小学道德与法治课心得 小学道德与法治教学心得

统编版三年级下学期道德与法治教学心得体会在教授统编版三年级下学期道德与法治的这段充满挑战与收获的时光里，我对教学有了更深刻的感悟。

一、深入理解教材，把握教学核心三年级下学期的道德与法治教材内容丰富，涵盖了多个主题。

我认真钻研教材，深入理解每个单元的教学目标和重点内容。

例如，在“我和我的同伴”单元中，引导学生认识自我、理解他人，学会与同伴友好相处。

通过对教材的深入分析，我能够更好地把握教学核心，为学生提供有针对性的教学。

二、创设情境教学，激发学生兴趣为了让学生更好地理解和掌握道德与法治知识，我创设了各种生动的情境。

通过角色扮演、故事讲述、小组讨论等方式，让学生在情境中体验和感悟。

例如，在学习“我的家在这里”单元时，我让学生扮演社区居民，讨论社区生活中的问题和解决方法。

情境教学不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的参与度和学习效果。

三、结合生活实际，引导学以致用道德与法治课程的最终目的是让学生将所学知识运用到实际生活中。

我注重结合生活实际，引导学生学以致用。

例如，在学习“大家的“朋友””单元时，让学生观察身边的公共设施，了解它们的作用和维护方法。

通过这种方式，学生能够更加深刻地认识到公共设施的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯。

四、开展实践活动，增强体验感悟实践活动是道德与法治教学的重要组成部分。

我积极开展各种实践活动，让学生在活动中增强体验感悟，提高道德素养。

例如，在学习“爱心的传递者”单元时，组织学生开展志愿服务活动，让他们在实践中学会关爱他人、传递爱心。

实践活动不仅让学生学到了知识，还培养了他们的社会责任感和实践能力。

五、注重评价反馈，促进学生成长评价反馈是教学过程中的重要环节。

我注重对学生的学习过程和结果进行评价反馈，及时发现学生的优点和不足，并给予鼓励和指导。

在评价方式上，我采用多元化的评价方法，如教师评价、学生自评、互评等，让学生全面了解自己的学习情况。

同时，我也注重对学生的进步给予及时的肯定和表扬，增强学生的自信心和学习动力，促进他们的成长和发展。

小学道法个人教学总结报告近期，我担任小学道法课的教学工作，通过这段时间的教学实践与总结，我获得了很多经验和教训。

在此，我将对这一段时间的教学进行总结，并提出一些改进的建议。

首先，我认为教师的角色非常重要。

在课堂上，我努力扮演着引导者和示范者的角色。

我尽力为学生提供一个积极而和谐的学习环境，鼓励学生自主思考和表达。

同时，我也要求自己时刻保持良好的师德师风，做到言传身教。

通过积极参与课堂讨论和互动，我发现学生的参与度显著提高，他们对道法的理解也更加深入。

其次，我注重培养学生的道德品质。

我通过讲解道德故事、分享优秀人物的事迹等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观念。

同时，我也鼓励学生在日常生活中积极践行道德原则，例如：尊敬长辈、关心他人、勤奋学习等。

通过这种方式，学生的道德素养得到了提升，他们在与人相处和解决问题的过程中更加体谅和尊重他人。

第三，我注重培养学生的自我管理能力。

在课堂上，我鼓励学生制定学习计划，并帮助他们培养时间管理和自我监督的能力。

同时，我也通过培养学生的自信心和自控力，让他们能够主动解决问题和面对挑战。

在这个过程中，学生的自主性和责任感得到了提升，他们学会了独立思考和自我反省。

最后，我认为在教学中应该注重学生的情感教育。

我鼓励学生积极表达自己的情感，并学会正确处理情绪。

同时，我也给予学生关怀和鼓励，帮助他们树立积极的人生态度。

通过情感教育，学生的情绪管理能力得到了提升，他们更加乐观向上，能够积极应对生活中的困难和挫折。

通过这段时间的教学实践，我深刻认识到小学道法课对学生综合素质的培养具有重要意义。

同时，我也发现了自身教学中的不足之处，例如：有时候授课的内容不够生动，有时候对学生的情感关怀不够到位等。

因此，我计划在今后的教学中，注重提高自身的教学能力和素养，不断改进教学方法，以更好地满足学生的需求。

总而言之，小学道法课的教学工作是一项富有挑战性和意义的工作。

通过这段时间的实践，我深刻认识到教师在培养学生道德品质、自我管理能力和情感教育方面的重要作用。

小学道德与法治培训心得体会（10篇）小学道德与法治培训心得体会道德与法治课程的基本理念（一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心品德与生活教育应当引导儿童在体验自身生活和参与社会生活的过程中；学会热爱生活、创造生活；在服务自我、他人和集体的行动中；学会关心、学习做人；在与自然以及周围环境的互动中；主动探究；发展创新意识和实践能力。

（二）珍视童年生活的价值．尊重儿童的权利童年是一个蕴藏著巨大发展潜力的生命阶段．童年生活具有不同于成人生活的需要和特点；它本身蕴藏着丰富的发展内涵与价值。

学校生活是童年生活的重要组成部分；参与和享受快乐、自信和有尊严的学校生活是每个孩子的权利。

（三）道德存在于儿童的生活中；德育离不开儿童的生活道德寓于儿童生活的方方面面．儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟与行动。

只有源于儿童实际生活和真实道德冲突的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德认知和道德行为。

良好品德的培养必须在儿童的生活中进行。

（四）让教与学檀根于儿童的生活儿童的知识是通过其在生活爱活动中的直接体验、思考、积累而逐步建构起来的；儿童的发展是其怀着对生活的热爱；通过参与丰富多彩的生活实践；与外部环境积极互动而逐步实现的。

课程必须植根于儿童的生活才会对儿童有意义；教学必须与儿童的生活世界相联系才能真正促进儿童的成长。

小学道德与法治培训心得体会（精选10篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的小学道德与法治培训心得体会（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学道德与法治培训心得体会13月19日我参加了夹河镇中心小学组织的小学《道德与法治》新教材教师培训会。

此次培训由南京师范大学道德教育研究所唐燕老师主讲。

唐燕老师从教材的整体结构、单元及教材内容、教材体现的新思想、教材各课简析、教材使用答疑五个方面对教材进行了深入浅出的剖析，并结合教学案例指导教师如何有效地开展课堂教学。

小学道德与法治教学心得体会小学道德与法治培训心得体会在教授小学道德与法治课程的过程中，我获得了一些宝贵的心得体会：一、培养学生的道德情操和法律意识是教授道德与法治课程的首要任务。

作为教师，我们应该注重培养学生的良好品德和行为习惯。

通过教授道德与法治课程，我们可以引导学生认识到什么是对的，什么是错的，以及他们应该如何做出正确的选择。

此外，我们还应该让学生了解到法律的重要性和约束力，使他们明白法律是维护社会秩序和公正的重要手段。

二、教授道德与法治课程需要注重实践教学。

理论知识的传授可以帮助学生了解道德与法治的基本概念和原则，但只有在实践中，学生才能真正将这些知识运用到实际生活中。

因此，我在教授道德与法治课程时，会引导学生思考并且参与到一些真实的案例讨论中，让他们亲身体验道德与法治在日常生活中的重要作用。

三、启发式教学是教授道德与法治的有效方法。

道德与法治课程是具有一定复杂性和主观性的课程，仅仅通过灌输知识，很难让学生真正理解和接受。

因此，我会采取启发式教学的方法，通过提问、讨论和案例分析等方式，让学生主动思考和参与到学习中，从而更好地理解和接受道德与法治知识。

四、与学生建立良好的师生关系是教授道德与法治课程的基础。

在教授道德与法治课程时，我们要尊重学生的个性和思想，建立平等和谐的师生关系。

只有建立良好的关系，学生才能更好地接受我们的教导，并将其应用到实际生活中。

综上所述，教授小学道德与法治课程需要注重培养学生的道德情操和法律意识，注重实践教学，采取启发式教学的方法，并与学生建立良好的师生关系。

只有这样，才能让学生真正理解和接受道德与法治知识，从而能够在日常生活中做出正确的选择和行为。

小学道德与法治教学心得【6篇】小学道德与法治教学心得篇1 新年到来之际，一年的工作也画上了完美的句号。

前事不忘后事之师，为了明年工作的顺利进行，我特对工作进行及时总结。

一、教学设计要迎合学生的学习需要道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置，作为副科学生不重视，有些内容离农村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感兴趣。

这些原因使得教学活动不能愉快进行。

如何改变这种状况呢？我从激发学生学习兴趣入手，适当地对教材内容进行整改，采用学生实际生活中的小事，或是感兴趣的话题进行讨论，抓住了学生的兴趣点，学生愿意听，愿意参与，教学中的困难就迎刃而解。

二、加强课后辅导，提高教学质量课后辅导是课堂教学的补充和巩固。

因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。

耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。

从而真正达到思想教育的目的。

三、加强背诵训练，扎实基础。

在期末复习阶段，学生暴露出来知识点记忆不扎实，这就影响习题的完成，所以在下学期对于知识点的处理方面，还是需要要求学生背诵。

尽量每节课都要安排相应的复习巩固时间，让学生养成背诵的好习惯的同时也夯实了基础知识。

总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。

但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！小学道德与法治教学心得篇23月30日我有幸参加了在右所中心小学举行的澄江县20_年_市级名师示范教学活动,在活动中聆听了20__年“秋韵杯”道德与法治组第一名周岚洁老师的一堂优质课《五星红旗升起的地方》周老师的这堂课给了我极大的感触,让我深刻的体会到道德与法治课教学的魅力,如何去“简简单单”上好一堂道德课。

小学道德与法治培训心得体会（通用8篇）小学道德与法治培训心得体会篇1在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。

而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。

要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。

无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度，用“三个代表”重要思想来指导。

1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。

我们教师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到无数家庭的未来希望。

2、作为当今的教育工，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下几个方面：2.1依法执教，以德从教。

我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。

2.2爱岗敬业。

我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。

2.3关爱学生。

我们一定要转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。

2.4严谨治学，加强业务进修。

教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人不学就要落后。

昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展的要求。

这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会发展的需要。

2.5团结协作。

在工作中团结一切可以团结的力量，无论是集体工作还是个人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑完成工作。

道德与法治在小学教学中的反思（三篇）
文档一：道德与法治教育的重要性
道德与法治教育在小学教学中起着重要的作用。

首先，道德教育可以培养学生正确的价值观和道德观念，使他们具备良好的道德品质。

其次，法治教育可以帮助学生了解法律的存在和作用，培养他们的法治意识和法律素养。

综上所述，道德与法治教育在小学教学中不可或缺。

文档二：道德与法治教育的实施策略
在小学教学中，道德与法治教育的实施应采取简单策略，避免法律复杂性。

首先，教师可以通过生活中的实例和案例，让学生理解道德和法律的重要性。

其次，教师应该注重培养学生的道德意识和法治素养，通过游戏、讨论和角色扮演等方式促进学生的参与和研究。

最后，学校应该建立健全的道德与法治教育体系，提供相关教材和资源，为教师和学生提供支持。

文档三：小学教师在道德与法治教育中的角色
小学教师在道德与法治教育中担当着重要的角色。

首先，教师应该树立正面榜样，自身具备良好的道德品质和法治意识。

其次，教师应该积极引导和关注学生的道德观念和法治意识的培养，通过引导讨论和解决问题的方式，培养学生的判断力和责任感。

最后，教师应该与家长和社会各界进行紧密合作，共同促进学生的道德与法治教育。

以上是关于道德与法治在小学教学中的三篇反思文档。

这些文档旨在强调道德与法治教育的重要性，提出实施策略，并探讨小学教师在其中的角色。

通过这些努力，我们可以有效地促进学生的道德品质和法治意识的培养。

关于小学的道德与法治教育反思（三篇）
文章一：道德与法治教育的重要性
道德与法治教育在小学阶段的重要性不可忽视。

这种教育不仅
有助于培养学生的道德观念和价值观，还能帮助他们了解和遵守法律。

在小学阶段，孩子们正在形成自己的世界观和人生观，因此，
通过道德与法治教育，可以引导他们树立正确的道德标准和法律意识。

文章二：道德与法治教育的实施策略
在小学中实施道德与法治教育时，需要采用简单的策略，避免
法律复杂性。

一种有效的策略是通过故事和案例来教育学生。

通过
讲述有关道德和法律的故事，学生可以更好地理解和接受这些概念。

另外，可以组织学生参观法庭或与法律专业人士交流，以增加他们
对法律的了解和兴趣。

此外，小学教师在日常教学中应注重培养学
生的道德品质和法律意识，例如鼓励学生遵守课堂规则和校规，引
导他们正确处理同学间的纠纷等。

文章三：道德与法治教育的反思与改进
尽管道德与法治教育在小学中的重要性已得到广泛认可，但仍存在一些问题需要反思和改进。

首先，教师在教育过程中应更注重培养学生的道德品质而不仅仅是传授法律知识。

其次，教材内容应更贴近学生的实际生活，让他们能够将道德与法治概念与日常行为联系起来。

此外，教育部门和学校应加强对教师的培训和支持，以提高他们在道德与法治教育方面的专业水平。

以上是关于小学的道德与法治教育的三篇文章的简要内容。

通过这些文章，我们可以更好地认识到道德与法治教育的重要性，了解如何实施这种教育，并思考如何进一步改进。

小学道德与法治教学随笔在小学道德与法治教学中，我认为培养学生正确的价值观和法治意识是非常重要的。

道德与法治教育可以帮助学生树立正确的道德观念，形成良好的行为习惯，提高法律素养，培养良好的公民意识。

首先，我们应当注重培养学生的道德观念。

道德观念是人们对善恶、对人与人之间行为规范的认识和判断。

我们可以通过讲解寓言故事、观看道德教育电影等方式向学生传递正面的道德信息，让他们了解人与人之间的善良行为和正确的道德选择。

例如，我们可以讲述"狼来了"这个寓言故事，告诉学生诚实守信的重要性，并引导他们在日常生活中树立起诚实的态度。

其次，法治教育也不可忽视。

法律是社会管理的重要工具，是维护社会公平正义的基石。

我们应当让学生了解法律的基本知识，让他们明白法律的作用和意义。

在日常教学中，我们可以以案例教学的方式，引导学生思考和讨论，让他们了解法律的运用和维护公平正义的重要性。

例如，我们可以以小偷进家窃取财物的案例为例，告诉学生盗窃行为是违法的，并引导学生思考为什么我们要遵守法律。

最后，我们还应当关注学生的行为习惯和公民意识的培养。

良好的行为习惯是日常生活中的品格修养，是形成良好道德观念的基础。

我们可以通过班级活动、角色扮演等方式，引导学生树立团队精神、友善待人等良好的行为习惯。

同时，培养公民意识也是十分重要的。

我们可以通过讲解国家历史、爱国主义教育等方式，让学生了解国家和社会的重要性，激发他们的社会责任感和公民意识。

总之，在小学道德与法治教学中，我们应当注重培养学生正确的价值观和法治意识。

只有让学生从小树立正确的道德观念，增强法律意识，培养良好的行为习惯和公民意识，才能更好地投身于建设和谐社会的行列中。

小学道德法治教育心得体会小学道德法治教育心得体会「篇一」20xx年9月11日，全县小学三年级教师参加了《道德与法治》培训，虽然只有短短的一天时间，但是我获益匪浅。

虽然是网络学习，但课堂上每一位学员听得都很认真，网授专家的讲解更是声情并茂。

下面我从两个方面阐述我这次培训的心得。

一、首先是思想上的转变。

本学期我所任科目是三年级语文和《道德与法治》。

说实在的，开学一周了，《道德与法治》我还没有上过这门课程，在我的思想中，一直把它当副科，感觉这门学科抽时间突击简单讲讲就行，但今天听了网络培训老师的讲课以后，我感到上好法制课是多么关键的事情啊！我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育啊！育人先育心，一味地抓高分，升学率，使我们的孩子失去了快乐，失去了个性的发展，也更失去了我们中国几千年来的传统美德。

现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很多所有这些难道不值得我们反思吗？我想通过这次学习，首先值得反思的就是我们的教育，特别是我们担任此科目的老师们，肩上的胆子很重，我们必须把法制课当回事，还要把它上好。

二、树立不断学习的观念。

在这次培训中，陶老师和章老师的讲解让我折服，与他们的差距真是太大了，我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“学生为本”，为学生服务。

再次感谢领导给的这次学习的机会！此次培训在专家和名师的精彩讲述中，令我对新教材有了一个深入的了解，面对新教材，我们要多思考，多研究，理清教材中的明线和暗线，用自己的实际行动教书育人，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。

小学道德法治教育心得体会「篇二」蓝天，它的内涵是七色彩虹，洁白云朵，但总少不了密布的乌云；太阳，它的蕴意是莹莹光无尽，绚烂璀璨，却总抹不去太阳黑子社会，它的含义是技术先进，经济发达，而洁白中却存在污点——违法犯罪。

一失足成千古恨在学校的“青少年法制教育”座谈会上，有一名身着囚犯服装的青年，他才19岁，正值花季年华，正洋溢青春魅力的他却要在高墙里、铁窗前度过19岁。