二年级数学下册新课标要求

二年级下数学教案１０００以内数的认识_人教新课标[教学目标]：1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并把握数数方法，把握10个一百是一千。

2、初步明白得相邻计数单位间的十进关系。

3、经历观看、实验、猜想、证明等数学活动过程，形成解决问题的一些差不多策略。

4、初步认识数学与人类生活的紧密联系，体验数学活动的成功与欢乐。

[教学重点]：能正确的数出1000以内的数，明白得10、100、1000之间的关系，体会相邻两个计数单位之间的十进制关系。

[教学难点]：每次数到满十到要进位时该如何数，体会相邻两个计数单位之间的十进制关系。

[教学预备]：课件、计数器、小棒（每小组1000根）、黄豆（1000颗）、课本（10本）、直尺、[教学过程]：一、唤起与生成师：同学们，在生活中我们经常要用到一些数，谁来说一说在哪些地点用到了数？生：我们班有72名同学，其中有女生45名。

生：我们家有5口人，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。

生：我今年8岁了。

生：我们学校有82名教师。

生5：我的体重是49斤。

师：这么多的地点用到了数，看来同学们对生活专门善于观看。

今天，老师也带来了一些数，想不想看一看。

（看大屏幕）谁能接着数下去，先说一说你是如何数的？生：一个一个的数的，生数。

师：这题谁能接着数，你是如何数的？生：一十一十的数的，生数师：那99添上1个一是多少呢?生：100师：你是如何想的？生：9添上1个一是10，99里面差不多有9个10，因此1个10加上9个10时10个10，10个十世100，因此是100.师：（再说一遍）看来同学没对前面学过的知识把握的专门扎实。

刚才我们说的这些数差不多上我们差不多学过的100以内的数。

那现在请大伙儿看一看这小棒的数量比100多依旧少？（课件出示）生：多（少）师：那谁能帮老师猜一猜大约有多少根小棒吗？谁来猜一猜？生：500、400、800、1000.师：奥1000根。

师（笑）：那你明白1000那个数到底有多大吗，它和100之间有什么关系呢？生：（不行意思）不明白。

新课标人教版小学数学二年级下册第三单元《平移和旋转》一、课标要求旋转与平移是《数学课程标准》中“空间与图形”领域中“图形与变换”的内容，《标准》中第一学段对这一部分的具体要求是：结合实例，感知平移、旋转现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象。

从数学的意义上讲，平移和旋转是两种基本的图形变换。

图形的平移和旋转对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。

物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，就可以近似地看作是平移现象。

物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以近似地看作是旋转现象。

教材在介绍这两种现象时，注意结合学生的生活经验，使学生初步感知平移和旋转，体会它们的不同特点。

此外，教材还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握图形的平移，并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形。

这部分知识的学习，对于学生认识、理解图形的位置与变换，丰富学生的数学思想方法，发展学生的空间观念，提高学生运用转化的思想方法探索解决“空间与图形”的问题都有很大的作用。

二、教材分析：《平移和旋转》是新课标人教版小学数学二年级下册第三单元的内容，关于培养学生的空间观念，《数学课程标准》中指出：“能描述实物或几何图形的运动和变化。

”目的是让学生认识现实生活中图形运动变化的规律，从而发展学生的空间观念。

由于本课是学生第一次接触平移与旋转的概念，因此，教学的认知要求是初步认识，对于旋转的知识只要能分辨旋转现象即可；对于平移的知识，除了知道生活中平移的现象之外，要能在方格纸上确定平移的方向和距离。

三、教学目标提示:1.知识目标：结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。

2.能力目标：通过观察推断、操作验证等，正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质，培养学生空间观念。

3.情感目标：体验平移和旋转的价值，感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。

北师大版数学二年级下册教学目标
北师大版数学二年级下册的教学目标主要包括以下几个方面：
知识与技能：学生应掌握以下知识和技能：
掌握100以内数的加减法运算，包括进位加法和退位减法；
掌握100以内数的乘法运算；
初步了解分数和小数的概念，会进行简单的分数和小数的加减法运算；能够运用所学数学知识解决简单的实际问题。

数学思考：学生应具备以下数学思考能力：
能够运用所学数学知识分析问题，并能够进行简单的数学推理；
能够运用所学数学知识解决生活中的实际问题；
在解决数学问题时，能够进行初步的数学建模。

问题解决：学生应具备以下问题解决能力：
能够运用所学数学知识解决简单的实际问题；
在解决问题的过程中，能够进行初步的数学建模；
能够运用所学数学知识进行小组讨论和交流，并能够用口头语言表述自己的解题思路和答案。

情感态度：学生应具备以下情感态度：
对数学学习有积极的态度和兴趣，能够主动参与数学学习；
在数学学习过程中，能够与同学合作交流，共同解决问题；
在数学学习中，能够初步体验到数学的实用性和美感。

综上所述，北师大版数学二年级下册的教学目标注重培养学生的数学基础知识和技能，同时强调数学思考、问题解决和情感态度的培养，
旨在促进学生全面发展。

二年级数学下册教学目标计划一、教学目标知识与技能1. 掌握100以内的加减法运算，能够迅速准确地进行计算。

2. 理解简单的几何概念，如形状、大小、长度、面积等。

3. 学会使用量器和测量工具，进行简单的长度、面积、体积的测量。

4. 培养学生的逻辑思维能力，能够运用数学知识解决实际问题。

过程与方法1. 通过小组合作、探究研究，培养学生的团队协作能力和自主研究能力。

2. 运用图片、模型等教具，引导学生直观地理解数学概念和问题。

3. 创设生活情境，让学生在实践中运用数学知识，提高解决问题的能力。

4. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的研究兴趣，提高研究积极性。

情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，树立自信心。

2. 培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。

3. 培养学生珍惜时间、勤奋研究的良好惯。

4. 培养学生关爱他人、合作共赢的团队意识。

二、教学内容1. 加减法运算：进位加法、退位减法、加减混合运算。

2. 几何概念：形状、大小、长度、面积。

3. 测量工具：尺子、三角板、量杯等。

4. 实际问题：运用数学知识解决生活中的问题，如购物、计时等。

三、教学进度安排四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的研究状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3. 测验与考试：定期进行测验和考试，检验学生的研究成果。

4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的研究情况，共同促进学生的成长。

五、教学资源1. 教材：《二年级数学下册》2. 教具：黑板、粉笔、尺子、三角板、量杯等3. 课件：PPT、图片、动画等4. 游戏材料：卡片、拼图、实物等5. 网络资源：相关教学视频、动画、练题等六、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。

2. 注重学生的动手操作和实践能力，提高学生的研究兴趣。

3. 创设和谐、愉快的课堂氛围，让学生在轻松、愉快中研究。

小学二年级数学新课标小学二年级的数学课程是孩子们数学学习的重要阶段，它为孩子们打下了坚实的基础。

新课标对小学二年级的数学教学提出了新的要求，旨在培养学生的基本数学素养和解决问题的能力。

小学二年级数学新课标内容一、数与代数1. 认识1000以内的数，理解数位和数值的概念。

2. 掌握100以内的加减法，包括进位和借位的计算。

3. 学习简单的乘法，理解乘法的意义，如2乘以3表示2个3相加。

4. 初步了解除法的概念，能够解决简单的除法问题。

二、几何与图形1. 认识基本的平面图形，如正方形、长方形、三角形和圆形。

2. 学习图形的对称性，了解轴对称图形的特点。

3. 掌握图形的拼组，能够用基本图形拼成复杂图形。

三、统计与概率1. 学会收集和整理数据，能够用图表表示数据。

2. 初步了解数据的分类和排序。

3. 学习简单的统计概念，如总数、平均数等。

四、综合应用1. 将数学知识应用于日常生活中，解决实际问题。

2. 培养解决问题的能力，学会分析问题并找到解决方案。

3. 通过数学游戏和活动，提高学生的数学兴趣。

教学方法建议1. 采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。

2. 鼓励学生动手操作，通过实践活动加深对数学概念的理解。

3. 利用多媒体教学资源，使数学知识更加直观易懂。

4. 鼓励学生之间的合作学习，培养团队协作能力。

结语小学二年级数学新课标强调了数学知识与实际生活的联系，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教师应根据新课标的要求，采用多样化的教学方法，引导学生在轻松愉快的氛围中学习数学，为他们的未来发展打下坚实的基础。

新课标人教版小学数学二年级下册全套教师用书新课标人教版小学数学二年级下册全套教师用书(文字版)《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册说明一、教学内容和教学目标二、教材的编写特点三、教学中需要准备的教具和学具四、课时安排各单元的教材说明和教学建议一、解决问题(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议(四)参考教案课题:解决问题二、表内除法(一)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)各小节的教材说明和教学建议1(除法的初步认识平均分除法2(用2,6的乘法口诀求商用2,6的乘法口诀求商解决问题整理和复习(四)参考教案课题一:平均分课题二:除法计算三、图形与变换(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议锐角和钝角平移和旋转实践活动:剪一剪四、表内除法(二)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议用7、8、9的乘法口诀求商解决问题整理和复习(四)参考教案课题:用除法解决问题五、万以内数的认识(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议1000以内数的认识万以内数的认识整百、整千的加减法(四)参考教案课题:整百、整千的加减法六、克和千克(一)教学目标(二)教材说明(三)教学建议七、万以内的加法和减法(一)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议整理和复习实践活动:有多重八、统计(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议(四)参考教案课题:统计九、找规律(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议十、总复习(一)教学目标《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册说明一、教学内容和教学目标二、教材的编写特点三、教学中需要准备的教具和学具四、课时安排各单元的教材说明和教学建议一、长度单位(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议二、100以内的加法和减法(二)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)各小节的教材说明和教学建议1(两位数加两位数2(两位数减两位数3(连加、连减和加减混合连加、连减和加减混合加、减法估算整理和复习(四)参考教案教学片断一:进位加法教学片断二:退位减法实践活动:我长高了三、角的初步认识(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议四、表内乘法(一)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)各小节的教材说明和教学建议1(乘法的初步认识2(2,6的乘法口诀整理和复习(四)参考教案课题一:乘法的初步认识课题二:5的乘法口诀五、观察物体(一)教学目标(二)教材说明(三)教学建议六、表内乘法(二)(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议7的乘法口诀8的乘法口诀9的乘法口诀乘法口诀表整理和复习(四)参考教案课题一:用乘法解决问题课题二:乘法口诀表实践活动:看一看摆一摆七、统计(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议八、数学广角(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议九、总复习(一)教学目标(二)教材说明和教学建议(三)具体内容的说明和教学建议。

新课标1-2年级数学内容要求
一、数
一、掌握一位数、二位数和整数的概念，能够熟练运用，熟悉使用加、减、乘法计算；
二、能正确识别、表示和用词语描述比、分数和百分比的概念；
三、会根据实际问题的要求，运用数量关系进行综合计算，并能用数
量的形象解决有关问题；
四、理解和运用基本的乘法计算，并能熟练应用九九乘法表进行计算；
五、理解因数分解和运用基本的除法计算；
六、会使用小数进行简单的计算；
七、会运用数表和分形图读写数据，会进行数量、比例及综合题的分析，会根据实际情况制作数表、制作模拟数据，会分析并结合实际解
决数学问题。

二、几何
一、掌握不同几何图形的基本定义和性质，看几何图形的形状、层次
和直角关系；
二、理解图形的变换，恒等变换和对称变换，并能把变换的过程用语
言描述出来；
三、学习求解简单的平面几何问题，理解和使用两点、三角问题中的
基本概念，能使用建模方式解决思考问题；
四、学习判断简单图形之间的位置关系；
五、学习理解和使用应用几何概念，如点、线、面，熟悉有关角、边、线段、角平分线、圆弧、弦、等。

二年级下册数学教案8.2称一称∣人教新课标教学内容：本节课是二年级下册数学课程中的“称一称”章节，主要围绕质量单位的学习和应用。

学生将通过实践活动，学习如何使用天平称量物体的质量，并掌握千克和克这两个质量单位。

学生还将学习如何通过观察和推理来判断不同物体的质量大小。

教学目标：1. 让学生掌握千克和克的概念，并能够正确使用天平进行物体的称量。

2. 培养学生观察、比较和推理的能力，能够通过观察和推理来判断不同物体的质量大小。

3. 培养学生的合作意识，能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。

教学难点：1. 千克和克的概念理解和转换。

2. 正确使用天平进行物体的称量。

3. 通过观察和推理来判断不同物体的质量大小。

教具学具准备：1. 天平2. 不同质量的物体（如书本、铅笔、橡皮等）3. 千克和克的砝码4. 记录表教学过程：1. 导入：通过一个简单的游戏，让学生初步感受质量的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍千克和克的概念，让学生了解质量单位。

3. 实践活动：让学生分组进行称量物体的活动，通过实践活动加深对质量单位千克和克的理解。

4. 观察和推理：让学生通过观察和推理来判断不同物体的质量大小，培养学生的观察和推理能力。

5. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的观察和推理过程，培养学生的合作意识。

板书设计：1. 千克和克的概念2. 天平的使用方法3. 观察和推理的方法作业设计：1. 让学生回家后，用天平称量家里的物品，记录下物品的质量，并尝试用千克和克来表示。

2. 让学生观察家里的物品，尝试通过观察和推理来判断物品的质量大小，并记录下来。

课后反思：重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。

在本节课中，教学难点主要包括千克和克的概念理解和转换、正确使用天平进行物体的称量以及通过观察和推理来判断不同物体的质量大小。

这些难点需要教师重点关注，通过有效的教学策略和活动设计，帮助学生克服困难，实现教学目标。

北师大数学二下解读新课标北师大版数学二年级下册（简称“北师大数学二下”）是依据新课程标准编写的教材，它注重培养学生的数学素养，强调数学知识的实用性和趣味性。

新课标对数学教学提出了新的要求，强调学生在掌握基础知识的同时，能够运用数学知识解决实际问题，培养创新思维和实践能力。

在北师大数学二下的教材中，课程内容被分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域。

每个领域都包含了与学生生活紧密相关的知识点，以及丰富的实践活动，旨在让学生在实际操作中体验数学的魅力。

1. 数与代数：这部分内容主要包括整数的认识、四则运算、简单的代数表达式等。

新课标强调通过实际操作和游戏活动，让学生在玩中学，学中玩，从而更好地理解数学概念。

2. 图形与几何：这部分内容涉及平面图形的认识、简单几何体的特征等。

新课标鼓励学生通过观察、操作和实验，发展空间观念，理解图形的基本性质。

3. 统计与概率：这部分内容让学生初步了解数据的收集、整理和分析，以及简单的概率知识。

新课标倡导通过实际调查和数据分析，培养学生的数据意识和逻辑思维。

4. 综合与实践：这部分内容是新课标特别强调的，它要求学生将所学的数学知识应用到实际问题中，通过项目学习、探究学习等方式，提高解决实际问题的能力。

北师大数学二下的教学活动设计注重学生的主体性，鼓励学生主动探索和合作交流。

教师在教学过程中，应充分利用教材中的资源，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生发现问题、提出问题并解决问题。

同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在数学学习中获得成功体验。

二年级数学新课标要求王亮二年级数学新课标要求二年级数学新课标要求（1～3年级）、第二学段（4～6年级）、第三学段（7～9年级）.二年级属于第一学段；新课标从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个不同的维度对本学段提出了不同的要求.在知识与技能这一维度1．主要是使学生掌握100以内笔算加、减法的计算方法；能够正确地进行计算.2．知道乘法的含义和乘法算式中的名称；熟记全部乘法口诀；熟练地口算两个一位数相乘.3．认识长度单位厘米和米；知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度(限整理米).4．初步认识线段、角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角.5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象；并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象.6．会用最简单的事物的排列数和组合数.在数学思考这一维度1、能运用生活经验；对有关数学信息作出解释；并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的现象.2、在掌握100以内笔算加、减法的估算过程中；形成估计物体长度的意识.3、在认识长度单位厘米和米的过程中；建立长度观念；在会用刻度尺量物体的长度的同时；形成估计物体长度的意识.4、在探索排列和组合的过程中；形成有顺序地、全面地思考问题的意识.在解决问题这一维度1、经历从生活中发现并提出问题；解决问题的过程；体验数学与日常生活的密切联系；感受数学在日常生活中的作用.2、了解同一问题可以有不同的解决办法；3、有与同学合作解决问题的经验.4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果.在情感与态度这一维度1、在他人的鼓励和帮助下；对身边与数学有关的某些事物有好奇心；能积极参与生动、直观的教学活动.2、在他人的鼓励和帮助下；能克服在数学活动中遇到的某些困难；获得成功的体验；有学好数学的信心.3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程；感受数学思考过程的合理性.4、在他人的指导下；能够发现数学活动中的错误；并及时改正.5、体会学习数学的乐趣；提高学习数学的兴趣；建立学好数学的信心.6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.7、通过实践活动；体验数学与日常生活的密切联系.根据新课程标准要求；在“数与代数”这一领域安排了100以内的加、减法笔算和表内乘法两部分.这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础；特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础.在“空间与图形”这一领域安排了初步认识线段与角、从不同位置观察物体和简单的对称现象等教学内容；使学生形成初步的空间观念.在“实践与综合应用”这一领域安排了量一量、比一比数学实践活动；主要是让学生理解数学在生活中的应用.感受数学的愉悦；培养学生的数学意识和实践能力.其中100以内的加、减法笔算；表内乘法.是本册数的教学重点；100以内的加、减笔算；以及数学实践、数学思维的训练.是教学难点.本册具体的教学目标：1、初步认识长度单位厘米和米；初步建立1米、1厘米的长度观念；知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识.2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法；能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法；体会估算方法的多样性.3、初步认识线段；会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角.4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象；并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象.6、结合生活实际进一步认识钟面；认识时、分、秒.知道1时=60分；1分=60秒.并正确认、读、写钟面上的时间.7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.。