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课程名称：大学物理实验授课班级：XX级物理班授课时间：2023年X月X日授课教师：XXX教学目标：1. 理解光电效应的基本原理和实验方法。
2. 掌握光电效应实验的操作步骤和数据处理方法。
3. 培养学生独立操作、观察实验现象、分析实验数据的能力。
4. 增强学生对物理实验的兴趣，提高学生的科学素养。
教学重点：1. 光电效应的基本原理。
2. 光电效应实验的操作步骤。
3. 数据处理和分析方法。
教学难点：1. 光电效应实验现象的观察和记录。
2. 数据处理和分析过程中的误差分析。
教学内容：一、光电效应的基本原理1. 光电效应的定义和现象。
2. 光电效应的实验验证。
3. 光电效应方程及其推导。
二、光电效应实验1. 实验原理和目的。
2. 实验仪器和设备。
3. 实验步骤：a. 连接电路，检查仪器设备。
b. 调节光源，调整实验装置。
c. 进行实验，观察光电效应现象。
d. 记录实验数据。
4. 数据处理和分析。
三、数据处理和分析方法1. 光电效应方程的应用。
2. 数据处理的方法和技巧。
3. 误差分析和结果讨论。
教学过程：一、导入1. 介绍光电效应的发现和重要性。
2. 引导学生思考光电效应的基本原理。
二、讲授新课1. 讲解光电效应的基本原理和实验方法。
2. 详细介绍光电效应实验的操作步骤和数据处理方法。
三、实验演示1. 演示光电效应实验的操作过程。
2. 引导学生观察实验现象，记录实验数据。
四、课堂练习1. 学生分组进行实验操作，观察并记录实验数据。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、数据处理与分析1. 学生分组进行数据处理，分析实验结果。
2. 教师引导学生进行误差分析和结果讨论。
六、总结与反思1. 总结本次实验的重点和难点。
2. 引导学生反思实验过程中的不足和改进之处。
教学评价：1. 学生对光电效应基本原理的掌握程度。
2. 学生实验操作和数据处理的能力。
3. 学生对实验结果的分析和讨论。
教学资源：1. 光电效应实验教材。
实验一用天平测量质量本实验介绍测量固体和液体密度的两种方法，流体静力称衡法和比重瓶法，通过实验除了要掌握这两种方法外，还要熟练地掌握物理天平的调整和使用方法。
实验仪器物理天平(附砝码)、烧杯、温度计、酒精、蒸馏水、待测物。
仪器介绍物理天平的构造如实图2-2所示，在横梁的中央和两端各有一个刀口(图中2)，中间的刀口安放在支柱顶端的刀垫上，刀垫用玛瑙或硬质合金钢制造，两端的刀口用于悬挂称盘，横梁上装有可以移动的游码(图中5)，用于称量1克以下的质量，(游码从横梁的左端移到右端相当于在右盘中加了1克的砝码)，横梁等分为10大格，每大格又分为5小格，因此，游码每移动一小格相当于在右盘中加20毫克的砝码，即这种天平的分度值为20毫克。
常见物理于平的最大称量为0.5千克(即500克)。
横梁中部还装有竖直向下的指针(图中7) ，与支柱上的指针标尺(图中8)相对应，用以指示天平的平稳位置及灵敏度，指针的中间有一重心螺丝，它的位置在出厂时已经调整好了，不得任意去旋动它；横梁两侧还有用 来调整零点的螺杆、螺母(图中9)，支柱后面装有水平仪，可通过调节底座上的调节螺丝(图中12)来调节天平底板水平、支柱铅直，天平的底座上，在左侧称盘的上方还有一个可以放置物品的托架(图中15)。
标志天平规格性能的除了“最大称量”以外，还有游标的分度值以及“感量”或“灵敏度”。
“感量”是指，使指针在指针标尺上偏转一格时在称盘中所加的质量值，感量的倒数叫“灵敏度”，即称盘中每加1克(或0.1克)时，指针的偏转格数，利用灵敏度可以很快判断需要把游码移动几格就能使天平达到平衡，从而提高测量的效率。
物理天平的操作步骤如下：1、调节底座螺丝，直到水平仪中的气泡位于水平仪中间，则说明天平座位水平了、支柱铅直和刀垫水平了。
2、调节零点，把称盘挂在横梁两侧的刀口上，并把游码放在零位，然后将止动旋钮(图中16)顺时针方向旋转支起横梁，用水平调节螺丝调好天平的平衡，调整后即把止动旋钮逆时针转动复位，放下横梁。
大学物理学实验(讲稿)（力、热、光、电）**: ***授课时间:所在院系: 物理与电子信息学院预备知识：不确定度的概念：不确定度是由于测量误差的存在而造成对被测量值不能确定的程度。
因此，我们应将测量中的不可靠量值叫误差，导致测量结果的不可靠量值叫不确定度。
一、 直接测量量的不确定度计算：A 类不确定度：（随机误差）)1()(2--=∑N N x xu iA （通用式）B 类不确定度：（未定系统误差）3仪∆=B u （p=0.683） （通用式）总不确定度：22B A u u u +=（通用式）仪∆获得的三个途径：（1）由仪器或说明书给出（指以前称为仪器误差）。
（2）由仪器的准确度等级给出：100量程）（等级仪⨯=∆（3）估计连续读数的仪器：分度值仪21=∆；非连续读数的仪器：分度值仪=∆； 数子式仪器：仪∆取末位数字的21±±或。
单次测量的不确定度计算：由于00)(==-A i u x x 故，3仪∆==B u u二、 间接测量量的不确定度计算：设：...),,(z y x f N = 传递公式：...)()()(222222+∂∂+∂∂+∂∂=z y x N u zf u y f u x f u 例如：园柱体的密度公式为h d m v m 24πρ==则222)()2()()(hu d u m u u h d m ++=ρρ ρρρρ⨯=)()(u u （单位）式中：—待测物体的直径。
—d —待测物体的高度。
—h —待测物体的质量。
—m三、 测量结果表示：3)18.091.8()(cm g u ±=±=ρρρ （第一位为1时可多取1位）3)05.080.7()(cm gu ±=±=ρρρ （测量值不足两位补零与不确定度位数对齐）实验一 单摆一、实验目的1、用单摆测定本地的重力加速度；2、掌握用作图法验证理论公式；3、了解测量中主要误差来源及处理方法。
大学物理实验讲义（非物理专业使用）物理与电子科学系普通物理教研室2006年9月前言物理学是一门以实验为基础的科学，物理学的基本定律，如牛顿运动定律、动量守恒定律、库仑定律、法拉第电磁感应定律等，都是在大量实验的基础上总结出来的，因此，实验是研究和学习物理的重要方法。
一、物理实验课的目的通过观察物理现象、模拟物理过程、测量物理量、探讨物理技术。
使学习者：1、了解科学实验的基本组成和实验程序，掌握物理实验的基础知识。
2、通过实验全过程（预习、操作、写实验报告）的训练，培养实验设计的基本能力、提出问题、分析和解决问题的能力、知识的应用能力、报告的撰写能力。
3、养成严肃认真的实验作风（遵守纪律、实事求是、一丝不苟、科学分析、认真细致）。
二、作好实验的三个步骤及要求1、预习：上课操作实验之前要明确实验目的，清楚实验内容、实验原理、仪器的工作原理和仪器的正确使用方法，并准备好实验所需测量数据原始记录表格２、实验操作：在充分掌握仪器正确使用的前提下，利用仪器观察物理现象和测量实验数据，同时分析实验数据是否正确。
实验中要做到动手和动脑同时进行，及时发现问题并分析解决。
（1）按上课时间提前5—10分钟进入实验室，进实验室时要交上次实验的实验报告，将本次实验的预习报告和数据记录表格交老师检查。
操作时要带教材和辅导资料。
（2）进入实验室按指定位置坐好，检查仪器情况并记录仪器编号。
整个实验过程中不能动用或调换非本组的仪器，不能随意走动，不能讲话影响他人，每组单独完成实验操作，并且每人都能够单独完成实验。
（3）操作要认真仔细，特别要注意仪器的正确使用和使用中的注意事项，若操作不当损坏器材和仪器严重磨损要按规定赔偿。
（4）认真记录好原始数据，并对测量的数据认真分析，操作结束后将用钢笔整理好的数据交给教师签字。
同时抽查操作过程。
（5）整理好仪器、搞好本组卫生、经教师检查允许后方可离开实验室。
3、实验报告实验报告要写在专用的物理实验报告册上，其中利用数据的作图要作在坐标纸上。
大学物理实验讲义(太阳能科学与工程系光伏工程教研室2010年3月)目录写在前面 (2)一、物理实验的地位和作用 (2)二、物理实验课的教学目的 (2)三、物理实验课的基本程序 (3)实验一扭摆法测定刚体转动惯量 (5)【实验目的】 (5)【实验原理】 (5)实验二悬丝耦合弯曲共振法测定金属材料杨氏模量 (11)【实验目的】 (11)【实验原理】 (11)实验三电表改装与校准 (19)【实验目的】 (19)【实验原理】 (19)实验四示波器原理及使用 (26)【实验目的】 (26)【实验原理】 (26)实验五霍尔效应实验组合仪的使用 (30)【实验目的】 (30)【实验原理】 (30)实验六迈克尔逊干涉实验仪的使用 (38)【实验目的】 (38)【实验原理】 (38)写在前面一、物理实验的地位和作用科学的理论来源于科学的实验,并受到科学实验的检验,物理学的理论,就是通过观察、实验、抽象、假说等研究方法，并通过实验的检验而建立起来的。
观察和实验是物理学中的重要研究方法。
观察就是对自然界中发生的某种现象，在不改变自然条件的情况下，按照原来的样子加以观察研究。
而实验则是人们按照一定的研究目的，借助按规定的仪器设备，人为地控制或模拟自然现象，使自然现象以比较纯粹或典型的形式表现出来，进而对其进行反复地观察和测试，探索其内部规律的一种方法。
物理学从本质上说是一门实验科学，无论是物理规律的发现，还是物理理论的验证，都有待迂实验。
物理实验不仅在物理学的发展中占有重要的地位，而且在推动其它自然科学、工程技术的发展中也起着重要作用。
特别在不少交叉学科中，物理试验的构思、方法和技术与化学、生物学、天文学等学科的相互结合已取得丰硕的成果。
此外，物理实验还是众多高技术发展的源泉、原子能、半导体、激光、超导和空间技术等最新科技成果，都是与物理实验密切相关的。
二、物理实验课的教学目的根据《高等学校工程专科物理实验课程教学的基本要求》，结合我校的实际，对各专业不同的需要选取一定数量和实用内容的实验项目。
实验01 塞曼效应实验在物理学的发展过程中，人类为光本性的探讨经过了相当曲折的过程。
1845 年，法拉第发现光的振动面在磁场中发生旋转，揭示了光学现象与磁学现象之间存在联系，启发人类不能孤立地研究光，必须将光学现象和其它物理现象联系起来考虑。
1860 年，麦克斯韦的理论研究指出光的电磁本质，1892 年赫兹的实验证实了光是电磁波。
1896年塞曼（zeeman）在强磁场和精密的光谱仪器，使原子光谱分裂成数条完全偏振的光谱现象，此现象被称为塞曼效应，洛仑兹电子论对其的解释，使洛仑兹的“电子论取得了它最伟大的胜利”（劳厄）。
塞曼效应在对光本性认识中的作用被认为是继X光(1895)之后物理学最重要的发现之一。
1902 年塞曼因这一成就与洛仑兹共获诺贝尔物理奖。
塞曼效应是研究原子结构和能级参数的重要手段，也是激光技术、测量技术中的重要手段。
∆≤0.14cm-1），故采用法布里-玻罗标由于塞曼效应分裂谱线的间距极小（波数间距γ~∆值。
准具来分析谱线的精细结构，并用照相或摄谱装置记录测量塞曼分裂线的波数间距γ~【实验目的】1、观察汞546.1 nm 光谱线的塞曼效应；2、了解用法布里-波罗干涉仪测量波长差值的方法；3、测量汞546.1 nm 塞曼分裂光谱线的波长差，并且测定e /m的值。
【仪器用具】由笔形汞灯、汞灯支架、汞灯电源、可移动永久磁铁、聚光透镜、可切换滤光片盘、偏振片、FP标准具、成像透镜、观测目镜、测微千分表、CCD摄像头等部件组成三、实验原理1896年，塞曼（P. Zeeman）发现把光源放置于足够强的磁场中时，磁场作用于光体，使其光谱发生变化，可把每一条谱线分裂成几条偏振化的谱线，这种现象称为塞曼效应。
塞曼效应实验证实了原子具有磁矩和空间取向量子化，这一现象得到洛仑兹理论的解释。
1902年塞曼因这一发现与洛仑兹共享诺贝尔物理学奖。
1、原子的磁矩原子由原子核和电子组成，电子绕原子核具有轨道运动和自旋运动，相应的轨道角动量、轨道磁矩、自旋角动量及自旋磁矩可表示为：μL = eP L / 2m (1)P L = [ L (L+1)]1/2 h / 2π(2)μS = eP S / m (3)P S = [ S ( S +1)] h / 2π(4)式中L为轨道量子数，S 为自旋量子数，e为电子电荷，m为电子质量，h为普朗克常数。
大学物理实验讲义（2005.03）目录实验1 复摆 (2)预习报告 (5)实验2 弦振动的研究 (6)预习报告 (9)实验3 速度和加速度的测量 (10)预习报告 (15)实验4 动量守恒定律的验证 (16)预习报告 (20)实验5 空气中声速的测量 (21)预习报告......................................................................................................... 错误！未定义书签。
实验6 RLC电路的稳态特性. (24)预习报告......................................................................................................... 错误！未定义书签。
实验报告.. (34)实验7 油滴法测定基元电荷 (36)预习报告 (41)实验8 用双臂电桥测量低值电阻 (42)预习报告......................................................................................................... 错误！未定义书签。
实验9 牛顿环. (48)预习报告 (53)实验10 光电效应及普朗克常数的测定 (54)预习报告 (58)实验11 单缝衍射 (48)预习报告......................................................................................................... 错误！未定义书签。
实验12 多缝的夫琅和费衍射. (63)预习报告......................................................................................................... 错误！未定义书签。
实验一用天平测量质量本实验介绍测量固体和液体密度的两种方法，流体静力称衡法和比重瓶法，通过实验除了要掌握这两种方法外，还要熟练地掌握物理天平的调整和使用方法。
实验仪器物理天平(附砝码)、烧杯、温度计、酒精、蒸馏水、待测物。
仪器介绍物理天平的构造如实图2-2所示，在横梁的中央和两端各有一个刀口(图中2)，中间的刀口安放在支柱顶端的刀垫上，刀垫用玛瑙或硬质合金钢制造，两端的刀口用于悬挂称盘，横梁上装有可以移动的游码(图中5)，用于称量1克以下的质量，(游码从横梁的左端移到右端相当于在右盘中加了1克的砝码)，横梁等分为10大格，每大格又分为5小格，因此，游码每移动一小格相当于在右盘中加20毫克的砝码，即这种天平的分度值为20毫克。
常见物理于平的最大称量为0.5千克(即500克)。
横梁中部还装有竖直向下的指针(图中7) ，与支柱上的指针标尺(图中8)相对应，用以指示天平的平稳位置及灵敏度，指针的中间有一重心螺丝，它的位置在出厂时已经调整好了，不得任意去旋动它；横梁两侧还有用 来调整零点的螺杆、螺母(图中9)，支柱后面装有水平仪，可通过调节底座上的调节螺丝(图中12)来调节天平底板水平、支柱铅直，天平的底座上，在左侧称盘的上方还有一个可以放置物品的托架(图中15)。
标志天平规格性能的除了“最大称量”以外，还有游标的分度值以及“感量”或“灵敏度”。
“感量”是指，使指针在指针标尺上偏转一格时在称盘中所加的质量值，感量的倒数叫“灵敏度”，即称盘中每加1克(或0.1克)时，指针的偏转格数，利用灵敏度可以很快判断需要把游码移动几格就能使天平达到平衡，从而提高测量的效率。
物理天平的操作步骤如下：1、调节底座螺丝，直到水平仪中的气泡位于水平仪中间，则说明天平座位水平了、支柱铅直和刀垫水平了。
2、调节零点，把称盘挂在横梁两侧的刀口上，并把游码放在零位，然后将止动旋钮(图中16)顺时针方向旋转支起横梁，用水平调节螺丝调好天平的平衡，调整后即把止动旋钮逆时针转动复位，放下横梁。
3、称衡时，物体放在左盘，砝码放在右盘，进行称衡，注意，砝码应用镊子取放，不准用手拿取砝码！每次增加或减少砝码，均需先放下横梁，要判断天平是否平衡的时候，才支起横梁称衡，平时的大部分时间都要放下横梁！紧记！以保护好天平刀口不受磨损，保证天平有足够的灵敏度。
4、完成全部称衡后，用止动旋钮放下横梁，并把称盘摘离刀口，游码复零，砝码归盒盖好。
实验原理设物体的质量为m ，体积为V ，则其密度ρ为1.横梁2.刀口3.支柱4.刀垫5.游码6.游码标尺7.指针 8.指针标尺 9.平衡螺丝 10.水平仪 11.底盘 12.调节螺丝 13.秤盘 14.挂钩 15托架 16.重心螺丝 17.止动旋钮实图2-2从上式看出，要测量物体的密度，就要称出其质量和确定其体积。
物体的质量可用天平称衡，而对外形不规则的固体，其体积难以确定。
下面介绍两种可以在不需要确定体积的情况下测出固体和液体的密度。
(1)流体静力称衡法 ①固体密度的测定对于外形不规则且不溶于水的固体，采用液体静力称衡法。
设用物理天平称衡一外形不规则的固体，称得其质量为m ，然后将此固体完全浸入水中称衡，如图2-1所示，称得其质量为m 1，则固体在水中所受浮力F 为F=(m -m 1)g 式中g 为重力加速度，m 1g 称为该固体浸入水中的视重。
设固体的体积为V ，水的密度为ρ0，根据阿基米德原理，固体在水中所受浮力等于它所排开水的重量，即F=ρ0Vg因此有: V=(m -m 1)/ρ0 (2-2) 将(2-2)式代入(2-1)式，即得: ρx1=m ρ0/(m -m 1) (2-3)因水的密度与温度在关，故应根据实验时的水温，在附表中查出相应的ρ0值。
②液体密度的测定根据(2-3)式，若将该物体再浸入待测液体中进行称衡，设称得其视重为m 2g ，则 (m -m 2)g=ρx2Vg (4-4)由(2-2)式和(2-4)式可得:ρx2=ρ0(m -m 2)/(m -m 1) (4-5) 因此只要再测出m 2，根据(4-5)式，即可求得该液体的密度ρx2 (2)用比重瓶测液体的密度设空比重瓶的质量为m 1，充满密度为ρx3待液体时的质量为m 2，充满和该液体同温度的蒸馏水时的质量为m 3，比重瓶在该温度下容积为V ，则ρx3=(m 2-m 1)/V ， V=(m 3-m 1)/ρ0 ρx3=ρ0(m 2-m 1)/(m 3-m 1) (2-6)ρ0可根据实验时的水温从附表中查出，由上式即可求出待液体的密度ρx3。
实验内容与步骤：(1)熟悉物理天平的结构原理及其使用方法和操作规程。
调整天平的水平，并检测其零点和灵敏度C 。
记录天平的感量：1、由静力称衡法求固体铜的密度 计算公式：ρ铜=ρ水m 1/(m 1－m ２)式中：m 1—待测物在空气中的质量 m ２—待测物在水中称衡的质量 ρ水—当时水温度下水的密度 测得：()[]()())()2211222122211211m m m m m m m m m m m m m -ρ=∂ρ∂--ρ=---ρ=∂ρ∂水水水图2-122212122221)m (m )m ()m ()m m (∆+∆-⋅-ρ=水结果得铜的密度为：ρ= 2、用静力称衡法测液体密度 待测物：酒精 借用固体：铜圆柱 计算公式：ρ液=ρ水(m 1－m 3)/(m 1－m ２) 式中：m 1—借用固体在空气中的质量m 2—借用固体在水中称衡的质量 m 3—借用固体在液体中称衡的质量 ρ水—当时水温度下水的密度m 1、m 2可利用内容1的结果酒精水131２误差：232122221321223221232322222121)m ()m m ()m ()m m ()m ()m m ()m m ()m (m )m (m )m (m ∆-+∆-+∆-⋅-ρ=∆⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛∂ρ∂+∆⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛∂ρ∂+∆⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛∂ρ∂=ρ∆水 ()[]()())()213221312221321m m )1(m m m m m m m m m m m --ρ=∂ρ∂--ρ=∂ρ∂-+-ρ=∂ρ∂水水水结果酒精的密度为：ρ酒精= 3、用比重瓶法测量液体的密度。
设空比重瓶的质量为m 1，充满密度为ρ液待液体时的质量为m 2，充满和该液体同温度的蒸馏水时的质液水2131误差： 232212221321232213232322222121)m ()m m ()m ()m m ()m ()m m ()m m ()m (m )m (m )m (m ∆-+∆-+∆-⋅-ρ=∆⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛∂ρ∂+∆⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛∂ρ∂+∆⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛∂ρ∂=ρ∆水 []()()()213213132213321m m )m m (m m m m m m m m m --ρ=∂ρ∂-ρ=∂ρ∂--ρ=∂ρ∂水水水结果为：ρ液=实验二 惠斯通电桥测电阻实验目的1、了解直流电桥测电阻的基本原理及使用方法；2、学会组装电桥，并用之测量电阻。
3、学会使用箱式电桥测量电阻 实验仪器直线电桥、直流电源、检流计、电阻箱、QJ23a 型直流单臂电桥、待测电阻、开关和导线等。
实验原理电桥电路简称电桥，四个电阻R 0、R 1、R 2、R 3(称为桥臂)接成一个闭合导体系统(如图1)。
这系统的两个对角互相连接，且在一对对角之间接入检流计G 、限流电阻R G 和开关K G ，而在另一对角间接入电源、开关K E 和限流电阻R E ，就构成了所谓的“桥路”。
如果各电阻任意选定的，那么桥路b,d 两端的电压 并不相等，检流计中就会有电流流过，显示桥路不平衡，只有在 R 2/(R 1+R 2)=R 3/(R 3+R 0) (4.1) 的情况下，b,d 两点的电位才相等，电桥达到平衡。
如果其中R 1=R x 是未知电阻，则利用分比定理简化后可得R 1=R x =(R 2/R 3)²R 0 (4.2)从上式可知，待测电阻R x 等于R 2/R 3与R 0的乘积(或者R 0/R 3与R 2的乘积)。
也就是说在三个已知电阻中，实际上只要知道一电阻的数值(必须是R x 邻近的一个电阻)，而其它两个电阻只需知道它们的比值就能求得未知的电阻了。
通常称R 2、R 3为比例臂，R 0为比较臂(或R 0、R 3比例臂，相应的R 2为比较臂)。
所以，电桥由四臂(测量臂，比较臂和比例臂)及检流计，电源三部分组成。
与检流计串联的限流电阻R G 和开关K G 的作用是在调节电桥平衡时保护检流计，不使其在长时间内有较大的电流流过而遭损。
随着电桥的逐渐趋于平衡，R G 的值可相应减小，直至为零，此时K G滑线式(又叫板式)惠斯登电桥的结构如图2所示，其基本特征是采用一根均匀电阻丝AC 作比率臂电阻R 1和R 2，而D 点是可沿电阻丝AC 滑动的。
因为电阻丝处处均匀，所以比率臂的比率为：R 1/ R 2= l 1/ l 2,所以，、滑动触头D ，使D 点位置改变，当电桥平衡时，R x = l 1 R 0/ l 2,由于l 1+ l 2= l 为定长，故有R x = l 1 R 0/ (l -l 1)，实验时适当选择R 0阻值，然后通过改变l 1长度来测出R x 。
实验内容与步骤：1、用滑线式惠斯登电桥测量电阻R x ①按图3接好电路，找老师检查电路。
②把检流计G 的指针调零(要求把指针、零刻度线、指针在镜子的像的三线重合)。
③读出待测电阻的标称值，填到记录表格左上角的格中，然后选取R 0的大小与待测电阻的标称值成一定的比例(例如取1:1)。
④接通电源，将触头D 由AC 线的中点稍向右端(或左端)移动，并轻快地按一下D 键(一触即离)，同时注意观察检流计指偏转方向，然后把触头D 由AC 中点稍向左端(或右端)移动，若按下触头D 时，检流计指针偏转与上一不同，说明电路正常，可以进行实验。
⑤按住触头D ，并在AC 线滑动，使检流计指针指零。
⑥在米尺上读出l 1与l 2，然后断开电源。
⑦将R 0与R x 互换位置，重复上述步骤。
⑧改变电源极性，重复上述过程。
⑨求四次测量结果的平均值并计算误差。
E图2R 2 R x C)计算公式：x 1 20x 210知ΔR x = R x x R (1-7)知：x R ∆为四个x R ∆的平均值。
结果表示为：R x ±ΔR x =倍率该选多大值，根据待测电阻标称值=测量盘示数³倍率，把测量盘示数和倍率预置好才开始测量。
思考题：1、用惠斯通电桥测电阻时，选择恰当的比率K 的原则是 保证有4位有效数字 。
比如，用本实验QJ23型直流电桥测约1⨯102Ω的电阻，应该使比率K = 0.1 。
2、提高惠斯通电桥灵敏度的方法主要是选用灵敏度高的 检流计 ，其次是选择合适的 比率 ，适当提高 电压 。
