节词的重音几乎全部落在倒数第二个音节上。
如:geo’logic。
27、特殊关注:英语单词中,有时ew、ou也发oo的音。
如:chew coul d ru de c lew woul d c ru de b lew shoul d p ru de b rew sou p f lu te c rew g rou p ju te drew wou nd lu te f lew ju ne chu te s lew p ru ne b ru te s trew ru le bu sh sc rew pu sh th rew am bu sh
28特殊特殊关注:英语单词中,有时ere、ear也发are的音。
如:th ere、wh ere、b ear、p ear、t ear、w ear、sw ear
29、一般来说,三个音节以上单词的重音几乎都落在倒数第三个不间断音上。
如:
legitimate habituate inveterate gesticulate invigorate gastronomy intoxicat galvanize hegemony fabricate hereditary escalate ephemeral disseminate
30、关于多音节词的重音问题:由a-、be-、com-、con-、de-、dis-、e-、en-、ex-、im-、in-、o-、per-、pre-、pro-、re-、su-、sur-等前缀组成的双音节词重音一般放在他们之后的不间断音上。