幼儿园小班数学《糖果屋》ppt课件

维和解决问题的能力。
在玩耍时，可以引导孩子观察周围环境 中的数量关系，例如树木、花朵、车辆 等，让孩子将所学知识与实际生活相结
合。
家长如何辅导孩子巩固所学知识？
制定学习计划，定期与孩子进行数学游戏或练习。例 如，玩猜数字游戏、制作数学卡片等。
利用家庭资源，创造数学学习的环境。例如，在餐桌 上摆放不同数量的餐具，让孩子进行点数和比较。
颜色与形状组合游戏
设计一些颜色与形状组合的游戏，如“找出红色圆形的糖 果”、“数一数有多少蓝色的方形糖果”等，提高孩子对 颜色和形状的认知水平。
创意制作
鼓励孩子利用不同颜色和形状的糖果进行创意制作，如拼 搭糖果小屋、制作糖果手链等，激发孩子的想象力和创造 力。
05
糖果屋游戏互动环节
游戏规则介绍
游戏目标
原创小班数学PPT甜 甜糖果屋课件4以内
的数量
目录
• 糖果屋介绍 • 数字1-4认知 • 糖果数量对应 • 糖果颜色与形状分类 • 糖果屋游戏互动环节 • 总结回顾与延伸拓展
01
糖果屋介绍
糖果屋背景
糖果屋的起源
源于古老的童话故事，为孩子们 带来梦幻般的体验。
糖果屋的现实意义
通过有趣的糖果世界，激发孩子 们对数学的兴趣。
通过展示两个糖果或两张糖果图片， 引导幼儿理解数字2与实物的对应关 系。
数字3的认知
教授幼儿认识数字3，并阐述其 代表的数量意义。
通过展示三个糖果或三张糖果 图片，帮助幼儿理解数字3与实 物的对应关系。
引导幼儿在周围环境中找到数 量为3的物品，如三张桌子、三 本书等，以加深对数字3的感知 。
数字4的认知
念。
游戏结束
当所有幼儿都完成游戏任务后， 教师将公布游戏结果，并对表现

游戏建议
在游戏过程中，老师可以根据孩子们的实际情况，适当调整任务的难度和时间限制。同时，也可以通过 鼓励孩子们相互合作，共同完成任务，培养他们的团队精神和合作意识。
PART 06
总结回顾与延伸拓展
REPORTING
关键知识点总结回顾
数的概念
通过糖果的数量和颜色，孩子们学习了数的基本 概念，如计数、比较大小等。
糖果数量统计与比较
观察糖果屋中不同种 类糖果的数量，学习 数数技能。
通过糖果数量的增减 变化，理解基本的加 减法运算。
比较不同种类糖果的 数量多少，形成初步 的数量概念。
糖果排列规律探究
观察糖果在货架上的排列方式，发现 其中的规律。
尝试自己设计糖果的排列规律，并解 释给同伴听。
按照颜色、形状、大小等特征对糖果 进行分类和排序。
05
02
2. 演示制作步骤
04
• 涂上胶水，将彩色糖果纸粘贴在泡沫球 上。
06
3. 指导幼儿操作：鼓励幼儿按照演示步骤 动手制作，同时提供必要的指导和帮助。
幼儿自主完成制作任务
任务布置
让幼儿自主选择材料和颜色，制 作一个属于自己的特色糖果。
观察与引导
在幼儿制作过程中，注意观察他 们的操作，及时给予肯定和鼓励 ，同时针对出现的问题进行引导
小班数学《糖果屋》
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 基础知识：认识数字和形状 • 糖果屋里的数学奥秘 • 实践操作：动手制作糖果 • 游戏环节：数学趣味挑战 • 总结回顾与延伸拓展
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
糖果屋背景及意义
糖果屋作为一个富有童话色彩的 场景，能够激发幼儿的学习兴趣

2024/1/30
利用糖果的排列，帮 助幼儿理解数字的顺 序和大小关系。
8
基本形状识别
展示不同形状的糖果，如圆形、 方形、三角形等，引导幼儿观察
并描述形状特征。
通过比较不同形状糖果的异同， 帮助幼儿加深对形状的理解。
鼓励幼儿在生活中寻找与糖果形 状相似的物品，拓展形状认知的
应用场景。
2024/1/30
9
颜色分类与排序
展示多种颜色的糖果，引导幼 儿识别并说出颜色名称。
2024/1/30
通过游戏和互动，让幼儿学会 按照颜色对糖果进行分类。
引导幼儿观察糖果颜色的排列 规律，初步培养幼儿的排序能 力。
10
03
核心内容：加减法运算初步
2024/1/30
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加法运算原理及实例演示
加法定义
将两个或两个以上的数 相加得到它们的和。
2024/1/30
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04
拓展应用：生活中的数学应用举例
2024/1/30
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购物时找零钱问题
购物时经常会遇到找零钱的情况，比如买了5元的东西，给了10元，需要找回多少 钱？
这个过程中涉及到了简单的加减法运算，可以通过PPT展示找零钱的计算过程。
2024/1/30
还可以进一步拓展，比如如果给了20元，需要找回多少钱？如果买了多件商品，总 价是多少，需要找回多少钱？
示幼儿重新思考。
游戏拓展
教师可以根据幼儿的掌握情况， 逐渐增加数字的难度，如加入多
位数、倒数等。
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形状拼图游戏挑战
游戏目标
通过形状拼图游戏，培养幼儿的 观察力和空间想象力。
2024/1/30
游戏规则

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通过糖果屋场景，引入加法的概念
在糖果屋中，每次放入一些糖果，糖果的总数就会增加，这就是加法。
2024/3/23
02
实例演示
使用PPT动画效果，展示在糖果屋中添加糖果的过程，并标出每次添加
后的糖果总数。
03
引导幼儿理解加法的含义
通过观察和思考，让幼儿明白加法就是两个数相加得到一个新的数。
20
减法概念引入及实例演示
2024/3/23
能力目标
培养幼儿的观察、比较和 分类能力，提高幼儿的数 学思维能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养幼儿的数学 自信心。
5
课件结构及使用说明
课件结构：包括封面、目录、课程介 绍、教学内容、互动环节和总结回顾
等部分。
使用说明
教师可以在课前将课件发送给家长， 让家长了解课程内容，帮助幼儿做好 学习准备。
方位的概念。
13
创意拼搭游戏
1 2
自由拼搭 提供多种形状和颜色的积木或糖果模型，让幼儿 自由拼搭出各种造型，锻炼其空间想象力和手眼 协调能力。
主题拼搭 设定一个主题，如“糖果屋”，引导幼儿使用积 木或糖果模型拼搭出与主题相关的造型，培养其 创意和解决问题的能力。
合作拼搭
3
鼓励幼儿分组合作，共同完成一个大型拼搭作品， 如“糖果城堡”，促进幼儿之间的协作和交流能 力。
小班数学《糖果屋》 PPT课件
2024/3/23
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2024/3/23
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 数字与计数基础 • 形状与空间感知 • 分类与比较能力培养 • 加减法初步认识及应用 • 时间与顺序观念建立 • 总结回顾与拓展延伸

掌握基本计数方法
计数原理讲解
通过PPT演示计数的过程，帮 助幼儿理解计数的原理和方法 。
实物计数练习
提供糖果等实物，让幼儿进行 计数练习，巩固计数方法。
计数应用游戏
设计“糖果屋”场景，让幼儿 在游戏中运用计数方法，如“ 数糖果”、“糖果分类”等。
通过游戏提高计数速度和准确性
竞赛类游戏
创新类游戏
组织“数数比赛”、“快速找数”等 竞赛类游戏，激发幼儿计数兴趣，提 高计数速度。
家园沟通平台
建立家园沟通平台，定期发布幼儿在园的学习情况和活动照片，让 家长及时了解孩子的进步和成长。
家长数学教育指导
向家长提供数学教育的指导建议，鼓励家长在家中与孩子进行数学游 戏和练习，巩固和扩展数学知识。
THANK YOU
感谢聆听
02
数字认知与计数能力训练
认识数字0-10及书写规范
80%
数字概念引入
通过PPT展示数字0-10的形状和 数量对应关系，帮助幼儿建立初 步的数字概念。
100%
数字书写规范
演示数字0-10的正确书写方式， 引导幼儿模仿书写，培养良好的 书写习惯。
80%
数字辨识游戏
设计互动游戏，如“找数字”、 “数字配对”等，让幼儿在游戏 中加深对数字的认知。
经典童话故事
《糖果屋》是一部经典的童话故事，讲述了两个小孩被父母遗弃 后，在森林中遇到了一位女巫，最终通过机智和勇气成功逃脱的 故事。
丰富的情节与角色
故事中包含了丰富的情节和多个角色，如小孩、女巫、糖果屋等 ，为孩子们提供了一个充满想象和创造的空间。
小班数学教学目标与要求
数的认识与计算
通过本课程的学习，孩子们能够掌握基本的数学概 念，如数的认识、数的顺序、数的比较等，并进行 简单的计算。

学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，评估其是否积极参与 课堂活动，对数学知识是否感兴趣。
掌握情况
通过课堂练习、作业等方式，了解学生对关键知 识点的掌握情况。
思维能力
评估学生在解决问题时是否能够运用所学数学知 识，以及思维是否灵活、有条理。
下一步学习计划
巩固基础
针对学生在本课程中掌握不牢固的知识点，制定相应的复习计划， 加强巩固。
小各不相同。
通过糖果屋的背景介绍，激发孩 子们对数学学习的兴趣和好奇心
。
数学与糖果屋的联系
糖果屋中的糖果可以用来进行数学分类和计数练习。
孩子们可以通过观察糖果的形状、颜色、大小等属性，学习数学中的比较和排序概 念。
在糖果屋中，孩子们还可以学习简单的加减运算，如计算自己拥有多少颗糖果等。
学习目标及重点难点
将糖果分为硬质、软质、巧克 力等不同口感的类别。
按形状分类
根据糖果的外形特征进行分类 ，如圆形、方形、动物形状等
。
按颜色分类
将糖果按照颜色进行区分，有 助于培养孩子们的色彩辨识能
力。
按品牌分类
了解不同品牌的糖果特点，培 养孩子们的品牌意识。
计数技巧与练习
一一对应计数
引导孩子们将每个糖果与数字 一一对应，进行准确计数。
奖励发放
游戏结束后，及时公布成绩并颁发奖励。同时，鼓励学生 们分享游戏中的心得体会，促进彼此间的交流与学习。
06 课程总结与回顾
关键知识点总结
数的概念
学生应掌握1-10以内数的概念，能够准确点数、认读数字。
数的比较
学会比较数的大小，理解“多”、“少”、“一样多”等概念。
数的应用
能够将数学知识应用于实际生活中，如通过糖果的数量进行简单 的数学运算。

组图二：看似有误，却有细节 1. 记录了糖纸上的细节特征。
2.记录说明是按棒棒糖底棒的颜色分类
பைடு நூலகம்
解读：记录能减少教师对幼儿行为的误读。
图三：看似奇怪，却有思考
独特的思考： 分类、规律排序、对称排列。
支持策略： ——尊重幼儿的独特思考。 ——展示、分享幼儿的独特。 引发幼儿对数学材料更自信、主动地探索。
浙江省彭小元名师网络工作室（微课）
智慧数学
本课时编写； 1.内 容：大班数学区域活动 糖果屋 2.执教者：嘉兴市海盐县幼儿园 黄迪
浙江省彭小元名师网络工作室（微课）
一、核心经验：逻辑推理 二、游戏目标
1.根据糖果的不同特点，探索摆放糖果的不同方式。 2.引发幼儿自主学习过程中的主动探索与思考。
浙江省彭小元名师网络工作室（微课）
感悟： 探索性数学材料在选材上要开放。 探索性数学材料的观察、支持，要注重跟进。 展现探索的基础是尊重幼儿的独特。
视频案例B：记录引发了幼儿深度思考
行为解读： 1.提供记录纸，幼儿主动思考探索的时间长了。 2.记录更细致展现了幼儿发展的不同。
解读幼儿的记录痕迹：展现幼儿富有个性的想法
组图一：看似不同，却有相同 1.二次分类 统计方式：具体实物+数字
2.规律排序 统计方式：标记+数字
解读：记录帮助老师更准确地了解幼儿的发展水平。
三、材料准备
糖果屋三层、不同颜色花纹的糖果27颗。
选材缘由：数学区域中练习性材料多，探索性材料少。 材料来源：建构主题《不一样的我》中的日常活动“生日礼物”
预操作发现：材料内含分类、模式排序、数量统计等多种玩法。 材料预设：不定明确目标，定探索任务。
视频案例A：玩法多，说法少

糖果分类
通过形状、颜色、大小等特征对糖果进行分类，培养幼儿的观察力 和分类思维。
糖果数量
通过点数、比较多少等方式，让幼儿掌握基本的数学概念，如数的 大小、数的顺序等。
糖果图形
通过认识各种图形，如圆形、方形、三角形等，提高幼儿对图形的认 知和理解能力。
家长参与延伸活动建议
1 2
家庭数学游戏
家长可以和孩子一起玩一些数学游戏，如“数数 游戏”、“形状拼图”等，巩固孩子在幼儿园学 到的数学知识。
糖果大小排序
准备大小不同的同种糖果，确保 幼儿可以明显区分它们的大小。
让幼儿观察糖果的大小，并鼓励 他们说出哪个最大、哪个最小。
让幼儿按照大小将糖果排序，从 大到小或从小到大均可，帮助他
们理解大小的概念。
04
加减法初步认识
加法概念引入
通过糖果屋场景，展示糖果数量 的增加，引导幼儿理解加法的含
义。
讲解时间单位，如小 时、分钟、秒，以及 它们之间的关系。
通过图片或实物展示 不同种类的钟表，让 孩子了解钟表的多样 性。
整点、半点表示方法
利用钟表模型或图片，教授孩子如何表 示整点和半点。
通过互动游戏或练习，让孩子熟练掌握 整点和半点的表示方法。
引导孩子观察日常生活中的时间，如起 床、吃饭、睡觉等，帮助他们将时间与
日常生活中的数学
家长可以引导孩子在日常生活中发现数学的存在 ，如一起购物时让孩子计算价格、比较大小等。
3
阅读数学绘本
家长可以选择一些适合幼儿阅读的数学绘本，和 孩子一起阅读，激发孩子对数学的兴趣和好奇心 。
鼓励孩子在生活中应用数学知识
鼓励孩子用数学语言描述生活中的事物，如“这个桌子是长方形的”、“我有三个苹果”等 。