云南省绿春县大水沟中学人教版九年级语文上册 唐雎不辱使命课件

巧技话说的雎唐
大王尝闻布衣之怒 乎……此庸夫之怒 也……伏尸二人流血 五步，天下缟素……
言之有“节” 道义
言之有“据”
言之有“力” 威力
他善于抓住对方的弱点，从“道义” 和“威力”两个方面，针锋相对， 据理力争，从而震慑对方，不辱使
启示一：
懂得一个道理：
说话技巧在人际交往，尤其是在 重要的外交关系中，起着举足轻重的 作用。要有意识地锻炼自己的说话能 力，培养自己的说话技巧。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百 里之地易安陵，安陵君不听寡人， 何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十 里之地存者，以君为长者，故不错 意也。今吾以十倍之地，请广于君， 而君逆寡人者，轻寡人与？”
唐雎对曰：“否，非若 是也。安陵君受地于先 王而守之，虽千里不敢 易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子 之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王 曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐 雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”
一个贪得无厌、阴险狡诈， 骄横狂暴、外强中干，色厉 内荏的封建统治者。
一个从容镇定，有胆有识， 具有凛然正气，不畏强暴的 谋臣。
小结
面对一心要吞并天下的强秦，唐 雎，这位安陵小国的使者，从容镇 定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵 国避过了一劫。唐雎确实不辱使命 。我们要学习他为真理正义而斗争 的凛然正气。
读一读，写一写
唐雎 jū
怫然 fú
韩傀 guī 免冠徒跣 xi?n
缟素 g?o 庸夫 yōng fú
色挠 náo 休祲 jìn
以头抢地 qiāng 寡人谕 yù
整体感知
1、用自己的话创造性地复述故事。 2、故事的人物有哪些？主要人物是谁？
故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物 是唐雎。
3、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？ 故事的主要矛盾是对安陵的拥有。 故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，
唐雎 从容镇定， 据理力争
不畏强暴， 勇于献身 胆识兼备， 坚强无畏
研读第一段：
秦王
使人谓、寡人 轻慢
以五百里易安 利诱之， 陵，安陵君其 盛气凌人 许寡人！
秦王不悦
骄横
安陵君
大王加惠，以 言辞 大易小，甚善 婉和
受地于王，愿 陈理为 终守之弗敢易。 据，无
容置疑
使唐雎使于秦 果断
先设骗局，以强凌弱， 以大欺小，首开祸端。
探究：如何刻画人物？
1、通过人物的语言、神态、动作 来刻画人物形象，其中最突出的 是语言。
2、通过对比来刻画人物形象。
通过对比来刻画人物形象。
先倨后恭：使人谓 ——不悦——怫 然怒——色挠长跪而谢 虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威 胁——色挠内荏、外强中干的纸老虎。
先恭后倨：临危出使 ——沉着应对 — —针锋相对 ——挺剑而起 弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争 ——临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。
怒气冲 闻布衣之怒乎？
冲力、恫武吓、士血之五怒步伏，尸天一下人缟，素流。
逼其屈 三子，与臣将四，
从
挺剑而起
沉着冷静、 毫不示弱、 奋力反击、 以史为证、 以死相拼。
色挠，长跪而谢： 色厉内
先生坐！安陵存徒 荏、前
以有先生也。
倨后恭
折服秦王， 取得胜利
不辱使命
从这个故事可以看出秦王和唐雎各是 什么样的人？
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺 王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺 庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发， 休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，
长跪而谢之曰： “先生坐！何至 于此！寡人谕矣： 夫韩、魏灭亡， 而安陵以五十里 之地存者，徒以 有先生也。”
写秦王被唐雎 折服，唐雎取 得胜利。
写“秦王色挠，长跪而 谢之”及他所明白的道理， 反衬唐雎出使胜利。
揣摩神态动作，用句式说话
?读
，我看到一个
的秦王。
读
，我看到一个
的唐雎。
开端
发展 高潮 结局
秦王 狡诈狂妄， 盛气凌人
秦王 恩威并施
骄横狂暴 不可一世 前倨后恭 外强中干
安陵君
头脑清醒， 不卑不亢
完璧归赵
图穷匕见
壮风 士萧 一萧 去兮 兮易 不水 复寒 还， 。
唐雎不 使命
《战国策》
《战国策》
战国时代 国别体史书 。原有《国事》 《国策》《短长》等不同名号，共有 33篇。 西汉成帝时， 刘向根据战国末年的纵横家 著作整理编辑而成。记事上起前 453，下迄 前209年，载录了战国时期各国政治、军事、 外交各方面的历史，着重记录了 谋臣的策 略和言论 。雄辩的论说，铺张的叙事，尖 刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特 的语言风格 。它标志着我国 古代散文 发展 到一个新的高度，给后世 散文和辞赋 的创 作以重大影响。
影响说话内容和语气、语调的因素有：
人物身份 人物地位 说话场合 说话对象 ……
你知道哪些关于说话能力和技 巧的名言警句？试列举一二。
荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。
刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。
唐雎没有辜负出使之命。
思路结构：
端开
Ａ（1）
交代唐雎出使 秦国的原因。
秦王企图吞并安陵遭到 拒绝，秦王不悦，表明安陵 危在旦夕。
Ｂ（２、 唐雎使秦，与 ３） 秦王进行针锋 相对的斗争。
写唐雎坚决抵制秦王的 骗局，表现维护国土的严正 立场。
写唐雎以“士之怒”反 击秦王的“天子之怒”。
潮高与展发
局结
Ｃ（４）
秦始皇墓
复习目标：
?一、积累古汉语词汇 ?二、分析人物形象 ?三、体会说话技巧
听读课文
秦王使
人谓安陵君
曰Hale Waihona Puke “寡人欲以五百里之地易安陵，
安 陵 君
安陵君其许 寡人！”
秦 嬴 政
安陵君曰：“大王加惠，以大 易小，甚善；虽然，受地于先 王，愿终守之，弗敢易！”秦 王不说。安陵君因使唐雎使于 秦。
婉辞坚拒，有理有利 有节，不失明君风度。
研读课文：唐雎与秦王斗争的三个回合
合回三第 合回二第 合回一第
秦王
唐雎
不听寡人，何也？ 逆、轻寡人？ 为长者不错意广
且秦灭韩亡魏
质问、 施恩 加惠、 威胁
否，非若是也。 受地先王而守 之，千里不易。
岂直五百里哉？
胸有成竹、 洞若观火、 立场严正、 断然拒绝
怫然怒：天子之怒 天子之怒：伏尸 百万，流血千里 布衣之怒：免冠徒 跣，以头抢地耳