标准日本语 第18课

1第1课 李りさんは 中国人ちゅうごくじんです基本课文李りさんは 中国人ちゅうごくじんです。

森もりさんは 学生がくせいでは ありません。

林はやしさんは 日本人にほんじんですか。

李りさんはJC ジェーシー企画きかくの 社員しゃいんです。

Ａ 甲：私わたしは 李りです。

小野おのさんですか。

乙：はい，そうです。

小野おのです。

Ｂ 甲：森もりさんは 学生がくせいですか。

乙：いいえ，学生がくせいでは ありません。

会社員かいしゃいんです。

Ｃ 甲：吉田よしださんですか。

乙：いいえ，ちがいます。

森もりです。

Ｄ 甲：李りさんは J C ジェーシー企画きかくの 社員しゃいんですか。

乙：はい，そうです。

应用课文 出迎でむかえ李り：J C ジェーシー企画きかくの 小野おのさんですか。

小野おの：はい，小野おのです。

李秀麗りしゅうれいさんですか。

李り：はい，李秀麗りしゅうれいです。

はじめまして。

どうぞ よろしく お願ねがいします。

小野おの：はじめましで，小野緑おのみどりです。

森もり：李りさん，こんにちは。

李り：吉田よしださんですか。

森もり：いいえ，私わたしは 吉田よしだじゃ ありません。

森もりです。

李り：あっ，森もりさんですか。

どうも すみません。

森もり：いいえ，どうぞ よろしく。

李り：李秀麗りしゅうれいです。

こちらこそ，よろしく お願ねがいします。

<基本课文译文>1．小李是中国人。

2．森先生不是学生。

3．林先生是日本人吗?4．小李是JC策划公司的职员。

Ａ甲：我姓李。

(您)是小野女士吗?乙：是的，(我)是小野。

Ｂ甲：森先生是学生吗?乙：不，不是学生。

是公司职员。

Ｃ甲：您是吉田先生吗?乙：不，不是。

我是森。

Ｄ甲：小李是JC策划公司的职员吗?乙：是的。

<应用课文译文>机场迎接飞机准点到达成田机场。

小野绿和同事森健太郎在候机大厅等着小李。

小李办完入境手续．到大厅后，看到写着“李秀麗樣”字样的牌子。

标准日本语中级上册第十八课本课课文中国では、１９８２年の第三回国勢調査の時点で、６５歳以上の高齢者の人口が、５０００万人あまりに達し、総人口の約４．９％を占めた。

国連は、高齢者の人口の比率が７％を超える国を「老年人口型の国」と規定している。

だから、中国の社会は、まだ高齢化しているとは言えない。

しかし、２０００年になると、その比率が総人口の７．４％にあたる９３００万人となり、高齢化社会の仲間入りをすることになる。

グラフ甲は（略）、日本における、総人口に対する高齢者人口の比率の移り変わりを、示したものである。

日本では、すでに１９７０年の時点で、高齢者の比率が７％を超えた。

２０００年には、１６．３％にまで達すると推測されている。

高齢化社会において、問題になるのは、多くの老人をどのように扶養していくか、と言うことである。

老人の増加に伴って、年金や医療費の額は急激に増えている。

そして、そうした社会保障の費用を賄うために、国民の税金の負担も次第に重くなっている。

グラフ乙は（略）、１５歳から６４歳までの人１００人が、扶養しなければならない老人の数を表したものである。

１９７０年には、１００人で約１０人に老人を養っていたのが、２０００年には、約２４人を養うことになる。

社会保障の充実を望む以上、それだけ国民一人当たりの負担も重くなるのを、覚悟しなければならない。

財政の面だけでなく、誰が老人を扶養するかということも、大きな問題である。

高齢者の人口が増えるとともに、老夫婦のみの世帯や、老人の一人だけの世帯が増えている。

このような老人たちは、「自分の体が弱って、動けなくなったとき、一体誰の世話になったらいいのか」と、不安を訴えている。

家庭で、子が親を扶養できれば良いのだが、さまざまな事情から扶養できない場合もある。

「仕事の都合で、どうしても親と別居せざるを得ない」と言う人もずいぶんいるようだ。

これは、親孝行を奨励するだけではすまない社会問題である。

<新版标准日本语初级上> --- <课后练习> 翻译中文版(训练日文翻译)1，第一课小李是中国人. 小野不是中国人. （你）是小李吗？是的。

/不，不是小李。

金是韩国人. 森不是科长. （你）是小森吗？是的。

/不，不是小森。

森是公司职员. 我不是田中。

（你）是小野吗？是的。

/不，不是小野。

林是学生. 李不是留学生. （你）是迪蓬吗？是的。

/不，不是迪蓬。

史密斯是米国人. 史密斯不是法国人. （你）是Johson吗？是的。

/不，不是Johson。

小王是公司职员吗？是的。

/不，不是公司职员。

小王是中国人吗？是的。

/不，不是中国人。

小王是韩国人吗？是的。

/不，不是韩国人。

小王是留学生吗？是的。

/不，不是留学生。

小王是JC策划公司的职员吗？是的。

/不，不是JC策划公司的职员。

小李是中国人吗？是，是中国人。

小李是学生吗？不，不是学生，是公司职员。

小野是日本人吗？是，是日本人。

小野是学生吗？不，不是学生，是JC策划公司的职员。

迪蓬是法国人吗？是，是法国人。

迪蓬是学生吗？不，不是学生，是东京大学的教授。

金是韩国人吗？是，是韩国人。

金是学生吗？不，不是学生，是进修生。

史密斯是美国人吗？是，是美国人。

史密斯是学生吗？不，不是学生，是北京旅行社职员。

小李是JC策划公司的职员吗？是，是的。

小森是学生吗？不，不是的。

金是JC策划公司的进修生吗？是，是的。

Johson是法国人吗？不，不是的。

Johson是东京大学的学生？是，是的。

小张是北京大学的学生吗？不，不是的。

迪蓬是东京大学的教授吗？是，是的。

小森是JC策划公司的科长吗？不，不是的。

中村是JC策划公司的社长吗？是，是的。

吉田是日中商社的社长吗？不，不是的。

（你）是小李吗？你是日本人吗？是，是日本人。

是，是小李。

请多关照。

小李是公司职员吗？是，是公司职员。

我才要请您关照。

（我）是森健太郎。

请多多关照。

你是小野吗？不，不是小野。

（你）是小张吗？森是JC策划公司的职员吗？是的，是JC策划的职员是，是小张。

测试题试题答案（第13课） (1)（第14课） (3)（第15课） (5)（第16课） (7)（第17课） (9)（第18 课） (11)（第19 课） (13)（第20 课） (14)（第21 课） (16)（第22 课） (18)（第23 课） (20)（第24 课）...................... 22（第13课） (2)（第14课） (3)（第15课） (6)（第16课） (7)（第17 课） (10)（第1 8 课） (12)（第19 课） (14)（第20 课） (15)（第21 课） (17)（第22 课） (19)（第23 课） (21)（第24课） ...... 错误！未定义书签。

（第13课）一、将下列汉字改为平假名。

（1x10）1 .切手2.®< 3.五枚4.泳5.居酒屋6. 绿茶7.切符8.食术石9.何枚10.置:卓二、将下列假名改为汉字.（1x10）1. < A2. A /v3.^ t4. A5.6. 与力飞7. E 二8.京九力'9. t t' 10.三、从下列①②③④中选择正确浏语，完成句子。

（1x10）1.小野芝九^今朝左京r 食术%1二佃I②二枚③二本①二册2.吉田…力、乏写真左t t L o©1佃I②1本③1枚①1杯3.久三又七k a 绿茶在骨5 t t o%1芝e（s）e o ^④宝4.七特半家在出t t o①己%②< 6）、③④力' 65：■夕月12 八4 t①万②k 6 S③•<?、④力' 6本在行芝t0①借%记③借*9【二③借在④借-7. 本屋ci d d 本© CD h " 3 …t o①上③右记③前【：：④（I力' =8. e o ?（7）;u 力：-c t o①美味L ②美味左③美味L -C L左④美味L < I49. i勿9 Q起< I' L 左力、①何畤力' 6②何特-己③何特C④何畤-C10. 一儿1 本M3。

第十八课携帯電話はとても小さくなりました。

语法：1 なります“なります”是自动词，表示变化。

“になります”表示从一种状态变化成为另一种状态。

“に”表示变化的结果。

“になります”之前接续名词或者形容动词词干。

例：もう六時になりました。

李さんも先生になりました。

母は掃除してから、部屋がきれいになりました。

毎日食べます。

ですから、嫌いになりました。

“なります”之前接续形容词时，把形容词词尾い变成く+なります，同样表示一种状态变化成另外一种状态。

例：これから暑くなりました。

テレビのチャンネルの数は多くなりましたね。

勉強は前より忙しくなりました。

2 します“します”是他动词，也表示变化。

“～を～く（に）します”表示主观意志积极作用于某事物使其发生变化，相当于汉语的“弄成。

”“使之成为。

”。

形容词改变状态的讲法是“～を～形容詞く+します”形容动词和名词是“～を～形容動詞･名詞＋に+します”例：電気を明るくします。

写真を大きくしました。

このネクタイを、ちょっとやすくしてください。

子供が寝ていますから、静かにしてください。

お客さんが来ますから、部屋をきれいにしました。

この教室を会議室にします。

名词+に+します还有一种含义，表示从供选择的几项中选定一项。

“に”表示选定的对象。

例：バスで行きますか。

いいえ、自転車にします。

ビールとジュースがありますが、どちらにしますか。

注：“なります”与“します”的区别“なります”强调于自然状态的变化。

“します”强调于人为因素使事物产生的变化。

3ほうがいいです这是劝对方采取某种行为的表达方式（有时把说明原因、理由的“ですから”放在前面）。

“ほう”之前接续形容词，或者形容动词词干+な。

例：自転車は軽いほうがいいです。

家は駅から近いほうがいいです。

友達が多いほうがいいです。

試験の問題は簡単なほうがいいです。

広告は派手なほうがいいです。

词语与表达：1 まとめて动词“まとめる”的て形，表示汇总，汇集，统一的含义。