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第二节长江沿岸地带（第1课时）教学目标知识与能力1.通过地图使学生认识本区主要城市的地理位置分布与河流、地形、陆上交通、自然资源等的相互关系，分析长江上、中、下游地区城市分布密度的差异；认识本区不同地区的差异。
2.通过对长江沿岸工业基地主要工业部门、资源特点和经济发展的优势和不足，分析它们之间进行协作，相互促进的方法和途径。
情感、态度和价值观1.继续培养学生合作学习的能力和意识。
2.使学生正确认识我国经济发展和高新技术迅猛发展的事实，增强民族自豪感。
教学重点1.从图中指出沿江地带工业基地的产业结构特点。
2.正确认识长江中上游地区与中下游地区的差异和协作方法、途径。
教学难点从图中指出沿江地带工业基地的产业结构特点。
教学准备长江沿江地带城市分布挂图；长江沿江地带工业分布图；资料：长江上的主要城市介绍（学生课下准备）；课件：介绍我国最大的工业城市──上海经济的发展；课件：长江沿江工业基地介绍等等。
教学过程导入新课上节课我们学习了有关长江的纽带和发射作用的知识，认识到河流在区域经济发展中的地位和作用，实际上，在长江河流沿江地区，许多城市的形成也要归功于河流，例如上海、南京、武汉、重庆等城市的形成和发展，就与长江的关系密切。
今天，我们就要讨论有关长江沿江地带的城市问题。
教师：我们都知道在长江的沿江地带，从上游到下游的大城市依次有重庆、武汉、南京和上海，那么，这些城市的形成和发展是如何依托长江的？其他沿江地带的城市分布情况与这四个城市的关系又怎样呢？让我们首先来了解有关方面的知识。
教师：下面请大家根据“长江沿江地带城市的分布”图，按小组分别研究重庆、武汉、南京和上海四个城市在长江中的分布情况，讨论这些城市的分布与长江干流、主要支流及周围地区的其他哪些条件有密切的关系？学生：分组讨论学习。
教师：好，下面请大家来发表自己的看法，每组同学可以指派代表到讲台来介绍本组的讨论结果，也可以几个人上来，展示自己小组的成果。
二、以河流为生命线的地区——长江沿江地带1、地理位置和自然条件（P75中的图8.17）⑴地理位置①纬度位置：大部分位于25º～35 ºN，地处亚热带地区。
②海陆位置：位于我国的中部地区，东部濒临海洋。
③相对位置：沿长江东西带状分布的地理区域。
⑵X围：东起某某，西至某某省某某，东西绵延3000多千米，南北宽度大致在长江两岸100～200千米的X围内。
⑶自然条件①地形：以平原和低山丘陵为主②气候：亚热带季风性湿润气候，其特点是：冬温夏热，四季分明，降水丰沛，季节分配比较均匀。
③水文：河湖众多，是我国地表水资源最丰富的地区。
④资源：耕地、水能、矿产。
⑷长江上游与中下游的环境差异及利用：2、沿江地带的纽带和辐射作用⑴纽带作用——承东启西①以长江为轴线将沿海经济带和西部地区构成“H”形格局。
②沿海地带和西部地区的优势：沿海地带——资金、技术、人才和管理优势西部地区——资源丰富、市场广阔③作用：自东向西的产业、技术、信息、商贸信道；自西向东江海联运的交通通道。
⑵辐射作用——沟通南北①基础——农业和工业基础雄厚，其高新技术及相关产业的开发水平在国内位居领先地位，水陆交通便利。
②动力——高新技术和相关产业。
③方向——由本地带向南向北辐射。
④意义——长江沿江地带的经济技术优势可向南北辐射，使我国南北经济成为一体，加强区域间的经济合作。
⑶世界著名的沿河产业带：长江沿江地带、莱茵河流域、密西西比河流域。
3、沿江地带的城市（P80中的图8.26）⑴四大城市群⑵我国最大的城市——某某对全国的辐射和带动作用：①位置：位于长江入某某，是全国的最大港口②工业：全国最大的综合性工业基地③金融：重要的金融中心④文化：重要的科技教育中心⑤商业：最大的商业中心⑥经济：拥有浦东国家级经济开发区4、沿江地带的工业（P82中的图8.29）①四大工业基地：②四大工业走廊：钢铁、石油化工、汽车、轻纺。
5、生态环境问题及其治理保护⑴问题、危害、原因及对策：⑵酸雨——PH值小于的雨雪或其它形式的降水，分布于华中、西南、华东。
长江沿江地带-教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解长江沿江地带的地理位置、范围和特点；（2）掌握长江沿江地带的自然资源、人口和城市分布情况；（3）了解长江沿江地带的经济发达程度及作用。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察，分析长江沿江地带的地理位置和范围；（2）运用数据和图表，探究长江沿江地带的自然资源、人口和城市分布特点；（3）调查长江沿江地带的经济状况，分析其在我国经济发展中的地位和作用。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对长江沿江地带的地理兴趣和热爱；（2）增强学生保护长江、珍惜资源的意识；（3）培养学生关注国家经济发展的责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）长江沿江地带的地理位置、范围和特点；（2）长江沿江地带的自然资源、人口和城市分布情况；（3）长江沿江地带的经济发达程度及作用。
2. 教学难点：（1）长江沿江地带的自然资源、人口和城市分布特点的分析；（2）长江沿江地带的经济发达程度及其作用的理解。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解长江沿江地带的概况；（2）制作PPT和教学素材；（3）准备课堂讨论和实践活动所需材料。
2. 学生准备：（1）预习相关课文；（2）收集关于长江沿江地带的资料；（3）准备课堂讨论和实践活动。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示长江沿江地带的地图，引导学生关注；（2）提问：你们对长江沿江地带有什么了解？2. 自主学习：（1）让学生阅读课文，了解长江沿江地带的地理位置、范围和特点；（2）学生分享收集到的关于长江沿江地带的资料；（3）教师点评并总结。
3. 课堂讲解：（1）讲解长江沿江地带的自然资源、人口和城市分布情况；（2）分析长江沿江地带的经济发达程度及作用；（3）引导学生关注长江沿江地带的发展问题。
4. 课堂讨论：（1）分组讨论长江沿江地带的自然资源、人口和城市分布特点；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结；（3）讨论长江沿江地带的经济发达程度及其作用。
长江沿江地带的知识点1、长江沿江地带包括的省级行政单位有：云南、四川、贵州、重庆、湖南、湖北、江西、安徽、浙江、江苏、上海。
2、武汉、重庆、攀枝花在位臵分布上的共同特征：都位于长江干流和支流的交汇处。
3、长江上游和中下游地区的地形差异：上游江面狭窄，峭壁高耸，水流湍急;中下游地区地势地平，水网密布。
4、长江上游水流湍急，落差大，可以进行水能资源的开发；长江中下游河网密布，湖泊众多，可以进行养殖业；长江中下游地区河道宽阔，水流缓慢，可以进行内河航运；长江沿江地带风景秀丽，景色迷人，可以进行旅游业开发。
5、长江沿江地带东起上海，西至四川攀枝花，东西绵延3000多千米，南北宽度大致在长江两岸100-200千米。
6、长江沿江地带自然条件的优势：①地势低平，以平原、丘陵为主；②属亚热带季风气候，水热条件好；③河网密布，湖泊众多，水资源丰富；④自然资源丰富。
7、长江沿江地带的纽带作用：①西部借助江海联运，进入国际市场；②东部产业可以沿江向中西部推进；③长江连接了上海、南京、武汉、重庆等商业中心，成为沟通东西部商贸的纽带；④长江沿江地带是东部沿海地区的技术、资金、信息向西部地区传递转移的通道。
8、长江沿江地带的辐射作用：通过铁路干线和南北支流向南北辐射，北可以到华北平原，南到珠江三角洲。
9、长江沿江地带耕地面积减少的原因：城市用地的扩展，农村劳动力外出导致的耕地荒，退耕还林以及不合理的开发占用耕地。
10、长江沿江地带发展农业的优势：气候，温暖湿润，地形平坦，河网密布，土壤肥沃，交通便利，历史悠久。
11、长江沿江地带的自然资源：煤，天然气，铁，铜，磷，水资源。
上游能源丰富，中下游能源缺乏。
12、沿江地带的工业：四大工业基地①以宜昌、重庆为中心的电力、冶金工业区；②以攀枝花、六盘水为中心的钢铁、煤炭工业地区；③以武汉为中心的钢铁、轻纺工业地区；④以上海、南京、杭州为中心的我国最大的综合性工业地区。
13、经济的发展不能以牺牲环境为代价，环境保护要与经济发展同步。
长江沿江地带第一课时八年级地理教案【教学重点】1、在地图上指出长江沿江地带的区域位置、范围;2、认识本区得天独厚的自然条件。
【教学难点】1、对本区地理位置优越性的认识;2、学生利用资料分析本区地理位置和自然条件的优越性问题的方法和能力培养。
【教学准备】长江流域教学挂图;资料片:话说长江;长江沿江地区不同的景观图片、自然资源分布图,相关教学课件等等。
课前准备:1.分组:将班级按4—6人分组,准备课堂讨论、分析资料、课堂活动等工作。
2.教师准备有关资料:资料片《话说长江》,长江流域地区的教学挂图,包括地形图、景观图、资源分布图和气候图等等。
3.教学演示平台,电脑、软件等。
【教学设计】1.由教师和学生针对课文中的知识提出需要讨论的相关的问题,由学生利用有关资料,通过阅读、分析、归纳等方法,提出各种不同的见解和意见,以小组为单位进行讨论发言,达到交流、学习的目的。
2.教师就相关问题提出自己的看法,供学生参考、借鉴;3.就课文中提到的一些活动,进行分析、讨论,还可以就老师提供的有关资料等展开讨论,让学生充分把握本节内容的课程学习目标,提高学生的认知水平;教学过程设计:师生活动提示和建议导入:请学生欣赏一段录像片,大家体会一下片中介绍的地方有什么特色?(教师播放资料片:话说长江)教师:下面请同学来谈谈自己的感受。
学生:谈自己对有关长江的感受。
教师:从本课开始,我们就来学习有关长江沿江地区的地理知识,第二节以河流为生命线的地区——长江沿江地带。
新课:教师:(将长江流域教学挂图布置好),我们学习某个地区或地带,首先要知道这个地区在什么地方?具体包括那些范围?下面,请大家看这幅挂图,结合课文上“长江沿江地带”图,在图上指出本区的具体位置和范围。
下面,请几个同学来给我们演示一下。
学生:几个学生上来在挂图上具体介绍本区的具体位置和范围。
教师:通过刚才几个同学的介绍,我们可以明确:本区东起上海、西至四川攀枝花,东西长达3000多千米,南北宽度大约在长江两岸100~200千米,是一个典型的“带状”区域。
八年级地理下册复习知识点：长江沿江地带第二节以河流为生命线的地区——长江沿江地带一、地理位置和范围：位置：上海——四川攀枝花八年级地理下册复习题纲气候：亚热带季风气候上游中下游全线地形高山盆地为主平原低山丘陵为主4、长江利用水能航运、渔业旅游业煤矿、天然气、水能铁矿、铜矿5、生态问题水土流失洪涝水污染、酸雨为什么说本区的自然条件得天独厚？答：①地势低平，以平原、丘陵为主；②属亚热带季风气候，雨热同期好；③河网密布，湖泊众多，水资源丰富；④自然资源丰富；⑤长江干流、支流横贯其中，内河海上运输发达。
本区有何大型的煤矿铁矿？答：四川攀枝的煤、铁矿；贵州六盘水煤矿；安徽马鞍山铁矿；湖北大冶铁矿经及其他有色金属矿产。
二、沿江地带的纽带和辐射作用P78活动1纽带作用：①西部地区可以借助江海连运，进入国际市场；②沿江地带从东到西将上海、南京、武汉、重庆等商业中心连接起来，成为沟通东西部商贸的纽带；③沿江地带是东部沿海产业向中西部推进的通道；④沿江地带是东部技术、信息向中西部传递，转移的通道。
辐射作用：基础：工业农业基础雄厚；高科技产业开发水平高；交通十分便利动力：高新科技产业方向：南北意义：以长江沿岸地带的经济技术优势，使我国南北经济融为一体，加强了区域间的经济合作。
作用：①长江沿江地带兼有沿江和沿海双重优势，本区东接太平洋沿岸，是我国对外的前沿阵地，便于参加国际大循环，又可通过长江黄金水道和京九线、京沪线、沪杭线、京广线、成榆线等多条铁路干线、公路干线联结国内其它地区，发挥其强大的辐射作用，区位条件十分优越；②沿江地带地势低平、土壤肥沃、炎水资源丰富，热量较为充裕，水热同期，为农业发展提供了良好的条件，是国我重要的农业区，而且工业基础雄厚。
③通过众多的南北支流和交通干道，这些经济技术优势可向南北辐射，使我国南北经济成为一体，实现东西结合、优势互补，促进内陆开发和全国经济增长。
世界沿河产业带：欧洲莱茵河；美国密西西比河三、沿江地带的城市长江是沿江城市得以形成和不断发展的生命线。
《以河流为纽带的经济区域——长江沿江地带》导学案导学目标：1. 了解长江沿江地带的地理位置、地形地势、气候特点等基本情况；2. 了解长江沿江地带的经济发展情况及影响因素；3. 掌握长江沿江地带的资源优势和产业特点；4. 分析长江沿江地带的发展机遇和挑战。
导学内容：一、长江沿江地带的地理位置和特点1. 长江沿江地带的地理位置；2. 长江沿江地带的地形地势；3. 长江沿江地带的气候特点。
二、长江沿江地带的经济发展情况1. 长江沿江地带的经济发展历史；2. 长江沿江地带的经济结构；3. 长江沿江地带的经济增长速度。
三、长江沿江地带的资源优势和产业特点1. 长江沿江地带的资源优势；2. 长江沿江地带的主要产业。
四、长江沿江地带的发展机遇和挑战1. 长江沿江地带的发展机遇；2. 长江沿江地带面临的挑战。
导学步骤：一、导入请同砚们观看一段视频或图片，展示长江沿江地带的壮丽风景和繁荣景象，引起学生对该地区的兴趣和好奇心。
二、进修1. 介绍长江沿江地带的地理位置、地形地势和气候特点，让学生了解该地区的基本情况。
2. 分析长江沿江地带的经济发展历史、经济结构和增长速度，引导学生思考该地区的经济发展现状。
3. 探讨长江沿江地带的资源优势和产业特点，让学生了解该地区的产业布局和发展方向。
三、讨论1. 小组讨论长江沿江地带的发展机遇和挑战，让学生分析该地区的发展前景和面临的困难。
2. 学生发表自己的观点和看法，共同探讨长江沿江地带的发展问题。
四、总结总结长江沿江地带的地理特点、经济发展情况、资源优势、产业特点、发展机遇和挑战，让学生对该地区有一个全面的了解。
五、作业请同砚们撰写一篇关于长江沿江地带的发展前景的小论文，包括地理特点、经济发展情况、资源优势、产业特点、发展机遇和挑战等方面的内容。
六、拓展请同砚们自主查阅相关资料，了解其他以河流为纽带的经济区域，比较不同地区的特点和发展情况，拓展对经济地理的认识。
导学案设计者：XXX老师（以上内容仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整）。
以河流为生命线的地区——长江沿江地带同步练习（一）（一）填空题1．长江沿江地带东起2．长江沿江地带地形以3．长江沿江地带气候属降水量在4．长江沿江地带中，位于长江上游的最大工业城市是最大城市是5．目前，国家在长江沿江地带的上海市大力进行（二）选择题（1～10题，各题列出的四个选项中，只有一项是正确的）1．下列城市中，不属于长江沿江地带的是A．上海 B．武汉 C．九江 D．西安2．长江沿江地带湖泊众多，位于长江中游的最主要湖泊是A．洞庭湖和鄱阳湖 B．鄱阳湖和太湖C．太湖和洪泽湖 D．洪泽湖和巢湖3．下列铁路线中和长江航线相交于南京的是A．京广线 B．京九线 C．京沪线 D．京哈线4．下列关于长江沿江工业区的叙述，正确的是A．沪宁杭工业区是我国仅次于京津唐工业区的第二大工业区B．以武汉为中心的工业区有钢铁、造船、炼油、海洋化工等工业C．以攀枝花、六盘水为中心的工业区是我国西南地区最大的工业区D．以宜昌、重庆为中心的工业区是我国重要的电力、冶金等工业区5．长江流域洪涝灾害最集中、最严重的地区是A．长江中上游地 B．长江中下游地区C．川江河段 D．河口三角洲地区6．长江沿江地带是我国重要的农业区，下列农产品中主要分布在长江流域的是A．春小麦、玉米、棉花、油菜 B．冬小麦、水稻、甘蔗、大豆C．冬小麦、玉米、茶叶、橡胶 D．水稻、冬小麦、棉花、油菜7．长江沿江地带的气候特征是A．夏季高温多雨，冬季低温少雨，四季分明B．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，四季中冬夏长，春秋短C．冬无严寒，夏无酷暑，四季如春D．各地气候复杂多样8．下列矿产地位于长江沿岸地带的是A．鞍山铁矿 B．徐州煤矿 C．攀枝花铁矿 D．金昌镍矿9．长江三峡位于A．重庆和湖北交界处 B．四川和湖北交界处C．四川和重庆交界处 D．湖北和湖南交界处10．下列关于长江三角洲的叙述，正确的是A．长江三角洲是我国最大的综合性工业基地B．长江三角洲是我国著名的侨乡，侨居世界各地的侨胞数量极大C．长江三角洲是我国最大的林、牧、副、渔业基地D．长江三角洲石油、天然气资源丰富（11～20题，各题列出的四个选项中，有两项是正确的）11．下列城市中，位于长江三角洲城市群的是A．南昌 B．南京 C．长沙 D．杭州12．上海的交通区位优势突出，下列叙述正确的是A．上海位于钱塘江、黄浦江入海口B．上海是我国沿海航线中点，位于长江航线和海运航线的结合部C．上海通过京沪线、沪杭线联系全国各地D．上海是全国的铁路交通、公路交通、航空交通和海运交通的中心13．长江沿江重要的商品粮基地是A．三江平原 B．江汉平原C．洞庭湖平原 D．松嫩平原14．下列关于长江沿江地带地形地貌的叙述，正确的是A．西部是山地、高原、盆地，东部是平原、丘陵B．长江中下游平原河网密布，湖泊众多，地势低平C．四川盆地土壤以黑土为主，富含有机质，土壤肥力高D．长江三峡是长江上游和中游的分界处，水能资源丰富15．下列关于长江沿江地带范围的叙述，正确的是A．长江沿江地带北起太行山—海河—线，南到南岭B．长江沿江地带西起重庆，东到上海C．长江沿江地带西起攀枝花，东到上海D．长江沿江地带位于秦岭—淮河以南，沿长江两岸约100～200千米的范围内16．下列关于长江沿江地带经济格局和辐射作用的叙述，正确的是A．本地带的西部地区可以借助江海联运，进入国际市场B．沿江地带是东部沿海产业向中西部推进的通道C．沿江地带从东到西将上海、天津、广州、重庆等商业中心连接起来，成为横贯东西的商贸纽带D．沿江地带是东部沿海的能源资源向中西部输送的通道17．下列矿产地位于长江沿江地带的是A．六盘水煤矿 B．大同煤矿C．四川盆地天然气 D．大庆油田18．下列城市是长江沿江地带特大城市的是A．南京 B．广州 C．武汉 D．北京19．当前，长江沿江地带严峻的环境问题有A．酸雨严重 B．沙尘暴严重 C．洪涝灾害严重 D．地震频繁20．长江上游地区环境破坏造成的后果有A．使长江中下游地区江河、湖泊淤积，加剧洪水灾害B．造成土地退化，土壤肥力下降C．造成气温升高，高山冰川消失D．造成全流域地方病频繁发生，而且越来越严重（三）填、读图题（一）读“上海、武汉、重庆年内各月气温与降水量分配图”，回答下列问题：（1）从三个城市气温、降水量月份分配判断，长江沿江地带气候应属于候，这类气候特征是（2）这种气候的成因是（3）长江沿江地带冬季盛行5～6月，长江沿江地带会形成长达一个多月的会形成（4）长江沿江地带西部有著名的区，号称“，该盆地的矿产资源中，的的东部有著名的它们是湖；丘陵地区是我国亚热带经济林最重要的分布区，经济林中分布最广的是丘陵地区广泛分布的土壤类型是植的建材林树种是（5）和长江沿江地带同属一类气候的还有亚洲东部的南部（填国家名称）。
第二节以河流为生命线的地区——长江沿江地带
宋海涛
●教学目标
知识目标
1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自
然条件。
2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区
域发展中的作用。
3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形成的城市
群和产业基地以及沿江地带南北的辐射作用。
4.认识长江沿江地带区域产业的结构与空间分布特点。
5.了解长江沿江地带在经济发展中出现的生态问题与治理保
护措施
能力目标
1.通过阅读长江沿江地带地图，培养学生对地图信息的认定、获取、
分析及评价能力。
2.通过阅读长江沿江地带部分城市气温和降水统计图表，培养学生
分析和归纳的地理思维能力。
3.阅读长江沿江地带分区设色地形图，自然资源分布图以及长江
上、中、下游景观图，对比分析和归纳本区内的区域差异，初步培养学生对比分析能力。
4.绘制“H”的经济格局图和长江干流略图等，培养学生的绘图能
力。
情感态度与价值观
通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。
●教学重点
1.长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作
用。
2.长江沿江地带的产业结构与空间分布特点。
●教学难点
长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。
●教学方法
读图分析、谈话和讲解相结合。
●教具准备
有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。
●课时安排
三课时
第一课时
●教学过程
［导入新课］
1让学生回忆并讨论长江上、中、下游的水文特征，以及水灾的防治。
（学生回答略）
2.经过学生讨论，教师总结，指明长江在给我们带来灾害的同时，更多的是给我们带来流域内外经济发展的机遇。
板书：第二节以河流为生命线的地区——长江沿江地带
［讲授新课］
一、优越的地理位置和得天独厚的自然条件（板书）
（一）优越的地理位置
1．引导学生阅读讨论回答下列问题：
①长江沿江地带的范围与区域形状。
②如何概括长江沿江地带最主要的地理位置特点。
③为什么说长江沿江地带地理位置十分优越？（学生回答略）
2.教师依据学生的回答进行总结。
长江沿江地带东起上海，西至四川省攀枝花，东西绵延3000多千米，南北宽度大致在长江两岸100~200千米的范围内，大部分位于北纬25°~35°之间。
长江干流纵贯东西、内河航运发达，本区东部的上海、江苏、浙江在全国海上运输网中具有中枢地位，海洋运输发达，地理位置十分优越。
（二）得天独厚的自然条件
1.引导学生阅读中国地形图，上海、武汉、重庆三城市气温和降水统计图表，分析长江沿江地带的地形和气候特点，教师根据学生回答总结。
长江沿江地带地势总的来看比较低平，地形以平原和低山丘陵为主，平原东西排列，各段宽窄不一。
长江沿江地带的气候属于亚热带季风性湿润气候。
其特点是：冬温夏热，四季分明，降水丰沛，季节分配比较均匀。
本区热量资源丰富，≥10℃积温为4000℃~6500℃，1月平均气温在0℃以上。
本区年降水量在800 mm~1000 mm，降水分布由东南向西北递减。
降水的季节分配，以夏雨最多，春雨次之，秋雨更次，冬雨最少。
受地形和气候影响，长江沿江地带河网密布，湖泊星罗棋布，是我国地表水资源最丰富的地区。
2.让学生读长江沿江地带地形图（图8.17）及76页长江上、中下游景观图片，完成活动1，看沿江地带的长江上游与中下游在地形上有什么差异，在图片旁的标注栏里，概要描述长江中下游的地形特点。
针对长江沿江地带东西部地形上的这种客观差异，让学生分组讨论如何对长江沿江地带进行开发利用，并说明自己的观点。
（学生回答略）
教师根据学生的回答进行总结。
长江上游流经我国地势的第一级阶梯。
滩多流急，落差较大，我们可以在长江上游发展水电业。
长江中下游地区水域广阔、湖泊众多、水利资源丰富。
湖泊中浮游生物众多、饲料丰富。
由于地处亚热带，水温较高，利于鱼类索饵、越冬和繁殖，捕捞、人工养殖都有较好的条件。
因此，我们可以在中下游地区发展淡水养殖业。
3.引导学生读长江沿江地带自然资源分布图。
完成课本活动2，认识沿江地带有哪些自然资源，并比较长江上、中、下游地区自然资源在种类和数量上的区别。
并让学生回答，然后教师归纳总结。
铁矿主要分布在长江两岸，如湖北的大冶、安徽的马鞍山、四川攀枝花等。
能源资源相对较少，煤主要分布在四川攀枝花和贵州六盘水。
天然气分布在四川自贡。
非金属资源中磷矿资源丰富，主要分布在湖北等省。
长江沿江地带自然资源分布不平衡，其上游资源种类较多。
其中水力资源、煤矿、天然气等能源资源较下游地区丰富。
下游地区有色金属矿产资源丰富，但能源缺乏。
［课堂小结］
长江沿江地带优越的地理位置，得天独厚的地理条件为其发展提供了基础，使本区成为我国近代工业的摇篮。
上海是中国近代工业的发祥地和中心，汉口成为内陆的工业中心。
特别是1928年以来，改革开放和沿海战略的实施，给本区带来了新的机遇。
长江沿江地带在全国经济区域格局中的地位进一步提高。
［反馈练习］
1.填空
（1）长江沿江地带地势，以和为主。
（2）长江沿江地带属于气候，夏季，冬季，四季分明；，年降水量在1000 mm以上。
（3）长江沿江地带有色金属矿产资源丰富，江西的钨矿，湖南的锑矿，的铅锌矿，江西的铜矿是全国著名的有色金属产地。
2.简述长江上游与中下游在地形上有何差异。
答案：1.（1）低平平原丘陵
（2）亚热带季风炎热温和降水丰沛
（3）大余冷水江水口山德兴
2.长江上游地区是山地，中下游主要是丘陵和平原地形。
●板书设计
第二节以河流为生命线的地区——长江沿江地带
一、优越的地理位置和得天独厚的自然条件
（1）优越的地理位置
①沿长江东西带状分布的地理区域。
②长江纵贯东西，航运发达。
（2）得天独厚的自然条件
①地势低平，以平原丘陵为主
②属于亚热带季风气候，水热条件好
③河网密布，湖泊众多，水资源丰富
④自然资源丰富
●活动与探究
长江沿江地带位于25°N~35°N之间，同它纬度位置相同的西亚、北非等地气候干旱，试分析是什么原因导致长江沿江地带气候与其不同。
