你很快就会长高

幼儿园中班语言游戏教案《你很快就会长高》含反思一、前言幼儿园中班是幼儿教育中的关键阶段，此时幼儿身体发育迅速、认知能力逐步提高，但语言表达和社交能力尚未完全成熟。

因此，通过语言游戏的方式，可以帮助幼儿们在轻松愉悦的氛围中提高他们的语言表达能力。

本文旨在分享一种适合幼儿园中班的语言游戏教案，名为《你很快就会长高》。

二、教案概述2.1 教案目标通过本游戏，旨在帮助中班幼儿：1.学会表达对自己身体变化的认知。

2.增强口语表达能力，培养自信心。

3.提高合作意识，增强团队精神。

2.2 游戏流程1.教师让孩子们围成一个圆圈，然后询问孩子们是否觉得自己在变高。

2.教师随机选出一名幼儿，并在幼儿的背后放置一本书，然后再询问大家是否认为他们的身体长高了。

3.教师鼓励幼儿表达自己对于自己身体变化的看法和期望，并给予肯定的回应。

4.教师再次询问所有孩子是否认为那名幼儿已经长高了，是否认为自己会不会长高。

5.教师引导孩子们一起讨论身体变化的原因，并鼓励他们互相帮助和支持。

6.教师再次随机选择一名幼儿，背后放置两本书，并询问孩子们是否认为这位幼儿比第一次高。

7.教师让尝试站直，然后再次询问孩子们感受到变化了吗，并引导他们表达自己的感受。

8.教师结合游戏情境，为孩子们介绍一些保持健康的方法和习惯。

2.3 游戏规则1.每个孩子都可以轮流参与游戏。

2.孩子们必须站直，并且禁止其他幼儿触碰放在其他幼儿身后的书本。

3.在发言过程中，必须等待轮到自己后才能发言。

4.每个人的话都要听完，并给予肯定性的回应。

三、游戏反思3.1 教学目标分析通过这个游戏，可以帮助幼儿们在愉悦的气氛下增强自己对于身体的认知和成长，培养了他们的语言表达能力和自信心，以及增强了团队合作意识。

同时，还能通过游戏中涉及的保持健康的方法和习惯，帮助他们养成健康的生活习惯。

3.2 教学过程评价本游戏的教学过程中，教师要注意营造一个轻松、舒适的游戏氛围，增加孩子们参与游戏的积极性。

你很快就会长高读后感《你很快就会长高》读后感。

《你很快就会长高》是一本关于身体健康和成长的书籍，它向读者传达了正确的养生观念和健康生活方式。

通过阅读这本书，我深刻地意识到了身体健康的重要性，以及如何通过科学的方法来促进身体的健康成长。

首先，这本书告诉我们身体的健康和成长是需要长期坚持的。

作者通过生动的案例和科学的解释，向我们阐述了运动、饮食、睡眠等方面对身体健康的重要性。

例如，作者指出运动可以促进骨骼的生长发育，饮食中的营养物质对身体健康的影响，睡眠对身体恢复和发育的作用等。

这些知识让我深刻地认识到，只有长期坚持正确的生活方式，才能保持身体的健康和促进身体的成长。

其次，这本书还告诉我们如何正确地进行身体锻炼。

在书中，作者向我们介绍了一些简单易行的运动方法，比如拉伸运动、游泳、篮球等。

这些运动不仅可以促进身体的生长发育，还可以增强体质，提高免疫力，预防疾病。

通过学习这些运动知识，我明白了运动对身体的重要性，以及如何选择适合自己的运动方式，从而更好地促进身体的健康成长。

最后，这本书还向我们介绍了一些健康的饮食习惯和睡眠方法。

作者告诉我们，合理的饮食结构和充足的睡眠对身体的健康成长至关重要。

通过科学的解释，作者向我们指出了一些常见的饮食错误和睡眠误区，比如暴饮暴食、熬夜等对身体的不良影响。

通过学习这些知识，我更加明白了饮食和睡眠对身体健康的重要性，以及如何养成健康的饮食和睡眠习惯。

通过阅读《你很快就会长高》，我深刻地认识到了身体健康和成长的重要性，以及如何通过科学的方法来促进身体的健康成长。

我相信，只有坚持正确的生活方式，才能保持身体的健康和促进身体的成长。

希望每个人都能通过这本书的启发，养成健康的生活习惯，让身体健康成长，迎接更美好的未来。

中班语言活动教案及教学反思《你很快就会长高》一、教学目标1.通过听故事、朗读和讨论，培养幼儿的听说能力。

2.学习和掌握与身体部位和形容词相关的词汇，如“头、眼睛、手、长、高”等。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组活动促进互动和交流。

二、教学准备1.《你很快就会长高》绘本。

2.幼儿绘画纸和彩色笔。

3.表演道具：头饰、眼睛等。

三、教学过程1. 导入活动•让幼儿坐成圆圈，鼓励他们观察和描述自己和他人的身体部位。

比如：“你的头在哪里？你的眼睛长在哪里？”•引导幼儿观察图片，提问：“这是谁的头？这是谁的眼睛？”激发幼儿思考和回答。

2. 故事分享•展示《你很快就会长高》绘本，指着书中的人物头部和身体部位，引导幼儿跟随指示做出相应动作。

•朗读故事，并使用适当的语调和表情，吸引幼儿的注意力。

•读完故事后，鼓励幼儿回答问题，例如：“故事中的小朋友为什么希望长高？” “你们期待长高吗？为什么？”3. 共同书写•请幼儿回忆故事中的关键词，如“头、眼睛、手、长、高”等，并在绘画纸上绘制相应的图案。

•鼓励幼儿使用彩色笔进行涂色，以展示自己的创造力和想象力。

•对幼儿进行适当的引导和鼓励，帮助他们表达和书写。

4. 小组活动•将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色，如“头”、“眼睛”等。

•每个小组成员轮流穿上相应的头饰或戴上眼饰，模仿故事中的表情和姿势，与其他小组成员合作完成表演。

•鼓励幼儿使用故事中的关键词，进行对话和描述。

四、教学反思在本次教学中，幼儿能积极参与活动，通过听故事、朗读和讨论，巩固了自己的听说能力，并学到了与身体部位和形容词相关的词汇。

幼儿在小组活动中体验到了合作的重要性，通过与同伴的互动和交流，培养了团队意识和社交能力。

然而，教学过程中还存在一些改进的地方。

首先，故事分享环节可以引入更多的互动提问，鼓励幼儿主动参与讨论，增强他们的思维能力和语言表达能力。

其次，在小组活动中，可以增加一些比较和评价的元素，激发幼儿的思考和创造力。

幼儿园中班语言活动教案《你很快就会长高》教学目标1.帮助学生认识人体生长发育的规律。

2.能用简单的语言描述人体生长发育的规律和原因。

3.增强孩子们对自己身体的自信心。

4.通过活动让孩子们学会合作与分享。

教学内容1.通过讲故事、观察图片等方式，呈现人体生长发育的规律和原因。

2.利用游戏活动形式，让孩子们通过合作互动强化所学内容。

3.编写绘本，让孩子们以自己的方式表达所学内容。

4.教育孩子们尊重自己的身体，珍惜生命，不要盲目追求不可理喻的身体标准。

教学流程1.课前准备：准备教材、幼儿游戏道具、绘本用品等。

2.开始上课：向学生介绍本节课程，简单讲述“生长发育”的概念，并陈述本节课的教学目标。

3.观察图片：给学生展示一些关于儿童生长发育的图片和影片，然后引导孩子们讲述自己的身体生长发育经历。

4.讲故事：利用生动的语言讲述有关儿童成长的故事，引导孩子们学习一些成长规律和原因，例如坚强、勇敢和坚持等。

5.游戏活动：利用游戏卡片、玩具和道具等来组织游戏活动，用于加深孩子们对所学内容的理解和记忆，并增强孩子们的动手能力和合作精神。

6.编写绘本：鼓励孩子们用自己的方式创作绘本，表达自己的所学内容。

7.课堂反思：让孩子们回顾本节课所学内容，帮助他们深度记忆所学知识，并提供建议和反馈以促进本节课的完善和改进。

反思本节课虽然达到了预期教学目标，但也存在一些不足之处：1.教材的内容有些晦涩，难以让孩子们理解。

2.游戏活动可能有些过于简单，这可能会导致某些学生感到无聊。

3.教学当中没有涉及如何培养孩子们的自我认知和情感能力，这也是教育儿童的重要一环。

根据这些不足之处，将会在今后的教育教学活动中加以改进。

中班语言活动《你很快就会长高》教案一、教学目标1.学生能够听懂、理解并正确运用习惯用语“你很快就会长高”。

2.学生能够通过运用“你很快就会长高”的习惯用语积极面对生活中的种种困难，增强自信心。

3.学生能够用自己的语言和形象来表达自己的想法和感受。

4.学生能够听取别人的观点和建议。

二、教学准备1.一副“你很快就会长高”的习惯用语图片。

2.一张“你很快就会长高”的习惯用语海报。

3.一份教学PPT。

三、教学过程1. 热身游戏学生手拉手围成一个大圈，老师指挥音乐响起时，学生跟着音乐的节奏摇晃身体，同时互相说一句话：“你很快就会长高”。

2. 学习新词汇老师出示“你很快就会长高”的习惯用语图片，带领学生一起认读。

然后，老师重复这句话，让学生模仿跟读。

最后，老师结合具体实例，向学生讲解这个句子的具体含义。

3. 制作海报学生用画笔和颜料，根据自己的想象，自由地设计“你很快就会长高”的习惯用语海报。

4. 分角色小组活动老师把学生分成若干小组，每个小组设有一个组长和若干个组员。

组长的主要负责听取组员的想法和建议，组员负责表达自己的想法和感受。

组员首先借助习惯用语“你很快就会长高”，向组内其他成员表达自己当前的心情和遇到的困难，组员表达完后，组长应当对这些表达进行听取、分析和引导。

5. 课堂小结最后，老师通过课堂小讲，总结今天上午的课程重点，引导学生更加熟练地讲出“你很快就会长高”这个习惯用语，并激励学生在今后的生活中积极应用它。

四、教学反思本次语言活动中，我们以“你很快就会长高”这个习惯用语为主线，引导学生在游戏、学习、制作海报和小组活动中理解、应用和传递这个习惯用语的含义和价值，从而帮助提高学生的人际交往、情绪管理和自我肯定能力。

由于时间有限，本课程还有一定的改进空间，例如在组长的引导方面还需进一步加强。

整体而言，本节课教学效果尚佳，值得推广。

中班语言游戏教案《你很快就会长高》教学目标•能够认识“长高”这个词语，并理解其含义。

•能够用简单的语言描述人生长的过程。

•能够运用语感与逻辑思维，通过有趣的游戏理解语言。

教学内容•词语认知：长高。

•人物描述：身高比较矮的小兔子困扰，大家给出建议和安慰。

•游戏方式：口头游戏。

教学准备•一个道具：爬高架，可以是椅子、书包或者其他能达到一定高度的东西。

教学过程第一步：词汇认知教师将“长高”这个词语出现在黑板上，通过对学生的启发，让他们猜测这个词的含义。

•老师：同学们，这个词看起来很简单，但你们知不知道它是什么意思呢？•学生：（回答一些与身体发育相关的词语，如长大、变高等）•老师：非常接近，你们已经描述了身体的变化。

比方说，当你们吃营养丰富的食物时，你们会变得更高、更强壮，这就是在“长高”。

我们可以尝试保持健康的生活方式，帮助我们的身体变得强壮，也可以通过这个游戏来理解这个词。

第二步：人物描述教师描述一个比较矮的小兔子，并向学生提出问题：•小兔子很苦恼，因为他很矮，觉得其他小朋友看不起他。

他应该怎么办呢？让学生根据自己的语感和逻辑思维，尝试回答这个问题，并提出一些建议。

第三步：游戏方式•老师：现在我们来玩一个游戏，看看我们是否可以用语言来建立逻辑，帮助小兔子走出困惑。

•学生：（期待的表情）•老师：我们需要一个爬高架，让小兔子站在上面，体验一下“高度”带来的感觉。

•学生：（打热闹，有人议论声“小兔子，快上去”etc.）•老师：好的，小兔子上去了！那么，我们都知道，小兔子很苦恼，因为他觉得自己身高很矮小。

请你们轮流的告诉他，什么事情会让他很快的长高呢？在游戏的过程中，老师可以提出一些示范性回答作为启发：•一位学生可以说，“小兔子，你知道吗？营养非常重要，所以你应该吃很多有营养的食物，比如水果和蔬菜。

吃得好，自然生长就会更快啦！”•另一位同学可以说：“小兔子，我告诉你一个秘密。

晚上不要熬夜，要养成好的睡眠习惯，让身体得到充分的休息。

中班语言活动《你很快就会长高》教案与反思前言语言活动是幼儿园教育中必不可少的一部分，通过这些活动，幼儿能够提高语言表达能力、增强语言交流技巧、促进社交情感的发展等。

本文将介绍一种适合中班幼儿开展的语言活动——《你很快就会长高》，并分享我的一些反思与感受。

教案设计活动主题《你很快就会长高》，以激发幼儿的成长动力和自信心为主要目的。

活动目标•培养幼儿的语言表达能力和自信心；•提高幼儿的思维能力和想象力；•激发幼儿对生长和成长的兴趣。

活动过程第一部分：介绍主题教师向幼儿们介绍本次活动主题：《你很快就会长高》，并通过图片或实物展示来引起幼儿们的强烈兴趣。

第二部分：听故事教师向幼儿们讲述一个关于成长的故事，同时通过问题让幼儿们思考：•故事中主人公是谁？•主人公经历了哪些事情？•主人公是如何克服困难的？•通过这个故事，你学到了什么？第三部分：自由表达教师鼓励幼儿们自由表达关于成长和身体的想法。

由幼儿自由发挥，可以画画、做手工、说话、唱歌等。

第四部分：小组交流教师组织幼儿们分组，让他们分享自己的创意和想法，并与组员交流互动。

第五部分：总结教师引导幼儿们总结本次活动的收获和体会，并鼓励他们在成长路上继续努力。

反思与感受从教师的角度来看，这次活动让我更好地了解了幼儿群体的认知和特点。

幼儿的注意力很难持久，因此在教学过程中需要多种方式引导幼儿兴趣、保持注意力。

在这次活动中，我发现让幼儿自由发挥表达是非常好的方式，因为每个孩子都有自己的天赋和特点，通过自由发挥可以展现出孩子们的多彩世界.然而，活动的效果还需要多方面考虑。

在时间安排和活动内容上，需要更贴近幼儿的兴趣和特点，才能真正实现活动目标。

结语总体来说，《你很快就会长高》是一次非常成功的语言活动，让幼儿们在美好的故事中，获得了成长力量。

教师要不断反思自己的教学，以更好地满足幼儿的需求，推动他们在成长道路上更好地发展。

一、活动名称：中班语言活动——你很快就会长高二、活动目标：1. 理解故事内容，知道故事的主要情节。

2. 能够用恰当的语言描述自己长高的过程。

3. 培养幼儿想象力、语言表达能力及合作意识。

三、活动准备：1. 故事课件：《你很快就会长高》2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料3. 音乐CD：《成长进行时》四、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《成长进行时》，引导幼儿感受成长的快乐。

2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事《你很快就会长高》，引导幼儿关注故事中角色的心情变化和成长过程。

3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己成长过程中的变化，如身高、体重、能力等方面的进步。

4. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己长高的过程，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

5. 总结：教师总结本次活动，强调成长过程中的快乐和进步，鼓励幼儿积极面对生活中的挑战。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同见证幼儿的成长。

2. 环境创设：在班级环境中布置“成长墙”，展示幼儿的绘画作品和成长照片。

3. 区域活动：在角色区设置“成长小诊所”，让幼儿扮演医生，为同伴提供成长建议。

六、教学重点与难点：重点：1. 让幼儿理解和感知故事内容，体会故事中的情感变化。

2. 培养幼儿用语言描述自己成长的过程。

难点：1. 引导幼儿正确表达自己对他人的祝福。

2. 帮助幼儿理解成长过程中的困难和挑战，并学会积极面对。

七、活动步骤：1. 导入：教师播放音乐《成长进行时》，引导幼儿感受成长的快乐。

2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事《你很快就会长高》，引导幼儿关注故事中角色的心情变化和成长过程。

3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己成长过程中的变化，如身高、体重、能力等方面的进步。

4. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己长高的过程，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模拟成长过程中的困难和挑战，引导幼儿学会积极面对。

幼儿园中班语言活动教案《你很快就会长
高》含反思
中班辞汇活动教案《你很快就会长高》含反思适用于中班的语言教学活动当中，让学童能根据画面想象、猜测故事内容，感知图画书的内容，激发想说、敢说、喜欢说的兴趣，了解故事内容，理解“不要只想让个头长高，要内心长大才对”，快来想想幼儿园中班语言活动《你很快就会长高》含反思教案吧。

活动目标
1.感知图画书的以下内容，激发幼儿想说、敢说、喜欢说的兴趣。

2.能根据画面想象、猜测故事内容。

3.了解故事内容，理解“不要只想让矮小长高，要内心长大才对。

”
4.能分析故事情节，培养想象力。

5.愿为分角色表演简单的故事情节。

活动准备
图画书《你很快就会长高》、轻音乐。

活动重点难点
活动重点：能根据画面想象猜测故事内容。

活动难点：了解故事内容，理解“不要只想让矮小长高，要内心长大才对”。

活动过程
一、利用谈话活动导入活动，激发幼儿兴趣
师：“小朋友，小班的衣服到中班以后还能穿高年级上吗?”
幼：“穿不上了。

”
师：“哦!为什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”
幼：“长高了。

”
师：“那谁想告诉我有什么办法长高做法呢?”
幼儿举手回答。

师：“英国安琪雅
小百科：身高、体重指标，不但反映成人青少年生长发育青年状况，而且与不谋而合身体各组织器官的发育相吻合。

身高是对人体纵向各部分的长度与而言，原于人体的纵向生长，受遗传因素的影响较大。

男性在20～24岁、女性在19～23岁，四肢长骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停止使用增长了。

本周要推荐的图画书是海豚绘本的《你很快就会长高》。

这是个一直想要长高的小男孩，如何获得快乐的故事。

故事的封面就是一个小男孩站在一群大人的腿下，暗示着小男孩怀着迫切希望长高的心愿。

小男孩叫阿力，他有个称号“矮冬瓜”虽然姐姐们都很喜欢他可爱的样子，但是他却非常痛恨这个称号。

他希望自己能快快长高，使用各种办法都可以。

妈妈说吃蛋白质就可以长高，于是他就每天喝八杯牛奶；爸爸说运动就可以长高，于是他就每天绕着花园跑步；姐姐说睡觉可以长高，于是他就每天按时睡觉；老师说读书可以长高，于是他就用功读每一本书!可这些办法都没有，他还是没有长高，而且仍然一点都不快乐。

有一天，他去问长的很高的叔叔，叔叔告诉他了很多长得高也有的弊端，有时候个高也不一定会快乐。

同时，叔叔在耳边悄悄地告诉了他一些话，他按照这些话去做了。

终于有一天，叔叔的话管用了！他真的变成了一个快乐男孩！不再执着于那些烦扰他的事情了。

这是个简单的故事，但再次拿起它读的时候，却一直能回味着一个道理。

每个人都可以有选择快乐的方式，这全部取决于我们如何选择它，我们是揪着我们的短处和不顺心的事情不放呢，还是去选择做一些更有意义的事情来让自己快乐呢？你看，如何快乐，都在于我们如何取舍。

【作、绘者介绍】作者：(英国)安琪雅·薛维克译者：余治莹插图作者：(英国)罗素·艾图【个性书评】作者透过这个有趣的故事，引领小孩子去思考什么才是最重要的，也提醒家长、老师，不要一心一意要求小孩做个好孩子或好学生，严格要求他们勉力达成，使得小孩每天忙忙碌碌的，不是进补东西，就是学习各种才艺。

少了笑容，没有活力，像个机器人似的机械行进，变成一个不快乐的小孩。

大人们可能都忽略了一件极为重要的事——拥有一个快乐的童年，是每个小孩的权利啊！——当当网编辑书评看过这本书我看到了对孩子来说什么是最重要的，我们再次为自己的育儿深思，孩子的童年只有一次，我们很看重，但是我们又不能为了这仅有的一次而去强加太多，因为快乐成长拒绝很多的附加。