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精品课获奖名单近年来，为进一步提高学校的教学质量，让学生在课堂上获得更多的知识，许多学校开设了精品课程。
这些精品课程以创新为理念，以爱心学习为核心价值，以实践推广为主要内容，体现了跨学科“五个学习”，每年评选出优秀的精品课程，发布时举办颁奖典礼，给予一定的奖金和特别表彰，以此来认可和激励学校的精品课程。
2020年，学校精品课程获奖名单出炉，特此宣布如下：一、教育类：首先，来自英语教学系的王老师，他设计的《七年级小学英语》精品课程，目标明确，教学方法新颖，注重学生实践能力的培养，获得了许多学生和老师的支持和认可，被评为2020年全市教育类精品课程一等奖。
其次，来自历史教育系的陈老师，他的《历史的演变》精品课程，加强了学生对历史的实践能力，增强了学生对国家文明的自豪感，被授予2020年全市教育类精品课程二等奖。
二、文艺类：首先，来自美术教育系的李老师，他的《美术流行趋势》精品课程，让学生在课堂上体验现代艺术的新面貌，参观当今流行的艺术品，获得了众多学生和老师的喜爱，被评为2020年全市文艺类精品课程一等奖。
其次，来自音乐教育系的张老师，他的《中国传统音乐》精品课程，让学生能够了解中国古代音乐文化，培养学生的审美感与艺术观念，被授予2020年全市文艺类精品课程二等奖。
三、科学类：首先，来自物理教育系的刘老师，他设计的《物理实验技术》精品课程，让学生在实践中掌握实验技能，锻炼学生们的分析思维能力，获得了许多学生和老师的青睐，被评为2020年全市科学类精品课程一等奖。
其次，来自化学教育系的黄老师，他的《有机化学实验》精品课程，通过实验设计让学生了解有机化学的知识，加深学生对自然界的理解，被授予2020年全市科学类精品课程二等奖。
以上就是2020年全市精品课程获奖情况介绍，今后，学校将继续开设更多的精品课程，努力为学生提供良好的学习环境，培养具有创新能力，社会责任感和国际视野的优秀人才。
精品课遴选获奖
尊敬的学生们：
经过慎重评审，学校对全校各课程进行了严格甄选，现将获得精品课遴选获奖的课程名单公布如下：
1. 坚毅小达人
2. 想象力的火花
3. 唯美诗意的书画
4. 高智商的反思与启示
5. 博览群书的乐趣
6. 掌握沟通技巧的艺术
7. 艺术与生活的交融
8. 科学探索：自然的奥秘
9. 体验世界的多元文化
10. 创新思维的培养
这些课程脱颖而出，以其丰富的内涵、优质的教学内容和创新的教学方法赢得了师生们的高度认可。
通过参与这些课程，同学们不仅能够获得学科知识的全面拓展，还能够培养批判思维、团队合作、沟通技巧等综合能力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
特此鼓励广大学子积极参与这些优质课程的学习，利用它们提供的学习资源和机会，不断充实自己的知识储备和能力素养。
学校对所有参与精品课程遴选的老师表示衷心的感谢，并向他们致以崇高的敬意。
是你们的辛勤付出和专业教学使这些课程得以高标准地运行与推广，为学校培养优秀人才立下了赫赫一功。
祝愿所有选修这些精品课程的学生能够在未来的学习和人生道路中取得更大的成功！
学校行政部门
日期：。
教育与培训(绎济与社会人生》精品视^公开课建设经验与体会曹兰英(河南科技大学经济学院，河南洛阳471023)摘要:《经济与社会人生12016年2月入选教育部第八批精品视频公开课名单，作为普通院校的普通教师将 课程建设过程中的直接经验与亲身体会撰写成此文，以共同种身份的同行借鉴，为提高自己的教学水平及提升普 通高校教学质量近一点绵薄之力。
关键词：社会人生；视频公开课；经济规律中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10. 19311/ki. 1672-3198. 2016. 28. 0852011年，教育部启动第二轮本科教学工程—国家精品开放课程建设，包括精品视频公开课和精品资源共享课，并提出“4十二五’期间，建设1000门精品视 频公开课”的目标。
《关于开展视频公开课选题申报工作的通知》(教高司函〔2011〕80号）确定了精品视频公开课建设目标和定位：精品视频公开课是以大学生为服务主体，同时面向社会大众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座，着力推动高等教育开放，广泛传播人类文明优秀成果和现代科学技术前沿知识，提升大学生及社会大众的科学文化素养，服务 社会主义先进文化建设，增强我国文化软实力和中华文化的国际影响力。
作为我国高等教育的新生事物，精品视频公开课为建设学习型社会创设了一种崭新途 径，微观上看，满足了公民“学点什么”的朴素需求，宏学习专业英语就会变得比较困难。
这就要求教师在专 业英语的教学之前应首先引导学生对相关专业知识进 行回顾，例如讲解发动机构造之前应当大致对发动机的两大机构S大系统等内容进行复习，然后再进行专业英语的学习，这样就起到事半功倍的效果。
专业英语目前应用较多的教学模式是以教师为中 心进行教材内容的翻译和相关知识的讲解，这种满堂 灌的教学模式会造成学生学习的积极性降低，达不到 预期的教学效果。
这就要求我们首先必须对教学模式进行思考与变革，应将传统的以教师为中心转变为以学生为中心、教师为辅助的模式，鼓励学生参与教学，使其成为真正的学习主体；其次在汽车专业英语的学习过程中，尤其是翻译专业词汇时一定要合乎汽车专业的客观要求，比如在专业词汇中的transmission不能 翻译为传播而应该是变速器，clutch不代表抓紧或紧握 而是指离合器，governor是指调速器而非管理者5所 以应该让学生对所学内容从专业领域有一个大致认识，这样才能激发其学习专业英语的积极性。
教育部办公厅关于公布第五批“精品视频
公开课”名单的通知
教高厅函[2014]12号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部军训部，部属各高等学校：
根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号），经有关高校建设和申报、教育部组织专家评审遴选，共有121门课程于2013年10月至2013年12月陆续在“爱课程”网、中国网络电视台和网易等3个网站以“中国大学视频公开课”形式免费向社会开放，产生了良好的社会反响。
按照有关规定，我部决定将这121门课程作为第五批“精品视频公开课”面向社会公布（名单见附件）。
请省级教育行政部门和高校充分认识开展“精品视频公开课”建设工作的重要意义，加大上网课程推介力度，积极推动“精品视频公开课”在运用现代信息技术促进教学改革、提升学生科学文化素质水平中发挥更大作用。
附件：第五批“精品视频公开课”名单.docx
教育部办公厅
2014年4月4日
附件
第五批“精品视频公开课”名单。
2021年教育部“基础教育精品课”名单正式公布作者：来源：《广东教学报·教育综合》2022年第40期日前，教育部公布了“基础教育精品课”名单。
据介绍，为深入贯彻党中央、国务院决策部署，适应新时代基础教育高质量发展的需要，教育部组织开展了“基础教育精品课”遴选工作。
各省高度重视，精心组织，通过教师自主申报、学校推荐、县级初选、市省遴选等程序，共推荐精品课14799节，覆盖9158所中小学校。
在此基础上，教育部组织专家从目标内容、教学过程、教学资源、技术规范等方面对各省推荐的精品课进行评审，并对评审结果予以公示，最终确定了2422节部级精品课。
開展基础教育精品课遴选工作，旨在不断深化基础教育课程教学改革，促进教师专业发展，全面提高基础教育教学质量。
一是激发广大教师教学热情，让一大批中小学教师积极参与，主动学习借鉴国家平台的课程教学资源，反复观摩、讨论和推敲，学习其他教师的教学理念和方法，不断提高投身课堂教学的积极性和创造性。
二是引导全面实施素质教育。
精品课能够坚持正确的政治方向和素质教育导向，体现学科教学改革方向，注重发挥学科德育功能和综合育人功能。
同时，能够体现线上教学特点，遵循学生自主学习规律，充分运用信息技术手段，注重创设交互情境，激发学生思考，突出课堂教学实效。
三是不断丰富国家中小学智慧教育平台优质课程资源。
通过逐级遴选，使一批优质课程教学资源脱颖而出，形成较为灵活的优质资源遴选更新机制，源源不断地更新迭代课程资源。
四是营造教学改革良好氛围，使基础教育精品课成为全国范围基础教育教学品牌活动，发挥好影响力和号召力，带动各地推进课堂教学改革热潮，成为中小学校落实中央“双减”政策、全面提高学校教学质量的有效载体。
下一步，教育部将在国家中小学智慧教育平台上线所有部级精品课，并持续开展“基础教育精品课”遴选工作，引领更多教师投身课程教材内容研究，提高课堂教学水平;汇聚更多优质教学资源，服务学生、教师使用;促进优质教育资源共享使用，加快提升农村教育质量;大力推进优质课程教学资源应用，服务新时代基础教育高质量发展。
教育部办公厅关于公布第八批“精品视频公开课”名单的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】教高厅函[2016]15号【发布部门】教育部【发布日期】2016.02.01【实施日期】2016.02.01【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部办公厅关于公布第八批“精品视频公开课”名单的通知（教高厅函[2016]15号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），中央军委训练管理部院校局，部属各高等学校：经有关高校建设和申报、专家审读通过，共有211门课程于2015年3月至2015年12月陆续在“爱课程”网和网易等网站以“中国大学视频公开课”形式免费向社会开放，产生了良好的社会反响。
根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号），我部决定将这些课程作为第八批“精品视频公开课”予以公布（名单见附件）。
作为“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”组成部分的精品视频公开课建设，经过5年建设，992门精品视频公开课陆续上网，参与课程建设的高校和教师为促进现代信息技术与教育教学的融合、推动优质教育资源普及共享、服务学习型社会建设做出了突出贡献。
希望更多高校充分利用精品视频公开课等优质课程资源，提升广大教师将信息技术与高等教育深度融合的意识、水平和能力，培养学生运用互联网自主学习的学习习惯，通过在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用精品视频公开课，不断提高教育教学质量。
附件：第八批“精品视频公开课”名单教育部办公厅2016年2月1日附件第八批“精品视频公开课”名单。
