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网络版本答疑手机和微信号，欢迎添加微信或来电进行网络互动答疑，完全免费本单元测验全是专业日语培训老师全新打造，老师有10多年能力考培训经验，希望这套标日配套练习能对学习者有所帮助，因为全部用手打，错误之处在所难免，忘给予指正，谢谢。
标准日本语初上第8课①誕生日は（）ですか。
明日です。
②そのプレゼントを（）あげますか。
森さんにあげます。
③そのプレゼントを（）送りますか。
航空便で送ります。
④（）食べませんでしたか。
ええ、食べませんでした。
⑤その地図を（）もらいましたか。
駅でもらいました。
①李さんは小野さんにお茶をあげました。
小野さんは李さんにお茶を（）。
②わたしは金さんに韓国語を習います。
金さんはわたしに韓国語を（）。
③小野さんは李さんにシルクのハンカチをもらいました。
李さんは小野さんにシルクのハンカチを（）。
④田中さんは森さんに自転車を借りました。
森さんは田中さんに自転車を（）。
请在第二行写出该动词的假名。
第三行左边写出该动词的连用形，右边写出该动词的原形，第四行写出中文意思及词性。
①これ＿＿＿＿＿＿＿＿★＿＿＿＿です。
１．の２．本３．わたし４．は②李さん＿＿＿＿＿★＿＿＿＿＿＿＿＿送りましたか。
１．誕生日に２．何３．の４．を③ボールペン＿＿＿＿＿★＿＿＿＿＿＿＿＿書きます。
１．名前２．を３．住所と４．で④学校で＿＿＿＿＿★＿＿＿＿＿＿＿＿会います。
１．１０時２．と３．に４．先生⑤レポート＿＿★＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿送ります。
１．速達で２．を３．に４．先生⑥李さんは＿＿＿＿＿★＿＿＿＿＿＿＿＿会いました。
１．で２．スポーツクラブ３．に４．友達⑦スミスさんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿★＿＿もらいましたか。
１．を２．何３．に４．誕生日⑧李さん＿＿＿＿＿★＿＿＿＿＿＿＿＿電話します。
１．毎週２．お母さん３．に４．は⑨山田さんたち＿＿＿＿＿＿＿＿★＿＿＿＿＿食べましたか。
１．昼ご飯２．を３．もう４．は⑩＿＿＿＿＿★＿＿＿＿＿＿＿＿よ。
中文名: 从中级学日本语（中级から学ぶ日本语）/在高级学日本语（上级で学ぶ日本语）别名: 《テーマ别中级から学ぶ日本语（改订版）》，《テーマ别上级で学ぶ日本语（改订版）》资源格式: 压缩包发行日期: 2007年11月06日地区: 日本对白语言: 日语文字语言: 日文简介:在国内大家学日语基本上都是参照《新编日语》，《标准日本语》，《新编日语教程》，《大家的日本语》等教材....而这套书是在日本学中级高级日语的必用教材，是中国留学生在日本学习的教材，较《标准日本语》相比，在实用性及会话的语感上具有明显优势。
如果你已学完《大家的日本语》，并且已达到三级水平那么就可以学这本书了，这也是日本老师们推荐的教材，里面的语言表达是很贴近日本人平时的说话习惯的，大家可以听一听里面的文章，品味一下这套教材，我想即使你是一级水平，里面的文章也值得去学习一下的。
前两天看到网上有朋友寻找这套书的mp3，正好自己手头有，就传这里了，如果你在日本书店买这本书大概中级是2300円、高级是2400円,配套CD也给3000円和4000円左右，合起来还是挺贵的，我当时买前也来过电驴搜索，可惜未果.....希望这次能够方便以后学习日语的同仁....★特别感谢★《中级から学ぶ日本语》の教程的提供者和制作者goagal和左岸水夜：）《中级から学ぶ日本语》の内容绍介：（含课后习题答案）本テキストは初级から中级、さらに上级への桥渡しを目的に、日本の大学・専门学校に进学し、学习・研究をめざす人々、また、日本社会との関わりの中で仕事に従事する人々を対象に作成され、好评を得てきた。
今回の改订版では、二色刷でより见やすく、使いやすい构成とした。
また、先端医疗、环境问题などを扱った课で古くなったデータを刷新すると同时に、语汇项目、文法项目で不适当なものを入れ替え、语汇数を増加。
著者绍介／著者による他の著作等松田浩志（まつだひろし）プール学院大学国际文化学部教授。
新版中日交流标准日本语同步测试卷初级上（大连出版社）目录测试题（第1课） (1)（第2课） (2)（第3课） (3)（第4课） (4)（第5课） (5)（第6课） (6)（第7课） (7)（第8课） (8)（第9课） (9)（第10课） (10)（第11课） (11)（第12课） (12)（第13课） (13)（第14课） (14)（第15课） (15)（第16课） (16)（第17课） (17)（第18课） (18)（第19课） (19)（第20课） (20)（第21课） (21)（第22课） (22)（第23课） (23)（第24课） ....................... 24测试题答案（第1课） (25)（第2课） (25)（第3课） (25)（第4课） (25)（第5课） (25)（第6课） (26)（第7课） (26)（第8课） (26)（第9课） (26)（第10课） (27)（第11课） (27)（第12课） (27)（第13课） (27)（第14课） (28)（第15课） (28)（第16课） (28)（第17课） (28)（第18课） (28)（第19课） (29)（第20课） (29)（第21课） (29)（第22课） (29)（第23课） (30)（第24课） (30)（第1课）一、将下列汉字改为平假名。
(1×10)1.学生2.中国人3.外国4.英語5.企画6.吉田7.日本8.会社員9.教授 10.森二、将下列假名改为汉字。
(1×10)1.しゃいん2.ちゅうごく3.だいがくせい 4．てんいん5．しゃちょう 6.とうきょう7.しゃしん 8.かちょう9.かいしゃ 10．ひと三、从下列①②③中选择正确词语，完成句子。
(1×10)1.わたしは＿＿＿です。
①小野②小野さん③学生さん2. ＿＿＿は社員です。
①李さん②林③キム3.あなたは＿＿＿ですか。
第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变【目标解读】【课程标准】知道九一八事变,了解中国局部抗战的开始;知道西安事变,理解和平解决西安事变的意义。
【教学目标】重点:1.九一八事变的经过和影响。
2.西安事变。
难点:西安事变和平解决的意义。
【教学过程】【导入新课】《读者》杂志评论说:“日本是中国的闹钟,时刻让中国惊醒。
”甲午中日战争、八国联军侵华战争、巴黎和会把德国在山东的权益转让给日本是中国近代前期三次“闹钟”,结果如何?中国“惊醒”做了怎样的抗争?1931年9月18日,日军蓄意制造九一八事变,侵占我国东北三省。
1935年,日军入侵华北,中华民族危机空前严重。
1936年12月12日,爱国将领张学良、杨虎城发动兵谏,举世瞩目的西安事变爆发。
处于历史的拐点,中华民族何以应对?今天,我们一起学习这段血与火的历史。
【新课探究】一、九一八事变1.背景【材料链接】材料一如欲征服世界,必先征服支那;如欲征服支那,必先征服满蒙。
——《田中奏折》材料二“满蒙并非中国的领土。
”“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上,就是在经济上,也可以说是我国的生命线。
”材料三1929-1933年的资本主义世界经济危机波及日本,促使其国内阶级矛盾尖锐,日本统治集团急于利用侵略中国东北的战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。
材料四20世纪30年代初,欧美资本主义国家忙于应付本国的经济危机,无暇东顾;中国内部,蒋介石政府集中重兵“围剿”红军,无心北顾。
这给日本帝国主义侵略以可乘之机。
【问题探究】以上材料说明了哪些问题?答案提示:(1)日本侵略中国蓄谋已久;(2)中国东北是日本生命线;(3)20世纪30年代经济大危机促使日本加快了侵略步伐;(4)欧美国家忙于应付本国经济危机,无暇东顾;(5)蒋介石忙于在南方“围剿”红军,无心抗战。
2.爆发【材料链接】材料一1931年9月18日夜,日本关东军炸毁了南满铁路柳条湖路段铁轨,反诬中国军队所为,并以此为借口,进攻中国东北军驻地北大营,炮轰沈阳城。
新版中日交流标准日本语同步测试卷初级上（大连出版社)目录测试题(第1课） (1)（第2课) (2)(第3课） (3)（第4课）............ 错误!未定义书签。
（第5课） (5)(第6课） (6)（第7课） (8)（第8课） (9)(第9课) (11)(第10课） (13)（第11课） (14)（第12课） (15)（第13课） (16)（第14课) (17)(第15课） (18)(第16课) (19)（第17课） (20)（第18课） (21)（第19课） (23)（第20课) (24)(第21课） (25)（第22课) (26)（第23课） (28)(第24课）.......................... 29测试题答案（第1课） (30)(第2课) (30)（第3课） (30)（第4课） (30)(第5课） (31)（第6课） (31)（第7课） (31)（第8课） (31)（第9课) (32)(第10课) (32)（第11课) (32)（第12课) (32)（第13课） (33)（第14课） (33)（第15课） (33)(第16课） (33)(第17课) (34)(第18课） (34)（第19课) (34)（第20课） (34)(第21课） (35)（第22课） (35)(第23课） (35)（第24课) (36)（第1课）一、将下列汉字改为平假名。
（1×10）1.学生2。
中国人 3。
外国 4。
英語 5。
企画6。
吉田7.日本8.会社員9。
教授 10。
森二、将下列假名改为汉字。
（1×10)1.しゃいん2.ちゅうごく3.だいがくせい 4．てんいん5．しゃちょう 6.とうきょう7。
しゃしん 8.かちょう9.かいしゃ 10．ひと三、从下列①②③中选择正确词语，完成句子。
(1×10)1.わたしは＿＿＿です。
①小野②小野さん③学生さん2. ＿＿＿は社員です.①李さん②林③キム3。
新版中日交流标准日本语初级下同步测试卷（第25课）一、将下列汉字用平假名填入＿＿中。
(0. 5 X 20)1.女優2.今夜3.雑誌4.資料5.場所6.時差7.自動車8.手紙9.営業10.間 11.結婚12.操作13.絵本14.専門15.会議 16.道路17.部品18.数学19.簡単20.真下二、将下划线部分的假名用汉字填入＿＿内。
(0. 5 X 20)1.しごと2.じょうず3.よむ4.かす5.すわる6.とまる7.ひこうき8.さがす9．ともだち10.やすい11.じゅうたい12.えいぎょう13.こうくう14．むすぶ15.うけつけ16.やさしい17.しゃしん18．びじゅつかん19.ゆたか20.にんき三、从下列①②③④中选择正确答案，并将其填入＿＿处。
(1X10)1. ＿＿買ったCDを彼女にあげました。
①フランスに②フランスで③フランスが④フランスへ2.コンピューターが＿＿先生が学校を休みました。
①専門の②専門な③専門で④専門に3.今日午後の授業は＿＿1時からでしたね。
①たかかに②たしか③たしかで④たしかな4．＿＿休むところを探しましょう。
①しっかり②はっきり③ゆっくり④さっぱり5．このホラルから市街まで＿＿30分ぐらいです。
①たいてい②たぶん③だいたい④だいぶ6.あそこにある＿＿白い建物は何ですか。
①大きい②大きな③大きく④大きで7.これは来週＿＿説明するレポートです。
①会議に②会議が③会議④会議で8. ＿＿転勤した友達にメールを送りました。
①力ナダの②カナダが③力ナダと④力ナダへ9.森さんは先月の旅行で＿＿写真を見ます。
①撮る②撮って③撮った④撮りた10．＿＿もらったペンをなくしました。
①姉に②姉と③姉の④姉へ四、从下列①②③④中选择恰当的答案，填人（）中。
(1X10)1.こうえんにいぬが（）。
①あります②あるきます③はしります④います2．このケーキはとても（）ですね。
のさむい②こわい③あまい④おそい3.（）をのみました。
第18课挽救民族危亡的斗争课标解读课程标准素养达标1.认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义。
2.认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性1.唯物史观：运用联系发展、客观辩证的方法，评价戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华的影响，培养运用唯物史观分析问题的能力。
2.时空观念：厘清戊戌变法、义和团运动所处特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
3.史料实证：通过相关历史图片和文献资料，实证戊戌变法运动的原因、经过、特点、影响，提高分析问题的能力。
4.历史解释：运用文献资料，认识签订《辛丑条约》带来的危害，培养解读材料、分析归纳的能力。
5.家国情怀：领悟义和团运动反对列强侵略的爱国主义精神，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀时空定位自主预习·必备知识知识点一戊戌维新运动教材清单一、背景1.时代背景：甲午中日战争后，民族危机空前加深。
2.经济基础：中国民族资本主义经济的初步发展。
3.阶级基础：民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台。
4.思想条件：维新思想的兴起。
（1）康有为撰写的《①新学伪经考》《孔子改制考》，奠定了维新派的理论基础。
（2）梁启超在《时务报》发表《②变法通议》等文章，宣传维新变法。
二、过程1.序幕——“公车上书”（1）背景：日本逼迫清政府签订《③马关条约》的消息传回国内，激起朝野上下的反对声浪。
（2）概况：康有为、梁启超组织了联合各省举人的“公车上书”，拉开了维新运动的序幕。
2.高潮——百日维新（1）时间：1898年6月11日到9月21日。
（2）标志：光绪皇帝在维新派推动下，颁布“明定国是”诏书。
（3）措施：光绪皇帝先后发布上百道变法诏令，涉及政治、经济、军事、文化、教育等方面除旧布新的举措，史称“百日维新”。
3.结果：9月21日，慈禧太后将光绪皇帝囚禁，再次临朝训政，戊戌变法运动失败。
变法期间的改革措施，除④京师大学堂得以保留外，全部被废止。
