概念语义学

语言学纲要名词解释语言学纲要名词解释：语言学：语言学是研究语言的科学，旨在探讨语言的结构、发展、使用和认知等方面的规律和现象。

声音：声音是由空气振动引起的，可通过耳朵感知得到的物理现象。

在语言学中，声音是语言的基本单位，用于构成语音。

语音：语音是语言学研究的一个分支，研究语言中的音素、音位等声音单位的特征和规律。

音素：音素是语音学研究的一个基本概念，指在一个语言中差异能够区分词义的最小声音单位。

语言声调：语言声调是描述不同语言或方言中声调变化和使用的规律和现象。

音韵学：音韵学是语言学中一个研究语音的分支，研究不同语音之间的相互关系和规律。

辅音：辅音是指在发音过程中需要舌头、唇等口腔器官接触或与之产生摩擦的音素。

元音：元音是指发音时空气通过喉咙、口腔等器官自由通过而不产生摩擦的音素。

音系：音系是指一个语言中所有音素的组合和制约关系。

语法：语法是研究语言结构和规则的科学，包括句法、词法等方面。

句法：句法是语法的一个分支，研究句子在语言中的组织结构和句子成分之间的关系。

词法：词法是研究词的结构和形态变化的学科，包括词的构成、词类等方面。

形态学：形态学是语言学研究的一个分支，研究词的形态构成、词的形态变化等现象。

句子：句子是语言中表达一个完整意思的基本单位。

意义：意义是语言符号所包含的符号和概念的含义。

语义学：语义学是研究语言符号意义的学科，包括词义学和句义学等方面。

语用学：语用学是研究语言使用情境和交际行为的学科，关注社会语言学、会话分析等方面。

会话分析：会话分析是语用学的一个分支，研究对话结构、对话参与者行为等方面。

语言地理学：语言地理学是研究语言在地理分布和变化中的规律和影响的学科。

语言变异学：语言变异学是研究语言变异和变体使用的学科。

语言习得：语言习得是研究人类如何学习和掌握第一语言和第二语言的过程和机制的学科。

语言分析：语言分析是对语言进行形态、句法、语用等方面的分析。

语言教学：语言教学是指通过教育和教学方法来教授和学习语言的过程。

一、语义和语义学语义就是语言的意义，是语言形式所表达的内容。

（一）语义的性质1．语义的客观性和主观性2．语义的概括性和具体性3．语义的稳固性和变异性（二）语义的类型语义包括词语的意义和句子的意义。

词语的意义首先可分语言意义和言语意义两种。

语言意义又可分成语汇意义和语法意义两类。

语汇意义一般分为概念意义和附加意义两大类。

1．概念意义概念意义，又称理性意义等，反映人们对所指对象的区别性特征的概括认识。

(1)通俗意义和专门意义通俗意义反映一般人对所指对象的一般区别性特征的认识，往往只反映事物外部的非本质特征，往往比较肤浅、模糊。

专门意义反映具备某种专门知识的人对所指对象的特殊认识，往往反映事物内部的本质特征，往往比较深刻、明确。

(2)认知意义和指称意义认知意义反映概念的内涵，表示概念所指对象的区别性特征；指称意义反映概念的外延，表示所指对象的范围和类型。

2．附加意义(1)感情意义感情意义是词语所反映出来的，说话人对所指对象的肯定或否定的感情态度，又称评价意义。

感情意义又可分为两种：一种是显性感情意义，一种是隐性感情意义。

(2)理据意义理据意义是由造词理据所体现的形象色彩、意趣情调、文化背景等联想意义，主要包括形象意义和文化意义两种。

文化意义：第一类是人名、地名、店名、品牌等专有名称；第二类是成语典故之类的词语；第三类是外来词语。

(3)语体意义语体意义，又称语体色彩或风格意义，是某些词语由于常常用于某种特定的语体而形成的某种风格色彩。

一般分口语风格和书面语风格两大类。

(三)语义单位1.义项义项，又称义位，是由语汇形式表示的、独立的、概括的、固定的语义单位。

义项的基本性质：义项是由语汇形式(语素、词和固定短语)表示的。

一个语汇形式表示的一种意义，就是一个义项。

所谓单义词、多义词，就是指有一个义项的词和有多个义项的词，多义词的每一种意义都是一个义项。

2.义素义素是构成义项的语义成分，是从一组相关的词语中抽象出来的区别性语义特征，又叫语义成分、语义特征等。

语义学的概念语义学是研究语言意义的学科，它是对人类语言意义进行研究的学问。

语义学研究语言的含义、语境、隐喻和推论等。

下面是语义学常用的概念的解释：1. 语义语义是指一段话或一句话的意义或含义。

它通常包括词汇和语法在内的各种因素。

理解语义是理解语言的基础，也是语义学的核心问题。

2. 词义词义是指词语在某个语境中的意义。

一个词可能有多个词义，例如“银行”一词可以指银行业机构，也可以指河岸两侧的土地。

3. 合成合成是指由两个或更多词组成的新词。

例如，“电脑”这个词就是由“电”和“脑”两个词合成而成的。

4. 借词借词是指从一种语言借入某一个词汇，通常是由于在本语言中没有合适的表达方式。

例如，“可口可乐”这个品牌名称就是从英文“Coca-Cola”借来的。

5. 意指意指是指词语、短语和句子所表达的真实含义。

它包括表面含义和隐含含义两个层次，后者必须依赖于语境。

6. 意象意象是指人们在头脑中形成的与感官经验相关的形象，例如颜色、声音、味道等等。

它是理解语言的一个重要元素。

7. 语用学语用学是研究语言使用环境和社会背景对语言意义产生影响的学科。

语用学研究言语行为和交际实践，理解语言的多种表达方式、隐喻、同义和上下文的作用等。

8. 隐喻隐喻是指用一个词或短语表示与其字面上相反或不太显然的含义。

例如“他是个蛇蝎心肠的家伙”，蛇蝎并不与这个人的身体特征有关，而是指他的心理特征。

9. 推论推论是指根据某些假设或已知事实推出一个结论。

在语义学中，推论是理解语言的重要方式之一。

歧义是指一个句子或短语有多个意义或解释，造成理解上的困难或混淆。

例如，“我看到了一只猪在养殖场”这句话，猪可能是养殖场里的动物，也可能是指养殖场主人在养猪。

语义学各个领域对语义学的看法语义学（Semantics），也作“语意学”，是一个涉及到语言学、逻辑学、计算机科学、自然语言处理、认知科学、心理学等诸多领域的一个术语。

虽然各个学科之间对语义学的研究有一定的共同性，但是具体的研究方法和内容大相径庭。

一、语言学的语义学研究目的在于找出语义表达的规律性、内在解释、不同语言在语义表达方面的个性以及共性；其主要有三个分支：1结构主义语义学：从20世纪美国结构主义语言学发展而来，研究内容是词汇的意义和结构，如义素分析、语义场等，也可称为词汇语义学，词和词之间的各种关系是词汇语义学研究的一个方面，例如同义词、反义词，同音词等，找出词语之间的细微差别。

2生成语义学：20世纪六七十年代流行于生成语言学内部的一个语义学分支, 借鉴了结构语义学对义素的分析方法，比照生成音系学的音位区别特征理论，主张语言的最深层的结构是义素，通过句法变化和词汇化的各种手段而得到表层的句子形式。

3形式语义学：最初的研究开始于蒙太古以数理逻辑方法对英语的研究，后来经过语言学家和哲学家的共同努力，发展成为一个独立的学科，并且摒弃了蒙太古对生成语言学的句法学的忽视，强调语义解释和句法结构的统一，从而最终成为生成语言学的语义学分支。

二、逻辑学的语义学是对一个逻辑系统的解释，着眼点在于真值条件，不直接涉及自然语言；现代的逻辑学，或者说形式逻辑、数理逻辑等，其目的是设计出来一套形式语言系统，并对其作出语义解释。

这样的形式语言系统是一个个抽象的封闭体系.一个逻辑系统通常由三个部分组成，即词汇部分、句法部分和基于模型论的语义部分。

所谓的词汇部分就是列举出一个形式系统所使用的所有符号，句法部分是这些符号的组合规则，规定什么样的符号序列可以是这个系统的句子，语义部分是对合格句子的解释，这样的解释通常是：在一个模型中进行的对真值条件推导。

逻辑学的语义学着眼点在于逻辑系统的语义解释，是一个理想化的模型系统，不直接涉及自然语言。

语义学的概念(2006-12-17 19:34:17)转载▼到底什么是语言学中讲的“意义”？这是个根子上的问题。

徐先生讲座说到国内谈的语义大多对应于英文的“sense”，而不是“meaning”，下面的一段阐述可以加深我们对“语义”的理解。

语义学semantics徐烈炯既可以指对自然语言中词语意义的研究，也可以指对逻辑形式系统中符号解释的研究。

前一类研究历来在哲学和语言学两个领域中交叉进行，后一类研究有人称为纯语义学，主要在逻辑学领域中进行，但其中大量概念和方法都已引入自然语言语义研究。

当前的发展趋势是两者汇流，相得益彰。

哲学语义学这是哲学家对自然语言的语义的研究，围绕着什么是意义这一难题展开。

古希腊时代柏拉图（约公元前428～前348）以为既然词语是用来指称事物，为它命名的，词语的意义就是其所指对象。

这种原始的观点称为指称论。

可是有些词语，例如“当今法国皇帝”，虽然有意义，却没有指称对象，因为当今法国没有皇帝。

于是有人退一步说：意义是词语在说话者和听话者头脑中产生的形象或者观念。

然而这个说法也有缺点。

说词语的意义是形象，太具体，因为同一个词可以唤起不同的形象；说词语的意义是观念，又太笼统，因为观念本身是未知数，靠观念来确定意义不过是用一个未知数代替另一个未知数。

由于观念论说明不了意义，有些哲学家如D.戴维森便试图另辟途径,确立词语与世界的联系。

他们提出, 语句的意义与命题的真假有关。

这种观点称为真值论。

在真值论基础上发展出真值条件语义学，可能世界语义学及各种模式 -理论语义学。

L.维特根斯坦(1889～1951)反对真值论，他认为词的意义是它在语言中的用法。

他的理论叫做用法论。

用法论不象真值论那么狭窄，因为许多语句没有所谓真值，如疑问句、祈使句都无所谓真假，但是任何词语必有一定的用法。

可是用法论也有缺陷，困为“用法”的概念不明确。

英国哲学家J.L.奥斯汀(1911～1960)也反对真值论，他从另一个角度来弥补真值论的不足，他认为说话不仅是“言”，而且是“行”，因而话语有双重作用，一是陈述命题，二是起命令、请求、许愿、警告之类的言外作用。

浅谈语用学和语义学【摘要】研究意义的学科叫语义学。

更具体的说，语义学是研究语言单位的意义，尤其是词和句子的意义的学科。

语义是语言形式所表达的内容，是客观事物现象在人们头脑中的反映，这种认识用语言形式表现出来，就是语义。

因此语义与客观世界有着密切的联系。

而语用学没有出现在语言学任何分支里，原因就是它其实是包含在所有的分支里，意思就是说，语用学无所不在，语用学可以渗透于我们生活的方方面面。

如果我们把意义分成两个大类：一类与所用的词密切相关，较稳定，是固有意义，这类就是语义学研究的意义；另一类与语境密切相关，不大确定，是附加意义，这类就是语用学研究的意义。

我们可以说语用学的意义=意义- 语义学意义。

【关键词】语用学；语义学；合作原则1.1 语义学中的七种意义类型英国著名语言学家利奇在1974年第一次出版的《语义学》中提出了七种意义类型，包括1. 概念意义：关于逻辑，认知或外延内容的意义；2.内涵意义：通过语言所指事物来传递意义；3. 社会意义：关于语言运用的社会环境的意义；4. 感情意义：关于讲话人或写文章的人的感情和态度的意义；5. 反射意义：通过与同一个词语的另一意义的联想来传递意义；6. 搭配意义：通过经常与另一个词同时出现的词的联想来传递的意义；7. 主位意义：组织信息的方式所传递的意义。

其中，从内涵意义到搭配意义统称联想意义，属于附加意义，社会意义又称语体意义。

这些意义讲解起来有些许复杂，即使按照上述的第一种意义来理解“意义“，一个词的意义仍然可以有不同的解释方式。

在日常生活中至少有四种解释意义的方式，假如你不知道chicken是什么意思，向别人请教时，就有四种解释方式。

第一种就是指着一只鸡说chicken。

第二种描述她的外形，有两条腿，两只爪子，有羽毛，尖尖的嘴巴，会发出咯咯叫声。

第三种可以直接说它是一种家禽。

而第四种可能就直接告诉你中文“鸡”。

在生活中，对儿童解释她不理解的客观事物时，便于儿童的理解，倾向于前三种解释方法。

语言学导论期末总结一、引言语言学是研究语言的科学，它的研究对象是语言本身。

通过学习语言学导论课程，我深入了解了语言学的理论基础和研究方法，了解了语言的结构、功能和变化等方面的知识。

在本文中，我将对语言学导论的学习进行总结，并对自己在这门课程中的收获进行分析和反思。

二、语言学的基本概念语言学是研究语言的学科，它研究语言的结构、功能、变化和使用等方面的问题。

语言学的基本概念包括语音学、语法学、语义学和语用学等。

通过学习这些基本概念，我对语言学的研究内容和方法有了更深入的了解。

1. 语音学语音学研究语音的组成和运用规律，包括语音的产生、传播和感知等方面的问题。

在语音学中，声音的特征（如音高、音量和音色等）以及语音的表达方式（如辅音和元音等）都是研究的重点。

通过学习语音学，我了解了声音的产生和相关的声学原理，了解了声音的分类和语音的表达方式。

2. 语法学语法学研究语言的内部结构和规则，包括句子的形成和组织方式等。

在语法学中，常常关注句子的结构和成分，以及句子中的词汇和短语等。

通过学习语法学，我了解了句子的基本结构和常用的句型类型，了解了句子的组成成分和语义关系。

3. 语义学语义学研究语言的意义和表达方式，包括词义和句义等方面的问题。

在语义学中，常常关注词汇的意义和句子的意义，以及其中的逻辑关系和修辞手法等。

通过学习语义学，我了解了词汇的义项和搭配规律，了解了句子的语义结构和关联关系。

4. 语用学语用学研究语言的使用和交际功能，包括语言的言外之意和语境依赖等方面的问题。

在语用学中，常常关注语言的交际和沟通功能，以及语言使用者之间的信息传递和意图表达等。

通过学习语用学，我了解了语用推理和言外之意的表达方式，了解了语言的交际功能和语境的重要性。

三、语言学的研究范式语言学的研究范式包括描述性研究和理论性研究两种类型。

描述性研究是对语言事实的描述和总结，旨在建立语言学的基础知识和研究方法。

理论性研究是对语言问题的解释和分析，旨在建立语言学的理论体系和解释框架。