五年级上册语文课件 - 17、不平常的信 西师大版 (共10张PPT).ppt

【二】 思考：
课文以
信
为线索按事情发展顺
序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一
共插入了 三 封信的片段？分别是谁写给 谁的？ 排长（前线）
母亲（后方） 母亲（后方） 孩子（前线）
他叔（后方）
孩子们（前线）
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课文给大家展示了几封信?
分别是谁写给谁的? 从文中可以看出是哪些人 在“撒谎”？这样做对吗？ 为什么？
问题： 读第一封信，你体会到什么？
战士们对英雄母亲的尊重与深情厚谊。
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【二】细读：
第二封信
孩子：
你真是好样了，有点像你爹。在部队上一定别给
咱家乡丢脸，要多打鬼子。
前几天，鬼子又来烧房子了。可咱不怕，房子烧
了，咱还可以再盖。小鬼子可坏啦，游击队会收拾他 们的。娘盼着胜利的那一天哪！
俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写
信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别 回来,也不要写信来……”
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【二】细读：第三封信 思考：从信中你认识到了一个怎样的母亲？
舍小家而顾大家、坚强、伟大
前线的孩子们：
蒙生妈去年夏天被日军杀害了,他寄给你们的信都是我代笔的。蒙 生妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子,要我 坚持给你们回信.她说：“他叔,他们可真是一群好人哪!俺那孩子看来 已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺 伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那 孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，俺跟他说过， 要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别回来,也不要写信来……”

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自学提示（1）
❖ 1 运用学过的方法 ，掌握生字，联系上 下文理解课后词语的意思。
❖ 2 有感情的朗读课文，思考本文的主要 内容是什么？
❖ 3 想一想本文共出现了几封信？分别是 谁写给谁的？
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7
生字
❖寡
党
❖申
俺
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8
好词
shū
cǎn
殊死
惨烈
思考：体会英雄母亲写这封信的用意是什么？
对孩子和前线战士的鼓励，让他们安心打仗，不要
2020担/12/心27 后方。
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❖ 就这样,我们一直和英雄的妈妈保持着联 系,直到抗战胜利后的1946年春天,我们收到 了这样的一封信……
❖ 信是从赵蒙生家乡寄来的，看完后，我们 都哭了。信是这样写的——
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❖至关重要
落荒而逃
❖敌众我寡
兵荒马乱
❖光荣牺牲
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一心一意
9
词语的意思
殊死--- 决死、拼命。
惨烈--- 十分凄惨。
至关重要--- 形容事情非常重要。
落荒而逃-- 形容敌人狼狈地逃跑。
敌众我寡-- 敌人多，我军少。
兵荒马乱-- 形容战时社会动荡不安的景象。
光荣牺牲-- 光荣地为正义的目的舍弃自己的生命。
语文《西师大版》五年级上 册
17 不平常的信
2020/12/27
1
抗日战争是１９３７年７月至１９４５年 ８月，中国人民进行的８年反抗日本帝国 主义侵略的伟大的民族革命战争，也是一 百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取 得完全胜利的民族解放战争。这场战争是 以国共两党合作为基础，有社会各界、各 族人民、各民主党派、抗日团体、社会各 阶层爱国人士和海外侨胞广泛参加的全民 族抗战。中国的抗日战争是第二次世界大 战的重要组成部分。

2
生字新词：
•寡
党
申
俺
• 敌众我寡 • 至关重要 • 落荒而逃
入党
申请
俺们
殊死 惨烈 光荣牺牲
兵荒马乱 课文讲了一个什么故事？
4
【二】 思考：
课文以 信 为线索按事情发展顺
序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一
共插入了 三 封信的片段？分别是谁写给
谁的？ 排长（前线）
西师大版五年级语文上册
1
“不平常的信”的背 景
1945年3月，为抢占一个小型机场，新四军与 日军展开了一场殊死的搏斗，战斗非常惨烈， 最终日军落荒而逃，我军取得了胜利。战斗中， 赵蒙生光荣牺牲了。
为了不让英雄的母亲难过，排长自己做主给 赵蒙生的母亲写信，在兵荒马乱的坏境下，信 寄到了英雄母亲的手里，等了一阵子，又给她 的儿子赵蒙生回了一封信……就这样，他们一 直保持着联系。直到最后一封信：
母亲（后方） 他叔（后方）
母亲（后方） 孩子（前线） 孩子们（前线）
5
拓展
• 读了这些不平常的来信后，你想到些什么？
说给大家听。
6
作业
• 1、正确、流利地朗读课文。 • 2、写本课词语（2遍）。
7

17.不平常的信
好词
• 殊死
惨烈
•至关重要 落荒意
词语的意思
• 殊死----决死、拼命。 惨烈----十分凄惨。 • 至关重要----形容事情非常重要。 • 落荒而逃----形容敌人狼狈地逃跑。 • 敌众我寡----敌人多，我军少。 • 兵荒马乱----形容战时社会动荡不安的景象。 • 光荣牺牲----光荣地为正义的目的舍弃自己的
❖ 信是从赵蒙生家乡寄来的，看完后，我们 都哭了。信是这样写的——
前线的孩子们： 蒙生妈去年夏天被日军杀害了，她寄给
你们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说， 她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼 子，要我坚持给你们回信。她说：“他叔，他 们可真是一群好人哪！俺那孩子看来已经不在 了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的， 值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信 一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子 是从来不往家里写什么信的，也从来 不叫别人 代写信的，俺就跟他说过，要一心一意打鬼子， 不打完鬼子，就别回来，也不要写信来……”
生命。 • 一心一意----心思、意念专一。
课文的条理 • 第一大段（1---2）：写在一次敌众
我寡的战斗中，赵蒙生同志光荣地 牺牲了。
• 第二大段（3---5）：写战友们为了 不让英雄的母亲难过，定期与英雄 的母亲通信。
• 第三大段（6---7）：写战士们收到 一封不平常的信以及这封信不平常 的原因。
❖ 为了不让英雄的母亲难过，排长说，我们定 期给英雄的妈妈写信吧。……我照他的笔迹 写，错不了……
• 课文给大家展示了几封信? 分别是谁写给谁的?
• 从文中可以看出是哪些人 在“撒谎”？这样做对吗？ 为什么？
娘：
俺在部队上挺好的，您千万不 要记挂俺。部队上有吃的，饿不着； 冬天有棉袄穿，冻不着。仗看来快 要打完了，日本鬼子的日子长不了 了。俺们快要过上好日子了。等仗 一打完，俺就回去看您老人家。我 们排的同志们都挺好的，大家可团 结了。最近，我们端掉了鬼子的