第10课伊斯兰教和阿拉
伯帝国
一、教学目标
（一）知识与技能
知道阿拉伯国家产生、扩张、由盛转衰的基本历史进程。
知道伊斯兰教产生的时间、创始人、经典和基本教义，理解伊斯兰教产生的必然性及其与阿拉伯国家创立的密切关系。
知道阿拉伯——伊斯兰文化的主要成果，理解其
对人类文明发展的贡献。
（二）过程与方法
初步运用联系与区别的哲学范畴，解释、分析历史事件和历史现象。
掌握根据已知历史事实得出相应结论的方法。
（三）情感态度价值观欣赏古代阿拉伯——伊斯兰文化的优秀成果，进一步认同人类文明多元性、丰富多样性的观点。
尊重各民族宗教信仰，理解和包容各民族风俗习
惯，学会与各民族和谐共存。
二、重点
1、伊斯兰教
2、阿拉伯帝国
3、阿拉伯－伊斯兰文化
三、难点
1、伊斯兰教与阿拉伯国家产生的关系（意识形态与社会经济发展的关系）
2阿拉伯－伊斯兰文化组成部分
（1）、阿拉伯部落文化（2）、伊斯兰文化
（3）、外族文化（周边地区文化）
四、教学方法：传授+讨论
五、教学过程
（一）、穆罕穆德和伊斯兰教
1、伊斯兰教产生的时间、背景
公元6世纪前后，阿拉伯半岛内部动荡和外族的侵扰导致社会经济的严重衰退，各阶层要求改变现状，统一国家，统一阿拉伯的宗教信仰——伊斯兰教
（一神教——真主安拉）应运而生。
2、伊斯兰教创始人：穆罕穆德
（1）、麦加——伊斯兰教发源地
（2）、麦地那——7世纪20年代，建立政教合一的神权国家；7世纪30年代，阿拉伯统一国家初具形态3、伊斯兰教的经典：《古兰经》
（1）、时间——7世纪中叶（2）、内容——教义、教
规和礼仪，是穆氏弟子对其生前言行的记录（3）、意义——对早期阿拉伯社会政治、经济、军事和司法等方面的记录，具有重要的历史研究价值。
（二）、阿拉伯帝国
1、帝国的建立：倭马亚王朝
（1）、时间：661年（2）、标志：穆阿维亚建立倭马亚王朝，定都大马士革，阿拉伯进入帝国时
代。
2、帝国的发展：倭马亚王朝
（1）对外政策：不断扩张，8世纪中叶，成为横跨亚、非、欧三大洲的封建军事大帝国
（2）、版图——四至P44（略）
（3）、伊斯兰教的发展——随版图的扩大而广为传播，从阿拉伯半岛走向三大洲，成为世界性宗教。
3、帝国的鼎盛：阿拔斯王
朝
（1）、王朝建立时间、标志：750年，伊拉克大地主阿布·阿拔斯利用下层民众起义，推翻倭马亚王朝，建立阿拔斯王朝，迁都巴格达。
（2）、帝国的鼎盛：（1）、时间：8世纪中叶——9世纪中叶
（2）、标志：生产力水平明显提高，商业活动十分活跃。
4、帝国的覆亡
（1）、时间：1258年（2）、标志：蒙古骑兵攻陷巴格达
（3）、原因：9世纪中叶开始，阿拔斯王朝内外交困，由盛转衰
A、经济危机：入不敷出，大幅度提高赋税，民怨载道；
B、社会危机：阶级、民族和宗教矛盾激化，抗争此起彼伏；
C、军事危机：将领弄权，总督自立，形成割据；
D、国际危机：蒙古骑兵的侵袭。
（三）、阿拉伯——伊斯兰文化
1、繁荣的原因
（1）、地域辽阔、民族众多；
（2）、国力强盛，有充足的物质基础。
（3）、多元文化的交流、碰撞；（吸收远东中国和周边地区的文化）
A、阿拉伯部落文化
B、伊斯兰文化
C、外族文化（周边地区文化）
2、重大影响
问题（一）：练习与测评P46：用事实说明阿拉伯—伊斯兰文化对周边国家的重大影响。
阿拉伯—伊斯兰文化对周边地区产生重大影响，具有沟通东西，承上启下的历史作用。
中国的造纸术、印刷术、火药、指南针和印度的数字、十进位制等先进科学
技术成果，都是经阿拉伯人传入西方的，促进了东西方之间的文化交流，而且还在不同程度上推动了欧洲社会经济的发展。
阿拉伯文化中蕴含了丰富的欧洲古代文化遗产，许多古代希腊著述都是通过阿拉伯文转译为拉丁文，才为中世纪欧洲人所熟知，这为他们学习研究欧洲古代文化提供了重要条件。
六、小结（以作业或讨论
问题的形式）
1、根据提示填写下表P47。
（示意表略）
三大宗教都产生于亚洲。
佛教——产生时间：公元前6世纪；创始人：悉达多；经典：大藏经，或三藏经﹡基督教——产生时间：公元1世纪；创始人：传说中的耶稣；经典：圣经；特点：一神教（本项内容须运用初中知识）
伊斯兰教——产生时间：公元7世纪（或公元622
年）；创始人：穆罕默德；经典：《古兰经》；特点：一神教
2、探索与争鸣P46
穆斯林作家艾尔—比鲁尼（973—约1050年）说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。
”你是否同意他的说法？运用课内外知识，说一说你的理由。
同意。
从产生背景分析：伊斯兰教的创立适应创立统一国
家的需要。
公元6世纪前后，阿拉伯人正处于阶级社会前夜，内部分化日趋明显，社会秩序动荡不安。
周边外族觊觎半岛商路控制权，百余年来频频侵扰，兵连祸结，致使经济严重衰退，商旅裹足不前，不仅下层民众丧失生计，度日艰难，而且氏族贵族亦未能幸免，经济利益遭受重创。
面对急剧恶化的社会经济形势，阿拉伯各阶层都迫切要求改变现状，
创立统一的国家。
伊斯兰教应运而生。
从伊斯兰教的教义分析：伊斯兰教主张“安拉”是唯一的真神，伊斯兰教信徒都是“兄弟”，用一神教取代阿拉伯人原始的多神宗教，适应统一的需要。
《古兰经》对建立国家后的伊斯兰社会的政治、法律、道德规范等产生重要影响。
从统一的过程分析：伊斯兰教创立和传播的过程就
是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程。
穆罕默德自称使者和先知，在麦地那建立政教合一的国家，对后世伊斯兰国家的政权形式产生重要影响。
阿拉伯国家的扩张是在“圣战”的旗帜下进行，伴随着帝国的扩张，伊斯兰教迅速传播。
结论（略）。
七、作业
1、练习与测评P46 （1）、用事实说明阿拉伯
—伊斯兰文化对周边国家的重大影响。
（2）、根据提示填写下表2、探索与争鸣P46
穆斯林作家艾尔—比鲁尼（973—约1050年）说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。
”你是否同意他的说法？运用课内外知识，说一说你的理由。
3、预习：第11课奥斯曼帝国。
