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2.关于电容的说法中正确的是（）
A.由C = Q/U可知.电容器的电容与它的带电量、两板间电压有关.
B.电容器带电量多.，说明它容纳电荷的本领大.
C.由。=凹可知，当U增大时.Q可以无限增大.
D.两个相互靠近彼此绝缘的人，虽然不带电，但它们之间有电容.
3.两个电容，两极板间的电势差之比为2:3,带电量之比为3:2,则G/C2等于（）
A. 2： 3
B. 3： 2
C. 4:9
D. .9:4
4.连接在电源伪极板上的平行板电容器，当两极板间的距离减小时，
电容器的电容璐________________ ，带电量湘_________________ ，电势差u 将______________ ,极板间的电场强度E将_______________ 。（填“增大”、
“减小”或“不变”）
展示导思（25分钟）
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课中合作探究
1、对电容的理解
甲同学说:“电容器带电越多，电容越大，不带电时，电容为零”.此说法对吗？为什么？
乙同学说:“电容器两端电压越大，电容越大，不加电压时，电容为零”.此说法对吗?为什么？
丙同学说:“若A电容器带电比B电容器带电量多，则A的电容就比B的电容大”.此说法对吗?为什么？
丁同学说:“若A电容器两端电压比B电容器两端电压大，则A的电容就比B 的电容大”此说法对吗?为什么？
2、决定平行板电容器电容大小的因素
（1）［演示］感应起电机给静电计带电（详参阅P30图1.8-5）静电计是在验电器的基础上制成的，用来测量电势差.把它的金属球与一个导体相连，把它的金属外壳与另一个导体相连，从指针的偏转角度可以量出两个导体之间的电势差U.
（2）学生注意观察现象并思考下列问题
（a）保持Q和d不变，S越小，静电计的偏转角度如何变化？C = Q / U, 电容C如何变化？小组讨论,代表发言
教师演示，全班交流
学生代表发言
（2）结论:
学生归纳，教师补 充
请学生把这些规律、 思路、方法记录下 来，以便以后学习。
当堂完成，采用“小 组轮转批改”的方式 当堂批改，
电容C 如何变化?
（c ）保持Q 、d 、S 都不变，在两极板间插入电介质板，静电计的偏转角 度
如何变化？C = Q/U,电容C 如何变化？
平行板电容器的决定式:
例题1 .对于一个确定的电容器的电容正确的理解是（
）
A. 电容与带电量成正比
B. 电容与电势差成反比
C. 电容器带电量越大时，电容越大
D. 对确定的电容器，每板带电量增加，两板间电势差必增加.
例题2.如图所示为研究平行板电容 器电容的实验。电容器充电后与 电源断开，电量Q 将不变，与电容 器相连的静电计用来测 量电容器的。在常见 的电介质中，由于空气的
是最小的，当极板 间插入其它的电介质板时， 电容器的电容将 （填“增大”、“减小”或“不变”），
于是我们发现，静电计指针偏角将 O （填“增大”、 “减小”或“不变"）
检测导练（10分钟）
课堂自主检测
1. 关于电容器的充放电，下列说法中正确的是 （ ） A. 充放电过程中外电路有瞬间电流 B. 充放电过程中外电路有恒定电流
C. 充电过程中电源提供的电能全部转化为内能
D. 放电过程中电容器中的电场能逐渐减小
2. 一平行板电容器始终与电池相连，现将一块均匀的电介质板插进电
容器恰好充满两极板间的空间，与未插电介质时相比
（）.
A.
电容器所带的电荷量增大 B.电容器
的电容增大
C.两极板间各处电场强度减小
D.两极板间的电势差减小
3. 下列关于电容器的说法中，正确的是（）. A. 电容越大的电容器，带电荷量也一定越多
教材P32问题与练习1, 3
____________________ Q
课后自主反思
反思本节课，我参与探究了
吗？参与发言了吗？参与讨
论了吗？与人合作了吗？提
出问题了吗？观察到了什么？
发现了什么？学到了什么？
