非线性电子线路

电子线路(非线性部分课程设计教学大纲课程名称:电子线路(非线性部分课程设计英文名称:Course Design of Nonlinear Electronic Circuits课程编号:课程类型:专业基础课学时:两周适用对象:电子信息、通信、电子科学与技术等专业先修课程:电子线路(线性部分、非线性部分、电子线路(线性部分、非线性部分实验一、本课程的性质、目的与任务及对先开课程的要求电子线路(非线性部分课程设计是电子信息工程、通信工程、电子科学与技术等专业的一门必修的专业基础课,同时也是一门理论与实践相结合课程。

本课程的主要目的和任务是:通过非线性电子线路课程设计让学生利用已学过的基础知识,充分发挥主动性,自行设计电路,自拟实验方案,最后完成电路设计、实验、测试的全部工作。

对先开课程的基本要求是:1电子线路(线性部分及实验通过该课程的学习,使学生掌握常用半导体器件及一些典型功能电路的组成、工作原理、性能特点及分析方法,树立工程分析的观点;了解典型集成电路的特征与参数。

2电子线路(非线性部分及实验通过该课程的学习,使学生掌握功率放大器、谐振功率放大器、正弦波振荡器的电路组成、工作原理、性能特点。

掌握功率合成的原理,掌握整流与稳压原理。

掌握集成模拟相乘器的电路组成、工作原理及其在频率变换电路中的应用。

掌握振幅调制信号的性质,实现振幅调制与解调的基本原理、方法,掌握典型振幅调制器与解调器的电路组成、工作原理和性能特点。

掌握典型混频器的电路组成、工作原理、性能特点。

掌握角度调制信号的性质,实现频率调制与解调的基本原理与方法;掌握典型调频器与鉴频器的电路组成、工作原理、性能特点。

初步具有模拟电子线路的设计、装配、调整和测试能力,并能正确使用常用电子仪器进行测试。

二、教学基本要求通过本课程实验,要求掌握最基本的调频发射与接收系统、调幅发射与接收系统的工作原理和整机设计。

在经过非线性电子线路基础实验训练之后,可以参考实验电路利用现有元器件,学习将各种单元电路组合起来完成工程实践要求的整机电路设计。

非线性电子线路教学设计一、引言非线性电子线路是电子工程中的重要领域之一，它涵盖了许多重要的电子元件和系统。

因此，非线性电子线路在电子工程学科中具有很高的重要性。

考虑到这一点，本教学设计将介绍如何教授非线性电子线路，使用合适的教学手段，方法，技术等等。

通过这种方式，学生可以更好地掌握非线性电子线路，并将其应用于实际电路设计中。

二、教学目标本教学设计旨在帮助学生在非线性电子线路的基础上建立更高级别的认知，学习线性电子线路的高级概念，如放大器，振荡器，电源，放大器等。

本课程还将帮助学生了解非线性电子线路分析的基础知识，例如电压和电流特性，器件参数和模型等等。

完成本课程后，学生将掌握以下技能：•详细的非线性电子线路知识•熟练掌握非线性电子线路的基本原理•能够应用所学的理论知识设计和制造非线性电子线路三、教学内容概述1.非线性电子线路基础•基础电子元件介绍，如二极管、三极管、场效应器件等•非线性电子线路基础概念，如电压、电流•基础非线性电子线路分析方法介绍2.非线性电子线路高级技术•放大器，包括BJT放大器、场效应管放大器、差分放大器等•振荡器，包括LC振荡器、RC振荡器、晶体振荡器等•电源，包括线性电源和开关电源等•放大器，包括B类、AB类、C类等四、教学方法在这门课程中，采用混合式教学方法，包括以下几种方式：1.课堂教学•教师通过演示实验、示意图、实物样品等方式来讲解课程内容•课程结束后，教师将提供参考资料并回答学生的问题2.独立学习•学生们通过参考资料来学习该课程的内容•学生将完成小测试来检查他们的理解情况3.小组讨论•教师将指导学生自主形成学习小组，共同研究与讨论课程中涉及到的问题•通过小组讨论，能够增强学生们的互动性与合作意识4.实验演示•在课程最后的阶段，我们会针对第一部分中学到的知识，进行相应的实验演示五、评测教学结束后，我们将通过以下方式评测学生的能力：1.课程测试与作业•期末考试•小测试•作业(数学分析作业)2.评价标准•学生的参与与互动•学生获得的课程成绩和学分六、教学资源我们为学生提供以下资源：1.相关教科书、教程及杂志2.专业老师的教学视频3.实验室设备在此教学设计中，我们将着重关注非线性电子线路教学的关键问题和策略，希望能更好的增强学生们的认知水平和实际操作能力。