26《三峡》分析

《三峡》(郦道元)译文、注释、课文分析及文学常识《三峡》（郦道元）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”【译文】在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。

层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。

若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。

有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。

中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它（指乘船）快。

在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。

水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。

在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。

高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。

空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。

所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”【注释】两岸连山，略无阙处（两岸都是相连的高山，没有中断的地方。

略无：毫无。

阙：通“缺”。

）自非亭午夜分，不见曦月（亭午：正午。

夜分：半夜。

曦：日光，这里指太阳。

）至于夏水襄陵（襄：上。

）沿溯阻绝（沿：顺流而下。

）虽乘奔御风（奔：这里指飞奔的马。

）不以疾也（没有这么快。

以：及、赶上。

疾：快。

）则素湍绿潭（素湍：白色的急流。

）回清倒影（回清：回旋的清波。

）绝巘多生怪柏（绝巘：极高的山峰。

）飞漱其间（飞漱：急流冲荡。

《三峡文言文赏析》
同学们，今天咱们一起来欣赏一下《三峡》这篇文言文。

《三峡》这篇文章啊，写得可美啦！一开头就说“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，简简单单几句话，就让咱们好像看到了那长长的三峡，两边都是高高的山，连一点儿缺口都没有。

“重岩叠嶂，隐天蔽日”，这形容山又高又多，把天都遮住啦，多壮观呀！
再看写水的时候，“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，夏天水涨起来，把山陵都淹没了，船都走不了，能想象出那水势有多大。

给你们讲个小故事，有个同学读完这几句，闭上眼睛，脑子里就出现了汹涌澎湃的江水，把他都吓了一跳呢。

“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，春天和冬天的时候，水又变清了，白色的急流，绿色的潭水，还有清晰的倒影，多美的画面啊！
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，听到猿猴的叫声，让人心里都有点酸酸的。

这篇文章的语言特别精炼，但是又能把三峡的景色和特点都写得清清楚楚。

比如说“朝发白帝，暮到江陵”，早上从白帝城出发，晚上就到江陵了，写出了船行速度之快。

而且啊，作者的观察特别仔细。

像写秋天的时候，“每至晴初霜旦，林寒涧肃”，晴天的早上有霜，树林里冷冷清清，山谷里也很安静，让人一下子就感觉到秋天的凉意。

同学们，咱们读《三峡》，就好像跟着作者一起游览了三峡一样。

咱们可以一边读，一边在脑子里画画，这样就能更好地理解和记住啦。

说不定以后咱们自己去三峡玩，就能想起这篇文章，感受得更深刻呢。

好啦，今天关于《三峡》的赏析就讲到这儿，希望大家都能喜欢这篇文章！。

八年级语文上册第26课三峡原文和赏析自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

(阙通：缺)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

(溯同：泝)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

(巘写作：山献)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”作者用“自三峡七百里中”起笔，既交代了描写对象，又介绍了其总体长度。

接着，作者先写山，用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。

作为描写山水之作并非单纯写景色，而是以情托景(如“良多趣味”托出春冬景色之佳，“猿啸”“凄异”托出秋季景色之凉)，缘情入景(如开头几句体现了初赏三峡的总体之情，使人顿有雄伟奇险之感，以下再分写时而悚惧，时而欣喜，时而哀凄的四季之情)，作者以情而非四季的顺序来布局谋篇。

凡景语皆情语，初学写作者，写景状物要做到写出其特点，要和自己的思想感情相一致。

《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。

作者抓住景物的特点进行描写。

写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。

写水，则描绘不同季节的不同景象。

夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。

“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。

而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。

三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。

作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。

中考语文课文三峡分析(通用4篇)中考语文课文三峡分析(通用4篇)时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，该好好计划一下接下来的工作了!那么我们该怎么去写分析呢?下面是小编为大家收集的中考语文课文三峡分析，欢迎大家分享。

中考语文课文三峡分析篇1一、指导思想：为学生的终身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培养良好的习惯，做学生的良师益友。

二、基本情况分析初二一共有两个班，由于我刚接手语文教学工作，对他们的情况不太了解，只能通过平时的作业和上课情况以及上学期的期末成绩来作大致评估。

学生成绩参差不齐，优差两级分化较突出。

而且，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活等，这就需要教师在教法和学生的学法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，教师从中引导，进而培养学生的学习兴趣，启发他们的思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯以及分析问题，解决问题的能力。

再加上，这一期的学生语文基础较差，语文教师更要花费更多的.时间从基础入手，进行语文教学。

2、知识结构本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。

其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;写作有六个专题，分别是：学习写消息、叙事要详略得当、说明要抓住特征、使用恰当的说明方法、学会说点儿道理、多角度描写景物;综合性学习有三个专题，分别是：让世界充满爱、走上辩论台、怎样搜集资料。

该教材在编排上是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。

而从八年级上册开始，文言文和白话文分编。

两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

本册的背诵量相当大。

要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字)、《三峡》(155字)、《答谢中书书》(68字)、《记承天寺夜游》(85字)、《湖心亭看雪》、(159字)、《诗四首》(176字)，此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)，总计为1725字。

《三峡》【教学目标】1、了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、句式，《三峡》教案设计及反思。

2、能用普通话正确流利、带有感情地朗读课文，学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。

3、激发学生热爱祖国大好河山的感情。

【教学重难点】1、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。

2、抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。

【教学过程】一、导入新课话说三峡（投影）三峡风光视频。

（1分钟）如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。

它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注》的《三峡》。

二、走近作者下面就让我们走近作者。

（投影）郦道元(466-527),字善长,北魏地理学家、散文家范阳涿鹿（今河北涿鹿）人。

他好学博览，文笔深峭，在各地留心考索水道变迁和城邑兴废等地理现象，撰成的《水经注》，是一本有文学价值的地理巨著。

（齐读）《三峡》选自《水经注》，哪么可以想见它应该是以描写什么为主？明确：水。

三、自由朗读课文1、学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文句。

（投影）要求（1）读准字音：（2）以小组为单位，解决疑难词句，教师巡视指导。

（投影）：（1）生字词拼音预习：阙（quē）嶂（z àｎｇ）曦（xī）襄（x¡āng）溯（sù）湍（tuān）巘（yǎn）漱（shù）涧（j¡àn）属（zhǔ）引（2）重点词语预习考察：略无阙处（）重岩叠嶂（）不见曦月（）夏水襄陵（）沿溯阻绝（）素湍绿潭（）飞漱其间（）清荣峻茂（）良多趣味（）属引凄异（）四、听读课文，注意语气、感情（投影）注意：1、听准读音，听出节奏、停顿，听懂作者的感情变化。

2、注意停顿，节奏。

八年级（上册）语文《第26课三峡》知识点八年级(上册)语文《第26课三峡》知识点汇总上学的时候，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点就是学习的重点。

哪些知识点能够真正帮助到我们呢？以下是店铺整理的八年级(上册)语文《第26课三峡》知识点汇总，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级(上册)语文《第26课三峡》知识点1一、文章内容自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

二、文学常识1、本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。

他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

三、语音略无阙处(quē)重岩叠嶂(zhàng)不见曦月(xī)沿溯阻绝(sù)素湍绿潭(tuān)绝巘多生怪柏(yǎn)飞漱其间(shù)属引凄异(zhǔ)四、通假字1、略无阙处(阙通缺)五、古今异义词1、或王命急宣(古义：有时今义：常用于选择复句的关联词)2、至于夏水襄陵(古义：一个动词'到'和一个介词'于'今义：常连在一起，表示另提一事)六、词类活用1、虽乘奔御风，不以疾也(动词用作名词，奔驰的快马)2、林寒涧肃(寒：形容词用作动词，清凉)(肃：形容词用作动词，寂静)3、空谷传响(名词作状语，在空荡的山谷里)八年级(上册)语文《第26课三峡》知识点2一、通假字1、略无阙处（“阙”通“缺”，空缺）二、一词多义1、绝：①沿溯阻绝（断）②哀转久绝（消失）③绝巘多生怪柏（极，极高）2、自：①自三峡七百里中（在）②自非亭午夜分（如果）3、清：①回清倒影（清波）②清荣峻茂（水清澈）4、其：①其间千二百里（这）②飞漱其间（它们，代古柏）5、以①不以疾也（如）②以丛草为林（把）三、古今异义：1.或王命急宣（或：古义：有；今义：常用于选择复句的关联词）2.虽乘奔御风（虽：古义：即使，表假设；今义：虽然，表转折）四、词类活用：1、虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名词，奔驰的快马）2、林寒涧肃（肃：形容词用作动词，寂静）3、空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。

《三峡》（郦道元）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”【译文】在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。

层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。

若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。

有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。

中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它（指乘船）快。

在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。

水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。

在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。

高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。

空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。

所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”【注释】两岸连山，略无阙处（两岸都是相连的高山，没有中断的地方。

略无：毫无。

阙：通“缺”。

）自非亭午夜分，不见曦月（亭午：正午。

夜分：半夜。

曦：日光，这里指太阳。

）至于夏水襄陵（襄：上。

）沿溯阻绝（沿：顺流而下。

）虽乘奔御风（奔：这里指飞奔的马。

）不以疾也（没有这么快。

以：及、赶上。

疾：快。

）则素湍绿潭（素湍：白色的急流。

）回清倒影（回清：回旋的清波。

）绝巘多生怪柏（绝巘：极高的山峰。

）飞漱其间（飞漱：急流冲荡。

）清荣峻茂（水清，树荣（茂盛），山高，草盛。

《三峡》骈文
《三峡》是一篇描写壮丽景色的骈文，语言精炼，意境深远。

以下是对该骈文的赏析：
1.语言优美：该骈文使用优美的语言，把三峡的景色描绘得淋漓尽致。

作者
运用了形象的描写手法，使读者仿佛身临其境，感受到了三峡的惊险与美丽。

2.结构紧凑：该骈文虽然篇幅不长，但把三峡的景象展现得非常全面。

从江
水东流到西陵峡的险要地势，再到宜都的秀美景色，每个细节都展现得恰到好处。

整个文章结构紧凑，不拖沓。

3.用典巧妙：该骈文在描写中使用了多个典故，如“巴东三峡巫峡长，猿鸣
三声泪沾裳”等，这些典故不仅增强了文章的文化底蕴，也使得读者能够更好地理解作者所要表达的含义。

4.意境深远：该骈文不仅描写了三峡的景色，还通过描写表达了作者对大自
然的敬畏之情。

在描写中，作者将情感融入其中，使得读者在欣赏美景的同时，也能够感受到作者的情感与思想。

总之，《三峡》是一篇非常优秀的骈文，它不仅描绘了三峡的壮丽景色，也展现了作者的文化底蕴和情感世界。

该文章是文言文中的经典之作，值得我们反复品读与欣赏。